2022年六年級語文上冊第五單元測試卷帶答案

2022年六年級語文上冊第五單元測試卷帶答案一、給加點的字選擇正確的讀音。

蜷(juǎnquán)縮火柴梗(gěnggēng)

戳(chuóchuō)臉抽噎(yēyè)

豈(qíqǐ)敢諸(zhúzhū)位

削(xuēxiāo)斷勉(miǎnmián)強

二、默寫古詩憫農(nóng)。

三、選擇正確的詞語,畫“√”。

1.另一只被一個男孩(撿揀)起來拿著跑了。

2.這是一道(奇異驚奇)的火光。

3.過了一會兒,他懷著甜美的(愿望盼望)睡熟了。

4.那時候,麥子和豆莢(誘惑引誘)著我們,我們變得勞碌起來。

5.《聊齋志異》故事是短篇的,對于我的作文課是很有(幫忙幫助)的。

四、句子樂園。

1.天河顯得很清晰,仿佛是為了過節(jié),有人拿雪把它擦亮了似的……(仿寫句子)

2.翠綠的樹枝上點著幾千只明晃晃的蠟燭。(縮句)

3.她不敢回家。她沒有賣掉一根火柴。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)

4.凡卡把那封寫給爺爺?shù)男湃M了郵筒。(改為“被”字句)

5.一談到讀書,我的話就多了!(改為反問句)

五、根據(jù)原文填空。

吃飽了,我們也乏了,于是便草地上一,眼睛,四肢,讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上美麗的圖案。當我們一覺醒來開眼,眼簾的是一片麥子一片豆莢,是麥子,是豆莢……

六、回憶《憶讀書》并答題。

1.解釋加點詞語在句子中的表達作用。

(1)我只好帶著對于故事下文的無限懸念……含淚上床。

(2)我打算咬咬牙……自己一知半解地讀了下去。

2.“一知半解地讀了下去,竟然越看越懂”中“越看越懂”的含義是什么?請用自己的話說明。

3.從對讀書的回憶中,你得到什么啟發(fā)?你對語文學習有什么新的熟悉?

七、歡樂閱讀。

兩角五分的獎金

張曉風

我家四周有一個熟肉鋪,有時我到鋪里買些烤豬肉之類的食品,帶回家產(chǎn)午飯。

我從來不用鋪子里給的紙盒和塑料袋,而總是拿著一個方塑料盒去買食品,這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。

一天,我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對我說:“七塊兩毛五。”當我拿出錢包取錢時,她用贊許的語氣說:“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓舞人們增加愛護環(huán)境的意識,也真盼望每個人都能像你這樣。”像學生得到校長的表揚一樣,我快樂得發(fā)狂,并且我得到了一份小小的環(huán)境愛護獎——她給了我兩角五分的折扣。

你可能會說:兩角五分算得了什么!可是我卻很感動。回到家后,我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎金。我先給在國外的兒子通了電話,把這件事告知了他。我又向別人講了又講。家人對我的行為都迷惑不解。是啊,兩角五分的獎金有什么特殊呢?

政治家總是在講“喜愛祖國”,在我看來,“喜愛祖國”還是一種生活方式。這種喜愛的詳細表達是節(jié)省能源、削減生活垃圾、不污染環(huán)境。

在我們?nèi)课廴经h(huán)境的罪過中,最簡單避開的就是塑料袋。我小的時候,大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西,豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里,它們最終都回到大地母親的懷抱里。我還記得詩人余光中的幾句詩,這幾句詩是我的孩子們還小的時候我教給他們的。

“讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩書里/壓得平平展展,像思念親愛的人那樣……”

真的,用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團。有時我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。

可是,我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時總帶著塑料盒的緣由。固然,愛護環(huán)境的行為會給自己帶來一些不便,但是這些不便不過是我們喜愛祖國所付出的代價而已!經(jīng)常有賣主問我為什么不要塑料袋時,旁邊的人會代我解釋:她要愛護環(huán)境!

我對他們的理解表示誠心的感謝。還有那兩角五分的獎金,在我一生獲得的獎金中,它是最珍貴的一次!

1.給加點的字選擇適宜的解釋,把序號寫在括號里。

(1)算:A.作罷,不再提起。B.核計,計數(shù)。C.作為,當作。

給七塊錢吧!兩毛五就算了。()

你可能會說:兩角五分算得了什么!()

(2)騰:A.奔馳,跳動。B.空出來,移動。C.上升。

省得再把盒子里的食品騰到碟子里。()

萬馬奔騰。()

2.聯(lián)系上下文完成填空。

(1)這“兩角五分”是對“我”這樣做的獎賞,是對“我”具有意識的確定。

(2)“在我們?nèi)课廴经h(huán)境的罪過中,最簡單避開的就是塑料袋?！比粘Ｉ钪?人們污染環(huán)境的罪過還有、等。

(3)“可是,我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!”“過去用的包裝物”在短文中指的是、等,使用它們的好處是。至今還記得并在文中引用余光中的詩,表達了她對過去那些包裝物的感情。

3.寫這篇文章是要表達怎樣的意愿?請用“”畫出原文中的語句。

4.愛護環(huán)境其實是簡單做到的,但我們身邊的人經(jīng)常做不到,請你寫一句警示語告誡大家留意愛護環(huán)境。

八、習作。

生活中你是不是有很多苦惱?有時想做自己喜愛的事,卻遭到父母的反對;有時由于誤會,而和同學產(chǎn)生了沖突……依據(jù)提示,自擬題目,寫一篇習作。400字左右。

指導:動筆前要想一想自己在生活中都遇到過哪些苦惱,哪件事最使你想寫下來。這件事情的起因是什么,經(jīng)過和結(jié)果又是什么。

第五單元提升練習

一、quángěngchuōyēqǐzhūxiāomiǎn

二、略

三、1.撿2.奇異3.盼望4.誘惑5.幫忙

四、1.提示:仿寫一個擬人句即可。2.樹枝上點著蠟燭。

3.她之所以不敢回家,是由于沒有賣掉一根火柴。

4.那封寫給爺爺?shù)男疟环部ㄈM了郵筒。

5.一談到讀書,我的話怎么能不多呢?

五、往躺閉上伸開畫上睜映入高的矮的

六、1.(1)說明白對書本、對故事的喜愛。(2)表達對書的那份喜愛。

2.看多了,自然對書本中的內(nèi)容就簡單懂了。

3.多讀書,對于我們的語文學習有很大的幫忙。能提高我們的寫作水平,提高我們分析問題的力量。