開學第一課主題的教案模板(7篇)

開學第一課主題的教案模板（7篇）教學目標：

1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、把握初中語文的學習方法。

3、明確本學期語文教學常規(guī)要求。

教學過程：

一、導入

走近語文，魅力無窮。

1、“家”字解析—————上面是“宀”，表示與室家有關，下面是“豕”，即豬。古代生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標志。

2、笑話——————公交車上超擠，有一女人站在門口。從車后面擠過來一個GG要下車，跟那女的說了一句：“讓一下，下車”。那個女的沒有動。GG擠過去時就踩到她了。結果那女人好厲害的，不停地罵：“神經(jīng)病啊你！神經(jīng)病啊你！~~”，還超大聲，搞得全車都在看。GG始終沒有說話，下車時忍不了了，回頭對那女人說：“復讀機呀你！”后邊有幾個搞笑的小孩，不停地扮演剛剛的一幕，甲說：“你神經(jīng)病呀你！…………”乙說：“你復讀機呀你…………”全車人暴笑~！后來，有個小MM也要下車，擠過去怯怯地說：“我~我~我想下去，我不是神經(jīng)病~！”全車人再次暴笑~！那個女人沒有說話，可是從邊上飄來一句話：“你是不是沒電了？”全車人暴笑不止~?。ㄟm當分析，語文在生活中的妙用）

3、問學生：在生活中，是否見到語文的身影？舉例說明。

——————————日常交談、廣告、對聯(lián)、合同……

二、語文的概念

1、語文

“語文”一詞消失的歷史并不長。1905年，中國官方開辦新學堂，當時的課程與教材都是從西方引進的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當時稱為“國文”課。30年月后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念?！冬F(xiàn)代漢語詞典》的解法是指‘語言和文學的簡稱’”?！缎氯A詞典》注為“‘語言和文學’，也指‘語言和文章’或‘語言和文學’”。今日，語文多指語言文字與文學表達的結合。

2、“大語文”

工具性、人文性的統(tǒng)一。

3、聽———學會傾聽，聽懂外表意思，聽出言外之意。

說———在聽的根底上精確表達自己的意思，學會表達的技巧，或直白或含蓄或幽默……

讀————學會閱讀

寫————寫作

三、初一新生如何學好語文

知變化

（1）、小學階段學生年齡小，升學壓力小，初中階段學習科目多，任務重，中考壓力大，需要合理安排時間，把握科學方法，不能再沿用小學階段的學習模式。

（2）、小學語文學問單一，內(nèi)容簡潔，初中學問豐富內(nèi)容簡單，文體多樣。

（3）、小學學語文以教師教讀帶讀為主，中學學語文則在教師指導點撥下學生自學為主，學生需要自己專心去體會感受。

（4）、小學以上課聽課為主，中學則要先預習再聽課，先復習再做作業(yè)，學生自己自主學習，自己發(fā)覺問題。升入初中后要求學生自學力量提高，教師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇汀?，這就要求學生有意識培育自己的自學力量。

那么、如何學好語文呢？

1、首先，要培育語文學習的興趣。

興趣是的教師，想一想語文的重要性，想一想語文在生活中給我們帶來的樂趣，你就會對學語文布滿興趣。

2、養(yǎng)成良好的學習習慣。

（1）、要養(yǎng)成預習的習慣。

預習主要是要解決四個問題：

A、大聲朗讀課文，利用工具書掃清閱讀障礙。包括不會讀的字，不會解釋的詞，不好理解的語句。

B、了解課文大意，如文章寫了一件什么事，介紹了什么人或描寫了什么景，抒發(fā)了什么情感、告知我們什么道理。

C、在通讀全文的根底上，試完成課后題。

D、讀了這篇文章，你自己有什么真實的感受，能寫下來。

E、圈點勾畫法

養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學習習慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹土暁w納整理，復習時只要翻翻書，重點難點一目了然。勾畫圈點的符號許多，常見的有以下幾種：

“————”畫在重要的句子下面（中心句、重點句等）。

“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。

“△”畫在文章段落旁邊（精彩語段或結論）

“？”點在生字、生詞下面。

“□”圈畫出重要的字，詞或美麗詞語。

“！”畫在某句、段旁，表示此處需要仔細思索。

“？”畫在某句、段旁，表示自學中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。

“①、②、③”標在有關文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。

書上做的標記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設計一套適合自己學習習慣的符號使用，標記符號一經(jīng)使用就不要隨便轉變。但應留意不要在書上標注太多的符號，由于標的太多反而起不到提示作用了。

（2）、學會上課聽講。

要做到：看、聽、記、問、思五點：

A、眼看

科學試驗說明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為，上課時看教師講課，看黑板上的板書，掛圖、投影等，看課文內(nèi)容。課堂上教師既是演員又是導演，要留意看教師的表情，手勢等各種體態(tài)語言，板書是教師細心設計的一課的重點內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘，在教師的指導下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學習效果好。

B、耳聽

上課時要耳聽一方。聽教師的講析，聽教師的提問，聽同學的發(fā)言，跟上教師講課的思路，積極思索，聽出重點、難點、疑點。只要仔細專心聽，聽出這幾個關鍵，不僅可以以點帶面，提高記憶力，還可以增加理解力。

C、筆記

教師提的要求是重點，如“段要重點分析理解，內(nèi)容了解即可?！苯處熤v的結論也是重點，這往往是“畫龍點睛”之筆。

記在哪？語文課上一般記在書上即可，學完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結的過程又是一次消化汲取的過程。

怎樣記？充分利用教師講課的間隙，如重復、停頓、板書時搶記，漸漸培育聽記結合的力量。

D、積極答問

課上答問，一種是“內(nèi)心獨白”自問默答；另一種是教師提問時，與同學齊答或舉手起立獨答。

E、思學而不思則罔，思而不學則殆。

只用專心思索，才能獲得屬于自己的學問，但是假如在教師啟發(fā)下，自己有了比擬好的想法，可以在筆記本上登記來，等下課后再去深入思索或請教教師和同學?？傊?，課堂上的“分心”，是學習的大敵。。

（3）、仔細復習

德國有一位的心理學家名叫艾賓浩斯，他是發(fā)覺記憶遺忘規(guī)律的第一人。他做過一個試驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進展一次復習，乙組不予復習，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。可見，準時復習可以在學習上得到事半功倍的效果。

A、課后應準時把教師講的和板書的學問像放一樣，在腦子里過一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻開筆記，查找漏缺。

B、復習之后，再做作業(yè)，不能夠一邊做作業(yè)一邊翻書找答案。不懂做的題目先放一邊，把會做的題目做完，剩下那些不會做的，就是接下來再次復習的重點。將相應的學問點復習一遍之后再做作業(yè)?？隙ㄒ龅阶鐾曜鳂I(yè)，就已經(jīng)將今日的學問全部把握下來。

C、要反復復習。學完一課復習一次，學完一個單元，復習一次。學習一階段系統(tǒng)總結一遍。期末再重點復習一次。通過這種步步為營的復習，形成的學問聯(lián)系就不會消退。

3、關于寫作

（1）廣泛閱讀、博覽群書。

養(yǎng)成睡前閱讀半小時的習慣，可以讀名著，也可以讀微型小說，或自己感興趣的文學作品，并學會做批注，盡可能的寫讀書筆記。

（2）、多寫多練。

養(yǎng)成寫日記、周記的習慣，并且做到言之有物，不寫流水賬，把每天的所見所聞當中印象最深刻的一點登記來，并有自己的觀點看法。

還應做到把文質兼美的課文當作自己學習寫作的范文，尤其是初一學生寫作文應從有意識的仿照開頭，然后漸漸形成自己的獨特風格。

四、本學期教學常規(guī)要求

1、練字

每天一頁，先摹后臨，要求上交檢查。并做到一月一個小進步，一學期一個大進步?？梢宰杂蓪懀部梢悦刻焯氐刂痪毮骋粋€字。

2、預習檢查

預備一本預習本，將預習所做到的步驟逐一寫到其中，有些步驟可以附上相應內(nèi)容，也可以寫在書本上一起檢查。

3、周記

每周一篇，字數(shù)400以上。由教師指定相應主題。

4、讀書筆記

讀名著，寫感受或摘抄并賞析美麗句子，或者其他有效形式皆可。

5、作文素材積存

指定主題的人物事例或名言積存。可以和讀書筆記相結合。

6、名著

《魯賓遜漂流記》，每周肯定的閱讀量，并且在單元考中占據(jù)肯定比例分值。

五、作業(yè)

根據(jù)預習要求，完成其次課的預習作業(yè)。

開學第一課主題的教案2

教學目標：

1、充分熟悉文明禮儀的重要性。

2、養(yǎng)成在學習和生活中時刻留意與人問好、禮讓等良好習慣。

3、將學到的文明禮儀告知家里人。

教學過程：

一、導入：說說自己在寒假中的收獲。

二、強調(diào)文明禮儀的重要性

三、目前學校抓的幾項文明禮儀。

1、著裝干凈，見到長輩主動問好

2、在公共場所不大聲喧嘩、打鬧

3、愛惜花草樹木

4、上下樓梯靠右走，不說污言穢語

四、說說你的發(fā)覺

1、學生爭論，說一說身邊的不文明行為。

2、你認為哪些小朋友的文明禮儀值得你學習?

3、集體歸納。

五、今后我們該怎么做?

1、嚴格要求，養(yǎng)成了良好的行為習慣

2、在教師和父母的引導下，我們都懂得了這樣一個道理，一個優(yōu)秀的學生，首先應當學會做人。我們學校的每個學生，都能根據(jù)《小學生日常行為標準》及《中小學生守則》的要求標準自己的日常行為，留意在平常的言行之中，在點點滴滴的日常小事中學會做人。

六、總結

同學們，盼望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀班級標準學校文明”的深厚氣氛。校園是美妙的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)立一個文明的校園。

開學第一課主題的教案3

教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、把握安全學問，培育學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進展預防災難，預防突發(fā)事情的教育。

教學重點：

把握安全學問，培育學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現(xiàn)象)

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、校園用電安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性損害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應當留意的安全事項。

1、上下樓梯要留意什么?

①不要由于趕時間而奔馳。

②在人多的地方肯定要扶好欄桿。

③整隊下樓時要與同學保持肯定距離。

④上下樓時不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當留意什么?

①課間活動應當盡量在室外，不要遠離教室，以免耽擱上課。

②活動的強度要適當，不要做猛烈的活動。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④要留意安全，切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。

三、食品安全教育

1、不買不食變質、污穢不潔、過保質期、標識不全的食品。

2、不光臨流淌攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不食用來歷不明的食品。

3、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，故盡量不要進入空氣混濁的公共場所，避開接觸禽類。

4、常常開窗通風，保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生;勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、制止購置用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全留意事項。

1、橫過公路，要做到一停二看三通過。

2、行人靠右走，留意觀看來往車輛。

3、學生騎車時不載人載物。

4、12歲以下學生不騎車去學校。

5、惡劣天氣下不騎車。

6、學生在上下學路上不追趕打鬧、不玩耍。

7、乘坐校車要排隊，不在等車時追趕打鬧，不坐校車或請假時要向跟車教師請假。

五、防溺水安全教育

1、如何防溺水?

游泳，抒大青少年寵愛的體育熬煉工程之一。然而，不做好預備、缺少安全防范意識，遇到意外時驚慌、不能鎮(zhèn)靜自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必需做到以下幾點：

(1)不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況要了解清晰。

(2)必需要有組織并在教師或熟識水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假設集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全愛護。

(3)要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

(4)對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

(5)、在游泳中假設突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

(6)在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要慌張，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

(7)在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要馬上去除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水“動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應馬上進展人工呼吸，可實行口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應快速送往醫(yī)院救治。

2、遭受溺水你該如何自救

暑假期間，很多同學都喜愛結伴出游，特殊是由于天熱，大家都情愿到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很簡單發(fā)生危急的”狀況。暑假期間，學生溺水大事就時有發(fā)生，其中一些事故更是由于同學們在相互救助時沒有把握科學的救助技巧而導致的。在我們的日常生活中，溺水事故時有發(fā)生，假設一旦遇到溺水者，我們在營救時應當怎么辦呢?

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。

當發(fā)覺有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，由于一旦被落水者抓住將非常危急。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。假設當時狀況非常緊急，而救助者又具備肯定的搶救技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避開被落水者抓住。

綜上所述，溺水是特別危急是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中留意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭受溺水懂得如何自救和他人遭受溺水時如何搶救，溺水大事還是可以防止的。

六、留意防雷電地震。

1、在雷雨天氣時，盡可能留在室內(nèi)，并關好門窗。若在戶外，可就近尋求避雷場所，如山洞、成片的房屋等處，但不宜進入棚屋、崗亭等無防雷設施的低矮建筑物，也不宜躲在大樹下。

2、嚴禁在校園上網(wǎng)和用手機。若回家或在其他地方使用手機時要留意，假設遇到雷雨天氣肯定要留意停打手機。雷雨天時不要上網(wǎng)，不要使用調(diào)制解調(diào)器，把電腦的電源插座拔掉，盡量不要接、和拔打手機和電話。

七、其他校園安全的留意事項：

1、如何加強教室安全?

要留意教室的安全。上課離開本班教室肯定要關好門窗，要將錢和珍貴物品帶在身上，不要帶危急品進教室。

2、為什么不能提前到校?

校門沒開，一些學生在校外發(fā)生沖突，無人調(diào)解會造成不必要的損害。在校門外擁擠，會造成意外損害。

3、當自己感到身體不適時，怎么辦?

準時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

4、你不熟悉的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視狀況而定。

八、安全小常識

臨危逃命的根本原則：

保持冷靜，趨利避害;學會自救，愛護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：

“119”——火警“110”——報警

“120”——急救“122”——交通事故報警

打電話時要說清地點、相關狀況、顯著特征。

九、小結

同學們，生命是珍貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危急遠離我們的生活，有平安安康才有幸?；孟?讓我們行動起來吧，形成“安全”的深厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范力量，警鐘常鳴，永記心間!

最終，盼望同學們自覺遵守學校安全規(guī)定，每日開快樂心上學來，平平安安回家去。祝福同學們學習進步、身體安康。

開學第一課主題的教案4

一、教學目的：

通過本次教學，使學生懂得同學之間如何相處，培育學生人際交往的力量。

二、教學過程：

（一）談話導入：孩子們，讓生活失去顏色的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永久一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱安康對于我們每個人來說至關重要。今日，就讓我們一起走進心理安康教育課，來探討討論同學之間如何相處，同學之間如何交往。

先來看情境表演：

（二）情境表演

1、《跳皮筋》

小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英立刻火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，難過地跑到一邊，哭了起來。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分說）生：小芳不合群，說別人。由于小芳說她，稱贊她，她受不了。

師：面對這種情形，應當怎樣解決呢？

生：小芳不應當說別人的缺點，同學之間應當和和氣氣。（生充分說）

師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應當友好相處，不要稱贊同學的缺點。要學會敬重別人，不污辱他人，這是我們每個人做人的原則。

接下來請大家連續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。

2、《上課鈴響了》：

上課鈴響了，同學們快進教室！王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學一再向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，連續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停頓哭泣，回到座位上，還在生氣。

師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）

生：她愛生氣不好，對身體有害。

生：那個男同學已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰情愿和這樣的同學玩呢！

師小結：是，我們應當有寬容之心。同學之間遇到了沖突，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應當原諒他，更何況，常生氣對身心安康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的歡樂。

下面（出示）我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，教師給大家的建議是：

1、師讀、

2、生齊讀、

3、男女生讀

同學之間學會友好，不稱贊缺點。學會敬重，不欺小凌弱。學會寬容，不斤斤計較。學會理解，不撒嬌任性。

師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到以下狀況，你又該怎樣做？信任你會正確處理。

（三）說句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

（2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。

（3）選班長時，你的好朋友中選，你卻落選了。

生：遇到這種狀況我會這樣做：生：遇到這種狀況我會這樣做：

師小結：是呀！同學之間就應當友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種歡樂！奉獻著，信任你也會歡樂著！

下面，請看（師讀）信任你們肯定能做到。

來，一起讀：同學之間：學會關愛熱忱大方學會愛護細致入微學會調(diào)整消退妒忌學會鼓勵相互進步

過渡：接下來，教師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感受？

（放視頻）

（四）校園短?。?/p>

視頻：《糖葫蘆的故事》

爭論：看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么？

生充分說：（不要傾慕虛榮）

師總結：虛榮之心也是一種不安康的表現(xiàn)，在生活當中，教師盼望大家（出示）

面對一般不盲目攀比面對平凡不傾慕虛榮面對困難頑強應對面對挫折堅韌拼搏

（五）出示《小學生的心理安康標準》

小學生的心理安康標準

（1）具有良好的熟悉自己，接納自己的心態(tài)意識；

（2）能調(diào)整、掌握自己的心情、使之保持愉悅、安靜；

（3）能承受挫折；

（4）能較正確地熟悉四周的環(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境；

（5）人際關系協(xié)調(diào)，具有合群、憐憫、愛心、助人的精神；

（6）具有安康的生活方式與生活習慣；

（7）思維進展正常，并能激發(fā)制造力；

（8）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價值和良好的行為標準。

（六）總結

師總結：同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份敬重，多一份敬重，就多一份自信。多一份自信，就多一份安康。讓我們都擁有安康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請觀賞歌曲《永久是朋友》。

（七）觀賞歌曲《永久是朋友》

開學第一課主題的教案5

一、教學目標

一課時

學問技能目標：

感受音樂節(jié)奏等根本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲過程方法目標：通過“體驗、仿照、探究、合作”等方式，讓學生參加音樂學習中來，加深對唱曲情感的理解

情感態(tài)度價值觀目標：

深入領悟歌曲情感，培育音樂興趣，提高音樂審美力量

二、教學重點、難點

教學重點：感受音樂根本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲教學難點：領悟歌曲情感，提升音樂審美力量

三、教法、學法

教法：（遵循教為主導，學為主體的教育原則，以啟發(fā)、點撥、引導為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。）

講解法：介紹歌曲和創(chuàng)作背景。

示范法：用自己的演唱來表現(xiàn)音樂，來感染學生。

多媒體幫助法：展現(xiàn)以表達歌曲內(nèi)涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。

（還有：情景創(chuàng)設法、合作探討法、啟發(fā)式教學法、嘗試教學法等自己選擇編排哈）

學法：（學生是學習的主體，注意方法的選擇讓學生主動參加音樂教學）爭論溝通法：讓學生在爭論的過程中找出歌曲的特點，演唱的技巧。

嘗試法：指導學生自學，使不同層次的學生的思維力量和實踐制造力量都得到提高。

四、板書設計

五、教學過程

本節(jié)課為多媒體教學課，所采納的的教具有：

鋼琴、多媒體幫助教學設備等

導入（5分鐘）

一般采納情景的方式導入（觀賞形式的課程多采納創(chuàng)設情景的方式導入）也可以采納復習上節(jié)所學的方式導入

自己編入一段課程導入詞（依據(jù)課程）

新課（20分鐘）

比方：

1、講解歌曲時代背景

2、講解歌曲

3、學生初次傾聽體會歌曲情感

4、學生再次傾聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線

（小組合作方式進展）

5、學生再次傾聽歌曲帶著對唱曲情感的理解再次深入傾聽歌曲、體會所要表達的情感

（假如是教學新歌之類的課程新課設計還是以學生為主導讓學生主動積極參加新課教學）

比方：

1、傾聽歌曲

2、講解歌曲節(jié)奏強弱規(guī)律重難點不好唱的地方

3、設計發(fā)聲練習曲（可以板書到黑板上）

4、學唱歌曲示范演奏教唱跟琴學唱跟錄音學唱分小組爭論歌曲情感找同學示范唱抽唱

5、互動環(huán)節(jié)劃出234拍子適合歌曲的指揮手勢圖，教同學指揮，抽同學演唱，抽同學指揮這樣全班互動下

課堂小結（5分鐘）

自己總結整個課堂教學再次闡述歌曲旋律情感等確定下學生

課后作業(yè)

同學們將自己所學歌曲演唱展現(xiàn)給自己的父母或者親戚朋友

下去傾聽與本課有關的歌曲體驗歌曲表達什么情感

六、教學反思

在教案中表達自己的教學設計理念：

本課教學設計旨在以音樂審美為核心，通過讓學生主動參加、教師幫助的教學方式，讓學生通過音樂教學四多“多聽多想多體會多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感，體會所要表達的情感，重視整個的創(chuàng)作過程，重視全體學生的共同參加性是本節(jié)課的宗旨。

開學第一課主題的教案6

一、教學目標：

1、回憶暑假生活，品嘗其中的各種味道，為新學期教學做鋪墊。

2、回憶上學期的學習狀況，表揚發(fā)揮的比擬好的學生，明確只要踏實仔細，就能獵取。

3、回憶課堂常規(guī)，實行針對性訓練，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

4、介紹本學期的教學內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。

二、教學重點、難點：

1、明確自己上學期的欠缺與本學期應有的學習態(tài)度，從而下定決心仔細踏實上好本學期的每一次課。

2、實行課堂常規(guī)的強化訓練，使學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

三、教學過程：

（一）、說說