蘇教版淮安實驗小學(xué)二年級下冊集體備課第17周中心發(fā)言稿

淮安

實小集備中發(fā)人稿

2012－2013學(xué)年第學(xué)主備人

年級：年級

學(xué)科：文

時間：2013-6-5一、教簡析《臺灣的蝴蝶谷》

第十七集體備課是一篇描寫然風(fēng)光的優(yōu)美文章，作者以細(xì)膩的筆觸向我們展示臺灣的蝴蝶谷每年春季瑰麗而壯觀的景色。全文文筆優(yōu)美，詞匯豐富，能讓學(xué)生感受蝴蝶谷的迷人景象，又能激發(fā)學(xué)生對祖國寶島的熱愛之情從教材編排來看本單元為愛篇，要育學(xué)生熱祖國風(fēng)光和民族情的蝶谷位本單元四篇課文中的第篇，上承《歌唱二小牛郎跟歡的水處于知識的學(xué)習(xí)向知識的用轉(zhuǎn)化的過渡位置，因此，它是本單元從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識階段的一步棋子，是從掌握知識逐步向能力轉(zhuǎn)換的一架橋梁《歡樂的潑水節(jié)》這課緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，全文有三個自然段，第一自然寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節(jié)到了，第二自然段是全文的重點部分，這有五句話，具體生動地寫了潑水節(jié)的歡樂場面，第一、二句寫人們做的準(zhǔn)備，第三、四句寫潑水的場面，第五句點出了潑水的象征意義，第三自然段略寫了潑水節(jié)的其他活動。二、學(xué)分析二年級學(xué)生學(xué)習(xí)的重點仍然是識字，雖然學(xué)生已經(jīng)具備了一定的理解能力和感知能力，初步學(xué)會了在一定語境中進(jìn)行識字的方法。然而，該年齡段的學(xué)生對細(xì)節(jié)的敏感性較弱，比較容易犯粗心大意的毛病，在書寫生字時，容易出現(xiàn)錯別字。小學(xué)低年級學(xué)生的好奇心強、積極性高，表現(xiàn)欲望強烈。教師可充分利用這些特點展開教學(xué)，使該課的識字教學(xué)妙趣橫生。三、教目標(biāo)；1.熟悉掌握部首查字法，并學(xué)以致用。2.寫好鉛筆字3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《臺灣的蝴蝶谷《歡樂的潑水

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2012－2013學(xué)年第學(xué)節(jié)4．學(xué)會本課17個生字，兩條綠線內(nèi)的個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。認(rèn)識兩個多音字：教學(xué)重：教學(xué)重點是識字、寫字。四、課劃分：1.《臺灣的蝴蝶谷課時。2.《歡樂的潑水節(jié)課時。五、說法學(xué)法借助拼音、照插圖，認(rèn)識生字。六、教流程：19臺的蝶教學(xué)目：1.能正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。2.學(xué)會本文9個生字，兩條綠線內(nèi)的五個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。初步認(rèn)識排比句的作用。3.了解蝴蝶谷名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島及大自然的熱愛之情。教學(xué)重：在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景。教學(xué)難：如何讓學(xué)生進(jìn)入課文描寫的情境。課時劃：第一課時:初讀課文學(xué)會本課9個生字,讀準(zhǔn)字音,記住字形。第二課時:精讀課文,理解生字詞在課文中的意思,理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)：生字卡、教學(xué)課件

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2012－2013學(xué)年第學(xué)教學(xué)過：第課一、導(dǎo)新課。我們剛?cè)ミ^《鳥島》旅游，你們還記得青海省的鳥島有什么奇特的地方嗎？今天老師要帶你們到一個更加神奇、更加美麗的地方，是哪兒呢？出示課題：、臺灣的蝴蝶谷過渡設(shè)疑：二、初指導(dǎo)1.自讀課文，標(biāo)出各自然段的序號，圈出生字詞，多讀幾遍，結(jié)合上下文或查字典理解生字詞的意思。2.檢查自學(xué)效果。（1）出示生字詞：①指名讀（結(jié)合正音）②各自拼讀，同座相互檢查、糾正。③分組讀、男女讀、齊讀、去拼音讀。（2）思考：每一自然段都寫了寫什么？再把正確的序號填在括號里。（）揭示臺灣蝴蝶谷的由來（）敘寫蝴蝶谷吸引了大批中外游客前來觀光。（）點明臺灣是蝴蝶生長的好地方。（）描寫蝴蝶谷里的迷人景象。（3）小結(jié)。三、指書寫部分生：茂

趕

撒

批

季1.認(rèn)讀并組詞。2.逐一分析字形，并指導(dǎo)書寫。3.在書上練習(xí)描紅。4.擴(kuò)詞練習(xí)四、作：1．比一比，再組詞。李（）季（）

趕（）干（）

散（）撒（）

叢（）從（）

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實小集備中發(fā)人稿2．正確、利地朗讀課文。

2012－2013學(xué)年第學(xué)第課一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課《臺灣的蝴蝶谷》2.復(fù)習(xí)生字詞：誰能用其中的成語說說臺灣的蝴蝶谷？過渡：作者用生動形象的語言描繪出蝴蝶谷迷人的畫面，需要我們邊讀邊體會，邊讀邊想象?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)臺灣的蝴蝶谷，進(jìn)行一次特殊的旅行音樂）二、精讀指導(dǎo)（一）蝴蝶趕到的情景師述：蝴蝶谷氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，的確是蝴蝶生長的好地方。1.指名說，你仿佛看到了什么？2.“色彩斑斕”是什么意思？還會想到那些詞？蝴蝶們?yōu)槭裁匆缴焦壤飦砭蹠?？齊讀3．同學(xué)們請看，這兒飛過、穿過、越過都是蝴蝶飛，課文卻用了不同的動詞說，為什么？比較一下（這樣更準(zhǔn)確！更生動（二）蝴蝶谷的景象1、多媒體課件欣賞蝴蝶谷的景象2.你看到了怎樣的蝴蝶谷呢？3.你認(rèn)為哪種蝴蝶谷的景色最迷人給它取個名字到底哪兒最美為什么？4.相機(jī)出示：（1）有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。（2）有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。（3）蝴蝶谷里的景象真是太迷人了。把這種山谷的迷人之處讀出來！（4）指導(dǎo)讀好“隨風(fēng)飄來，有隨風(fēng)飄去”（5）“同學(xué)們，臺灣是就這兩種蝴蝶谷嗎？猜一猜，臺灣還會有哪些蝴蝶谷？有的山谷里只有一種紫顏色的蝴蝶（三）蝴蝶圍著游客翩翩起舞

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2012－2013學(xué)年第學(xué)1．迷人的蝴蝶谷吸引了大批游客。2．小精靈指的是誰？他們怎么歡迎遠(yuǎn)道而來的客人？三、總結(jié)臺灣除了蝴蝶谷，還有好多好風(fēng)景名勝，有美麗的日月潭，有聳立的阿里山、玉山、有氣勢宏偉的天祥大瀑布（多媒體展示臺灣的風(fēng)光）臺灣真不愧是祖國的寶島！那里風(fēng)景優(yōu)美，資源豐富，等著小朋友們將來去游覽，去建設(shè)，讓它變得更加美。四、作業(yè)1.朗讀課文、背誦課文。2.讀讀下面的詞語，再找?guī)讉€描寫色彩的詞語寫一寫。綠油油

金光燦燦

五顏六色

色彩斑斕3.請你做導(dǎo)游，把臺灣的蝴蝶谷介紹給你的爸爸媽媽。板書設(shè)：19、臺灣的蝴蝶谷環(huán)境：氣候得名：飛過景象：迷人

水源穿過有的

花草越過有的

趕到吸引游客

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實小集備中發(fā)人稿20、歡的水

2012－2013學(xué)年第學(xué)教學(xué)目：1.能正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。2.學(xué)會本文個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.知道我國是一個多民族的國家。了解潑水節(jié)是傣族人民盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)重：學(xué)會本課生字，理解課文二、三段。教學(xué)難：懂得潑水節(jié)的象征意義。課時劃：第一課時:初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)習(xí)課文第一段。第二課時：精讀課文二、三段。學(xué)習(xí)背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)：生字卡、教學(xué)課件教學(xué)過：第課一、導(dǎo)新課。1.聽音樂<月光下的鳳尾竹>，看火紅的鳳凰花畫面。2．板書：20

歡樂的潑水節(jié)（齊讀）三、初課文1．自讀課文2．檢查自讀效果課件出示生字詞（1）指名認(rèn)讀合正音）（2）齊讀，去拼音讀。（3）聯(lián)系上下文，請說說哪些詞語的意思已經(jīng)懂了？

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2012－2013學(xué)年第學(xué)（4）檢查讀課文四、細(xì)第一自然段1.自由讀第一自然段。2.讀了這一自然段，說說你知道了什么？3.什么叫“一年一度”？4.齊讀第一自然段后小結(jié)段意）五、指寫字：生字卡出示以下生字?；?/p>

離

潔

如

幸1.分析字形并組詞。2.師講解書寫要點。3.生描紅。六、作：1.抄寫課后第三題詞語。2.用部首查字發(fā)查字典”字起筆是橫，查橫部。請你查一查“互、水、樂”3.朗讀課文。第課一、復(fù)檢查1.聽寫詞語。2.指名讀第一自然段。二、精課文第二、段。1.學(xué)習(xí)第二自然段。(1)默讀第二自然段，說說這段一共說了哪幾點？(2)說說人們準(zhǔn)備的情況。交流：你仿佛看到些什么？根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)進(jìn)行理解和指導(dǎo)朗讀。主要抓住以下幾點：第一句：這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。第二句：大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。準(zhǔn)備好了清水。(3)找出說明大家心情非常迫切的詞語。(4)齊讀人們互相潑水的句子。課件出示句子：

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實小集備中發(fā)人稿清水是吉祥如意的象征，??怎么能不高興呢？

2012－2013學(xué)年第學(xué)2.學(xué)習(xí)第三自然段。(1)齊讀第三自然段。（2）潑水節(jié)這一天，人們還做了些什么？從什么地方