幼教個人大班課堂教案2022年

幼教個人大班課堂教案2022年活動目標：

1.讓幼兒發(fā)覺、經(jīng)受、探究圖形和數(shù)字簡潔的排列規(guī)律，通過比擬，從而理解并把握找規(guī)律的方法，培育學(xué)生初步的觀看、操作、推理力量。

2.讓幼兒進展合理推理力量，清楚的闡述自己的觀點。

3.培育幼兒發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

4.培育幼兒比擬和推斷的力量。

5.進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動重點：

使幼兒通過觀看、試驗、猜想、推理等活動發(fā)覺圖形和數(shù)字簡潔的排列規(guī)律。

活動預(yù)備：

PPT課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。

活動過程：

一、設(shè)情引課

1.新年快到了，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。(出示PPT掛圖)

2.以小組為單位，各組進展爭論，各自發(fā)表不同的意見。(幼兒匯報結(jié)果)

3.引入生活中的規(guī)律，并出示課題。《找規(guī)律》

二、引導(dǎo)探究，熟悉規(guī)律

1.出示第一幅圖，說說哪些東西的排列是有規(guī)律的?分別是按什么規(guī)律排列的?并想個方法讓我們一眼就看出這個規(guī)律。

2.小組爭論。(幼兒匯報結(jié)果)

3.隨著幼兒答復(fù)電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形，幼兒每答復(fù)一組后，教師引導(dǎo)幼兒再認真觀看，加深對每一組規(guī)律的理解。

三、動手體驗規(guī)律

1.幼兒嘗試動手拼雪花片，并說出自己的規(guī)律展現(xiàn)自己作品。

2.幼兒依據(jù)PPT圖片用聲音或者肢體動作做出規(guī)律。

3.幼兒給衣服設(shè)計規(guī)律圖案。

四、全課完畢。

幼教個人大班課堂教案2

設(shè)計思路：

1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難把握的跳動動作，一味地進展特地的練習(xí)，會使幼兒感到枯燥乏味，同時也不利于動作的進展，本活動設(shè)計想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式嬉戲方式貫穿整個運動教學(xué)，引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，學(xué)做跨欄的嬉戲。同時把握助跑跨跳動作的一些根本要領(lǐng)，促使動作的進展和動作的協(xié)調(diào)性。

2、在組織此次運動時，障礙物要穩(wěn)，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比擬嫩。

運動目標：

1、嘗試助跑跨跳，進展幼兒的腿部力氣，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，勇于嘗試、不怕困難。

教學(xué)重點和難度：

重點：嘗試助跑跨跳肯定高度的障礙物。

難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

運動環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：

1、運動前，讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克制困難、為國爭光的故事。

2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫，并貼在自己衣服上。

3、供應(yīng)長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。

4、供應(yīng)幫助材料：凹凸不同的皮鞋盒。

運動教學(xué)過程：

一、扮演角色，活動身體

幼兒扮演小運發(fā)動，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員(教師)的帶著下，做運發(fā)動舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的仿照動作。

二、小運發(fā)動探究練習(xí)，教練員觀看指導(dǎo)

每個小運發(fā)動選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個一樣的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有肯定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。

三、小運發(fā)動示范，教練員啟發(fā)引導(dǎo)

1、教練員請個別幼兒進展展現(xiàn)溝通。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式：“有幾個小運發(fā)動本事真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過肯定高度障礙物的?！?/p>

2、請幾名小運發(fā)動進展示范。

3、這幾個小運發(fā)動，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學(xué)一學(xué)?！苯處熓痉恫⒅v解，同時引發(fā)小運發(fā)動一起參加爭論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

四、小運發(fā)動嘗試練習(xí)，教練員個別指導(dǎo)

全體小運發(fā)動再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡察觀看，鼓舞小運發(fā)動能樂觀嘗試。重點幫忙運動力量較弱的幼兒能樂觀嘗試跳有肯定高度的障礙物。

五、小運發(fā)動選擇練習(xí)，教練員隨機指導(dǎo)

1、教練員出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳：“小運發(fā)動，剛剛的高度我們都能跳過去，現(xiàn)在可以選擇更高一點的障礙物，你們能不能跳過去?”

2、小運發(fā)動可以選擇原來高度的障礙物進展垮跳，也可以選擇更高的障礙物進展垮跳，還可以利用幫助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進展隨機訓(xùn)練，發(fā)覺小運發(fā)動合作跳得好的立刻賜予確定鼓舞，并召集小運發(fā)動進展觀摩學(xué)習(xí)。

六、嬉戲：“去運動商場購物”

1、教練員提示：“我們小運發(fā)動要到運動商場去購物，在購物的路上有很多高凹凸低的障礙物，小運發(fā)動們要跳過這些高凹凸低的障礙物，到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物?”

2、小運發(fā)動按教練員的要求快速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。

3、小運發(fā)動一一跳過有肯定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。直至將全部的物品購至完。教練員再次觀看哪些小運發(fā)動跨跳有進步，哪些小運發(fā)動跨跳還不行，以便在下一次的運動中多賜予指導(dǎo)和嘗試。

七、相互溝通放松身體

1、小運發(fā)動相互溝通本次跨跳的狀況。

2、小運發(fā)動跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。

3、整理運動器械，物歸原處，運動教學(xué)完畢。

運動提示：

第一局部：跨跳動作和運動量均較大，腿部活動的負擔較重。因此，在組織幼兒進展跨跳時，要同時安排一些上肢運動的練習(xí)，使上下肢運動交替進展。

其次局部：教師重點觀看的是幼兒的選擇力量，如：紙棍的長短，盒子的凹凸。指導(dǎo)的重點：要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有肯定高度的障礙物。

第三局部：請個別幼兒進展展現(xiàn)溝通，這一環(huán)節(jié)很重要，通過展現(xiàn)，幼兒之間可以相互觀摩，相互學(xué)習(xí)，并能將別人好的閱歷相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中，要重點觀看哪些幼兒把握了助跑要領(lǐng)，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳。并反復(fù)強調(diào)幼兒在助跑跨跳時要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落等要點。

第四局部：在整個運動中，除了觀看與指導(dǎo)幼兒嘗試助跑跨跳的動作外，對運動力量較弱的幼兒要多加以關(guān)注，并用多種鼓舞的方法幫忙幼兒樹立我能行的信念，并努力使他們獲得勝利。

第五局部：引導(dǎo)幼兒加高來跨跳，對幼兒是一個挑戰(zhàn)，幼兒不但要克制心理上障礙，還要進展嘗試，所以，要樂觀進展心理上疏導(dǎo)，多用鼓舞的語言或者適時的幫一把，使幼兒克制困難闖過這一關(guān)。

第六局部：創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境，進一步提高幼兒助跑跨跳的興趣，由于單一的練習(xí)，幼兒會對運動產(chǎn)生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個運動中不斷推動，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地把握助跑跨跳的根本動作。如：“去運動商場購物”嬉戲的開展，在形式上進展了變化，目的就是進一步幫忙幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固該根本動作。還有，在運動，難免會有很多障礙物(器械)的擺設(shè)，引導(dǎo)幼兒快速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的力量培育是一種很好的方法。

幼教個人大班課堂教案3

活動目標：

1、能依據(jù)物體排列的規(guī)律排序，體驗同一種規(guī)律有不同的表現(xiàn)方式。

2、能認真地觀看、分析，發(fā)覺物體的排列規(guī)律。

活動預(yù)備：

1、幼兒每人一小筐玩具。

2、不同顏色，不同外形的卡片

3、教具預(yù)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)圖片、輕音樂，教師自制項鏈。

活動過程：

一、嬉戲《開火車》導(dǎo)入：

教師扮演火車頭，有意識的將男孩女孩隔開，帶著小朋友一起玩開火車的嬉戲，教師引導(dǎo)幼兒觀看火車的規(guī)律：男孩，女孩，男孩，女孩.......

二、出示教具兩條項鏈，發(fā)覺有規(guī)律的項鏈。

1、師：麥思媽媽來到一家賣項鏈的商店，她準備買一條項鏈，麥思媽媽會選那一條呢?你們來幫幫她。

2、教師請幼兒自主選擇并敘述。

3、師：麥思媽媽告知我啊，她喜愛的是一條有規(guī)律的項鏈，那小朋友看一看那一條是有規(guī)律的呢?(有規(guī)律的藍色的圓形、黃色的圓形、紅色的圓形)，為什么他是有規(guī)律的呢?

4、師：說了這么多，你們看，這些項鏈是用什么外形串起來的呀。(圓形)都有些什么顏色呀，(藍、黃、紅)這兩條項鏈都有這三種顏色的珠子，但是這一條是有規(guī)律的，整齊地排列的，我們一起來說一說。麥思媽媽喜愛這條有規(guī)律的項鏈。媽媽把它買走啦。

三、出示不完整項鏈，請幼兒發(fā)覺規(guī)律，并排列

1、師：老板又做了兩條項鏈，可是教師發(fā)覺他的項鏈不完整你能不能一會幫幫他?

2、出示不完整的有規(guī)律的兩條項鏈，請幼兒觀看。

3、師：你發(fā)覺這兩條項鏈和媽媽選的項鏈有什么不一樣?(麥思媽媽項鏈放在一旁)

4、幼兒觀看，敘述。

5、師：它們外形不一樣，顏色不一樣，排列的挨次呢?(方形，愛心形、三角形、圓形、方形.......)

6、師：現(xiàn)在小朋友胸前都有一個外形的卡片，你現(xiàn)在就是項鏈上的小珠子，請你依據(jù)自己的珠子的顏色及外形將項鏈拼完整。

7、師：那小朋友看一看這一條項鏈和前面的項鏈有什么不一樣?(方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形.......)

8、請幼兒到前面黑板進展操作，完成項鏈。

四、幼兒探究發(fā)覺這兩條項鏈的規(guī)律。

五、教師小結(jié)

師：方形，愛心形、三角形、圓形、方形.......是有四種規(guī)律在里面，而方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形.......有五種規(guī)律在里面。

六、幼兒完成我的數(shù)學(xué)。

七、教師點評，總結(jié)。

幼教個人大班課堂教案4

活動目標

1、初步把握并運用事物排列規(guī)律。

2、能認真觀看物品排列規(guī)律，進展幼兒觀看力量。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒有規(guī)律的意識，發(fā)覺規(guī)律

活動預(yù)備

1、布置活動室，在室內(nèi)掛有各種規(guī)律排列的物品(氣球、小旗、各種圖形)

2、三個大小不一的魔術(shù)盒、幼兒每人一套圖形

3、印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片若干。

活動過程

一、查找活動：如何挑

1、孩子們聽音樂以有規(guī)律的踏點步進入活動室

2、師：“孩子們，你們看，今日我們的教師真漂亮，你能發(fā)覺有什么?”

(幼兒找出①按顏色排列的規(guī)律：氣球是按紅黃挨次排列的，小旗是按紅藍得挨次排列的……②按圖形排列的規(guī)律：三角形、正方形、圓形。③找出其他按大小、高矮、長短等規(guī)律)

二、采納變魔術(shù)的形式，學(xué)習(xí)把握事物的規(guī)律

1、師：“我這里有三個魔術(shù)盒，看看他們有什么規(guī)律?！?一個比一個小或一個比一個大)

師：“我們翻開其中一個魔術(shù)盒，看看里面會變成什么?”從第一個魔術(shù)盒里找到了一張紙條，上面寫著送個孩子們一個動作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各兩下，拍手拍腿各一下……教師和幼兒一起練習(xí)動作，幼兒說一說其中的規(guī)律。

2、翻開其次個魔術(shù)盒。里面“變”出來的是兩張圖片

帶著幼兒觀看圖片一：四個盤子，盤子里裝著糖果分別是2個、3個、4個、5個。請幼兒找出其中的規(guī)律：一個盤子里的糖果比另一個盤子里的糖果多一個。

帶著幼兒觀看圖片二：四個魚缸，魚缸里游的金魚分別是2條、4條、6條、8條。請幼兒找出其中的規(guī)律：一個魚缸里游得金魚比另一個魚缸里游得金魚多兩條。

3、翻開第三個魔術(shù)盒

送給每個幼兒一盒幾何圖形。幼兒自由擺一擺，要求有肯定的規(guī)律。排列好以后可以告知教師和好朋友說一說自己是按什么樣的規(guī)律排列的。

三、幼兒動手操作復(fù)習(xí)對規(guī)律的熟悉

教師出示預(yù)備好的印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片等，要求操作中表達肯定的規(guī)律特點。

四、活動延長：在街上、家里找一找那些東西是有肯定規(guī)律。

幼教個人大班課堂教案5

活動目標：

1.運用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。

2.萌發(fā)幼兒對做做玩玩、變廢為寶DIY創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣，養(yǎng)成急躁、細致的操作習(xí)慣。

3.培育幼兒的觀賞力量。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動重點：運用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發(fā)幼兒對DIY創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣。

活動難點：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進展襯托與點綴。

活動預(yù)備

1.教具預(yù)備：《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂。

2.學(xué)具預(yù)備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份;彩色毛線每組若干。

活動過程：

1.導(dǎo)入課題，引出美術(shù)裝飾活動的主題。

(1)出示藝術(shù)插花照片，感知、感受藝術(shù)插花的美。

師：今日，教師帶來了一些藝術(shù)插花的照片，請大家來觀賞一下。請你一邊看一邊想：你喜愛這些藝術(shù)插花嗎?你覺得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?

(2)感知、了解藝術(shù)插花的根本構(gòu)造：裝飾花瓶、漂亮花卉。

2.師幼集體爭論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。

(1)觀看舊光碟的形狀特點，爭論線描裝飾的方法。

師：請你認真觀看一下，這張舊光碟在形狀上面有什么特點?(雙環(huán)造型。)

師：請你仔細想一想，假如我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢?

(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條、簡潔圖案進展線描裝飾;線描裝飾花紋還可以運用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進展合理組合，有序排列。

3.探究運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。

(1)幼兒自主探究：如何運用彩色毛線制作花卉?

師：接下來，我們要來商議一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵美麗的毛線花?

(2)個別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。

師：你勝利了嗎?請你來介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?

(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，留意畫面整體布局(花朵大小、顏色的搭配)，操作挨次要求先做花朵，再添花枝、綠葉進展襯托與點綴。

4.幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出操作要求：先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶;再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。

師：請你從籃子里先拿出來一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜愛的各種線條、圖案進展線描裝飾。把這些線條、圖案進展有規(guī)律地組合與排列，你的舊光