中班語言桃花找朋友教案反思

中班語言桃花找朋友教案反思1、中班語言桃花找朋友教案反思

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)桃花的形狀特點來想象它對于一些動物的不同用處。

2.培育幼兒的觀看力、語言表達(dá)力量和想象力。

材料預(yù)備：

1.小動物圖片(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)。

2.各種用途的桃花(桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船)。

活動流程：

一、漂亮的桃花

1.出示桃花妹妹，請幼兒觀看后說出桃花長得什么樣?

2.請幼兒說一說為什么喜愛桃花?

二、桃花找朋友

1.逐一出示小動物(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)讓幼兒分別說出它們的名字。

2.請幼兒猜一猜為什么小動物都情愿和桃花做朋友?

3.引導(dǎo)幼兒想象一下每個小動物分別會用桃花當(dāng)成什么來使用?為什么?

毛毛蟲——床;小貓——書簽;兔子——發(fā)夾;

鴨子——太陽帽;螞蟻——小船。

4.桃花還能當(dāng)什么用?

三、小朋友是桃花的好朋友

1.幼兒說說在日?；顒又杏弥谱骱玫奶一ㄗ隽四男┦隆?/p>

2.幼兒爭論預(yù)備用“紙?zhí)一ā痹僮鲂┰鯓蛹让利愑钟杏玫奈锲吩阪覒蚧顒又惺褂谩?/p>

延長活動：

1.開展“桃花用品”設(shè)計圖的繪畫活動，將幼兒作品在專欄中進(jìn)展布置。

2.在來園嬉戲“禮品屋”中供應(yīng)各種制作小材料鼓舞、幫忙幼兒將所設(shè)計的關(guān)于桃花的物品制作出來，并且在嬉戲中進(jìn)展使用。

活動反思：

在來園嬉戲活動中幼兒們對于制作“桃花禮品”都很有興趣，在教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們情愿來進(jìn)展嘗試，有個別孩子表現(xiàn)出了良好的動手力量和表現(xiàn)力。這些制作好的物品也很自然引起了孩子們在嬉戲中進(jìn)展一些交往活動。在共享活動時孩子們對于“桃花禮品”的制作和使用爭論樂觀，這為今后的嬉戲又做了自然的鋪墊?？磥碓阪覒蚧顒又性O(shè)立“禮品屋”依據(jù)孩子的需要和主題活動的開展?fàn)顩r不斷引導(dǎo)他們進(jìn)展一些簡潔的創(chuàng)意制作不但可以提高孩子的動手力量和制造的樂觀性還能夠促進(jìn)嬉戲中的交往行為。

在集體教學(xué)活動中選擇“桃花”這個素材點來開展一些適合幼兒年齡特點的爭論內(nèi)容是適宜的。從活動中幼兒們的表現(xiàn)可以看出他們對關(guān)于桃花的用處爭論很踴躍，能夠大膽想象和表達(dá)自己的見解。在活動中幼兒在教師出示的圖片提示下把小動物使用桃花的方法一一說清晰，還想出一些其它的桃花用途這說明采納啟發(fā)的方式孩子們想象的翅膀是很簡單被翻開的，那么進(jìn)展語言的表達(dá)也就很自然了。在活動的后半局部引導(dǎo)孩子們爭論制作“桃花禮品”這與日常嬉戲活動聯(lián)系起來所以不是空談而是為活動的連續(xù)開展做預(yù)備。通過這次集體教學(xué)活動的開展我感到將主題活動的集體教學(xué)與嬉戲活動有機(jī)結(jié)合起來能使幼兒更好地發(fā)揮想象力、表現(xiàn)制造力、促進(jìn)語言表達(dá)的樂觀性。在這次的活動中幼兒們的發(fā)言時機(jī)還是比擬多的，他們情愿動腦筋樂觀參加發(fā)言，這說明我所設(shè)計的教具、提問都能夠起到肯定的作用。固然，在活動中還是發(fā)覺有局部幼兒發(fā)言不是特殊樂觀，對于一些想象的內(nèi)容不能很好發(fā)揮，看來對于這些孩子的引導(dǎo)還需要加強(qiáng)，特殊是在“禮品屋”嬉戲中進(jìn)展個別指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)能起到一點效果。

2、中班語言活動桃花交朋友教案反思

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)桃花的形狀特點來想象它對于一些動物的不同用處。

2、培育幼兒的觀看力、語言表達(dá)力量和想象力。

3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1、小動物圖片(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)。

2、各種用途的桃花(桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船)。

活動過程

一、漂亮的桃花

1、出示桃花妹妹，請幼兒觀看后說出桃花長得什么樣?

2、請幼兒說一說為什么喜愛桃花?

二、桃花找朋友

1、逐一出示小動物(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)讓幼兒分別說出它們的名字。

2、請幼兒猜一猜為什么小動物都情愿和桃花做朋友?

3、引導(dǎo)幼兒想象一下每個小動物分別會用桃花當(dāng)成什么來使用?為什么?

毛毛蟲——床;小貓——書簽;兔子——發(fā)夾;鴨子——太陽帽;螞蟻——小船。

4、桃花還能當(dāng)什么用?

三、小朋友是桃花的好朋友

1、幼兒說說在日?；顒又杏弥谱骱玫奶一ㄗ隽四男┦隆?/p>

2、幼兒爭論預(yù)備用“紙?zhí)一ā痹僮鲂┰鯓蛹让利愑钟杏玫奈锲吩阪覒蚧顒又惺褂谩?/p>

活動延長

1、開展“桃花用品”設(shè)計圖的繪畫活動，將幼兒作品在專欄中進(jìn)展布置。

2、在來園嬉戲“禮品屋”中供應(yīng)各種制作小材料鼓舞、幫忙幼兒將所設(shè)計的關(guān)于桃花的物品制作出來，并且在嬉戲中進(jìn)展使用。

活動反思

在來園嬉戲活動中幼兒們對于制作“桃花禮品”都很有興趣，在教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們情愿來進(jìn)展嘗試，有個別孩子表現(xiàn)出了良好的動手力量和表現(xiàn)力。這些制作好的物品也很自然引起了孩子們在嬉戲中進(jìn)展一些交往活動。在共享活動時孩子們對于“桃花禮品”的制作和使用爭論樂觀，這為今后的嬉戲又做了自然的鋪墊。

3、中班語言活動桃花找朋友教案反思

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)桃花的形狀特點來想象它對于一些動物的不同用處。

2.培育幼兒的觀看力、語言表達(dá)力量和想象力。

3.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1.小動物圖片(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)。

2.各種用途的桃花(桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船)。

活動過程：

一、漂亮的桃花

1.出示桃花妹妹，請幼兒觀看后說出桃花長得什么樣?

2.請幼兒說一說為什么喜愛桃花?

二、桃花找朋友

1.逐一出示小動物(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)讓幼兒分別說出它們的名字。

2.請幼兒猜一猜為什么小動物都情愿和桃花做朋友?

3.引導(dǎo)幼兒想象一下每個小動物分別會用桃花當(dāng)成什么來使用?為什么?

毛毛蟲——床;小貓——書簽;兔子——發(fā)夾;

鴨子——太陽帽;螞蟻——小船。

4.桃花還能當(dāng)什么用?

三、小朋友是桃花的好朋友

1.幼兒說說在日?；顒又杏弥谱骱玫奶一ㄗ隽四男┦隆?/p>

2.幼兒爭論預(yù)備用“紙?zhí)一ā痹僮鲂┰鯓蛹让利愑钟杏玫奈锲吩阪覒蚧顒又惺褂谩?/p>

活動延長：

1.開展“桃花用品”設(shè)計圖的繪畫活動，將幼兒作品在專欄中進(jìn)展布置。

2.在來園嬉戲“禮品屋”中供應(yīng)各種制作小材料鼓舞、幫忙幼兒將所設(shè)計的關(guān)于桃花的物品制作出來，并且在嬉戲中進(jìn)展使用。

活動反思：

在來園嬉戲活動中幼兒們對于制作“桃花禮品”都很有興趣，在教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們情愿來進(jìn)展嘗試，有個別孩子表現(xiàn)出了良好的動手力量和表現(xiàn)力。這些制作好的物品也很自然引起了孩子們在嬉戲中進(jìn)展一些交往活動。在共享活動時孩子們對于“桃花禮品”的制作和使用爭論樂觀，這為今后的嬉戲又做了自然的鋪墊?？磥碓阪覒蚧顒又性O(shè)立“禮品屋”依據(jù)孩子的需要和主題活動的開展?fàn)顩r不斷引導(dǎo)他們進(jìn)展一些簡潔的創(chuàng)意制作不但可以提高孩子的動手力量和制造的樂觀性還能夠促進(jìn)嬉戲中的交往行為。

在集體教學(xué)活動中選擇“桃花”這個素材點來開展一些適合幼兒年齡特點的爭論內(nèi)容是適宜的。從活動中幼兒們的表現(xiàn)可以看出他們對關(guān)于桃花的用處爭論很踴躍，能夠大膽想象和表達(dá)自己的見解。在活動中幼兒在教師出示的圖片提示下把小動物使用桃花的方法一一說清晰，還想出一些其它的桃花用途這說明采納啟發(fā)的方式孩子們想象的翅膀是很簡單被翻開的，那么進(jìn)展語言的表達(dá)也就很自然了。在活動的后半局部引導(dǎo)孩子們爭論制作“桃花禮品”這與日常嬉戲活動聯(lián)系起來所以不是空談而是為活動的連續(xù)開展做預(yù)備。通過這次集體教學(xué)活動的開展我感到將主題活動的集體教學(xué)與嬉戲活動有機(jī)結(jié)合起來能使幼兒更好地發(fā)揮想象力、表現(xiàn)制造力、促進(jìn)語言表達(dá)的樂觀性。在這次的活動中幼兒們的發(fā)言時機(jī)還是比擬多的，他們情愿動腦筋樂觀參加發(fā)言，這說明我所設(shè)計的教具、提問都能夠起到肯定的作用。固然，在活動中還是發(fā)覺有局部幼兒發(fā)言不是特殊樂觀，對于一些想象的內(nèi)容不能很好發(fā)揮，看來對于這些孩子的引導(dǎo)還需要加強(qiáng)，特殊是在“禮品屋”嬉戲中進(jìn)展個別指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)能起到一點效果。

4、中班語言桃花找朋友教案反思

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)桃花的形狀特點來想象它對于一些動物的不同用處。

2.培育幼兒的觀看力、語言表達(dá)力量和想象力。

材料預(yù)備：

1.小動物圖片(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)。

2.各種用途的桃花(桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船)。

活動流程：

一、漂亮的桃花

1.出示桃花妹妹，請幼兒觀看后說出桃花長得什么樣?

2.請幼兒說一說為什么喜愛桃花?

二、桃花找朋友

1.逐一出示小動物(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)讓幼兒分別說出它們的名字。

2.請幼兒猜一猜為什么小動物都情愿和桃花做朋友?

3.引導(dǎo)幼兒想象一下每個小動物分別會用桃花當(dāng)成什么來使用?為什么?

毛毛蟲——床;小貓——書簽;兔子——發(fā)夾;

鴨子——太陽帽;螞蟻——小船。

4.桃花還能當(dāng)什么用?

三、小朋友是桃花的好朋友

1.幼兒說說在日?；顒又杏弥谱骱玫奶一ㄗ隽四男┦?。

2.幼兒爭論預(yù)備用“紙?zhí)一ā痹僮鲂┰鯓蛹让利愑钟杏玫奈锲吩阪覒蚧顒又惺褂谩?/p>

延長活動：

1.開展“桃花用品”設(shè)計圖的繪畫活動，將幼兒作品在專欄中進(jìn)展布置。

2.在來園嬉戲“禮品屋”中供應(yīng)各種制作小材料鼓舞、幫忙幼兒將所設(shè)計的關(guān)于桃花的物品制作出來，并且在嬉戲中進(jìn)展使用。

活動反思：

在來園嬉戲活動中幼兒們對于制作“桃花禮品”都很有興趣，在教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們情愿來進(jìn)展嘗試，有個別孩子表現(xiàn)出了良好的動手力量和表現(xiàn)力。這些制作好的物品也很自然引起了孩子們在嬉戲中進(jìn)展一些交往活動。在共享活動時孩子們對于“桃花禮品”的制作和使用爭論樂觀，這為今后的嬉戲又做了自然的鋪墊?？磥碓阪覒蚧顒又性O(shè)立“禮品屋”依據(jù)孩子的需要和主題活動的開展?fàn)顩r不斷引導(dǎo)他們進(jìn)展一些簡潔的創(chuàng)意制作不但可以提高孩子的動手力量和制造的樂觀性還能夠促進(jìn)嬉戲中的交往行為。

在集體教學(xué)活動中選擇“桃花”這個素材點來開展一些適合幼兒年齡特點的爭論內(nèi)容是適宜的。從活動中幼兒們的表現(xiàn)可以看出他們對關(guān)于桃花的用處爭論很踴躍，能夠大膽想象和表達(dá)自己的見解。在活動中幼兒在教師出示的圖片提示下把小動物使用桃花的方法一一說清晰，還想出一些其它的桃花用途這說明采納啟發(fā)的方式孩子們想象的翅膀是很簡單被翻開的，那么進(jìn)展語言的表達(dá)也就很自然了。在活動的后半局部引導(dǎo)孩子們爭論制