幼兒園大班安全教育活動(dòng)教案《119》及教學(xué)反思

幼兒園大班安全教育活動(dòng)教案《119》及教學(xué)反思（合集）第一篇：幼兒園大班安全教育活動(dòng)教案《119》及教學(xué)反思

《大班安全教育活動(dòng)教案《119》含反思》這是優(yōu)秀的大班安全教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫忙，快來(lái)看看大班安全教育活動(dòng)教案《119》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解根本的防火、救火常識(shí)，增加幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡力量，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)小組合作，共同商議表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、爭(zhēng)論(1)為什么會(huì)起火?

(2)假如你是消防員，你會(huì)怎么救火?

(3)消防員是怎么做的?

3、再次觀看錄像

(1)說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?

4、小結(jié)

三、嬉戲“小小消防員”

1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫助救火。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加嬉戲的興趣。

爭(zhēng)論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?

2、出示圖片，讓幼兒了解根本的救火常識(shí)。

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，爭(zhēng)論：除了水，還能用什么救火?

3、嬉戲：小小消防員

(1)、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

(2)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到四周的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

(3)、消防隊(duì)員開(kāi)頭行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。

教師留意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng)，(教案出自：快思教案網(wǎng))并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)展分類(lèi)，并送回相應(yīng)家中。

(5)、進(jìn)展其次次嬉戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。

(6)、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今日的表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級(jí)的小學(xué)生玲玲身邊的大事，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思索、演示，在演示中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從而想出方法解決問(wèn)題。教師不受教案框死，敏捷、機(jī)靈的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危急，使學(xué)生明白，日常生活中到處存在不同程度的危急，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危急，削減危急的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實(shí)際，因此學(xué)生表演起來(lái)大膽、無(wú)拘束感，既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與學(xué)生間的溝通互動(dòng)，課堂氣氛活潑，教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)