小班《拔蘿卜》教案5篇

小班《拔蘿卜》教案5篇活動目標：

1、能手口全都地點數(shù)3以內的數(shù)，并能說出總數(shù)。

2、精確感知3以內的數(shù)量，學習按量歸類。

3、愿意參與數(shù)學活動，并體驗其樂趣。

活動預備：

三個籮筐(上面分別有1只、2只、3只兔子)、蘿卜卡片若干。

活動過程：

一、看蘿卜，感知3以內的數(shù)量。

1、出示小白兔。

看看，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。

小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿卜吃完了，想請大家?guī)椭翁}卜，你們情愿幫我嗎?讓我們開著小汽車動身吧。

2、目測蘿卜數(shù)量。

二、拔蘿卜，能手口全都地點數(shù)3以內的數(shù)。

1、自由選擇蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。

蘿卜地到了，請你拔一張?zhí)}卜卡片，預備好了嗎?拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，拔出來啦!

請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜，和旁邊的小朋友說一說。

誰來告知大家你拔了幾個蘿卜?

2、聽指令取蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。

請你把你拔的蘿卜放到椅子底下，看小白兔拔了幾個蘿卜?

這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜，要拔數(shù)量是3的蘿卜。

三、裝蘿卜，學習3以內數(shù)的按量歸類。

1、出示籮筐子。

蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進筐里。這里有3只籮筐，請看看籮筐上有什么?

它們都一樣嗎?這個籮筐里應當裝幾個蘿卜呢?

2、裝蘿卜。

請你看看你的蘿卜應當送到那個筐里，邊裝邊說：三只兔子我送你三個蘿卜。

四、運蘿卜，體驗幫忙別人的歡樂。

今日小白兔特殊快樂，大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜，感謝大家，讓我們一起抬著蘿卜回家吧，我大家吃紅燒大蘿卜。

小班《拔蘿卜》教案2

活動目標

1、重點使幼兒能觀賞故事和懂得傾聽，理解故事內容。

2、讓幼兒樂于參加表演，并創(chuàng)編角色動作。

3、幼兒能明白人多力氣大的道理。

4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

5、愿意參加嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

教學重點、難點

重點：讓幼兒明白人多力氣大的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。

難點：有些幼兒理解力量有限，語言表達不清晰。

活動預備

1、教學掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書。

2、預備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

活動過程

一、導入1、教師和幼兒一起做手指嬉戲，然后請出今日的小頭飾。

2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的留意力，引導幼兒觀看圖片。

3、教師提問：小朋友，請你們說說，圖上的人在干什么?

二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒觀賞和傾聽。

三、請幼兒分段觀賞故事，幫忙幼兒理解故事。

1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問：這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫助拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫助拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫助?小黃狗又喊誰幫助拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫助拔蘿卜?最終蘿卜被誰拔起來了?幼兒分別答復完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

2、教師復述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，教師在一旁訂正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四、表演故事情節(jié)。

1、教師出示預備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒熟悉這些圖片。請幼兒分別答復。

2、表演故事，指導幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒依據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音，教師指導訂正。

3、復述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒認真觀看表演。

4、引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的操作材料中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導。

5、表演完后向幼兒提問：蘿卜是誰拔出來的?請幼兒答復。

五、教師小結。

告知幼兒人多力氣大的道理，只有團結合作才能拔起蘿卜教學反思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很深厚，課堂氣氛非常活潑，孩子的參加意識很強，表達力量也比擬清晰。在故事中幼兒領悟到人多力氣大這樣一個道理，活動完畢時，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被教師叫起來表演的人只有少數(shù)。

活動后，請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動，我應多加一些表演活動，讓每一個有人都能展現(xiàn)自己，這樣既可以熬煉孩子的表演和表達力量，同時也增加了孩子們的自信念。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力熬煉自己的生活本事，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像拔蘿卜那樣一個幫一個，在以后的學習和生活中應當團結合作，這節(jié)課中有得有失，我覺得預備還不充分，有些幼兒較小，理解力量有限，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節(jié)的教學，讓以后的教學能更好!

小班《拔蘿卜》教案3

活動目標：

1、在傾聽故事中感知故事情節(jié)、構造的重復。

2、學習用語言、動作和表情表現(xiàn)對故事的理解。

活動預備：

1、故事《拔蘿卜》

2、自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。

活動過程：

一、先給幼兒敘述《拔蘿卜》的故事，同時用紙偶協(xié)作故事內容進展表演。

當故事情節(jié)進展到拔蘿卜時，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。

在演唱歌曲時，協(xié)作做出“拔”和“招手”的動作，讓幼兒參加朗讀與復述、唱歌和表演。

二、借助紙偶讓幼兒理解故事情節(jié)進展挨次，感知故事里的人物角色的關系。

老公公拔不動蘿卜找誰幫助?

老公公和老奶奶還是拔不動蘿卜，他們找誰幫助了呢?

依據(jù)故事情節(jié)連續(xù)提問，小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類推。

三、邀請幼兒表演《大蘿卜》的故事。

一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭，另一位教師坐在排尾。

幼兒和教師共同側身向排頭，每人拉著前一人的衣服，邊唱邊表演拔蘿卜。

當幼兒不知道下面該招呼誰來拔蘿卜時，教師亮出“手飾”，提示幼兒下面該誰來參加拔蘿卜。

教師與幼兒共同歡樂地進展表演。

區(qū)域活動：

角色活動區(qū)：投放《拔蘿卜》的樂曲及所需頭飾或紙偶，讓幼兒隨樂曲邊唱邊表演。

活動評價：

1、能通過教師的動作提示感知故事的構造、內容。

2、能開心地參加劇情演出。

小班《拔蘿卜》教案4

活動設計背景：

學生手拿捆成一捆的蘿卜，從活動場的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中

活動目標：

讓學生對數(shù)字有肯定的識別力。提高學生的體力。培育學生的團隊精神。

教學重點、難點：

學生錯放蘿卜

活動預備：

道具蘿卜、竹筐、口哨

活動過程：

一、學生集合，教師給學生講解活動規(guī)章。

二、給學生分組。(把學生分成6組，每組6人，依次站好)

三、分發(fā)蘿卜每人一捆，每組站在最前面的同學先玩。(生先數(shù)清晰自己手中的蘿卜數(shù)量，再跑到活動場的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個同學完成后，其次個學生連續(xù)。)

四、師清點蘿卜的數(shù)量，是否有誤。

五、表揚做得好的學生，鼓舞有失誤的學生。

六、說一說下次要留意什么?

教學反思

在本次活動中，學生放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，我應安排更加認真，讓學生在活動中能收獲更多。

小班《拔蘿卜》教案5

活動目標：

1、理解故事的主要情節(jié)，學習根據(jù)肯定的挨次敘述圖片和情景的內容。

2、讓幼兒知道故事名稱，理解故事內容，記住故事中的人物角色。

3、使幼兒初步懂得人多力氣大的道理。

活動預備：

蘿卜、小花狗，小花貓，小老鼠頭飾。

活動過程：

一、出示頭飾導入活動。

1、出示蘿卜頭飾，引出故事。

教師：小朋友看這是什么呀?(蘿卜)你們知道它長在哪里呢?

2、教師：這個蘿卜是一個老公公種在地里的，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是老公公年紀大了怎么拔也拔不動，你們猜猜有誰去幫助了?

3、小朋友們真聰慧想到請這么多小動物去幫助，有一個故事說的就是他們之間的事情，故事的名字叫《拔蘿卜》。

二、引導幼兒知道故事的名稱，幫忙幼兒理解故事。

1、教師有感情地敘述故事，引導幼兒仔細傾聽。

提問：故事的名字叫什么?

2、最終蘿卜拔出來了嗎?

三、引導幼兒看圖記住故事中的人物角色和內容。

1、播放圖片：看，這是什么呀?那我們一邊看圖，一邊講故事吧。

2、教師依據(jù)圖片，再次