有趣的水科學(xué)教案中班

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有趣的水科學(xué)教案中班1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手做小試驗(yàn)，初步體驗(yàn)量的守恒。

2、懂得做試驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

3、能與同伴友好合作地進(jìn)行試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒有從杯中倒水的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：——教具：一粗一細(xì)兩個(gè)杯子，里面分別裝有不同水位的水。

3、——學(xué)具：粗細(xì)不同的杯子假設(shè)干〔數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半，其中粗杯子里盛有蘭色的水，細(xì)杯子里盛有紅色的水〕，粗細(xì)不同空杯子假設(shè)干〔數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、哪個(gè)多哪個(gè)少？

——老師〔出示粗細(xì)不同的杯子〕：這兩個(gè)杯子一樣嗎？哪兒不一樣？

——引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)杯子有粗有細(xì)。

——老師：杯子里面有什么？你覺(jué)得杯子里的水一樣多嗎？哪個(gè)多哪個(gè)少呢？你是從那里看出來(lái)的？

——鼓舞幼兒大膽地表述自己的想法。

二、思索試驗(yàn)方法

——老師：我們能用什么方法證明你猜得對(duì)不對(duì)呢？

——鼓舞幼兒思索，并提出建議。師幼歸納多種方法，并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行，哪些方法有難度，現(xiàn)在沒(méi)方法做。鼓舞幼兒發(fā)覺(jué)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

三、幼兒操作活動(dòng)

——兩位幼兒共同做試驗(yàn)，一人拿一杯水，然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰(shuí)多誰(shuí)少，然后再試驗(yàn)。

——老師觀測(cè)指導(dǎo)，了解幼兒的試驗(yàn)方法。

如，方法一：一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中，做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去。另一個(gè)幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中，比較水位與標(biāo)記的高低：

方法二：一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記，然后把水倒入空杯中，另一個(gè)幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中，比較水位與標(biāo)記的高低。

方法三：假如幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小，那么可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中，兩杯水放在一起徑直比較水位的高低…

——提示幼兒試驗(yàn)時(shí)留意漸漸倒入，不要將水潑出來(lái)。同時(shí)要將杯中水全部倒完。

四、我們的試驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)幼兒介紹試驗(yàn)的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，光用眼睛看，結(jié)果不肯定正確，要通過(guò)試驗(yàn)才能知道正確的結(jié)果。

有趣的水科學(xué)教案中班2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水是無(wú)色透亮的、了解溶解的現(xiàn)象，并知道有些物質(zhì)能溶解與水。

2、情愿積極的參與試驗(yàn)，對(duì)探究感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

鹽、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆假設(shè)干、杯子每人一個(gè)，筷子每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀測(cè)水的顏色

“在杯子中舀上水，觀測(cè)水，水有顏色嗎？”

比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)分，了解水是透亮的，豐富詞語(yǔ)：透亮。

2、溶解

在味精、鹽、糖、面粉中選擇一樣放在你的杯子中，用筷子進(jìn)行攪拌，看看會(huì)有什么結(jié)果？

味精、鹽、糖、粉還看得見(jiàn)嗎？

老師試驗(yàn)：將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中，看看他們有沒(méi)有不見(jiàn)了？

得出結(jié)論：有些東西能溶解在水里，有些東西那么不能溶解在水里。

豐富詞語(yǔ)：溶解、攪拌。

3、觀測(cè)溶解后的顏色

“味精、鹽、糖、粉溶解在水中后，水變成了什么顏色？”

請(qǐng)幼兒介紹溶解后水的顏色，進(jìn)行比較，得出結(jié)論：味精、鹽、糖放入水中溶解后水照舊是透亮的。粉放入水中溶解后變成了白色的。

活動(dòng)反饋：

在一開(kāi)始的觀測(cè)水的顏色時(shí)，有很多幼兒就把水的顏色說(shuō)成是白色，我們就比較了白紙與玻璃的區(qū)分，白紙手放在后面是看不見(jiàn)的，但玻璃手放在后面是看得見(jiàn)的，這叫透亮，經(jīng)過(guò)這樣的演示幼兒很快就理解了透亮與白色的區(qū)分。在將黃沙放入水中后，水涌現(xiàn)了顏色，幼兒就認(rèn)為黃沙溶解與水，但在出示了小石頭后，幼兒就更簡(jiǎn)單理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物質(zhì)本身。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)試驗(yàn)，理解了溶解。學(xué)會(huì)了“溶解”“攪拌”詞語(yǔ)。

有趣的水科學(xué)教案中班3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做試驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色，初步培育幼兒的新奇心和觀測(cè)技能。

2、體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、黃色的水假設(shè)干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。

2、演示記錄卡和操作記錄卡假設(shè)干。

3、操作圖假設(shè)干，透亮塑料紙假設(shè)干，調(diào)色卡人手一份。

4、毛筆假設(shè)干，抹布假設(shè)干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？〔黃色〕

今日，老師來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師，來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？

請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三！〔老師搖擺瓶子〕

黃色的水變成什么顏色的水了呢？

2、自由爭(zhēng)論：

師：誰(shuí)知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請(qǐng)大家相互爭(zhēng)論一下，然后告知老師！

3、自由探究

①到底加入了什么顏色的寶寶了呢？請(qǐng)每位小伙伴也來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請(qǐng)來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？

②誰(shuí)變出了綠色寶寶？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的？〔幼兒回答〕

③總結(jié)：我們現(xiàn)在一起來(lái)試一試，然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。

〔出示大的示范調(diào)色卡老師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄〕

4、探究操作

師：咦！剛才有的小伙伴還變出了什么顏色？〔認(rèn)識(shí)橙色〕

師：那又是怎么變出來(lái)的呢？先不要說(shuō)出來(lái)，老師為小伙伴預(yù)備了調(diào)色卡，請(qǐng)小伙伴試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來(lái)。〔幼兒調(diào)色并記錄〕

老師總結(jié)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，老師出示大記錄卡邊講解邊示范。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)并記錄

①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì)變成什么顏色呢？請(qǐng)你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調(diào)色卡，還可以用透亮的塑料紙重疊起來(lái)看看，然后把你們的發(fā)覺(jué)用記錄卡記錄下來(lái)！〔幼兒自由選材操作并記錄〕

②變出了什么？請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

③老師總結(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。

6、操作游戲：變色眼鏡

師：小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小伙伴學(xué)會(huì)了一樣本事，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會(huì)變什么顏色了呢？〔邊說(shuō)邊出示大操作紙〕請(qǐng)個(gè)別幼兒講解。

四、延伸活動(dòng)：

小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧！〔陳皆佳〕

有趣的水科學(xué)教案中班4

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)水是孩子生活中最常見(jiàn)的，孩子們都喜愛(ài)玩水，而“水”中也蘊(yùn)

藏了很多的知識(shí)?！白プ『⒆铀闹艿氖挛飳?duì)他們進(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的，也是最簡(jiǎn)單讓孩子接受和理解的，因此我選擇并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，了解水是透亮的，會(huì)流淌的，有的東西在水中會(huì)被溶解。

2、培育幼兒喜愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于嘗試的精神。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、“水”的字卡、兩個(gè)玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

2、每組一份白糖、鹽、果珍。

3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師以字寶寶“水”引出活動(dòng)主題。

提問(wèn)：“水是什么樣的？”引導(dǎo)孩子查找水的奧秘。

2、〔1〕第一個(gè)奧秘：水是透亮的。

老師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)水是無(wú)色、透亮的。

〔2〕第二個(gè)奧秘：水是會(huì)流淌的。

第一步：老師用帶有小洞的小筐裝水，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)水是流淌的。

第二步：請(qǐng)幼兒玩玩具，自己動(dòng)手操作并感受水的流淌。

〔3〕第三個(gè)奧秘：有些東西在水中會(huì)被溶解。

請(qǐng)幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)它們?cè)谒惺强梢员蝗芙狻?/p>

3、老師總結(jié)水的三個(gè)奧秘。

4、老師提問(wèn)：“水”的作用？并滲透環(huán)保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得愛(ài)護(hù)水和節(jié)省用水。

有趣的水科學(xué)教案中班5

活動(dòng)背景：

秋天來(lái)到了，自然角的種子也漸漸增多起來(lái)。各種顏色、各種外形、大小不同的種子寶寶惹得孩子們常常駐足觀看。這么幾種平凡的種子真讓孩子們?nèi)绱烁袗?ài)好？在找到緣由后，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)各種種子的'基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按種子的各種特征分類。

2、培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種種子〔扁豆、花生、黃豆、赤豆、芝麻、菜籽、菠菜籽等〕

2、人手一只小盆子，實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)種子，講出種子的名稱

師：今日，老師給小伙伴們帶來(lái)了很多種子寶寶，請(qǐng)你們過(guò)去看看，把你認(rèn)識(shí)的種子寶寶的名字告知好伙伴聽(tīng)。

1、幼兒欣賞各種種子，并小聲爭(zhēng)論。

2、提問(wèn)：你看到了什么種子寶寶？

幼1：我看到了白豆寶寶和赤豆寶寶。

幼2：我看到了蠶豆寶寶和綠豆寶寶，還有芝麻寶寶。

〔評(píng)析：由于增加了很多新鮮的種子，幼兒觀測(cè)的積極性很快地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)幼兒間的相互介紹，使幼兒認(rèn)識(shí)的種子越來(lái)越多，豐富了幼兒的知識(shí)。〕

二、挑自己喜愛(ài)的種子，初步感知種子的不同特征。

1、你喜愛(ài)這些種子寶寶嗎？〔喜愛(ài)〕那就去選幾種你自己喜愛(ài)的種子寶寶做伙伴吧。

2、幼兒拿盆子去選擇種子，要求每樣挑兩粒。

3、提問(wèn)：你選擇了哪些種子寶寶做伙伴？

幼1：我選了花生寶寶、蠶豆寶寶和白豆寶寶。

幼2：我選了芝麻寶寶、黑豆寶寶。

幼3：我選了花生寶寶、赤豆寶寶和黃豆寶寶。

師：那你的種子伙伴長(zhǎng)得是怎樣的？有什么用？

幼1：我的種子寶寶長(zhǎng)得大大的，穿著紅衣服，它們可以吃。

幼2：我的種子寶寶有黑色的，黃色的，有白色的，它們有的可以吃，有的不能吃。

幼3：我的種子寶寶有的長(zhǎng)得圓圓的，有的長(zhǎng)得扁扁的，它們都可以吃。

幼4：我的種子寶寶長(zhǎng)得怪怪的，都不能吃。

4、小結(jié)：原來(lái)種子寶寶有大的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子，有的還可以吃呢，真有趣！

5、出示老師挑的種子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)。

師；顧老師也挑了喜愛(ài)的種子做伙伴，來(lái)看看它們是誰(shuí)？它們有什么地方是一樣的？

幼：它們是綠豆寶寶和蠶豆寶寶，它們都穿著綠衣服。

師：對(duì)，由于老師最喜愛(ài)綠色的種子寶寶，所以就選它們做我的好伙伴。你們最喜愛(ài)什么特征的種子寶寶呢？

6、幼兒爭(zhēng)論。

〔評(píng)析：從幼兒自己喜愛(ài)的種子寶寶中總結(jié)出種子的特征，幼兒易于接受；老師有目的的示范，為幼兒的下一次操作做好了鋪墊?！?/p>

三、幼兒按種子的一個(gè)特征選擇

師：下面，請(qǐng)小伙伴們根據(jù)你喜愛(ài)的特征去選種子寶寶吧。

1、幼兒自由選擇

2、在實(shí)物投影儀上展示幼兒操作結(jié)果

師：你選了什么種子寶寶做伙伴？

幼1：我選的是紅色種子寶寶。

幼2：我的是大種子寶寶。

幼3：我的種子寶寶都不能吃。

幼4：我的種子寶寶長(zhǎng)得扁扁的，真有趣。

〔評(píng)析：有了老師的引導(dǎo)示范，幼兒都能完