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文檔簡介

7.2節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí)目標(biāo)1.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的?2.為什么會產(chǎn)生角色沖突?3.如何排解角色沖突?(如何讓自己更好地融入集體?)4.小群體形成的原因及影響是什么?5.如何處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突?預(yù)習(xí)檢測自主學(xué)習(xí)角色與責(zé)任的關(guān)系?如何處理不同集體中的角色沖突?個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系?/產(chǎn)生角色沖突的原因小群體的形成和作用?小群體與集體的關(guān)系?小團體主義的含義以及如何面對小團體主義?處理集體生活中矛盾和沖突的意義?圖片說明了什么?1我在多個集體中和朋友在一起在班級在籃球隊我在多個集體中生活中的“你”,一定也在不同的集體,數(shù)一數(shù)你扮演的角色都有哪些呢?承擔(dān)什么責(zé)任?我的角色子女班級成員組長學(xué)生班委干部孝敬父母遵守紀(jì)律,認真學(xué)習(xí)認真、負責(zé)完成工作管理好本組成員維護班級榮譽公民遵紀(jì)守法,遵守社會公德,遵守公共秩序

我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。

在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任。第7課共奏和諧樂章節(jié)奏與旋律我在多個集體中思考:不同的樂器之間,音色不同,旋律不同,他們靠什么維持音樂的和諧?每個人都有自己的生活節(jié)奏,當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時,我們就可以順利地融入集體。P67當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時,為保持旋律的和諧,我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。P671、不同集體間角色沖突產(chǎn)生的原因1我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中,我們會扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任。2每個人都有自己的生活節(jié)奏。當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一角色時,角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。

苗苗在家里,是父母的乖乖女;在班級,是個守紀(jì)律的好學(xué)生,是副班長,語文課代表,是學(xué)習(xí)小組的組長;在學(xué)校,是學(xué)生會的學(xué)習(xí)部長,是學(xué)校管樂隊的長笛演奏成員。但這個優(yōu)秀的乖女生有時也有煩惱:學(xué)生會的工作時常會與興趣班的活動“打架”。苗苗的煩惱說明了什么?每個人都有自己的生活節(jié)奏。當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一角色時,角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。1我在多個集體中

來自班主任

來自校學(xué)生會主席探究一個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系

來自跆拳道教練同齡人小麗收到了三條消息,令她非常煩惱……下面我們一起來看一下。思考三:集體會為小麗的煩惱而調(diào)整時間嗎?我們該怎么辦?NO①當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時,我們就可以順利地融入集體;②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時,為了保持旋律的和諧,我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。③當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時,角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。①02個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系?如何處理不同集體的角色沖突?1考慮自己更關(guān)注哪個集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也要考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。3我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活,在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活,讓自己更好地融入集體,感受集體生活帶給我們成長的快樂。1我在多個集體中戰(zhàn)士王焯冉,在渡河前出支援途中,拼力救助被沖散的戰(zhàn)友脫險,自己卻淹沒在冰河之中。1我在多個集體中所屬集體扮演角色承擔(dān)責(zé)任

從材料可以看出,王焯冉屬于多個集體,扮演著不同的角色,有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格:家庭兒子孝敬父母軍隊?wèi)?zhàn)士保家衛(wèi)國思考:他是軍人也是父母的兒子,面對角色沖突,戰(zhàn)士王焯冉是如何選擇的?給我們哪些啟示?提示:把國家利益放在第一位,從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。1我在多個集體中如何處理不同集體的角色沖突?2當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時,我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。1我在多個集體中3、如何處理不同集體的角色沖突?3我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活,在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活,讓自己更好地融入集體,感受集體生活帶給我們成長的快樂。1考慮自己更關(guān)注哪個集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也要考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。2當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時,我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。1我在多個集體中探究與分享:在班級里,很多人都會有自己的小圈子(小群體)……說說你在班級里的小圈子。為什么你會和這些同學(xué)關(guān)系好呢?想一想,你所在的小群體帶給你哪些積極影響?“我的小圈子”

喜歡閱讀的同學(xué)常聚在一起,彼此分享好書及讀后感,經(jīng)常一起交流,他們還參加了校文學(xué)社。

父母不在身邊,我們幾個人都在學(xué)校住宿。我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí),關(guān)系越來越好,生活上也互相幫助。班上有幾個同學(xué)平時沉默寡言,但他們行動一致,一起上下學(xué),周末一起玩,相處很融洽,令人羨慕。志趣相投生活背景類似個性相似4.

我國的收入分配方式?P76一些志趣相投,個性相似,或者生活背景類似的同學(xué),往往自覺或不自覺地形成小群體。全員“學(xué)霸”!這個寢室→優(yōu)秀x4近日,浙江杭州浙江大學(xué)同一專業(yè)同一寢室的4位畢業(yè)生將全部在硅材料國家重點實驗室深造。網(wǎng)友直呼:“優(yōu)秀×4!”同窗數(shù)載,寢室成員互相學(xué)習(xí)秉持著“不服輸”的勁兒共同奮斗他們白天各自“扎根”在圖書館和自習(xí)室,晚上一起學(xué)習(xí),尤其在考試周復(fù)習(xí)時,“你問我答”是4人的特色頻道探究與分享:結(jié)合教材,說一說小群體的作用或影響?5.

小群體的作用或影響?P69-70積極影響:①在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體會到歸屬感和安全感。②在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。消極影響:①當(dāng)小群體不能很好的融入集體生活時,其成員就會以小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。②小群體內(nèi)成員之間的友誼,如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體,往往會將自身利益置于集體利益之上,淪為小團體主義。易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負面作用+江湖義氣將自身利益置于集體利益之上注意:當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時,小群體的消極作用就會顯現(xiàn)。小群體小團體全員“學(xué)霸”!這個寢室→優(yōu)秀x4近日,劉佳昊,劉皓語,葉子赫三位同學(xué),由于都是班級里品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,加之都喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),所以三個人組成了學(xué)習(xí)小群體,三個人不僅關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績,還主動與成績較為薄弱的同學(xué)結(jié)對,進行幫扶。在他們的影響和帶動下,班級成績整體想好,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,多次受到學(xué)校、年級的表揚。班級里后排的孩子,由于學(xué)習(xí)成績差,也都不愛學(xué)習(xí),所以組成了上課說話、睡覺,下課打架的壞習(xí)慣,很快,這種風(fēng)氣逐漸蔓延至倒數(shù)第二排、倒數(shù)第三排。。。。。。班級里熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)好心提醒,還被他們放學(xué)進行圍堵,打擊報復(fù)。探究與分享:結(jié)合教材,說一說小群體與集體的關(guān)系?6.

小群體和集體的關(guān)系?P70①當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時,小群體成員就能感受到集體生活的美好,更愿意參與集體的建設(shè)。②當(dāng)小群體不能很好的融入集體生活時,其成員就會以小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

節(jié)奏與旋律我在多個集體中集體中的小群體1.不同集體-不同角色-不同責(zé)任2.解決角色沖突帶來的煩惱1.小群體的形成原因2.小群體的積極影響3.小群體的消極影響4.如何正確對待小團體個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系小群體與集體的關(guān)系課堂練習(xí)1.作為學(xué)生,我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí);作為子女,我們應(yīng)該孝敬父母;作為社會成員,我們應(yīng)該維護正義……由此可見,責(zé)任()A.是一個人應(yīng)該做的事B.因身份和角色不同而變化C.是來自法律規(guī)范的要求D.是指不應(yīng)該做某些事情B2.下列對“小群體”認識不正確的是(

)A.小群體是由一些志趣相投、個性相近的人組成的

B.在小群體中同伴之間可以相互學(xué)習(xí),共同進步

C.小群體就是“江湖義氣”,它最終都肯定會淪落為小團體主義

D.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時,小群體就是一種積極的存在C3.在集體生活中,當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時,我們應(yīng)該(

)A.首先維護小群體成員的利益B.拉幫結(jié)派,建立自己的小團體C.明辨是非,堅持集體主義D.將自身利益置于集體利益之上4.在集體生活中,我們面對矛盾、沖突,解決問題的過程是

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