阿西里西說(shuō)課稿

《阿西里西》說(shuō)課設(shè)計(jì)教材分析《阿西里西》是蘇少版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第二單元一首演唱歌曲。這首歌是流行于貴州威寧地域彝族兒童游戲歌曲。在彝語(yǔ)中，“阿西里西”是“大家一起來(lái)”意思，“哪喲”“嗡啊”“啊呀”是襯詞。歌曲為五聲宮調(diào)式，四二拍，快板速度，表現(xiàn)了彝族少年熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)思想感情。我設(shè)計(jì)本課時(shí)思緒是以音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)貫通整個(gè)教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉悅學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)唱歌曲。在音樂(lè)活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)編舞蹈和伴奏，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：??1、用輕快演唱表現(xiàn)歌曲動(dòng)感、歡快特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)do’、re’、mi’唱名和對(duì)應(yīng)科爾文手勢(shì)。????3、經(jīng)過(guò)聽、唱、舞、奏、創(chuàng)等大量音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族音樂(lè)。?教學(xué)重點(diǎn)：?????在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，提升學(xué)生歌唱能力、演出能力及協(xié)調(diào)能力。教學(xué)難點(diǎn)：?????對(duì)歌曲演唱情緒及節(jié)奏、音高、音準(zhǔn)把握。三、教學(xué)方法確實(shí)定新課標(biāo)提出：音樂(lè)課應(yīng)以“學(xué)生發(fā)展為本”，以音樂(lè)審美為關(guān)鍵，加強(qiáng)音樂(lè)實(shí)踐與創(chuàng)造。鑒于以上理念，我采取教法有：創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學(xué)法、對(duì)比法、聽唱法。依照學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)，我還采取用了合作探究法、自主創(chuàng)編法、游戲互動(dòng)法等教學(xué)伎倆。那么到底要怎樣使我音樂(lè)課堂成為學(xué)生享受音樂(lè)美圣殿呢?我決定這么安排教學(xué)過(guò)程：教學(xué)流程及相關(guān)考慮：（一）組織教學(xué)讓學(xué)生跟著《愉快煩瑣》這富有彝族特色音樂(lè)聲，踏著歡快步子走進(jìn)教室，待音樂(lè)聲結(jié)束后，師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。(在這一步驟中，我安排了學(xué)生在一年級(jí)時(shí)聽過(guò)彝族音樂(lè)《愉快煩瑣》來(lái)營(yíng)造課堂氣氛，感受彝族音樂(lè)格調(diào)為整堂課學(xué)習(xí)做好鋪墊。)(二)情境導(dǎo)入先請(qǐng)學(xué)生觀賞課件演示彝族人民衣飾，民族特色，文化活動(dòng)。然后師生展開關(guān)于彝族風(fēng)土人情交流討論。(開課伊始，我借助課件，經(jīng)過(guò)觀賞、交流，不但使學(xué)生了解到許多關(guān)于彝族風(fēng)土人情，激起對(duì)民族音樂(lè)興趣。又能促使孩子主動(dòng)展開想象，引發(fā)創(chuàng)作靈感，有效地培養(yǎng)孩子審美能力。)（三）、學(xué)唱歌曲1、解題：阿西里西，是彝語(yǔ)“大家一起來(lái)”意思。2、聆聽范唱，教師邊唱邊舞，激起孩子學(xué)習(xí)興趣。3、學(xué)唱第一句曲譜，認(rèn)識(shí)do’、re’、mi’唱名和對(duì)應(yīng)科爾文手勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生邊唱譜邊用科爾文手勢(shì)做對(duì)應(yīng)動(dòng)作，再唱歌詞。4、跟琴用學(xué)“啦”模唱歌曲。5、再次聆聽范唱，接著跟琴填唱歌詞學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿西里西》。(本學(xué)期教材里安排開始學(xué)習(xí)唱名和科爾文手勢(shì)，在學(xué)習(xí)第一樂(lè)句時(shí)候，我安排了唱名和手勢(shì)學(xué)習(xí)，并把手勢(shì)巧妙利用到歌唱教學(xué)中，使學(xué)生更輕易接收這一知識(shí)點(diǎn)。)（四）表現(xiàn)歌曲1、這首歌曲，你好像看到了什么樣情境呢?引出本首歌曲主題：彝族兒童在一起愉快唱歌跳舞熱鬧場(chǎng)面。提醒學(xué)生整首歌要唱出歡快感覺(jué)，尤其是9—12小節(jié)要唱得輕快。學(xué)生集體按此要求唱歌曲。（教師引導(dǎo)學(xué)生從歌曲內(nèi)容到情感深入了解，用以情激情方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲熱烈歡快情緒及熱愛(ài)生活美好情感。）2、老師激勵(lì)學(xué)生自主選擇打擊樂(lè)器、自由創(chuàng)編恰當(dāng)節(jié)奏型，為歌曲伴奏。3、老師教學(xué)生簡(jiǎn)單彝族舞蹈動(dòng)作，分組練習(xí)，激勵(lì)孩子們用剛學(xué)動(dòng)作為歌曲伴舞。4、開個(gè)小型演唱會(huì)，請(qǐng)孩子們演出唱、舞、奏。(新課標(biāo)提出：全部音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參加演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術(shù)演出和共同編創(chuàng)等各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。在這個(gè)步驟中，孩子們經(jīng)過(guò)唱、舞、奏等創(chuàng)編活動(dòng)，他們興趣、創(chuàng)造性、個(gè)性、社會(huì)性都得到最大程度激發(fā)，學(xué)生已完全沉醉在音樂(lè)本身樂(lè)趣中。)（五）拓展延伸1、觀賞合唱《阿西里西》2、課后觀賞其它少數(shù)民族歌舞。引導(dǎo)學(xué)生課后這么邊唱《阿西里西》邊做自己喜歡游戲。（觀賞韓貴森老師改編合唱《阿西里西》，課后觀賞其它少數(shù)民族歌舞，這么能夠讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)豐富性和多樣性，拓寬音樂(lè)視野，了解更多民族文化。（六）組織下課師生互道再見(jiàn)。在《阿西里西》音樂(lè)聲中，邊舞邊離開教室。(音樂(lè)教學(xué)功效決不但僅表現(xiàn)在一堂課上，讓孩子們?cè)诟挥忻褡逄厣魳?lè)聲中邊舞邊離開教室，就是希望能使學(xué)生把課堂上所感悟到，帶到教室外，帶進(jìn)自己生活，使音樂(lè)教學(xué)真正為學(xué)生全方面發(fā)展而服務(wù)!)當(dāng)然