科技教學(xué)設(shè)計(jì)

《當(dāng)代科技在身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)鄭山街道初級(jí)中學(xué)邢艷【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】三1.5感受社會(huì)生活發(fā)展改變，促進(jìn)關(guān)心社會(huì)興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。三4.4了解我國(guó)在科技發(fā)展方面成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家差距，感受科技創(chuàng)新必要性，努力提升本身素質(zhì)。【教材分析】本課時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類社會(huì)發(fā)展推進(jìn)作用。該項(xiàng)目由“當(dāng)代科技給生活帶來(lái)新改變”和“科技—社會(huì)發(fā)展強(qiáng)大推力”兩個(gè)層次內(nèi)容組成，這兩個(gè)層次引導(dǎo)學(xué)生從身邊科技入手，感受當(dāng)代科技給人類生活帶來(lái)新改變，認(rèn)識(shí)科技與生活、科技與物質(zhì)文明、科技與精神文明建設(shè)關(guān)系，由近及遠(yuǎn)，由感性到理性，層層遞進(jìn)，揭示了科技對(duì)人類發(fā)展主要性，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)當(dāng)代科技神奇與力量?！緦W(xué)情分析】生活中，學(xué)生都能接觸生活中部分科技產(chǎn)品，享受科技文明給我們帶來(lái)便捷和愉快，這是本課時(shí)展開(kāi)生活基礎(chǔ)和動(dòng)力。學(xué)生雖能體會(huì)到科技給我們生活帶來(lái)改變，但對(duì)科技在社會(huì)發(fā)展中能起到巨大推進(jìn)作用，尚存在認(rèn)識(shí)上不足。對(duì)學(xué)生科技知識(shí)教育，要善于從實(shí)際生活中加以引導(dǎo)，幫助他們從感性認(rèn)識(shí)入手，深入深化感受科技對(duì)社會(huì)影響。從而激發(fā)燒愛(ài)科學(xué)思想情感。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受科技對(duì)生活和社會(huì)巨大作用；初步培養(yǎng)科學(xué)生活態(tài)度；做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)好少年。過(guò)程與方法：從生活中觀察；從材料中感悟；在探究合作中學(xué)習(xí)、分享知識(shí)與能力：了解當(dāng)代科技給我們生活帶來(lái)新改變，認(rèn)識(shí)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展巨大推進(jìn)作用。初步培養(yǎng)觀察生活能力；培養(yǎng)搜集和處理信息能力；培養(yǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】當(dāng)代科技給生活帶來(lái)新改變；科技—社會(huì)發(fā)展強(qiáng)大推力【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)課教師出示電腦謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，網(wǎng)絡(luò)將世界連接在一起。網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)什么改變？從而切入課題。二、合作探究：科技與生活1、找尋科技身影：結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)科技給我們生活帶來(lái)哪些新改變？學(xué)生展示搜集到與科技關(guān)于生活用具，2、共同探討；科技與生活關(guān)系（結(jié)合教材P59，合作、交流、探究回答）（此步驟經(jīng)過(guò)學(xué)生信息搜集與交流，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息能力，學(xué)會(huì)展示自我，尊重他人，共同成長(zhǎng)）3、展開(kāi)想象翅膀：伴隨科技發(fā)展，5年，，，50年后人們生活會(huì)是怎樣？學(xué)生盡情描述自己對(duì)未來(lái)生活想象。4、視頻；《未來(lái)科技生活》，展示未來(lái)生活，感受科技對(duì)生活神奇力量，深入激發(fā)學(xué)生對(duì)科技向往，熱愛(ài)。5、科技使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)：教師啟發(fā)：“美好生活怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)？”學(xué)生各抒己見(jiàn)。師生達(dá)成共識(shí)；美好生活需要大家去創(chuàng)造，更需要青少年創(chuàng)造創(chuàng)造，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為美好未來(lái)努力學(xué)習(xí)，讓科技將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（生活離不開(kāi)科技，探究科技對(duì)生活作用，必須從生活入手。經(jīng)過(guò)觀察、探討、想象、視頻展現(xiàn)未來(lái)生活，一步步引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和感受到科技就在身邊，科技影響和改變著人們生活。）三、合作交流，探究學(xué)習(xí)：科技與物質(zhì)文明教師提問(wèn)過(guò)渡：“過(guò)去生活與現(xiàn)在生活不可同日而語(yǔ)，未來(lái)生活會(huì)比現(xiàn)在更方便、快捷，是什么促使了這一系列改變？”學(xué)生答案歸根結(jié)底都可歸納到科技發(fā)展。1、從歷史角度分析；由歷史上三次工業(yè)革命導(dǎo)出人類社會(huì)每一進(jìn)步都伴伴隨科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。2、從現(xiàn)實(shí)角度分析：展示發(fā)達(dá)國(guó)家科技強(qiáng)國(guó)計(jì)劃圖片。3、數(shù)據(jù)天下：我國(guó)航天科技以及袁隆平雜交水稻。學(xué)生能夠從數(shù)據(jù)中發(fā)覺(jué)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。4、舉例分析；學(xué)生結(jié)合我縣和曹莊鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況從農(nóng)業(yè)和工業(yè)兩方面來(lái)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)科技進(jìn)步。（此步驟學(xué)生經(jīng)過(guò)探究、思索、在相互交談、合作學(xué)習(xí)中初步感悟“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。）四、合作交流，探究學(xué)習(xí)；科技與精神文明經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生上一步驟回答評(píng)價(jià)過(guò)渡：經(jīng)過(guò)你們回答我發(fā)覺(jué)大家知識(shí)面很廣，我很想知道大家是經(jīng)過(guò)什么方式獲取知識(shí)？現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小調(diào)查。1現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查：你經(jīng)過(guò)什么方式獲取知識(shí)？有何作用和優(yōu)點(diǎn)？發(fā)生這種改變?cè)蚴鞘裁矗?、展示網(wǎng)絡(luò)教學(xué)圖片。3、回顧奧運(yùn)：鳥(niǎo)巢與水立方資料和圖片（感受科技奧運(yùn)神奇魅力）4、回顧世博：展望世博會(huì)博物館5、崇尚科學(xué)破除迷信；煙臺(tái)實(shí)施人工降雨，人類基因組圖譜。（經(jīng)過(guò)此步驟設(shè)計(jì)達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、和搜集能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用各種方式學(xué)習(xí)，并能在日常生活中加以實(shí)踐。同時(shí)認(rèn)識(shí)到科技對(duì)精神文明建設(shè)影響。）五、學(xué)習(xí)榜樣，落實(shí)施動(dòng)師生共同歸納：科學(xué)技術(shù)進(jìn)步已經(jīng)為人類創(chuàng)造了巨大物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。但我國(guó)科技發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在著一定差距，這就要求我們努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)；講科學(xué)，愛(ài)科學(xué)；培養(yǎng)自己創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。1、文字資料：我國(guó)科技發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家差距。2、榜樣力量：兩會(huì)工作匯報(bào)，國(guó)家最高科技獎(jiǎng)取得者，酒后禁駕器創(chuàng)造。3、展示臨沂市科技館以及蛟龍青少年拓展培訓(xùn)中心圖片資料，4、小小創(chuàng)造家實(shí)踐作業(yè)5、學(xué)生朗誦一首小詩(shī)《科技之光》在知道科技作用基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)情感，最終有所創(chuàng)造，有所創(chuàng)造是本節(jié)課最終教學(xué)目標(biāo)。不過(guò)，學(xué)生存在著“創(chuàng)造創(chuàng)造是科學(xué)家事，是長(zhǎng)大以后事”錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，所以，設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)榜樣，落實(shí)施動(dòng)”步驟。澄清含糊認(rèn)識(shí)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，激勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)造創(chuàng)造，從而實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。教學(xué)整體設(shè)計(jì)理念：人品德涵養(yǎng)是經(jīng)過(guò)對(duì)生活認(rèn)識(shí)和在實(shí)踐感悟中逐步形成，生活是品德教育起點(diǎn)，也是品德教育歸宿。而科技源于生活，一樣熱愛(ài)科學(xué)精神也只能在生活中形成，學(xué)生只有對(duì)身邊科技有初步了解和切實(shí)感受，對(duì)科技神奇和主要性有初步認(rèn)識(shí)，才可能產(chǎn)生對(duì)科學(xué)興趣，才能自覺(jué)接收“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”思想，從而實(shí)現(xiàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，我充分利用當(dāng)代化教學(xué)伎倆，搜集圖片，視頻資料，設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)，力爭(zhēng)給學(xué)生多方面感官刺激，激發(fā)興趣，激蕩情感。同時(shí)，踐行“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”課堂理念，每個(gè)步驟力爭(zhēng)在學(xué)生交流探討和感受中自然接收新觀點(diǎn)，新理論，重視情感體驗(yàn)，還主體地位給學(xué)生。利用多個(gè)方式，激勵(lì)學(xué)生參加，主動(dòng)營(yíng)造友好，主動(dòng)向上課堂氣氛，最終使三維目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)教師出列出了本節(jié)主干網(wǎng)絡(luò)，然后讓學(xué)生去完善，意在讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)政治要善于把握知識(shí)間聯(lián)絡(luò)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；三是是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)對(duì)材料分析得出結(jié)論指導(dǎo)上，如步驟三“學(xué)習(xí)過(guò)程”中第3個(gè)小問(wèn)題材料，一些關(guān)鍵信息均加上了字符框，提醒學(xué)生分析文字材料要善于把握關(guān)鍵信息。六、設(shè)計(jì)理念：1.尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人，教師不越俎代庖，只有在學(xué)生需要幫助時(shí)候才為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)生好奇心、求知欲。2.重視學(xué)生情感體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，變“以教師空洞講授為主”教學(xué)為“以學(xué)生自主感悟、發(fā)覺(jué)和創(chuàng)新為主”新型教學(xué)過(guò)程。經(jīng)過(guò)多媒“體視頻資料、圖片資料、文字資料”展示，讓學(xué)生從本身體驗(yàn)和感悟入手，自覺(jué)投入探究活動(dòng)。3.重視學(xué)生學(xué)習(xí)“過(guò)程與方法”，主動(dòng)采取情景式教學(xué)，經(jīng)過(guò)學(xué)案、多媒體為學(xué)生提供大量情景材料，讓學(xué)生在分析材料過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，感悟?qū)W習(xí)方法。4.尊重青少年認(rèn)知規(guī)律，主動(dòng)采取“歸納法”組織教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)中每一個(gè)結(jié)論，都要經(jīng)過(guò)學(xué)生思索、探究，從而歸納總結(jié)基本觀點(diǎn)或結(jié)論。七、教學(xué)過(guò)程：步驟一：精彩回放走近科技教師：9月25日是什么日子?學(xué)生回答：??教師播放視頻“神舟七號(hào)升天瞬間”、“太空漫步瞬間”。教師補(bǔ)充：寧陽(yáng)蔬菜種子隨神州七號(hào)遨游太空，一年多以后我們泰安人能吃上這種太空蔬菜?？萍家呀?jīng)走進(jìn)我們生活，今天我們就一起走進(jìn)科技世界，感悟當(dāng)代科技神奇與力量??多媒體展示課題：當(dāng)代科技在身邊。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：經(jīng)過(guò)視頻資料形象直觀展示科技偉大力量和無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生探究興趣，引發(fā)自覺(jué)探究?jī)?nèi)驅(qū)力。）步驟二：感悟科技與生活——當(dāng)代科技給生活帶來(lái)新改變步驟導(dǎo)入:教師提出問(wèn)題：我們生活中有哪些與科技相關(guān)產(chǎn)品？學(xué)生：電視、電腦、冰箱、洗衣機(jī)、電燈、電話??教師：我們生活離開(kāi)這些產(chǎn)品會(huì)怎樣呢??學(xué)生:無(wú)法生活。教師:當(dāng)代科技與我們生活有什么關(guān)系？導(dǎo)入步驟二。（一）學(xué)習(xí)任務(wù)：當(dāng)代科技給生活帶來(lái)了怎樣改變？（二）學(xué)習(xí)過(guò)程：1.多媒體展示：衣、食、住、用、行方面改變。學(xué)生思索：（1）我們現(xiàn)在生活與科技關(guān)系是怎樣？（2）試分析以前生活和現(xiàn)在生活有什么不一樣？（科技含量、生活質(zhì)量質(zhì)量、生活觀念、生活方式）學(xué)生分析回答??教師歸納點(diǎn)撥。2.任務(wù)回訪：讓學(xué)生回扣教材，自我小結(jié)當(dāng)代科技給生活帶來(lái)了怎樣改變？并完成學(xué)案中填空。當(dāng)代科技給生活帶來(lái)新改變：提升了人們生活和改變了人們和。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：經(jīng)過(guò)任務(wù)回訪，鞏固基本觀點(diǎn)和知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。）步驟三：認(rèn)識(shí)科技與社會(huì)——科技是社會(huì)發(fā)展強(qiáng)大推力教師：科技改變了生活，伴隨科技不停進(jìn)步，我們生活會(huì)越來(lái)越好。那么科技在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中由會(huì)發(fā)揮怎樣作用呢？多媒體展示：“步驟三：認(rèn)識(shí)科技與社會(huì)——科技是社會(huì)發(fā)展強(qiáng)大推力”。（一）.學(xué)習(xí)任務(wù)：科技對(duì)人類社會(huì)發(fā)展起到了怎樣作用?（二）.學(xué)習(xí)過(guò)程：1.材料一：“一粒種子改變世界”這是世界上對(duì)雜交水稻之父袁隆平評(píng)價(jià)。國(guó)際上把雜交水稻看成中國(guó)繼四大創(chuàng)造之后第五大創(chuàng)造。在我國(guó)，二分之一以上稻田種植水稻和60%水稻產(chǎn)量來(lái)自袁隆平雜交水稻。雜交水稻在20年內(nèi)為我國(guó)增產(chǎn)糧食5000多億千克，在不增加耕地面積前提下，處理了5億人吃飯問(wèn)題。雜交水稻技術(shù)推廣，為整個(gè)世界提供了充分糧食。（科技與農(nóng)業(yè)）材料二：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)手工業(yè)人均年產(chǎn)值大約元，傳統(tǒng)工業(yè)人均產(chǎn)值大約2萬(wàn)元，而高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)人均年產(chǎn)值則超出20萬(wàn)元甚至上百萬(wàn)元。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增加貢獻(xiàn)率高達(dá)80%-90%。（科技與工業(yè)）閱讀上述材料思索并回答：上述材料說(shuō)明了什么？（設(shè)計(jì)說(shuō)明：經(jīng)過(guò)對(duì)材料分析，從淺顯道理出發(fā)，幫助學(xué)生歸納總結(jié)所要學(xué)習(xí)基本觀點(diǎn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。）學(xué)生回答:科技促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教師點(diǎn)撥：更科學(xué)說(shuō)法是科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。多媒體展示:生產(chǎn)力是一個(gè)經(jīng)濟(jì)概念，是指人類改造自然能力。它包含勞動(dòng)者、生產(chǎn)工具、勞動(dòng)對(duì)象三個(gè)基本要素。教師介紹：當(dāng)代科技對(duì)生產(chǎn)力各個(gè)要素影響。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：“生產(chǎn)力”在初中教材中首次出現(xiàn)，初二學(xué)生對(duì)這一概念比較陌生，了解起來(lái)比較抽象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其含義、基本要素、與科技關(guān)系等問(wèn)題，為學(xué)生了解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一基本觀點(diǎn)做好鋪墊。）2.教師提出問(wèn)題：伴隨當(dāng)代科技發(fā)展，我國(guó)高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)快速崛起。那么它們?cè)谖覈?guó)經(jīng)濟(jì)中起到了怎樣作用？多媒體展示：我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響。一年民營(yíng)中小科技企業(yè)和一大批著名高新技術(shù)大企業(yè)當(dāng)年實(shí)現(xiàn)總收入1億元，利稅1285億元，依靠靈活運(yùn)行機(jī)制為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)大活力。這些企業(yè)快速成長(zhǎng)極大地提升了我國(guó)產(chǎn)業(yè)技術(shù)層次，有力地促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。實(shí)踐證實(shí)，高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)已經(jīng)成為拉動(dòng)所在地域經(jīng)濟(jì)增加骨干力量，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中充滿活力增加點(diǎn)。學(xué)生討論：高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起到了怎樣作用？學(xué)生回答：拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增加。教師點(diǎn)撥：俗話說(shuō)“火車跑得快，全靠車頭帶。”假如把國(guó)民經(jīng)濟(jì)比作一輛高速運(yùn)行列車，那么高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)就相當(dāng)于列車火車頭。學(xué)生得出結(jié)論:高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)成為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展火車頭。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析材料，幫助學(xué)生了解“高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)成為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展火車頭”這一基本觀點(diǎn)，讓學(xué)生感悟?qū)W習(xí)過(guò)程與方法。）問(wèn)題過(guò)渡:當(dāng)代科技不但有利地推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且也促進(jìn)了精神文明建設(shè)。當(dāng)代科技在精神文明建設(shè)中會(huì)產(chǎn)生怎樣作用呢?導(dǎo)入問(wèn)題3.3.讓學(xué)生看學(xué)案：伴伴隨當(dāng)代科技發(fā)展網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了老百姓生活中，人們利用網(wǎng)絡(luò)了解時(shí)事、查找料、學(xué)習(xí)文化知識(shí)、娛樂(lè)等，網(wǎng)絡(luò)豐富了人們文化生活，使人們拓寬了視野，更新了觀念。討論：當(dāng)代科學(xué)技術(shù)對(duì)精神文明建設(shè)起到了怎樣作用？多媒體引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)精神文明建設(shè)：精神文明是人類在改造客觀世界和主觀世界過(guò)程中所取得精神結(jié)果總和。精神文明主要包含兩個(gè)方面：一是思想道德建設(shè)；二是教育科學(xué)文化建設(shè)（體育衛(wèi)生）。方法點(diǎn)撥：抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析。小組代表講話：??使精神文明建設(shè)有了新載體科學(xué)技術(shù)是人類文明標(biāo)志：豐富人們精神生活、更新人們思想觀念、破除迷信。教師點(diǎn)撥:科學(xué)技術(shù)已經(jīng)滲透到精神文明建設(shè)方方面面。多媒體展示：科技發(fā)展對(duì)精神文明促進(jìn)作用。（教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育）（設(shè)計(jì)說(shuō)明：“精神文明建設(shè)”這一概念在初中教材中首次出現(xiàn)，學(xué)生了解困難，所以必須給學(xué)生講清其含義和內(nèi)容，為學(xué)生完成“當(dāng)代科學(xué)技術(shù)對(duì)精神文明建設(shè)起到了怎樣作用”任務(wù)奠定基礎(chǔ)。）4.多媒體展示：物質(zhì)文明結(jié)果：初步測(cè)算,我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值335353億元,按可比價(jià)格計(jì)算,比上年增加8.7%。精神文明結(jié)果：信息技術(shù)發(fā)展使20世紀(jì)成為科技創(chuàng)新和高新技術(shù)發(fā)展世紀(jì)，帶動(dòng)了生物技術(shù)、海洋技術(shù)、空間技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)等一大批高新技術(shù)群產(chǎn)生和發(fā)展。一些新鮮名詞不停涌現(xiàn)：克隆、納米、轉(zhuǎn)基因??據(jù)統(tǒng)計(jì)，近30年來(lái)，人類所取得科技結(jié)果，比過(guò)去總和還要多。思索：科學(xué)技術(shù)進(jìn)步為人類精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)帶來(lái)了什么？學(xué)生回答：科技為人類創(chuàng)造了：巨大物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。（設(shè)計(jì)說(shuō)