過去的課堂讀后感

《過去課堂》讀后感《過去課堂》這本書描述了民國時期老師是怎樣啟發(fā)教誨學(xué)生。民國即使只有短短38年，不過就是這個在浩瀚歷史長河中稍縱即逝短暫期間，卻涌現(xiàn)出了眾多出色學(xué)者、作家、科學(xué)家、藝術(shù)家，他們?nèi)鐮N爛群星，閃耀夜空。那么民國課堂到底發(fā)生了什么，這引發(fā)了我好奇，于是我一遍遍閱讀這本書，希望能夠從中找到教育秘訣，來充實(shí)和改變自己課堂，也希望讓自己課堂變得愈加神奇一些，也希望從我課堂里走出一位位未來科學(xué)家、學(xué)者等。帶著這份好奇，帶著這份敬畏之心，我再次閱讀這本書，每次閱讀都會有不一樣收獲。這次閱讀我關(guān)注夏了老師教學(xué)一些細(xì)節(jié)。袁微子在《感激我啟蒙老師》一文中對夏老師教學(xué)方式做了非常細(xì)致描述。其中這么寫一段引發(fā)了我思索：老師上課前總先讀一篇有趣文章給我們聽。這類文章都是生動有趣故事。那富有感情朗誦，實(shí)在太吸引人了。讀完了，我們要求再讀一篇。老師說，你們能夠去找書看?。∵@么，我們辦起了“圖書室”，大家把課外書湊在一起，相互借閱，里面最多自然是從夏老師哪里借來。這位夏老師是睿智，他用自己智慧去引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀，愛上讀書，而不是用教師威嚴(yán)去強(qiáng)迫孩子天天必須讀夠多少頁書。這種看似無心其實(shí)有意引領(lǐng)，讓我想起了小雞吃米故事，假如小雞不想去吃米，那么你即使強(qiáng)按頭皮，小雞也不會心甘情愿去吃米，不如放小雞在一個自由環(huán)境里，它餓了，有吃米需要了，自然就會心甘情愿去吃米，而且吃到肚子里很快就會消化掉。孩子們讀書也是這個道理，假如孩子們是自愿去閱讀，那么他就會有一個如饑似渴閱讀欲望，然后認(rèn)真去閱讀，這么也就會吸收書中精華，成為自己積累。這么語文教學(xué)就會從課內(nèi)走向課外，學(xué)生就會學(xué)到很多知識，知道不少道理。這些積累在他們寫作文時候就會成為一個寶貴資源。每次寫作文，夏老師總是問我們，這次作文寫點(diǎn)什么好呢？我替你們想了幾個題目，你們看怎么樣？這么，黑板是適當(dāng)就經(jīng)常出現(xiàn)四五個題目，讓我們自己選擇。有時，調(diào)皮同學(xué)還有意問：“老師，這些題目我都不喜歡，我想自己寫一個，行嗎？”夏老師總是笑瞇瞇地回答：只要你認(rèn)真地寫好，我同意。由此我又想到了，作文一定要讓自己有話想說，愿意把自己想說話寫出來，讓老師看看有沒有意思。這么教學(xué)方式在于引導(dǎo)學(xué)生勇于說出自己內(nèi)心話，善于寫出自己所思所想，作文就是用子小筆頭去說話。在我們現(xiàn)在作文教學(xué)中還有這么弊端，老師喋喋不休地講作文技巧，學(xué)生笨嘴拙舌，對老師俯首帖耳，可是這么作文教學(xué)是不符合現(xiàn)實(shí)情況，而且這么做，功效并不顯著。很多學(xué)生依然提起作文就頭疼，不會寫就編，編不出來就抄。如此就會造成惡性循環(huán)。再就是老師對作文批改，夏老師批語不像別老師那樣批得那么仔細(xì)，夏老師很重視內(nèi)容，看作文里是不是有點(diǎn)新鮮意思。假如有，就會在文后給指出來，而且激勵幾句。至于錯別字，老師只是做一個記號，讓我們自己改過。句子不通順，也只順著我們意思改動幾個字。老師從來沒有在批語中責(zé)備過我們。因?yàn)槔蠋熤牢覀兌际菍Ｐ膶?。非常敬仰這位對學(xué)生作文教學(xué)這么睿智老師，他充分保留了學(xué)生好奇心和純潔探究心，以及孩子們內(nèi)心深處強(qiáng)大表現(xiàn)欲望。小孩子寫作文原來就有一個初生牛犢不怕虎精神，假如老師能夠放手讓他們在作文本上自由馳騁，我們就會寫出很多有趣童言稚語，這就是孩子們心靈源泉。假如老師一味講作文寫作技巧，寫作結(jié)構(gòu)等等，學(xué)生就會感到作文尤其難，怎么有這么多條條框框，這些條條框框就束縛中了孩子們手腳，讓孩子們變得自卑，變得有話不敢說，更不敢寫，即使寫出來也是誠惶誠恐，害怕自己寫得格式不對，結(jié)構(gòu)不合理受到老師批評。現(xiàn)在有很多成年人談起寫作，依然是說，我小時候作文就不會，最怕寫作文?，F(xiàn)在才不會費(fèi)那腦筋寫文章。這就是小時候受到作文傷害，簡直有種談虎色變感覺。其實(shí)我到現(xiàn)在依然不是很清楚一篇文章到底需要什么樣間架結(jié)構(gòu)，需要什么樣布局謀篇，不過我唯一優(yōu)點(diǎn)就是敢寫，想到什么就寫出來，勇于我手寫我心。其實(shí)我非常贊同文中夏老師作文教學(xué)方式，激勵學(xué)生大膽寫，只要寫出內(nèi)容有新意就是好文章，從來不在錯別字和語句通順不通順上批評學(xué)生，而且引導(dǎo)學(xué)生課外多讀書，只要孩子們在課外讀得書多了，積累變得厚實(shí)了，這些小問題就不攻自破了。多年寫作我也積累了一定經(jīng)驗(yàn)，從自己發(fā)表文章去思索，審閱自己被xxt推薦文章去總結(jié)。凡是得到教授和編輯認(rèn)可文章，首先必須是“真實(shí)”，敘真事，寫真人，舒真情。寫出自己對生活觀察，寫出自己對課堂教學(xué)思索，寫出自己和學(xué)生在一起探究真實(shí)片段，這些都能夠引發(fā)大家共鳴。從而我總結(jié)出這么一條寫作規(guī)律：平