教案鹵代烴樣本

課題：鹵代烴教案（四號(hào)黑體）設(shè)計(jì)者：浙江省磐安中學(xué)徐海峰年2設(shè)計(jì)意圖：1．《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》教材建立在《化學(xué)2（必修）》中“主要有機(jī)化合物（即第二種和第三章）”基礎(chǔ)上，其目標(biāo)就是要引導(dǎo)有興趣學(xué)生比較系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。教材在編寫上突出“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”這一根本，建立起結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)、合成之間有機(jī)聯(lián)絡(luò)，將多個(gè)類型有機(jī)化合物性質(zhì)和反應(yīng)、合成和應(yīng)用串聯(lián)成一個(gè)有機(jī)整體。2.從官能團(tuán)（即有機(jī)物結(jié)構(gòu)）轉(zhuǎn)化視角認(rèn)識(shí)和應(yīng)用有機(jī)化學(xué)反應(yīng)，深入表現(xiàn)了前面學(xué)習(xí)中建立起來有機(jī)化學(xué)反應(yīng)分析框架對(duì)學(xué)習(xí)主要作用。讓學(xué)生充分討論起始物特征，明確是經(jīng)過怎樣反應(yīng)類型實(shí)現(xiàn)了從起始物官能團(tuán)向生成物官能團(tuán)轉(zhuǎn)化。鹵代烴在這里起到了橋梁作用。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)技能:了解官能團(tuán)概念;掌握鹵代烴化學(xué)性質(zhì);結(jié)合溴乙烷水解反應(yīng),學(xué)會(huì)操作溴乙烷水解試驗(yàn)。2．能力培養(yǎng):經(jīng)過溴乙烷中C—X鍵結(jié)構(gòu)特點(diǎn),結(jié)合其水解反應(yīng)和消去反應(yīng),體會(huì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)相互關(guān)系,有機(jī)反應(yīng)中"條件"影響,經(jīng)過試用化學(xué)平衡知識(shí)認(rèn)識(shí)溴乙烷水解反應(yīng)和消去反應(yīng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題方法,提升處理問題能力和試驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作能力.3．思想情感:經(jīng)過有機(jī)反應(yīng)中"條件"影響和鹵代烴中怎樣檢驗(yàn)鹵元素討論,試驗(yàn)設(shè)計(jì),試驗(yàn)操作,激發(fā)同學(xué)興趣,使其產(chǎn)生強(qiáng)烈好奇心,求知欲,急迫用實(shí)踐來檢驗(yàn)結(jié)論正誤.試驗(yàn)成功同學(xué),體會(huì)到勞動(dòng)價(jià)值,試驗(yàn)不成功同學(xué),經(jīng)過了困難磨煉,經(jīng)過獨(dú)立思索,找出存在問題,既鍛煉了毅力,也培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)科學(xué)態(tài)度.經(jīng)過對(duì)氟里昂關(guān)于知識(shí)介紹,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。4．科學(xué)方法:經(jīng)過化學(xué)平衡知識(shí)認(rèn)識(shí)溴乙烷水解反應(yīng)和消去反應(yīng),試驗(yàn)設(shè)計(jì)程序,結(jié)合試驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行"試驗(yàn)方法"這一自然科學(xué)方法指導(dǎo).教學(xué)重點(diǎn)：1.溴乙烷水解試驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作;2.試用化學(xué)平衡知識(shí)認(rèn)識(shí)溴乙烷水解反應(yīng)和消去反應(yīng);3.鹵代烴水解反應(yīng)和消去反應(yīng)規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：探究不一樣溶劑對(duì)溴乙烷與NaOH反應(yīng)產(chǎn)物及反應(yīng)類型影響。原因首先是學(xué)生第一次碰到比較復(fù)雜有機(jī)化學(xué)試驗(yàn)探究，探究方法和思緒比較陌生。另首先該試驗(yàn)本身比較復(fù)雜，需要考慮影響原因較多，對(duì)學(xué)生思維能力要求高，所以探究難度大。再首先，在不講解機(jī)理情況下，要學(xué)生了解反應(yīng)條件對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物影響難度很大。教學(xué)過程：【展示列表】幾個(gè)主要鹵代烴：CHCl3,三氯甲烷,CCl4,四氯化碳CH2Cl2,二氯甲烷,C2H5Cl氯乙烷CHClF2,CCl2F2氟氯代,CH2=CHCl,氯乙烯。【設(shè)問】上述所寫各鹵代烴中組成,名稱與烴有什么不一樣?你認(rèn)為怎樣給鹵代烴下定義鹵代烴分類方法?！就队啊看虺鳆u代烴分類，經(jīng)過討論、比較和歸納，小結(jié)出鹵代烴概念和分類方法。按鹵原子數(shù)目：一鹵，二鹵，多鹵代烴。按鹵素不一樣：氟代烴，氯代烴，溴代烴，碘代烴等。按分子中鹵原子所連烴基類型……。思索、總結(jié)、創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)思維，學(xué)會(huì)比較歸納和分類方法，并為學(xué)習(xí)鹵代烴用途打基礎(chǔ)?！驹O(shè)問】H-Cl和R-Cl鹵代烴物理性質(zhì)怎樣簡單試驗(yàn)溴乙烷在水中溶解性.是否存在氯離子啟發(fā)：結(jié)合烴一章所做過試驗(yàn)考慮色,態(tài),溶解性等;結(jié)合書本62頁分析一氯代烷密度特點(diǎn),沸點(diǎn)遞變規(guī)律：純凈鹵代烴均無色,不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑；一氯代烷密度均小于1；沸點(diǎn)遞變規(guī)律同對(duì)應(yīng)烷烴比較。了解鹵代烴物理性質(zhì),掌握其沸點(diǎn)和密度遞變規(guī)律.為后面化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)【設(shè)疑】鹵代烴密度,沸點(diǎn)比對(duì)應(yīng)烴怎樣為何？啟發(fā)：從鹵素相對(duì)原子質(zhì)量和C—X鍵極性考慮；討論后得出結(jié)論：密度,沸點(diǎn)均大于對(duì)應(yīng)烴，密度隨碳原子增加而，沸點(diǎn)隨碳原子數(shù)增加而升高?！局v解】烴衍生物種類很多，但鹵代烴性質(zhì)較烴活潑很多，易發(fā)生多個(gè)化學(xué)反應(yīng)而轉(zhuǎn)化為各種其余類型化合物。依照溴乙烷結(jié)構(gòu)分析,能否發(fā)生加成反應(yīng)？取代反應(yīng)？溴乙烷分子中哪個(gè)原子或原子團(tuán)最易被取代？依據(jù)什么原理？由經(jīng)典(代表物)到通常,依照結(jié)構(gòu)分析性質(zhì).無不飽和碳原子只能取代.溴原子吸引電子能力強(qiáng),C—Br鍵易斷裂使溴原子被取代。【設(shè)問】已知CH3CH2Br+HOH→CH3CH2OH+HBr此反應(yīng)是可逆反應(yīng)，若既要加緊此反應(yīng)反應(yīng)速率，又想提升CH3CH2OH產(chǎn)量,可采取什么方法？怎樣證實(shí)溴乙烷確實(shí)發(fā)生了取代反應(yīng)試驗(yàn)中為何加HNO3？總結(jié)水解反應(yīng),讓學(xué)生寫出化學(xué)方程式,糾正錯(cuò)誤,說明兩種書寫形式。巡視,組織教學(xué)，及時(shí)點(diǎn)撥，結(jié)合不一樣方案組織討論：溴乙烷中直接加硝酸銀溶液為何不能夠加入NaOH溶液加熱,冷卻后直接加AgNO3為何不能夠？檢驗(yàn)鹵代烴中含有鹵元素程序怎樣？【評(píng)價(jià)】溴乙烷水解反應(yīng)中,C—Br鍵斷裂,溴以Br-形式離去,故帶負(fù)電原子或原子團(tuán)如OH-,HS-等均可取代溴乙烷中溴.【設(shè)問】溴乙烷制乙烯分子中應(yīng)去掉什么？哪個(gè)鍵斷裂？屬于什么類型反應(yīng)？為何不用NaOH水溶液而用醇溶液？2-溴丁烷消去反應(yīng)產(chǎn)物是什么？【講評(píng)】兩種產(chǎn)物均存在,但主要為CH3—CH=CH—CH3.依據(jù)規(guī)律：H主要從含氫少碳原子上脫去；強(qiáng)堿性溶液有利于C—Br鍵斷，加AgNO3溶液展現(xiàn)黃色沉淀?！締栴}】寫化學(xué)方程式:CH3CH2Br+HOH→CH3CH2OH+HBr或CH3CH2Br+NaOH→CH3CH2OH+NaBr【學(xué)生活動(dòng)】1、分組進(jìn)行試驗(yàn),不一樣方案代表闡述試驗(yàn)步驟現(xiàn)象；2、思索,回答下列問題：溴乙烷中溴以原子形式存在.只有Br-與Ag+才會(huì)產(chǎn)生AgBr沉淀.直接加AgNO3會(huì)與NaOH作用生成棕黑色沉淀。3、去HBr分子,斷C—H,C—Br鍵,屬于消去反應(yīng).4、NaOH水溶液易產(chǎn)生OH-,而其醇溶液抑制了鹵代烴水解反應(yīng),NaOH不易電離出OH-。[升華思維]為大學(xué)親核取代打下基礎(chǔ)【設(shè)問】是否一鹵代烴都能夠發(fā)生消去反應(yīng)若不能,什么樣一鹵代烴不能發(fā)生消去反應(yīng)？【講評(píng)】鹵代烴水解與消去反應(yīng)同時(shí)存在，但隨反應(yīng)條件不一樣，各反應(yīng)所占優(yōu)勢(shì)不一樣，相互競爭，因?yàn)榇即嬖谝种扑?，反?yīng)以消去為主?！局笇?dǎo)小結(jié)】鹵代烴具備化學(xué)性質(zhì)。回答下列問題總結(jié)規(guī)律:鹵代烴中無相鄰C或相鄰C原子上無H不能消去。小結(jié).【練習(xí)】1,一氯甲烷水解反應(yīng)2,CH3C(CH3)2CH2-Cl+NaOH——→3,RCH2CH2X+NaOH——→結(jié)構(gòu)與性質(zhì)相互關(guān)系,學(xué)法指導(dǎo).學(xué)會(huì)歸納總結(jié)：鹵代烴化學(xué)性質(zhì)是由那個(gè)原子所決定得出官能團(tuán)概念,進(jìn)而加深對(duì)同系物概念了解。討論,小結(jié)對(duì)概念了解【投影】依照所學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn),列舉鹵代烴用途及其危害，概述：氟利昂用途及危害，聯(lián)絡(luò)實(shí)際發(fā)表看法，