教研組活動記錄(精)

教研組活動記錄（精）教研組活動記錄（精）#教研組活動記錄時間：2005/9/29地址：上課地址：新大樓一樓多媒體教室互動地址：黨團員活動室主題：長河小學(xué)濮家小學(xué)校際英語教研活動參加人員：長河小學(xué)英語教研構(gòu)成員和濮家小學(xué)英語教研構(gòu)成員。活動安排：第一節(jié)：長河小學(xué)第二節(jié)：濮家小學(xué)第三節(jié)：教研組互動教研活動 教師成長 學(xué)生展開校際教研活動有感教研活動的主要目的在于讓我們的教研促使教師自己的成長，讓教師的成長來促使講堂教課，進一步豐富我們的講堂，再用講堂去吸引我們的學(xué)生，進一步促使學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力的提升和展開。從前的學(xué)校教研活動都讓我們自己的老師聽自己的老師的課，評我們老師自己的課，在某種程度上講，也是對老師一段時間的教課進行檢測，但總感覺老師看的東西不多，學(xué)的東西不廣。學(xué)校有時也會讓我們老師到外面去聽課，也的確能讓我們老師看到很教課經(jīng)驗，但老師的成長和學(xué)生的展開不僅有教課這么一層面，它還有好多其余原由，比方說學(xué)生的作業(yè)和指導(dǎo)等詳細狀況，這一次的校際教研活動就填補了這方面的缺點，我們的老師在一同議論教課方案，更在一同議論了我們老師在教課中遇到的實質(zhì)狀況和我們教課后的反應(yīng)，如：學(xué)生的作業(yè)批閱和作業(yè)校正狀況，還有學(xué)生的指導(dǎo)。聽到老師的反應(yīng)，都說這類活動成效真的很顯然。所以經(jīng)過整理，現(xiàn)總結(jié)以下：一、 學(xué)生要展開，老師更需要提升教師在教課中的地位已經(jīng)從本來的“教授者〞變?yōu)榱舜丝痰摹爸敢擗暎處熞阎v堂的主動權(quán)還給學(xué)生，所以老師自己要認識到自己的角色的改變。我們只要要管理我們的講堂而不是要去操控講堂。 教師更需要注意自己對學(xué)生在講堂中的影響， 比方教師的語言魅力、教師的責(zé)備藝術(shù)、 教師夸獎藝術(shù)以及教師的人品魅力。 所以我們老師更需要提升自己的能力，特別是我們老師自己的專業(yè)素質(zhì)，如語音、語法等。老師也都感覺，抽時間該給自己“充充點〞。假如我們的自己素質(zhì)提升了，對學(xué)生在講堂語言氛圍中的影響也都加強了，有利于學(xué)生的口語的正確性和流利性。所以學(xué)生的展開和我們的老師的提升親密有關(guān)的。、 學(xué)生要展開，老師要著重學(xué)生的講堂反應(yīng)講堂的反應(yīng)能夠經(jīng)過講堂內(nèi)學(xué)生的反應(yīng)狀況和課后的作業(yè)反應(yīng)。講堂內(nèi)學(xué)生的狀況老師能夠掌握此中一局部， 特別是聽聞局部， 老師主要經(jīng)過講堂內(nèi)學(xué)生 合作表的舉手講話、

我們的學(xué)生此刻有演來認識，但學(xué)生的認讀狀況很大一局部是要經(jīng)過學(xué)生的作業(yè)來認識的。我們的學(xué)生此刻有三樣書面作業(yè)，一是配套的活著手冊，二是配套的抄錄本，三那么是老師自己訂的英語聽寫本?；钪謨灾械淖鳂I(yè)比較全面，但作業(yè)的容量有時會讓學(xué)生感覺太大，所以我們老師商議，學(xué)生要展開，作業(yè)也要精選，能夠把活著手冊中的局部說話題和檢查題讓學(xué)生到課后去達成，課內(nèi)主要達成聽力題和閱讀題。老師對學(xué)生的作業(yè)必定要作到：一是要讓學(xué)生知道怎么做，二是要讓學(xué)生學(xué)著自己做，三是要讓學(xué)生實時校正，老師實時批閱。英語老師的作業(yè)批閱量最大的就是活著手冊，必定要戰(zhàn)勝困難，讓學(xué)生實時校正，老師也可從學(xué)生的校正中知道學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，老師的教課狀況。老師能夠依據(jù)學(xué)生的詳細狀況調(diào)整自己的講堂教課要點和難點，協(xié)助學(xué)生的講堂理解。學(xué)生要展開，老師要著重對學(xué)生的指導(dǎo)提及指導(dǎo)，英語老師感覺很棘手的一件事是指導(dǎo)的時間問題，我們只有一禮拜三節(jié)英語課，假如光上課，而沒有對學(xué)生進行學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)，學(xué)生的掌握必定是不太好的。那么老師的心態(tài)必定要好，要抽時間賜予必定的課外指導(dǎo)， 如：早自修或許是興趣活動課時間要對大部分學(xué)生進行朗誦訓(xùn)練或單詞正音。利用其余的時間給我們的局部差生， 對局部差生的要乞降目標降低，這樣指導(dǎo)起來差度也不是很大， 老師和學(xué)生感覺都會好一點。其實在真實的教課中，我們的老師都這樣已經(jīng)在做了。學(xué)生要展開，老師要為他們搭建舞臺我們在學(xué)生的展開過程是個指引者的角色，那我們更要為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的歡樂和成功用某種方式顯現(xiàn)出來，既讓學(xué)生有顯現(xiàn)自己的空間和舞臺。我們能夠舉行年級組的活動和競賽，我們能夠?qū)W(xué)生的知識在每班的黑板報中顯現(xiàn)，我們也能夠以家校聯(lián)系的方式讓家長來參加我們的活動。總而言之一句話，讓學(xué)生有興趣的學(xué)，更要讓他們有興