論中學語文教學中的文學教育

論中學語文教學中的文學教育隨著社會的發(fā)展和教育改革，中學語文教學也日趨完善。而在中學語文教學中，文學教育始終占據了重要的地位。它不僅是中學語文教學中的重要內容之一，更是培養(yǎng)學生人文素質的重要途徑。本文將從文學教育的含義、作用、方法等方面進行論述，以期能更好地探究文學教育在中學語文教學中的地位。

一、文學教育及其含義

文學教育是中學語文教育的一個重要組成部分。所謂文學教育，不僅指中學語文教學過程中所涉及到的文學知識，而更重要的是要培養(yǎng)學生的文學修養(yǎng)和文學素質，使學生具備一定的文化素質，進而讓學生更好地了解和領悟人生。文學教育的標志性特征在于：它通過文學作品的表達方式，讓學生在閱讀、欣賞、探究和思考的過程中，感悟到人文精神、美學情趣和思維能力。

文學教育的核心是文學閱讀。閱讀是文學教育最基礎、最重要的環(huán)節(jié)。只有通過廣泛而深入的文學閱讀，學生才能夠掌握文學作品的精髓，了解文學作品的內在價值。同時，通過閱讀各種類型的文學作品，學生還可以開闊視野、豐富人生經驗、增強思維能力等。當然，文學教育不僅僅在于文學閱讀，還包括文學創(chuàng)作，文學鑒賞等多方面內容。

二、文學教育的作用

中學語文教育的主要目標是發(fā)展學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，而文學教育則是實現這一目標的重要途徑。文學教育的作用主要體現在以下幾個方面。

1、促進情感體驗

文學是表現作家心靈、情感和思想的藝術，它通過生動而真實的人物形象、巧妙而深刻的情節(jié)、優(yōu)美而悅耳的語言等多種手法，喚起讀者強烈共鳴和深刻的情感體驗。通過優(yōu)秀的文學作品的閱讀，可以幫助學生發(fā)掘人生的價值，讓學生情感得以得到充分的潮汐，從而對人生產生更為深刻的認識和體驗。

2、提高審美能力

文學是一門藝術，也是最能代表一國文化和審美趣味的部分。中學生需要接觸到各種各樣形式的文學作品，通過對經典和現代文學作品的閱讀，能夠使學生對詩歌、小說、散文等文學形式的不同魅力有一個全面的把握，有利于提高學生的審美能力。

3、拓寬視野

文學作品蘊含著豐富的人文價值和文化底蘊，這些價值和底蘊可以與學生日后的生活和工作緊密結合起來。通過文學作品，學生可以了解文學所蘊含的文化意蘊，增加他們的文化素養(yǎng)和對社會的認識。

4、培養(yǎng)能力

文學教育也有利于學生的言語表達和寫作能力的提高。文學作品的閱讀，能夠教育、啟發(fā)學生敏銳的感知、深邃的思考和藝術的表達能力。

三、文學教育的實施方法

文學教育的實施方法多種多樣，因地制宜、針對性強的方法自然更容易取得好的效果。

1、選好適合自己的文學書籍

每個人都有自己的性格、喜好、文學水平，對文學作品的接收也有著各種不同的態(tài)度。通過找到適合自己的標準，可以排除因閱讀的障礙所帶來的不適感，讓文學教育的效果變得更好。

2、針對階段性的文學作品閱讀

中學生的學習過程是漸進的，每個年段的學生在文學接受層面上的需求也是不同的。針對不同的年級，選擇適合該年級受眾的文學作品，可以讓學生在逐步向上邁進的過程中不會過于焦慮或輕敵。

3、活動組織

文學教育的教學過程不應該僅存在于書本和教堂之間。通過文學作品的閱讀會出現很多思考性的問題，而參加文學閱讀會、文學展覽、文學創(chuàng)作比賽等活動，有助于學生更加深入的思考和沉浸到文學教學的中。

四、結語

綜上所述，文學教育在中學語文教育中擔當著重要的作用。由于文學教育的獨特性，具體實施方法思路比較靈活，需要根據不同學生個性特點和不同的教學任務具體進