圖形的密鋪說課稿

《圖形密鋪》說課第一部分：說教材、目標(biāo)和教學(xué)對象分析《圖形密鋪》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊教材P94教學(xué)內(nèi)容。這是一節(jié)依照關(guān)于平面圖形特點(diǎn)進(jìn)行觀察、操作、思索和簡單設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。教材分三部分安排：第一部分，經(jīng)過觀察生活中常見用磚鋪成地面或墻面，初步了解什么是圖形密鋪。第二部分經(jīng)過動(dòng)手操作和思索，探索并了解能夠進(jìn)行密鋪平面圖形特點(diǎn)，知道有些平面圖形能夠密鋪，而有些則不能；有還能夠利用兩種平面圖形密鋪。從而在活動(dòng)中深入體會(huì)密鋪含義，更多地了解關(guān)于平面圖形特征。第三部分，經(jīng)過觀賞和設(shè)計(jì)簡單密鋪圖案，深入感受圖形密鋪奇妙，取得美體驗(yàn)。經(jīng)過前幾個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，四年級學(xué)生對平面圖形特征有了基本了解，而且學(xué)生對于生活中密鋪已經(jīng)積累了一定感性認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生操作，利用所學(xué)過平面圖形來探索密鋪奧秘，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究意識，有很強(qiáng)趣味性。另首先，動(dòng)手設(shè)計(jì)創(chuàng)作密鋪圖案是學(xué)生感興趣活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮出來。所以，我把本課教學(xué)目標(biāo)定位為：（1）經(jīng)過觀察生活中常見密鋪現(xiàn)象，使學(xué)生初步了解密鋪含義；經(jīng)過拼擺各種圖形，探索密鋪特點(diǎn)，加深對關(guān)于平面圖形特征認(rèn)識。（2）經(jīng)過觀賞、操作、探索、設(shè)計(jì)密鋪，培養(yǎng)和提升學(xué)生圖案設(shè)計(jì)能力。（3）經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識過程中也能夠觀賞美、創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，享受由美帶來愉悅。第二部分：說教學(xué)重難點(diǎn)這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)是了解密鋪含義，掌握密鋪特點(diǎn)，能進(jìn)行簡單密鋪設(shè)計(jì)。第三部分：說教學(xué)過程第一個(gè)步驟是談話導(dǎo)入經(jīng)過談話“生活中，美無處不在”引入，課件出示相關(guān)生活場面，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，喚醒學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起用數(shù)學(xué)眼光來探究這些奇妙圖形。第二個(gè)步驟是觀察了解在這一步驟中首先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這些畫面并思索分別是由哪些圖形鋪成？依照學(xué)生自由講話教師相機(jī)點(diǎn)撥使學(xué)生明確密鋪概念，然后聯(lián)絡(luò)生活，讓學(xué)生說一說“你還在哪里見過類似密鋪圖形？”引導(dǎo)學(xué)生感受密鋪。最終經(jīng)過多媒體出示三幅畫面進(jìn)行辨析，圖、形結(jié)合，有利于學(xué)生直觀了解，加深對密鋪概念認(rèn)識。第三個(gè)步驟是思索操作在這一步驟中是兩種平面圖形密鋪開展小組學(xué)習(xí)，經(jīng)過動(dòng)手拼擺七巧板引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)密鋪圖案，使學(xué)生體會(huì)到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識過程中也能夠觀賞美、創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，享受由美帶來愉悅。第四個(gè)步驟是觀賞在這一步驟中學(xué)生觀賞漂亮密鋪圖形，進(jìn)入埃舍爾神奇世界，能夠使學(xué)生對密鋪有深入了解，充分感受數(shù)學(xué)知識與生活親密聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。最終一個(gè)步驟是總結(jié)延伸總結(jié)交流能夠使學(xué)生對本課所學(xué)知識有個(gè)明確而清楚認(rèn)識，并能將它納入知識結(jié)構(gòu)體系中。然