第二單元復(fù)習(xí)課固學(xué)案高中歷史人教部編版中外歷史綱要（上）

第二單元復(fù)習(xí)課（1分鐘，閱讀目標(biāo)并在做題中深化對(duì)目標(biāo)的理解）1.進(jìn)一步理解本單元知識(shí)框架，運(yùn)用知識(shí)解決歷史問題。2.通過達(dá)標(biāo)檢測(cè)，了解知識(shí)漏洞進(jìn)而彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。3.通過達(dá)標(biāo)檢測(cè)，提升提取信息整合知識(shí)的能力和闡釋歷史的能力。（40分鐘，完成下面的試題，并核對(duì)答案。其中無星題為必做題）基礎(chǔ)鞏固練習(xí)選擇題(每小題4分，共60分)（必做題，約35--40分鐘）1.下列磚畫出土于甘肅嘉峪關(guān)魏晉古墓，生動(dòng)反映了當(dāng)時(shí)漢人胡食的生活習(xí)俗。這組磚畫可以用來直接研究()。A.民族交融B.江南開發(fā)C.政權(quán)并立D.經(jīng)濟(jì)重心南移2.(2021·湖北十堰高一期末)(北魏)東陽王丕，年已七十多歲，他不愿意漢化，孝文帝“知其如此，亦不逼之，但誘示大理，令其不生同異。至于衣冕已行，朱服列位，而丕猶常服列在坐隅”。這從側(cè)面說明孝文帝的改革措施()。A.靈活變通B.緩解了民族矛盾C.果斷強(qiáng)硬 D.促進(jìn)了社會(huì)繁榮3.下表反映了貞觀與開元年間的米價(jià)與社會(huì)狀況。導(dǎo)致表中現(xiàn)象出現(xiàn)的主要社會(huì)原因是()。年份一斗米價(jià)格社會(huì)狀況唐太宗貞觀四年四五錢這年被判處死刑的共29人，幾乎到了刑法擱置不用的地步。自京師至嶺表，山東至滄海，百姓不用關(guān)閉門戶，行旅皆不用帶糧食唐玄宗開元十三年洛陽十五錢、青、齊五錢東至宋汴，西至岐州，道路兩旁不少商店、食肆招待客旅，提供豐富的酒食，每店也有驢出租給旅客乘坐。南到荊、襄，北至太原、范陽，西至蜀川、涼府，都有商店、食肆，供貨商旅所需，行旅數(shù)千里遠(yuǎn)也不需持武器防身A.坊市打破，商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮B.國家統(tǒng)一，統(tǒng)治者勵(lì)精圖治C.郡國并行，地方管理垂直高效D.運(yùn)河開通，南北方交流便捷4.日本學(xué)者認(rèn)為，與依靠強(qiáng)權(quán)將諸民族夷為平地的“羅馬和平”不同，唐王朝在處理諸民族關(guān)系上則較為靈活、開放和包容，而且還承認(rèn)他們的“自立”。下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)這一說法的是()。A.“天可汗”的由來B.羈縻府州的施行C.均田制度的推廣D.遣唐使船的往來5.(2021·山西高一期末)漢末“人口流移，考詳無地”，選官多操縱在地方大族名士手中；曹魏時(shí)頒行九品中正制，將評(píng)議權(quán)收歸中央；隋唐采取分科考試的辦法選拔官員，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科為主。這一變化說明了()。A.九品中正制打破了世家大族的特權(quán)B.隋唐選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)變得相對(duì)公平C.考中進(jìn)士成為升官的唯一途徑D.世家大族在地方選官的影響力消失6.(2021·福建福州高一期末)唐初只有三省長官以宰相之職共議國家大事，而到唐太宗貞觀年間則將一些其他部門的官員加上“參知政事”“平章事”等官銜名號(hào)，一同參與宰相事務(wù)。唐太宗的這一舉措()。A.旨在加強(qiáng)政務(wù)的執(zhí)行力B.杜絕了宰相專權(quán)的發(fā)生C.進(jìn)一步分化了宰相的權(quán)力D.加強(qiáng)了皇權(quán)對(duì)決策的干預(yù)7.唐前期，繼續(xù)推行“均田制”和租庸調(diào)制；唐中期以后，土地兼并加劇，均田制急劇崩壞，租庸調(diào)制難以維持。公元780年，唐朝改行兩稅法。這一變化表明唐朝中期()。A.賦稅改革能夠有效緩解土地兼并B.土地制度變化影響賦稅制度變化C.抑制兼并是政府增收的主要途徑D.賦稅制度變化影響土地制度變化8.《愛日齋叢抄》記載：“大概唐末漸有印書，特未能盛行，遂始于蜀也。當(dāng)五季亂離之際，經(jīng)籍方有托而流布于四方，天之不絕斯文，信矣!”這說明()。A.唐代雕版印刷術(shù)已得到普遍使用B.活字印刷的書籍逐漸得到了推廣C.學(xué)術(shù)文化的傳播僅依靠手抄書籍D.雕版印刷術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了文化發(fā)展9.(2021·遼寧沈陽高一期末)下表是關(guān)于“中國古代姓氏”發(fā)展的文獻(xiàn)記載摘編。這說明()。司馬光《資治通鑒》北魏孝文帝認(rèn)為：“北人謂土為拓、后為跋，魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏?！焙韬?自隋以后，名稱揚(yáng)于時(shí)者，代北之子孫(泛指鮮卑后裔)十居六七矣。氏族之辨(這里指對(duì)士大夫家族源流、世系的研究)，果何益哉!A.士族地主的政治地位得到鞏固B.漢族姓氏中融匯了大量少數(shù)民族成分C.直接促成了隋王朝全國統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)D.孝文帝改革促進(jìn)了北方民族的封建化10.(2021·廣東江門高一期末)下面是唐朝與周邊民族交往表(部分)，由下表可知唐朝()。時(shí)期民族/地區(qū)方式具體情況唐太宗東突厥戰(zhàn)爭東突厥汗國滅亡吐蕃和親文成公主入藏西域設(shè)置機(jī)構(gòu)設(shè)安西都護(hù)府唐玄宗回紇冊(cè)封冊(cè)封骨力裴羅為懷仁可汗粟末靺鞨冊(cè)封冊(cè)封大祚榮為渤?？ね魽.致力于少數(shù)民族地區(qū)的開發(fā)B.與周邊民族政權(quán)的戰(zhàn)爭不斷C.發(fā)展民族關(guān)系具有靈活性D.以軍事手段征服各民族政權(quán)星級(jí)★培優(yōu)練習(xí)（選做題，約1-5分鐘）11.(2021·重慶高一期末)元代文學(xué)家辛文房編撰的評(píng)傳——《唐才子傳》中共收錄詩人278位，其中，中進(jìn)士者171人，落第者31人，共計(jì)202人，占七成有余。這可以說明唐代()。A.文人趨炎附勢(shì)之風(fēng)盛行B.科舉推動(dòng)了文學(xué)發(fā)展C.科舉成為主要選官方式D.官員隊(duì)伍以詩人為主12.(2021·山東青島高一期末)錢穆在《國史新論》中指出：“一般人往往說，中國過去是一個(gè)君主專制的國家，我認(rèn)為稱它是君主則誠然，稱它為專制，那就未免有一點(diǎn)冤枉?！袊膫鹘y(tǒng)政治，實(shí)在不能說它是君主專制?！毕铝惺穼?shí)能支持其觀點(diǎn)的是()。A.漢代刺史監(jiān)察地方長官B.唐代三省長官共同行使權(quán)力C.明代內(nèi)閣處理百官奏折D.清代軍機(jī)處官員跪奏筆錄★13.(唐朝)開辟了絲綢之路中從蔥嶺往西經(jīng)過中亞、西亞到歐洲的西段(后)，往來于絲綢之路的人們不再僅僅是商人和士兵，尋求信仰理念和文化交流的人們也逐漸出現(xiàn)在絲綢之路上。由此可知()。A.唐朝的繁榮強(qiáng)盛吸引了大量外國人來華B.絲綢之路西段的開通推動(dòng)了中外交流發(fā)展C.開明包容的政策是外國人來華的主要原因D.唐代對(duì)外交流為世界文明做了重要貢獻(xiàn)14.唐玄宗時(shí)高仙芝率軍攻打石國(西域古國)，石國求助于阿拉伯阿巴斯王朝(今哈薩克斯坦江布爾)。公元751年，怛邏斯之役高仙芝軍隊(duì)幾乎全部覆沒。阿拉伯人帶著高仙芝部隊(duì)的大批俘虜班師回朝，其中有一批造紙工匠。阿拉伯人讓這些俘虜發(fā)揮長處，傳授造紙技術(shù)。由此，造紙術(shù)先傳到撒馬爾罕(今烏茲別克斯坦)，再傳到巴格達(dá)，最后傳到歐洲。這突出反映了唐代()。A.造紙術(shù)十分發(fā)達(dá) B.國內(nèi)外勢(shì)力相互勾結(jié)C.絲綢之路曾受阻D.科技傳播的特殊途徑★15.(2021·福建福州高一期末)漢代流行的“深衣”將人的身體掩蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的(左)，東晉南朝，江南上層社會(huì)流行男裝寬袍大袖，女裝長裙曳地、大袖翩翩、飾帶層疊(右)，促成這種服飾式樣變化的主要因素是()。A.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.審美水平的提升C.政局的相對(duì)安定D.社會(huì)思想的變動(dòng)二、非選擇題(共40分)16.(20分)(2021·江蘇南通高一期末)選官制度是封建制度的重要組成部分，歷代統(tǒng)治者對(duì)選官制度都極為關(guān)注。閱讀下列材料，回答問題。材料一隨著南北朝以來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中小地主與富裕農(nóng)民的數(shù)量日益增多，他們要求打破門閥士族的限制，在政治上得到發(fā)展。這一要求與隋朝打擊豪強(qiáng)地主，加強(qiáng)中央集權(quán)的政策是相符的。因此，魏晉以來為豪強(qiáng)地主所操縱的選拔官僚的九品中正制，就在隋文帝時(shí)被廢除了。代之而起的是以考試選士的科舉制度。自隋文帝罷九品中正制，始立科舉，隋煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士等科并命按十科舉人，科舉制度形成。——摘編自白壽彝主編《中國通史》材料二科舉制度在宋代有了重大的發(fā)展，宋太祖確立殿試制度，加在省試之上，使科舉取士變?yōu)榻庠?、省試、殿試三?jí)考試，使科舉及第者直接成為“天子門生”，進(jìn)一步摧毀考官和考生之間的座主、門生關(guān)系。針對(duì)唐科舉門資取士的弊病，逐步取消資格限制，貫徹“取士不問家世”的原則。設(shè)置考試新章法，如考生搜身制、考官隔離制、試卷糊名、抄錄制?？茍?chǎng)文體從側(cè)重“詩賦”代之以“經(jīng)義”“策論”?！幾渣S留珠《中國古代選官制度縱橫談》材料三縱觀中國古代文官選拔制度的發(fā)展趨勢(shì)，其選拔范圍在不斷地走向擴(kuò)大和開放，逐漸由統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部選拔發(fā)展到向全社會(huì)開放。隋唐時(shí)期，中國再度實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，創(chuàng)立科舉制，把平等競爭機(jī)制引入選官制度，向社會(huì)各階層人士敞開了入仕的大門，使封建政府可以從社會(huì)各階層吸納大量優(yōu)秀人才進(jìn)入各個(gè)管理部門?！幾詮垏病吨袊糯墓龠x拔制度及其現(xiàn)代借鑒》(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出九品中正制創(chuàng)立的朝代及選官標(biāo)準(zhǔn)的演變。(6分)(2)據(jù)材料二，概括宋代科舉制發(fā)展的表現(xiàn)。(8分)(3)據(jù)材料三，說明中國古代文官選拔制度對(duì)現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價(jià)值。(6分)★17.(20分)(2021·山西臨汾一中高一期末)古代官僚機(jī)制是帝國運(yùn)行的重要支撐。閱讀下列材料，回答問題。材料一對(duì)于一個(gè)旁觀者來說，4世紀(jì)時(shí)世界歷史的情況可能是這樣的：羅馬帝國總算歷劫而存，而中華帝國的時(shí)代已成為過去?？墒侵腥A帝國在羅馬帝國已不復(fù)存在時(shí)最后重新組成。中華帝國為什么能恢復(fù)而羅馬帝國卻不能，一個(gè)原因可能是中國王朝比拜占庭帝國更充分地保留了帝國的傳統(tǒng)。同時(shí)，如果皇帝依靠不是按照出身或機(jī)遇而是按才干選拔的官僚知識(shí)分子行使權(quán)力，那他就會(huì)實(shí)行公正的道德的統(tǒng)治，中國的文字也比西方的拉丁文和希臘文有著更大的文化上的連續(xù)性?！幾再M(fèi)正清等《中國：傳統(tǒng)與變革》材料二唐朝至宋朝宰相入仕途徑簡表(部分)時(shí)期宰相總?cè)藬?shù)進(jìn)士出身人數(shù)其他出身及入仕途徑唐朝武則天7311舉薦、行伍、門蔭唐玄宗347唐肅宗164五代4624吏職、幕僚、行伍、舉薦、門蔭等宋朝北宋7223資蔭、攝官、特奏名、納粟、從軍、舉薦等南宋6348——摘編自王翠《從貴族到庶民——唐宋宰相家庭出身及其入仕途徑的比較研究》等(1)根據(jù)材料一，概括有利于中國穩(wěn)定和統(tǒng)一的因素。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐朝至宋朝入仕途徑的變化趨勢(shì)，并分析唐宋選官制度的作用。(12分)（1分鐘）做錯(cuò)題目的題號(hào)原因分析：知識(shí)□方法□技能□題意理解□本課時(shí)的疑惑是否解決，解決的途徑和程度如何？疑問情況：解決□未解決□解決途徑：與同學(xué)討論交流□詢問老師□解決程度：一般□良好□其他參考答案1.【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，三國兩晉南北朝時(shí)期，北方和西北方少數(shù)民族大量進(jìn)入中原。經(jīng)過數(shù)百年的沖突與交往，他們與漢族逐漸匯聚。因此，本題中這組生動(dòng)反映了當(dāng)時(shí)漢人胡食生活習(xí)俗的磚畫可以用來直接研究民族交融，故選A項(xiàng)。2.【答案】A【解析】材料中北魏孝文帝考慮到東陽王年事已高，很難漢化，對(duì)其采取特殊政策，這從側(cè)面反映出北魏孝文帝改革措施的靈活變通，故選A項(xiàng)；材料未涉及不同民族間的關(guān)系，故排除B項(xiàng)；C項(xiàng)與材料信息不符，故排除；材料未體現(xiàn)“社會(huì)繁榮”的信息，故排除D項(xiàng)。3.【答案】B【解析】材料展現(xiàn)了貞觀和開元年間社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮景象，國家統(tǒng)一是前提，統(tǒng)治者的勵(lì)精圖治是重要原因，B項(xiàng)正確；商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮是其表現(xiàn)，排除A項(xiàng)；郡國并行制是漢代的地方制度，不利于加強(qiáng)中央集權(quán)，排除C項(xiàng)；運(yùn)河開通，南北交通便利，不是表中現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因，排除D項(xiàng)。4.【答案】B【解析】根據(jù)材料“唐王朝在處理諸民族關(guān)系上則較為靈活、開放和包容……承認(rèn)他們的‘自立’”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，與內(nèi)地一般府州不同，中央政府并未對(duì)少數(shù)民族實(shí)行直接統(tǒng)治，而是以當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族首領(lǐng)為都督，實(shí)行羈縻府州制，故選B項(xiàng)；受唐代東突厥政策的影響，北方各族紛紛入朝，尊唐太宗為“天可汗”，排除A項(xiàng)；材料與土地制度無關(guān)，排除C項(xiàng)；材料主旨是唐代的少數(shù)民族政策，排除D項(xiàng)。5.【答案】B【解析】根據(jù)“隋唐采取分科考試的辦法選拔官員，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科為主”可得出隋朝的科舉制把考試作為選官的標(biāo)準(zhǔn)，一定程度上體現(xiàn)了公平公正，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)是科舉制的影響，排除；C、D兩項(xiàng)說法過于絕對(duì)，排除。6.【答案】C【解析】材料反映了唐太宗讓其他部門的官員參與宰相事務(wù)，眾多的官員同為宰相，自然起到分化宰相的權(quán)力的作用，故C項(xiàng)正確；宰相部門是政務(wù)的決策部門，政務(wù)執(zhí)行主要是六部，所以材料中的舉措與加強(qiáng)政務(wù)的執(zhí)行力無關(guān)，故排除A項(xiàng)；“杜絕了宰相專權(quán)的發(fā)生”說法過于絕對(duì)，且不符合史實(shí)，故排除B項(xiàng)；材料中的舉措只是增加了參與決策的人員，未體現(xiàn)皇權(quán)對(duì)決策的干預(yù)，故排除D項(xiàng)。7.【答案】B【解析】題干反映了唐前期在均田制的基礎(chǔ)上實(shí)行租庸調(diào)制，但是到了唐中期以后，土地兼并加劇促使均田制走向崩潰，租庸調(diào)制也難以維持，遂出現(xiàn)兩稅法，這體現(xiàn)出土地制度變化影響賦稅制度變化，故選B項(xiàng)，排除D項(xiàng)；賦稅改革并不能有效緩解土地兼并，排除A項(xiàng)；題干沒有體現(xiàn)抑制兼并是政府增收的主要途徑，排除C項(xiàng)。8.【答案】D【解析】據(jù)材料“大概唐末漸有印書……經(jīng)籍方有托而流布于四方，天之不絕斯文”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝的雕版印刷術(shù)促進(jìn)了“經(jīng)籍方有托而流布于四方”，即文化的發(fā)展傳播，故D項(xiàng)正確。9.【答案】B【解析】材料反映了北魏孝文帝將拓跋氏改成漢姓元；隋朝以后，世家大族大多是鮮卑后裔或有鮮卑血統(tǒng)。這些現(xiàn)象說明在漢族姓氏的形成、發(fā)展過程中融合了大量少數(shù)民族的成分，故選B項(xiàng)。材料反映的是中國古代姓氏的發(fā)展，與士族地主的政治地位無關(guān)，故排除A項(xiàng)；材料反映的是姓氏發(fā)展，其直接促成了隋王朝全國統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)的說法錯(cuò)誤，故排除C項(xiàng)；材料反映了孝文帝改漢姓和隋朝世家大族的姓氏情況，孝文帝改革促進(jìn)北方民族封建化是對(duì)材料的錯(cuò)誤解讀，故排除D項(xiàng)。10.【答案】C【解析】唐朝與周邊少數(shù)民族的交往形式多樣，既有戰(zhàn)爭，也有和親和冊(cè)封，這說明唐朝發(fā)展民族關(guān)系具有靈活性，C項(xiàng)正確；唐朝與少數(shù)民族交往的主要目的是維護(hù)疆域穩(wěn)定，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)與材料主旨無關(guān)，排除；D項(xiàng)明顯與表格信息不符，排除。11.【答案】B【解析】從材料中可以看出，唐代詩人中有科舉功名的比例很高，這從一個(gè)側(cè)面說明當(dāng)時(shí)的科舉制有利于文學(xué)的發(fā)展，故B項(xiàng)正確；A項(xiàng)與材料內(nèi)容主旨不符，C項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)，D項(xiàng)說法與史實(shí)不符，均排除。12.【答案】B【解析】“中國的傳統(tǒng)政治，實(shí)在不能說它是君主專制”說明中國古代的政治中對(duì)君主專制是有一定制約的，其中“唐代三省長官共同行使權(quán)力”在一定程度上制約了皇權(quán)，與題意相符，故選B項(xiàng)；漢代刺史監(jiān)察地方長官加強(qiáng)了中央集權(quán)和君主專制，排除A項(xiàng)；明清時(shí)期廢除了宰相制度，內(nèi)閣和軍機(jī)處的設(shè)立說明君主專制得到了空前的發(fā)展，排除C、D兩項(xiàng)。13.【答案】B【解析】據(jù)題干“往來于絲綢之路的人們不再僅僅是商人和士兵，尋求信仰理念和文化交流的人們也逐漸出現(xiàn)在絲綢之路上”可知絲綢之路的開通有利于文化交流，故選B項(xiàng)；題干中提及唐朝往來于絲綢之路的人中增加了“尋求信仰理念和文化交流的人們”，并未提及唐朝的繁榮，排除A項(xiàng)；題干未提及唐朝開明包容的政策，排除C項(xiàng)；題干中未提及唐代對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，排除D項(xiàng)。14.【答案】D【解析】唐朝對(duì)外戰(zhàn)爭的失敗，使得阿拉伯人將造紙術(shù)傳到中亞、西亞和歐洲，突出反映了唐代科技傳播的特殊途徑，D項(xiàng)正確；戰(zhàn)爭失敗使造紙術(shù)傳到歐洲的過程，不能說明唐朝造紙術(shù)的發(fā)達(dá)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中沒有體現(xiàn)國內(nèi)外勢(shì)力勾結(jié)的相關(guān)信息，B項(xiàng)錯(cuò)誤；戰(zhàn)爭失敗導(dǎo)致造紙術(shù)外傳，不能說明絲綢之路受阻，C項(xiàng)錯(cuò)誤。15.【答案】D【解析】漢代注重遮掩身體的“深衣”被魏晉時(shí)期流行的寬袍、大袖、長裙取代的主要原因是，社會(huì)思想變動(dòng)導(dǎo)致審美觀變遷，D項(xiàng)正確；魏晉時(shí)期上層服飾變化與農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展無關(guān)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；社會(huì)上層流行服飾的變化，不能說明魏晉的審美水平較漢代水平有所提高，B項(xiàng)錯(cuò)誤；魏晉時(shí)期社會(huì)分裂動(dòng)蕩，C項(xiàng)錯(cuò)誤。16.【答案】(1)朝代：曹魏。演變：從初創(chuàng)時(shí)期的重視家世、道德和才能，演變?yōu)槲鲿x時(shí)期主要看重家世。(6分)(2)表現(xiàn)：確立三級(jí)考試制度；逐步取消對(duì)考生資格的限制；嚴(yán)格考試程序的規(guī)范管理；注重考試內(nèi)容的實(shí)用性。(8分)(3)價(jià)值：選拔范圍的不斷擴(kuò)大；公平競爭機(jī)制；選拔注重?fù)駜?yōu)。(6分)【解析】第(1)問第①小問，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，九品中正制創(chuàng)立于曹魏時(shí)期。第②小問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，九品中正制從初創(chuàng)時(shí)重視家世、道德和才能，演變?yōu)槲鲿x時(shí)期主要看重家世。第(2)問根據(jù)材料“宋太祖確立殿試制度，加在省試之上，使科舉取士變?yōu)榻庠?、省試、殿?/p>