初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)第五單元《貓》

寫(xiě)作背景：

本文寫(xiě)于1925年，是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品。他深受“五四”精神影響，在這一時(shí)期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達(dá)出同情弱小無(wú)辜，譴責(zé)專(zhuān)制霸道；弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想。憂(yōu)郁污澀

悵然蜷伏懲戒凝望詛罵慫恿

叮囑yōuyùsèchàngquánchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ一、梳理字詞。給下列劃線字注音學(xué)習(xí)詞語(yǔ)污澀

wūsè指骯臟且不光滑的事物。提心吊膽tíxīndiàodǎn

形容十分擔(dān)心或害怕。悵然chàngrán因不如意而感到不痛快。蜷伏quánfú彎曲身體臥著。

懲戒chéngjiè通過(guò)處罰來(lái)警戒。

畏罪潛逃wèizuìqiántáo犯罪后害怕受制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕受制裁。妄下斷語(yǔ)wàngxiàduànyǔ胡亂地說(shuō)出斷定的話(huà)；隨便地下結(jié)論。虐待nüèdài指用殘暴狠毒的手段對(duì)待某些人或某些事物。慫恿sǒngyǒng

鼓動(dòng)別人去做某事。悲楚bēichǔ內(nèi)心十分悲痛;悲哀痛苦。

分析文章結(jié)構(gòu)

第一部分（1——2）寫(xiě)?zhàn)B第一只貓的經(jīng)過(guò)。第二部分（3——14）寫(xiě)?zhàn)B第二只貓的經(jīng)過(guò)。第三部分（15——34）介紹第三只貓的故事。

二、整體感知:

速讀課文，從三只貓來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位和我的情感變化幾個(gè)方面，完成下表。來(lái)歷

外形

性情家中地位

結(jié)局感情變化第一只貓

1-2段第二只貓

3-14段第三只貓

15-34段從隔壁要來(lái)舅舅家送的流浪貓花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色毛色花白，不好看。很瘦,毛燒脫后，更難看。很活潑更有趣更活潑憂(yōu)郁懶惰喜愛(ài)寵愛(ài)若有若無(wú)病死

丟失屈死一絲酸辛悵然憤恨詛罵難過(guò)良心受傷分析第一部分1、“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。”這句話(huà)在文中起什么作用？

總領(lǐng)全文，點(diǎn)明“我”家養(yǎng)貓的結(jié)局總是“失蹤或死亡”，為全文定下感情基調(diào)。

2、“有一次，從隔壁要了一只新生的貓來(lái)。花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。”這里運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小貓的外貌。動(dòng)詞“滾來(lái)滾去”用得準(zhǔn)確，與“白雪球”相照應(yīng)，更顯出貓的活潑可愛(ài)。

3、“我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。”如何理解這句話(huà)所表達(dá)的意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【1】由于小貓的活潑可愛(ài)，家里人都很喜歡它，它也陪伴家人度過(guò)許多快樂(lè)的時(shí)光，給生活增添了許多樂(lè)趣。

【2】表達(dá)了我對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。

4、“我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來(lái)相伴的小侶！”這句話(huà)中的“酸辛”一詞有何含義？

“酸辛”一詞既有難過(guò)，又有惋惜之情。分析第二部分1、“它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)?！睂?xiě)小貓“太活潑了”“不怕生人”有何作用？

為下文寫(xiě)小貓的丟失埋下伏筆。

2、如何理解“我們都很為它提心吊膽，一天都要‘小貓呢？小貓呢？’查問(wèn)得好幾次?！边@句話(huà)的含義？

“查問(wèn)好幾次”體現(xiàn)了家人對(duì)小貓的喜愛(ài)程度,從側(cè)面表現(xiàn)了這只小貓的可愛(ài)和它給家人帶來(lái)的歡樂(lè)。3、“有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽(tīng)見(jiàn)討厭的吱吱的聲了?！?/p>

“居然”一詞表達(dá)出“我”的驚喜之情。

4、寫(xiě)小貓捉住老鼠這個(gè)細(xì)節(jié)有什么作用？

說(shuō)明第二只小貓不但給家人帶來(lái)歡樂(lè)，而且還是捉鼠的好手。一再寫(xiě)其討人喜歡，是為下文蓄勢(shì)。

5、“‘三妹，小貓呢？’她慌忙地跑下樓來(lái)，答道：‘我剛才也尋了一遍，沒(méi)有看見(jiàn)?！依锏娜硕济y的在尋找，但終于不見(jiàn)?！?/p>

寫(xiě)三妹的“慌忙”、家里人的“忙亂”，從側(cè)面表現(xiàn)了家人對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。6、張媽的話(huà)起到什么作用？

張媽的話(huà)也從側(cè)面表現(xiàn)了第二只貓的可愛(ài)。

7、“于是這個(gè)亡失證實(shí)了。三妹很不高興的，咕嚕著道：‘他們看見(jiàn)了，為什么不出來(lái)阻止？他們明曉得它是我家的！’”這句話(huà)中“他們”指的是哪一類(lèi)人？“他們”指的是事不關(guān)己便漠不關(guān)心的一類(lèi)人。8、“不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人”代表哪一類(lèi)人？

不顧別人、自私自利的一類(lèi)人。

9、“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！边@句話(huà)在文中起什么作用？

【1】結(jié)構(gòu)上，起承上啟下（過(guò)渡）的作用；

【2】?jī)?nèi)容上，既是對(duì)前兩次養(yǎng)貓經(jīng)歷的總結(jié)，又為第三次養(yǎng)貓做鋪墊；

【3】情感上，體現(xiàn)作者對(duì)失去美好事物感傷、難過(guò)的心情。

“芙蓉鳥(niǎo)事件”三、精讀探究—

（一）、體會(huì)情感把握中心

芙蓉鳥(niǎo)被害案

[森林123號(hào)刑事案]一、案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案證據(jù)：（一）、案發(fā)前的表現(xiàn)：（二）、案發(fā)后的表現(xiàn)：四、對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：1、鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。2、一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

丑貓1、那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。

2、隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。

它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了。我拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。六、案件定性：

冤案七、案件反思：(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）

(二)、在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里？從這件事中，你明白了什么道理？五、案件真兇：一只黑貓

30、我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

31、我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？

32、兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

33、我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！

34、自此，我家永不養(yǎng)貓。

凡事不能單憑印象，主觀臆