初中語文人教七年級上冊植樹的牧羊人 省一等獎

13.植樹的牧羊人速度文章，圈點勾畫人物、時間、地點、事件等按照示例梳理文本內(nèi)容看篇——梳理文章這篇課文寫了“我”去普羅旺斯的阿爾卑斯山旅行，也寫了那里的環(huán)境惡劣，一片荒涼。這篇課文寫了“我”旅行缺水的無助，也寫了這篇課文寫了

，也寫了

這篇課文寫了

，也寫了

………………

慷慨

帳篷廢墟

坍塌呼嘯

溜達

酬勞微薄干涸

刨根問底沉默寡言kāngkǎizhàngpengxūtān

xiàoliūdachóubóhépáoguǎ字詞疏通慷慨：大方；不吝惜。光禿禿：形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。廢墟：城鎮(zhèn)、村莊遭受破壞或災(zāi)害后變成的荒涼地方。干涸：干枯，沒有水。坍塌：建筑物或堆積物倒下來。不毛之地：不長莊稼的地方。泛指荒涼、貧瘠的土地。溜達：散步，閑走。刨根問底：比喻追究底細。微?。何⑿伪。粩?shù)量少。字詞疏通1.文章寫“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面？一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊；二訪牧羊人，畫面二：綿延的樹木；三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野。感悟文本2．閱讀相關(guān)語段，完成下面表格。層次內(nèi)容牧羊人的活動環(huán)境的變化一訪牧羊人（1913年）二訪牧羊人（時隔6年）三訪牧羊人（1945年６月）

為“我”打水，挑橡子，種橡樹?；囊盁o際，泉眼干涸，房屋倒坍改養(yǎng)蜜蜂，一直在種樹橡樹、山毛櫸樹、白樺樹成林，看到了溪水。無建起干凈的農(nóng)舍；泉水源源不斷；一萬多口人幸福生活。4.閱讀課文思考：文章的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？第一部分（第1段）：運用議論，對“牧羊人”這一形象進行高度概括，提挈全篇。第二部分（第2—20段）：記敘和描寫“牧羊人”通過植樹，使廢墟變?yōu)榫G洲的偉大壯舉。第三部分（第21段）：通過議論，揭示主題，表達對老人的贊美之情。精讀文本

想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。

這一段在全文中起著什么作用？

總領(lǐng)全文，贊揚牧羊人是一個“難得的好人”。初見牧羊人第一次遇見牧羊人的時候，“我”看到了怎樣的環(huán)境？那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫?；臎?，貧瘠，干燥，人煙稀少牧羊人是怎樣的一個人？

這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。

這是“我”第一次見到牧羊人時的印象，作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，既描寫了“我”在干涸的高原上喝了“甜絲絲的井水”后的特別感受，側(cè)面表現(xiàn)了牧羊人的自信、平和和不易。也暗示了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。

房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。

這些直接描寫牧羊人的細節(jié)內(nèi)容，從正面刻畫了牧羊人的性格，從中可看出他是一個積極生活、態(tài)度認真、勤勞不懈、堅韌執(zhí)著的人，凡事一絲不茍，不愿馬虎度日。

牧羊人讓大狗看著羊群，然后爬到我站的地方。我以為他要來說我，嫌我一直跟著他。可是，他沒有。這本來就是他要走的路。他還說，如果我沒事，可以和他一起去。體現(xiàn)了牧羊人安靜、忠厚、不張揚的性格特點。

我們沿著山路，又向上爬了大約二百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。

動作描寫，“爬”“戳”“放”“蓋”這幾個動詞寫出了牧羊人一絲不茍、執(zhí)著忘我的勞動情景，同時也展現(xiàn)了植樹過程的艱難。

他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。

語言描寫，寫出了牧羊人的慷慨無私。

“既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。”你是怎樣理解這句話的？

語言樸素簡單，仿佛在不經(jīng)意之間“隨便”道出了自己多年來執(zhí)著地堅持植樹信念的簡單原因，更表現(xiàn)出牧羊老人這種無私奉獻精神的可貴。再見牧羊人環(huán)境：

這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。牧羊人

牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗……他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。

牧羊人改養(yǎng)羊為養(yǎng)蜂并且一直堅持種樹。默默無聞長期奉獻的精神讓人敬佩！

他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。

把白樺樹比喻成少年，生動形象地寫出了白樺樹的活力、生命力，表明了牧羊人的不懈追求初顯回報。

“我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！”這句話有什么作用？

穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，恰好起到了畫龍點睛的作用。使得文章不僅僅是關(guān)于植樹的故事，更是一種精神的象征，尤其令人震撼。最后一次相見環(huán)境：以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。充滿生氣，富饒，幸福，舒適牧羊人

1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了……每當我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大?。】墒?，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。謳歌牧羊人的堅毅、無私和偉大。

作者在第17段說“是我見過的最了不起的奇跡”，你能找出文中最能印證“奇跡”的具體描述嗎？

人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水?！S多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。合作探究1.一個孤獨的牧羊人，數(shù)十年如一日，靠自己的體力和毅力，把荒涼的土地變成了充滿了生氣、富饒的樂園。學(xué)習(xí)課文后，你能說說到底是什么精神支撐著他這樣做嗎？2.布菲老人長期義務(wù)植樹，“把這片荒原變成了綠洲”，行為令人稱贊。生活中類似“種樹”的行為也有許多，你怎樣看待這些事？

堅持身體力行和貫徹美好的品德，便能將各處的“荒地”變成同樣的“沃土”！生活中，辛勤耕耘默默“種樹”的人很多，他們可能就在我們的身邊，萬千道德模范、最美普通勞動者、感動中國人物，他們在各自平凡的工作崗位上，不辭辛苦，協(xié)作拼搏，共同為“中國夢”貢獻一份力量。

本文主要講述了一個荒漠中的牧羊人默默無聞、堅持不懈、慷慨無私地為荒漠種樹創(chuàng)造綠蔭的故事。贊美了植樹老人無私奉獻的精神，抒發(fā)了作者對植樹老人的無限敬佩之情。主題歸納

一個孤獨的牧羊人，數(shù)十年如一日，在荒原上種植樹木，是依靠著什么力量？荒漠綠洲植樹35年無私奉獻執(zhí)著堅毅勤勤懇懇課堂小結(jié)

《植樹的牧羊人》描述了一戰(zhàn)至二戰(zhàn)時期，法國普羅旺斯地區(qū)的一個孤獨牧羊人將內(nèi)心對家人的思念，轉(zhuǎn)化為了對大自然的關(guān)愛。

牧羊人將余生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹工作，用自己的雙手和堅韌的毅力，將荒蕪之地變成了人們可以安居樂業(yè)的田園。

在環(huán)保逐漸惡化的今天，課文所描寫的“一個平凡人熱愛大地”的精神更給人以啟示。寫作特色1.時間順序，敘事清晰。課文按時間順序?qū)懥恕拔摇迸c牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化，敘事清晰。2.細節(jié)描寫，形象鮮明。本文多處運用了細節(jié)描寫，使人物形象鮮明傳神，如“房間里收拾得整整齊齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。......他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來“等細節(jié)，表現(xiàn)了牧羊人在生活中的一絲不茍。文章結(jié)構(gòu)植樹的牧羊人敘述評價----牧羊人功業(yè)如同“上帝”，人的力量概括說明人物形象---點題一見牧羊人：選橡子，種橡樹三見牧羊人二見牧羊人：滿是樹木，溪水出現(xiàn)三見牧羊人：生機勃勃，成為沃土慷慨無私不圖回報積極樂觀

楊善洲：退休后義務(wù)植樹22年原任云南保山地委書記的楊善洲，已于2010年10月因病逝世。他從事革命工作近40年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民。1988年退休后，他主動放下進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22個春秋，帶領(lǐng)大家植樹造林5.6萬畝。去世前，他把當?shù)?0萬元個人貢獻獎全部捐出，價值3億元的林場也無償上繳給國家。拓展延伸

感動中國推選委員陳淮說：一個人能夠給歷史、給民族、給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！

【頒獎詞】綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望。拓展延伸

我們所處的社會中也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認識或聽說過這樣的人嗎？試為他寫一段文字，記錄他的事跡，并寫出你的評價和感受。

一個人、一匹馬、一條路和一顆溫暖的心。在綿延數(shù)百里的木里縣雪域高原上，一個人牽著一匹馬馱著郵包默默行走的場景，成為了當?shù)乩习傩招闹凶顪嘏男蜗蟆?0年中，他一個人跋山涉水、風(fēng)餐露宿，按班準時地把一封封信件、一本本雜志、一張張報紙準確無誤地送到每個用戶手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，戰(zhàn)勝孤獨和寂寞，將黨和政府的溫暖傳送到雪域高原的村村寨寨，把黨和各族群眾的心緊緊地連在了一起……拓展延伸