初中語文人教九年級上冊第五單元孤獨之旅馬文

導(dǎo)入新課如何理解本文的題目——孤獨之旅？①失去與人交流。②離開群體。③對自然的恐懼。④對前途的無知、迷茫。概括本文故事情節(jié)概括方法提示：xx做了xx。杜小康跟隨父親到蘆葦蕩放鴨，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝孤獨，戰(zhàn)勝自我的故事。情節(jié)結(jié)構(gòu)

開端：

發(fā)展：高潮：

結(jié)局：

杜小康失學(xué)，跟著父親去放鴨。

杜小康和父親前往蘆葦蕩，并在蘆葦蕩安頓下來，享受著孤獨的生活。

在暴風(fēng)雨中，杜小康尋找鴨子。杜小康父子放養(yǎng)的鴨子下蛋了。

品味環(huán)境描寫蘆葦蕩鴨群暴風(fēng)雨雨后天晴的月夜環(huán)境描寫的作用１、渲染氣氛，烘托人物心情。２、推動故事情節(jié)發(fā)展。景物描寫賞析

鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，唯恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有時，它們會將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都還在船上，才又將頭重新插回翅膀里。

用鴨們恐懼感襯托主人公的恐慌不安景物描寫賞析1、看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時……

蘆蕩如萬重大山圍住了小船。2、那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。

（渲染暴風(fēng)雨之勢，推動故事情節(jié)發(fā)展）（襯托人物內(nèi)心的恐懼茫然）分析人物心理變化

出發(fā)時──到達蘆蕩時──安頓之后──時間一久──那天暴風(fēng)雨后──茫然，恐懼害怕，膽怯感受孤獨

不會再忽然地恐慌

長大，堅強

理解人物形象

杜小康從幼稚、軟弱、念家的孩子成長為一個心靈成熟的男子漢。主人公的這一變化過程其實就是一個成長的歷程，這一歷程就是他戰(zhàn)勝孤獨，戰(zhàn)勝自我的歷程。你也有過孤獨的經(jīng)歷嗎？請你講述自己的經(jīng)歷和感受。要求：真實、簡潔、明白。故事分享人生啟迪

孤獨不僅是人成長中的一種必然，也是人成長中的一種必需。孤獨不是自閉、絕望、消極、頹廢，它使人的目光和頭腦變得冷靜，使人日趨堅定、自信，并去除浮躁，走入一種冷峻、深刻的境界。孤獨，是人成長需要付出的最貴重的一筆代價。所以，我們要學(xué)會以一種積極的