高考生物二輪復習計劃3100字

20xx級高考生物二輪復習計劃3100字

同官高級中學2016級高考生物學科第二輪復習計劃二輪復習是使知識系統(tǒng)化并形成能力的關鍵環(huán)節(jié)。這是一個由知識的點到形成知識的線、網的過程，是提升靈活運用所學知識方法解決問題的能力的過程。它既是對一輪教學復習成果的鞏固，又是對學科內知識的綜合深化。（一）二輪復習的時間二月中旬-四月底（二）二輪復習應達到的目標1.進一步夯實基礎，打牢雙基。2.綜合、歸納、整理和提高，形成知識網絡。3.注重能力培養(yǎng)，提高分析問題和解決實際問題的能力。4.加強應試訓練，提高應試技巧和心理素質。（三）二輪復習的形式和內容根據(jù)二輪復習的總時間，二輪復習分7個大專題，每個大專題下再分成若干個小專題進行復習，小專題的目的是對重要知識進行深化、對相似或相近的知識進行歸類、整理和比較。每個大專題約1-2周時間，每個小專題1節(jié)課。專題一：細胞的物質基礎和結構基礎(2月15至28日)包括：緒論、組成生物體的化學元素、組成生物體的化合物、細胞膜有結構和功能(含生物膜系統(tǒng))、細胞質的結構和功能、細胞核的結構和功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂、細胞分化癌變和衰老、細胞凋亡、細胞癌變。本專題知識是其它生物學知識的基礎，應細一點、慢一點，可分出以下小專題進行復習：化學元素專題、水專題、無機物專題、糖類專題、蛋白質專題、核酸專題、原核細胞結構和功能專題、真核細胞結構和功能專題、細胞分裂專題、細胞的全能性專題。如水專題為例可包括水的存在、水的來源、水的排出、水的調節(jié)、水的標記、水的生態(tài)、水的污染。專題二：生物的新陳代謝(2月29日—3月13日)包括：光合作用、提高光能利用率、植物對水分的吸收和利用、植物的礦質營養(yǎng)、人和動物的糖類代謝(與調節(jié)結合脂質與蛋白質的代謝關系)、細胞呼吸、代謝的基本類型。本專題知識是高考的重點之一，主要是強化知識的整體性，也可以分出酶和ATP專題、植物代謝專題、動物代謝專題、生物的代謝類型專題。在植物代謝專題復習時應突破難點如光合作用、呼吸作用的經典實驗。光合作用、呼吸作用有關的綜合題、實驗設計題要引起足夠重視。在動物物代謝專題復習時應結合調節(jié)的知識。生物的代謝類型專題應給學生歸納整理出高中生物中所涉及到的各種生物，特別是課本上提到的一些常見生物、微生物的代謝特點。如酵母菌、硝化細菌、根瘤菌、固氮菌、乳酸菌、大腸桿菌、醋酸菌、毛霉等。專題三:生命活動的調節(jié)與免疫(3月14日—3月20日)包括：植物生命活動的調節(jié)、人和動物的體液調節(jié)、人和動物的神經調節(jié)、內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、水鹽平衡及調節(jié)、血糖平衡及調節(jié)、人的體溫調節(jié)、免疫。本專題中植物生命活動的調節(jié)可以給學生補充教參中的部分內容(如植物的向性運動實驗設計等)、植物生長素的極性運輸、轉臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性問題。體液調節(jié)整理課本上提到的各種激素的分泌器官、化學本質、生理作用、病癥，如促激素釋放激素、促激素、甲狀腺激素、生長激素、胰島素、胰高血糖素、性激素、抗利尿激素、腎上腺素。在復習免疫時要歸納總結淋巴細胞、造血干細胞、吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應T細胞、漿細胞、記憶細胞的形成、特點和功能。專題四：生物的遺傳和進化(3月21日—4月3日)包括：DNA是主要的遺傳物質、DNA分子的結構和復制、基因的結構和表達、基因工程簡介、基因的分離定律、基因的自由組合定律、性別決定與伴性遺傳、細胞質遺傳、基因突變、染色體變異、人類的遺傳病與優(yōu)生、現(xiàn)代進化理論。本專題也是高考重點之一，可分出遺傳物質基礎專題、遺傳規(guī)律專題、變異專題、育種專題、進化專題：遺傳規(guī)律專題要選擇經典進行訓練，教會學生細胞質遺傳和細胞核遺傳的分析判斷，遺傳病遺傳方式的判別，概率計算等。育種專題要把書中所涉及的所有育種方法進行歸類整理、比較，通過實例的典型例題進行復習。專題五：生物與環(huán)境(4月4日—4月10日)包括：生物因素、種群和生物群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生態(tài)環(huán)境的保護。本專題是高考?？键c，對一些重要知識點要深化，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型、結構、功能，還要聯(lián)系光合作用、呼吸作用、細胞內物質代謝、能量代謝、生態(tài)因素、種群、群落等知識。專題六（4月11日—4月17日）選修三現(xiàn)代生物技術專題專題七（4月18日—4月30日）實驗、課題根據(jù)全國考試大綱的要求，屬于高考必修范圍的生物學實驗有19個，要把考試說明中規(guī)定的必修課本這些實驗逐一復習，明確實驗基本要求，如實驗目的、實驗原理、實驗材料、方法步驟等，特別是實驗目的、方法細節(jié)、原理要引起重視，同時也對選修三課題進一步強化理解，記憶并加強訓練運用，力求穩(wěn)保選修三這一塊陣地。生物第二輪復習策略構建知識網絡體系注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理，重新編碼復習內容。構建知識網絡可以有效地克服遺忘，通過知識的遷移、歸納、整合和拓展，理清知識脈絡，分清知識樹的主干與側枝，在知識網絡的聯(lián)結處多提不同角度的思考問題，達到知識的深化和拓展。注重生物知識產生和發(fā)展過程內容的復習，如光合作用發(fā)現(xiàn)、生長素發(fā)現(xiàn)、噬菌體侵染細菌的實驗過程等。聯(lián)系生活生產實際與生活體驗，適當進行知識的引申和拓展復習。關注生產、生活中的實際問題，了解國內外重大科技的新進展，拓寬知識視野。對照大綱查漏補缺1.準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點主干知識，適當照顧冷點，夯實基礎，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。2.對基礎知識、基本能力和基本方法等進行梳理和查漏補缺，對沒有掌握好的內容開展補缺性的專題復習和題組訓練，清理知識盲點，并對一些疑難知識進行必要的拆分、加工和重組，如以艾滋病或蛋白質工程為題材，把細胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調節(jié)、遺傳變異及免疫等進行組合。分類進行習題訓練將歷年高考題按照不同的題型進行分類，有計劃地集中選擇某一類型的試題集中分析講解，如信息題、圖表、數(shù)據(jù)、曲線題、實驗題等，針對不同的題型，如何進行分析、判斷;如有效信息的提取、曲線升幅度、斜率變化特點、曲線拐點的含義等;習題課還要解決審題不仔細的毛病，特別對試卷中出現(xiàn)的一些常見題，不能根據(jù)以往的經驗答題，要注意題中信息的變化。生物復習克服四種偏向(1)克服難題過多，起點過高.二輪復習切忌丟開課本，做難題、偏題、怪題。(2)克服速度過快.內容多，時間短，一知半解.(3)克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強。(4)克服題海戰(zhàn)，生物題很多，題海無邊，要以質取勝，做一題會一題。加強生物實驗復習生物實驗在高考中占有相當大的比重，高考實驗題力圖通過一些簡單的實驗設計來鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。高考要求的任何一個實驗都包含著一定的實驗思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應用于生物科學的研究當中，能否將學到的實驗思想和方法遷移到新的實驗情景中或相關的生物探究實驗中，是高考對考生實驗能力考查的具體體現(xiàn)。在實驗復習時，要認真領會每個實驗的設計意圖和總結實驗方法。生物高考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作;能夠對實驗結果進行解釋和分析，也包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內容;能夠設計實驗方案。要重視綜合實驗題，要把實踐動手能力的培養(yǎng)放在更加重要的位置。

第二篇：20xx年高考生物復習要有復習計劃600字高考生物復習:要有復習計劃不管做什么都要一個周密謹慎的計劃才能將其完美的完成，尤其是學習，在學習的時候合老師，做好教與學同步，發(fā)揮共振的功效。受時間限制下面粗略地介紹一下我的高中生物復習計劃。第一階段：時間25周，內容基礎復習;目標是對考試范圍的基本知識和基礎技能進行全面復習，能力以理解和記憶為主;方式以講授和閱讀為主，練習為輔，時間比為2：1;資料是海淀區(qū)編《自學解難》、廣州《高考復習單元練習》、自編《歷年高考單元試題》、自編單元過關測試題。第二階段：時間9周，內容綜合復習，目標是對各單元有聯(lián)系的知識加以綜合，訓練學生對部分知識綜合運用的能力;方式是專題復習，解題方法指導，綜合訓練，時間比為1：1;資料是華師大《生物復習指導》、《生物應用能力訓練》、復旦大學《“3+X”高考生物復習指導》。第三階段：時間4周，內容應試訓練;目標是培養(yǎng)學生在考試各個環(huán)節(jié)的應試能力、技巧和心理素質;方式是模擬考和評講，時間比為2：1;資料是各地高考模擬題、上海高考試題、自編模擬題。第四階段：時間4周，內容考前調整，目標是通過控制學生在學習上和生活上的節(jié)奏，調整應試狀態(tài)，力求使學生的應試狀態(tài)在7月上旬達到巔峰水平，方式是前三周停止任何測試，讓學生輕松自由掌握，進行查缺補漏，老師做好考前心理輔導，最后一周進行兩次高考的熱身考試。復習知識時學生要特別留心，可以結合復習資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經常出錯的題型，進行歸納總結。＋20xx級高考生物二輪復習計劃發(fā)表于：2022.7.31來自：字數(shù)：3106手機看范文同官高級中學2016級高考生物學科第二輪復習計劃二輪復習是使知識系統(tǒng)化并形成能力的關鍵環(huán)節(jié)。這是一個由知識的點到形成知識的線、網的過程，是提升靈活運用所學知識方法解決問題的能力的過程。它既是對一輪教學復習成果的鞏固，又是對學科內知識的綜合深化。（一）二輪復習的時間二月中旬-四月底（二）二輪復習應達到的目標1.進一步夯實基礎，打牢雙基。2.綜合、歸納、整理和提高，形成知識網絡。3.注重能力培養(yǎng)，提高分析問題和解決實際問題的能力。4.加強應試訓練，提高應試技巧和心理素質。（三）二輪復習的形式和內容根據(jù)二輪復習的總時間，二輪復習分7個大專題，每個大專題下再分成若干個小專題進行復習，小專題的目的是對重要知識進行深化、對相似或相近的知識進行歸類、整理和比較。每個大專題約1-2周時間，每個小專題1節(jié)課。專題一：細胞的物質基礎和結構基礎(2月15至28日)包括：緒論、組成生物體的化學元素、組成生物體的化合物、細胞膜有結構和功能(含生物膜系統(tǒng))、細胞質的結構和功能、細胞核的結構和功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂、細胞分化癌變和衰老、細胞凋亡、細胞癌變。本專題知識是其它生物學知識的基礎，應細一點、慢一點，可分出以下小專題進行復習：化學元素專題、水專題、無機物專題、糖類專題、蛋白質專題、核酸專題、原核細胞結構和功能專題、真核細胞結構和功能專題、細胞分裂專題、細胞的全能性專題。如水專題為例可包括水的存在、水的來源、水的排出、水的調節(jié)、水的標記、水的生態(tài)、水的污染。專題二：生物的新陳代謝(2月29日—3月13日)包括：光合作用、提高光能利用率、植物對水分的吸收和利用、植物的礦質營養(yǎng)、人和動物的糖類代謝(與調節(jié)結合脂質與蛋白質的代謝關系)、細胞呼吸、代謝的基本類型。本專題知識是高考的重點之一，主要是強化知識的整體性，也可以分出酶和ATP專題、植物代謝專題、動物代謝專題、生物的代謝類型專題。在植物代謝專題復習時應突破難點如光合作用、呼吸作用的經典實驗。光合作用、呼吸作用有關的綜合題、實驗設計題要引起足夠重視。在動物物代謝專題復習時應結合調節(jié)的知識。生物的代謝類型專題應給學生歸納整理出高中生物中所涉及到的各種生物，特別是課本上提到的一些常見生物、微生物的代謝特點。如酵母菌、硝化細菌、根瘤菌、固氮菌、乳酸菌、大腸桿菌、醋酸菌、毛霉等。專題三:生命活動的調節(jié)與免疫(3月14日—3月20日)包括：植物生命活動的調節(jié)、人和動物的體液調節(jié)、人和動物的神經調節(jié)、內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、水鹽平衡及調節(jié)、血糖平衡及調節(jié)、人的體溫調節(jié)、免疫。本專題中植物生命活動的調節(jié)可以給學生補充教參中的部分內容(如植物的向性運動實驗設計等)、植物生長素的極性運輸、轉臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性問題。體液調節(jié)整理課本上提到的各種激素的分泌器官、化學本質、生理作用、病癥，如促激素釋放激素、促激素、甲狀腺激素、生長激素、胰島素、胰高血糖素、性激素、抗利尿激素、腎上腺素。在復習免疫時要歸納總結淋巴細胞、造血干細胞、吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應T細胞、漿細胞、記憶細胞的形成、特點和功能。專題四：生物的遺傳和進化(3月21日—4月3日)包括：DNA是主要的遺傳物質、DNA分子的結構和復制、基因的結構和表達、基因工程簡介、基因的分離定律、基因的自由組合定律、性別決定與伴性遺傳、細胞質遺傳、基因突變、染色體變異、人類的遺傳病與優(yōu)生、現(xiàn)代進化理論。本專題也是高考重點之一，可分出遺傳物質基礎專題、遺傳規(guī)律專題、變異專題、育種專題、進化專題：遺傳規(guī)律專題要選擇經典進行訓練，教會學生細胞質遺傳和細胞核遺傳的分析判斷，遺傳病遺傳方式的判別，概率計算等。育種專題要把書中所涉及的所有育種方法進行歸類整理、比較，通過實例的典型例題進行復習。專題五：生物與環(huán)境(4月4日—4月10日)包括：生物因素、種群和生物群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生態(tài)環(huán)境的保護。本專題是高考常考點，對一些重要知識點要深化，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型、結構、功能，還要聯(lián)系光合作用、呼吸作用、細胞內物質代謝、能量代謝、生態(tài)因素、種群、群落等知識。專題六（4月11日—4月17日）選修三現(xiàn)代生物技術專題專題七（4月18日—4月30日）實驗、課題根據(jù)全國考試大綱的要求，屬于高考必修范圍的生物學實驗有19個，要把考試說明中規(guī)定的必修課本這些實驗逐一復習，明確實驗基本要求，如實驗目的、實驗原理、實驗材料、方法步驟等，特別是實驗目的、方法細節(jié)、原理要引起重視，同時也對選修三課題進一步強化理解，記憶并加強訓練運用，力求穩(wěn)保選修三這一塊陣地。生物第二輪復習策略構建知識網絡體系注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理，重新編碼復習內容。構建知識網絡可以有效地克服遺忘，通過知識的遷移、歸納、整合和拓展，理清知識脈絡，分清知識樹的主干與側枝，在知識網絡的聯(lián)結處多提不同角度的思考問題，達到知識的深化和拓展。注重生物知識產生和發(fā)展過程內容的復習，如光合作用發(fā)現(xiàn)、生長素發(fā)現(xiàn)、噬菌體侵染細菌的實驗過程等。聯(lián)系生活生產實際與生活體驗，適當進行知識的引申和拓展復習。關注生產、生活中的實際問題，了解國內外重大科技的新進展，拓寬知識視野。對照大綱查漏補缺1.準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點主干知識，適當照顧冷點，夯實基礎，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。2.對基礎知識、基本能力和基本方法等進行梳理和查漏補缺，對沒有掌握好的內容開展補缺性的專題復習和題組訓練，清理知識盲點，并對一些疑難知識進行必要的拆分、加工和重組，如以艾滋病或蛋白質工程為題材，把細胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調節(jié)、遺傳變異及免疫等進行組合。分類進行習題訓練將歷年高考題按照不同的題型進行分類，有計劃地集中選擇某一類型的試題集中分析講解，如信息題、圖表、數(shù)據(jù)、曲線題、實驗題等，針對不同的題型，如何進行分析、判斷;如有效信息的提取、曲線升幅度、斜率變化特點、曲線拐點的含義等;習題課還要解決審題不仔細的毛病，特別對試卷中出現(xiàn)的一些常見題，不能根據(jù)以往的經驗答題，要注意題中信息的變化。生物復習克服四種偏向(1)克服難題過多，起點過高.二輪復習切忌丟開課本，做難題、偏題、怪題。(2)克服速度過快.內容多，時間短，一知半解.(3)克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強。(4)克服題海戰(zhàn)，生物題很多，題海無邊，要以質取勝，做一題會一題。加強生物實驗復習生物實驗在高考中占有相當大的比重，高考實驗題力圖通過一些簡單的實驗設計來鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。高考要求的任何一個實驗都包含著一定的實驗思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應用于生物科學的研究當中，能否將學到的實驗思想和方法遷移到新的實驗情景中或相關的生物探究實驗中，是高考對考生實驗能力考查的具體體現(xiàn)。在實驗復習時，要認真領會每個實驗的設計意圖和總結實驗方法。生物高考中要求考生能夠設計簡單的生