就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)（7篇）

第第頁(yè)就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)（7篇）就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)1

作為一名高校生，假如畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必需要正確應(yīng)對(duì)社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力，正確熟悉自我，客觀地評(píng)價(jià)自我，學(xué)會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。假如個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì)接納。僅有把社會(huì)需要與個(gè)人的幻想、理想和志趣結(jié)合起來(lái)，才有勝利的期望！

我們要針對(duì)自我的實(shí)際情景，做好自我的職業(yè)定位，具有針對(duì)性和方向性，深化了解自我，清晰自我的優(yōu)劣勢(shì)，規(guī)劃自我的職業(yè)生涯；要抓住自我的特點(diǎn)，發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，盡量避開(kāi)自我的缺乏，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。

要依據(jù)自我的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合本領(lǐng)和社會(huì)用人單位的要求，確定自我的職業(yè)定位；另外，我們還要排解各種外界干擾，假如自我和用人單位彼此都很滿足，就應(yīng)當(dāng)早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒(méi)主見(jiàn)，人云亦云，別人覺(jué)得這個(gè)單位很好，他亦認(rèn)為不錯(cuò)，別人說(shuō)那個(gè)單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯(cuò)過(guò)機(jī)遇。

就業(yè)過(guò)程是一個(gè)冗雜的過(guò)程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培育良好的心理承受本領(lǐng)，英勇地迎接選擇將來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。信念是勝利的第一要訣。要信任自我的本領(lǐng)，信任自我能夠勝任工作，要發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要給人感覺(jué)到，我是喜愛(ài)生活、喜愛(ài)事業(yè)的。

只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的目光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清楚，行動(dòng)全都，找到一個(gè)幻想的工作還是沒(méi)有多大困難的。

就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)2

我是11級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一名本科同學(xué)，將于XX年畢業(yè)。掐指一算離畢業(yè)也不到兩年了，我們也即將步入社會(huì)這個(gè)大門(mén)。近年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益的激烈，高校生就業(yè)問(wèn)題成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。我們學(xué)校也在每學(xué)期開(kāi)就業(yè)指導(dǎo)課，讓我們了解如今的就業(yè)形勢(shì)、如何規(guī)劃自己的職業(yè)、如何選擇職業(yè)等一系列的問(wèn)題。

1.與其英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的高校生就業(yè)形勢(shì)：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，在外語(yǔ)漸漸成為工具的趨勢(shì)下，而近年來(lái)隨著各高校及同學(xué)本人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越重視，畢業(yè)生的英語(yǔ)水平普遍提高。曾經(jīng)炙手可熱的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，近幾年來(lái)也消失了供大于求、競(jìng)爭(zhēng)加劇的形勢(shì)。對(duì)于學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和就業(yè)面都相對(duì)單一的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，一職難求已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

另一方面，社會(huì)對(duì)復(fù)合型英語(yǔ)人才的需求正不斷增加。高等學(xué)?！队⒄Z(yǔ)教學(xué)大綱》明確指出：我國(guó)每年僅需要少量外語(yǔ)與文學(xué)、外語(yǔ)與語(yǔ)言相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)人才以從事外國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的教學(xué)和討論工作，而大量需要的則是外語(yǔ)與其他有關(guān)學(xué)科，如外交、經(jīng)濟(jì)、法律、新聞等相結(jié)合的復(fù)合型人才。培育這種復(fù)合型的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育提出的要求，也是新時(shí)代的需求。由此可以看出，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的需求已呈多元化趨勢(shì)，市場(chǎng)對(duì)單純語(yǔ)言文字專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的需求量正在逐步削減，而大量的既懂專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、又能嫻熟使用英語(yǔ)的高端復(fù)合型人才備受市場(chǎng)青睞。

2.如何提高自己的職業(yè)素養(yǎng)：依據(jù)媒體的一份調(diào)查說(shuō)明：中國(guó)絕大部分企業(yè)員工在工作中平均只發(fā)揮了10%—30%的力量。而在日本，多數(shù)員工都能發(fā)揮60%—80%的力量。可見(jiàn)，我國(guó)的企業(yè)有許多需要改良的地方，提高中國(guó)企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。職業(yè)素養(yǎng)是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)力量的一種綜合表達(dá)，其主要表如今職業(yè)愛(ài)好、職業(yè)力量、職業(yè)獨(dú)特及職業(yè)狀況等方面。影響和制約職業(yè)素養(yǎng)的因素許多，主要包括：受教育程度、實(shí)踐閱歷、社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)受以及自身的一些基本狀況。又應(yīng)當(dāng)如何提高自己的職業(yè)素養(yǎng)呢?第一、選擇與決策，人生存的基本技能。其次、影響職業(yè)選擇的三大因素。第三.促進(jìn)職業(yè)適應(yīng)與自我塑造。

如今，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)倒閉、轉(zhuǎn)業(yè)、兼并的可能性越來(lái)越大;受其影響，職業(yè)的供應(yīng)數(shù)量、市場(chǎng)價(jià)格也在不斷改變。另外，因擇業(yè)者的才能、素養(yǎng)水平存在著差異，以及求職預(yù)期與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的沖突，擇業(yè)者要想得到一份滿足、適合自己的職業(yè)變得越來(lái)越困難。因此，建議我們能不斷調(diào)整自己的求職預(yù)期與職業(yè)定位，提高自己在職業(yè)社會(huì)中的生存與進(jìn)展力量。

3.如何鍛造健康的心理素養(yǎng)?如今就業(yè),用人單位把健康的心理素養(yǎng)看的越來(lái)越重。目前，有些單位在聘請(qǐng)前除了進(jìn)行筆試面試，還會(huì)進(jìn)行“心理測(cè)試”的環(huán)節(jié)，所以一個(gè)健康的心里素養(yǎng)尤為重要。我們可以通過(guò)以下方法提高心理素養(yǎng)：

第一，自我確定。我們要不斷地否認(rèn)和確定自己才能進(jìn)步,而否認(rèn)的最終目的是為了向確定方向進(jìn)展,自我確定,保持堅(jiān)決的信念,往往是事業(yè)勝利的關(guān)鍵。

其次，拋棄自卑。自卑需要三個(gè)條件：一是缺乏勝利的體驗(yàn);二是缺乏客觀公正的評(píng)估;三是自我評(píng)估偏頗。要拋棄自卑,首先要戰(zhàn)勝自我,為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),要有頑強(qiáng)的信念,信任自己的力量,同時(shí)要對(duì)自己有一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。

第三，增添自信。

第四，心理調(diào)整和心情調(diào)整。

學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課，我最大的收獲是，制定了一份自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》，此規(guī)劃是5年內(nèi)的，它讓我對(duì)自己的就業(yè)形勢(shì)和方向等問(wèn)題有所了解和規(guī)劃。簡(jiǎn)歷的修改，簡(jiǎn)歷在面試中起著重要作用，能否有單位給你打電話面試，就看你的簡(jiǎn)歷在眾多簡(jiǎn)歷中是否能突現(xiàn)出來(lái)，吸引面試官的留意。還有面試的問(wèn)題，面試時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意許多問(wèn)題，這些問(wèn)題可能直接會(huì)影響我們進(jìn)行下一步的面試，所以，就業(yè)指導(dǎo)課是一門(mén)很重要的課程，能夠更好的關(guān)心我們找到滿足的工作的一塊墊腳石。讓我們這些高校畢業(yè)生能夠踩著這塊石頭，更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，做好自己的簡(jiǎn)歷，更好的參與面試，都是為了找份好工作。

就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)3

幾節(jié)就業(yè)指導(dǎo)課下來(lái)，本來(lái)焦躁擔(dān)心的心態(tài)好像有所改善。始終以來(lái)，面對(duì)就業(yè)我總會(huì)有一種恐慌、躲避以及無(wú)奈的消極狀態(tài)，擔(dān)憂自己畢業(yè)之后會(huì)找不到好的工作，甚至是找不到工作，沒(méi)有容身之所。但如今聽(tīng)了各位老師在就業(yè)方面對(duì)我們的指導(dǎo)與分析，傾聽(tīng)了他們自身的經(jīng)受，再次直面“就業(yè)”這個(gè)沉重的話題，好像能夠冷靜的分析自己的將來(lái)了。

大家都知道，如今的就業(yè)壓力越來(lái)越大，但也有不少同學(xué)未雨綢繆，早早的為自己規(guī)劃著將來(lái)的進(jìn)展方向，總的來(lái)說(shuō)，主要有一下幾個(gè)方向：

一是考公務(wù)員。由于公務(wù)員的福利和收入雖然不是最好，但是最為穩(wěn)定。今年報(bào)考人數(shù)急劇增長(zhǎng)，其中以高校畢業(yè)生為主力。

二是連續(xù)升學(xué)。諸如考討論生，其中一部分同學(xué)是真心愛(ài)好學(xué)習(xí)，想通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升和充實(shí)自己;而另一部分同學(xué)則是為了暫避當(dāng)下就業(yè)的壓力，為了獲得更高一級(jí)的學(xué)歷罷了。

三是創(chuàng)業(yè)。俗話說(shuō)的好：“瘦死的駱駝比馬大”，給人打工還不如自己當(dāng)老板，加之國(guó)家對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)的扶植，一部分同學(xué)預(yù)備“下海”試試。

四是確定目標(biāo)，迎面直擊。許多高校生會(huì)選擇自己中意的企業(yè)，投擲簡(jiǎn)歷，在困難于競(jìng)爭(zhēng)面前毫不退縮，力爭(zhēng)取得一席之地。

五是要求簡(jiǎn)潔，只要有工作不靠父母就好。相比之下，這也比那些整日無(wú)所事事、不行求上進(jìn)的“啃老”一族來(lái)的光明磊落。

冷靜的分析自己可能走向的就業(yè)方向后，我才恍然大悟，其實(shí)往往我們所謂的“就業(yè)壓力大”、“就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大”，無(wú)非是自己強(qiáng)加給自己的，只要自己飽含激情，不畏險(xiǎn)阻，選好方向，確定目標(biāo)，定能為自己在這社會(huì)上謀得一席之地。要信任“天生我材必有用”，這偌大的社會(huì)，肯定有那么一份責(zé)任在等待著我們?nèi)?dān)當(dāng)。信任自己，信任將來(lái)!

就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)4

這學(xué)期的高校生就業(yè)指導(dǎo)課雖然次數(shù)不多，但卻讓我受益匪淺。在這不長(zhǎng)的時(shí)間里，我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的狀況都有了系統(tǒng)的了解。以前，我對(duì)就業(yè)和專(zhuān)插本這“十字路口”不知該選擇往哪條路走，如今我知道我該怎么走了，我要好好的為專(zhuān)插本做預(yù)備，同時(shí)關(guān)注就業(yè)。我信任，勝利只會(huì)“走向”有預(yù)備的人。

記得黃老師給我們上第一次課的時(shí)候，他問(wèn)道，有誰(shuí)是預(yù)備專(zhuān)插本的，我旁邊的同學(xué)都紛紛的舉手。此時(shí)的我，心理在做著激烈的斗爭(zhēng)，我該何去何從呢?最終我還是舉手了。但事實(shí)上我還是很遲疑。但經(jīng)過(guò)黃老師的指導(dǎo)和個(gè)人的分析，對(duì)于我個(gè)人來(lái)言，專(zhuān)插本還是比較有優(yōu)勢(shì)的。由于我的意向職業(yè)是老師并且我本人如今的學(xué)歷只是專(zhuān)科而已，假如出去找好的工作肯定會(huì)很累很費(fèi)勁，主要是由于目前的老師職位的門(mén)檻越來(lái)越高，專(zhuān)科生是很難找到好的工作的，基于如此現(xiàn)狀我要連續(xù)深造，為以后就業(yè)做好充分的預(yù)備，我信任機(jī)會(huì)是留給又預(yù)備的人的。但是如今的我就是特殊想要早日的工作，由于我家里也不富有，父母也很累，假如供我念多兩年的書(shū)的話，又要花費(fèi)家里好多錢(qián)，父母真的很不簡(jiǎn)單。所以我確定“兩手抓”在在預(yù)備專(zhuān)插本的同時(shí)關(guān)注就業(yè)狀況，抓住機(jī)遇，老師曾說(shuō)過(guò)很有道理的話：機(jī)遇只垂青有預(yù)備的頭腦，所以我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理預(yù)備，把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。就業(yè)要取得別人的觀賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作。如今的競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，但只要你自己有力量，能向別人證明你的力量，那么擔(dān)憂與憂慮將不屬于你。

莫泊桑說(shuō)：生活不行能像你想得那么好，但也不會(huì)像你想得那么糟!無(wú)論我們?cè)谀膬汗ぷ?，在哪個(gè)行業(yè)工作，都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的看法來(lái)面對(duì)今后的人生。這就是在黃老師您的課上悟出來(lái)的道理。我經(jīng)常在想，以后我會(huì)怎么樣，我是比其他人強(qiáng)啊還是不如他。每次我都在反思，每次我都要思索我的人生。感謝老師給我思索的機(jī)會(huì)，原來(lái)每天混混諤諤的過(guò)著不知道干什么的生活。如今為了以后做了規(guī)劃，總結(jié)每天的得與失，我覺(jué)得這樣對(duì)我很有關(guān)心。其實(shí)我覺(jué)得這門(mén)課還是比較不錯(cuò)的，我作為大二同學(xué)來(lái)上也正合適，假如是大一的話，我覺(jué)得那時(shí)候?qū)Ω咝＿€不能有一個(gè)比較充分的了解，但是大二就不同了，經(jīng)受了一年多的高校生活，對(duì)高校能有一個(gè)客觀的熟悉，如今聽(tīng)完您的課程，正好可以為今后做準(zhǔn)備做預(yù)備，所以我覺(jué)得還是大二上這個(gè)課最好的。通過(guò)這次課，我如今對(duì)于我今后的人生有了些許的規(guī)劃，高校期間我要順當(dāng)?shù)目妓牧?jí)證書(shū)，以及計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)，雖然上次報(bào)考沒(méi)有通過(guò)，我要連續(xù)努力的報(bào)考，總之我肯定會(huì)得到我應(yīng)當(dāng)?shù)玫降淖C書(shū)，并且我也想記?。焊矣谧錾畹腵仆人機(jī)會(huì)永久留給有預(yù)備的人。平常我會(huì)每天堅(jiān)持根據(jù)既定的時(shí)間來(lái)做每天應(yīng)當(dāng)做的事情，比方我每天都要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我要增添英語(yǔ)力量。同時(shí)，我還加入學(xué)院的老師技能中心增添老師技能，要想成為一名優(yōu)秀的老師就要付出努力，機(jī)會(huì)總是留給那些有預(yù)備的人的，這句話我會(huì)牢記的。平常觀察同學(xué)們都在打嬉戲的時(shí)候，而自己卻忙著學(xué)習(xí)有用的軟件，觀察同學(xué)光上網(wǎng)談天的時(shí)候，我會(huì)告知自己我應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)。只有這樣，我才能成為一個(gè)有力量的人，想要學(xué)習(xí)什么，就能學(xué)好什么。這樣才是有力量的表達(dá)。

這個(gè)社會(huì)永久不行能去適應(yīng)你，只有你自己去適應(yīng)它，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)試著去轉(zhuǎn)變自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，明確自己的目標(biāo)，只有這樣，我想我們的生活才能過(guò)得更好，才能做生活的仆人。記住：勝利只會(huì)“走向”有預(yù)備的人的。

就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)5

作為一名高校生，假如畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必需要正確應(yīng)對(duì)社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力，正確熟悉自我，客觀地評(píng)價(jià)自我，學(xué)會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)。不少人討論“我想從事什么職業(yè)”、“我情愿干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會(huì)，而很少了解社會(huì)需求，很少能用“我能干什么”的目光全面地端詳一下自我，最終導(dǎo)致自我陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區(qū)，從而錯(cuò)過(guò)一些機(jī)會(huì)。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。假如個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì)接納。僅有把社會(huì)需要與個(gè)人的幻想、理想和志趣結(jié)合起來(lái)，才有勝利的期望！

所以，我們應(yīng)當(dāng)給自我做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到特長(zhǎng)的一面，又要看到短處的一面；既要對(duì)某一方面的特別素養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；既要討論全面的整體因素，又要討論到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。

第一，我們要針對(duì)自我的實(shí)際情景，做好自我的職業(yè)定位，具有針對(duì)性和方向性，深化了解自我，清晰自我的優(yōu)劣勢(shì)，規(guī)劃自我的職業(yè)生涯；要抓住自我的特點(diǎn)，發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，盡量避開(kāi)自我的缺乏，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。

其次，要依據(jù)自我的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合本領(lǐng)和社會(huì)用人單位的要求，確定自我的職業(yè)定位；另外，我們還要排解各種外界干擾，假如自我和用人單位彼此都很滿足，就應(yīng)當(dāng)早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒(méi)主見(jiàn)，人云亦云，別人覺(jué)得這個(gè)單位很好，他亦認(rèn)為不錯(cuò)，別人說(shuō)那個(gè)單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯(cuò)過(guò)機(jī)遇。

第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)冗雜的過(guò)程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培育良好的心理承受本領(lǐng)，英勇地迎接選擇將來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。信念是勝利的第一要訣。要信任自我的本領(lǐng)，信任自我能夠勝任工作，要發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要給人感覺(jué)到，我是喜愛(ài)生活、喜愛(ài)事業(yè)的。

其次，高校生要與社會(huì)接軌。現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展需要許多人才，社會(huì)需要確定著求職的環(huán)境。然而，此刻，高校生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的就業(yè)人數(shù)，高校生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高同學(xué)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì)方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場(chǎng)到達(dá)超飽和狀態(tài)的沖突，高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)調(diào)整滯后與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的沖突等直接影響到高校生的就業(yè)。雖然如此，但很多用人單位照舊招不到滿足的高校生，這說(shuō)明白“僅有社會(huì)需要、市場(chǎng)需要，才是就業(yè)選擇的方向。”職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的，僅有精確把握社會(huì)需要，緊跟時(shí)代進(jìn)展步伐，選擇的職業(yè)才有進(jìn)展?jié)摿?，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，個(gè)人才能獲得比較大的進(jìn)展空間，自我進(jìn)展才會(huì)有牢靠的保障。

其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要討論用人單位的需求，明白自我的優(yōu)勢(shì)在哪，這樣才能跟單位配對(duì)勝利。用人單位聘請(qǐng)時(shí)往往只是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)潔的方式來(lái)了解高校生，這時(shí)候，我們高校生就要充分做好預(yù)備，究竟“機(jī)會(huì)總是垂青于有預(yù)備的人”，我們要向用人單位展現(xiàn)自我的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡(jiǎn)歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來(lái)。

第三，職業(yè)選擇還要貼合自我的實(shí)際。每個(gè)人的性格不一樣，每個(gè)人都有自我的愛(ài)好愛(ài)好，所以每個(gè)人要依據(jù)自我的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。究竟性格有時(shí)候會(huì)真正影響到你將來(lái)的職業(yè)道路，影響到你的工作熱忱與活力。

綜上所述，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的目光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清楚，行動(dòng)全都，找到一個(gè)幻想的工作還是沒(méi)有多大困難的。

就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)6

時(shí)間飛逝，刺眼間兩年的高校生活就過(guò)去了，接下來(lái)要面臨的是緊急的就業(yè)了。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我無(wú)疑是還沒(méi)預(yù)備好，甚至是迷茫的。學(xué)校討論到我們的這種心境，以及缺乏閱歷的狀況，特地為我們開(kāi)了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”這門(mén)課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢(shì)和相關(guān)的學(xué)問(wèn)、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。

在這不長(zhǎng)的時(shí)間里我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，也對(duì)就業(yè)形勢(shì)和擇業(yè)等各方面有了必需的了解。下頭是我學(xué)習(xí)完這門(mén)課程的一些心得與體會(huì)。

第一，作為一名高校生，畢業(yè)后想就業(yè)的話，首先，必需正確的熟悉自我，客觀、全面、綜合的評(píng)價(jià)自我，主動(dòng)的去適應(yīng)社會(huì)，正確對(duì)待社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在選擇職業(yè)時(shí)，既要討論個(gè)人需要，還要討論社會(huì)需要、市場(chǎng)需要，不能只憑自我的主觀確定和意愿。多從“我是誰(shuí)”、“我想干什么，我會(huì)干什么”、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么”方面去討論。針對(duì)自我的實(shí)際情景，比方：過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能、特長(zhǎng)、愛(ài)好等，給自我一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。深化了解自我，清晰自我的優(yōu)劣勢(shì)，盡量發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)自我的缺乏，這樣，才能勝利。目光過(guò)高，擇業(yè)期望過(guò)高，反而會(huì)錯(cuò)失許多機(jī)會(huì)。

其次，要依據(jù)自我的專(zhuān)業(yè)、技能、用人單位的要求，確定自我的職業(yè)方向。在投簡(jiǎn)歷之前，要先上網(wǎng)了解該公司的基本情景，是否真的有這家公司，仔細(xì)收集、分析聘用信息，區(qū)分信息的真?zhèn)?，以免上?dāng)受騙。假如自我和用人單位彼此都很滿足，應(yīng)當(dāng)做出理性的選擇，準(zhǔn)時(shí)簽訂協(xié)議。且要有主見(jiàn)，不要人云亦云，別人覺(jué)得這家公司不好或者很好，你也這樣覺(jué)得，患得患失，心里一片茫然，從而錯(cuò)過(guò)機(jī)遇。

第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)冗雜的過(guò)程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，到處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受本領(lǐng)和端正心態(tài)，英勇地迎接將來(lái)的種種挑戰(zhàn)。更為重要的是要理解并適應(yīng)自我從“同學(xué)”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變，了解學(xué)校與職場(chǎng)的不一樣。不沉迷大城市，大企業(yè)，只要有真才實(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，一樣有一番新天地。

第四，禮儀是幫助我們獲得勝利的“通行證”。所以在面試時(shí)我們要異樣留意禮儀，言行舉止得當(dāng)?shù)脑挷粌H僅會(huì)為我們加分，還會(huì)加深面試官的印象。當(dāng)然了，我們的綜合素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)等必需要過(guò)硬才能事半功倍。然后就是應(yīng)對(duì)聘用方說(shuō)話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，說(shuō)話流利，語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)好，明白哪些該說(shuō)、哪些詳說(shuō)、哪些簡(jiǎn)說(shuō)，給人以老實(shí)、虛心的感覺(jué)。盡量在面試官面前展現(xiàn)自我。

第五，自薦信的書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)歷的制作。自薦信要揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，用詞精確，能夠引起聘用方的留意。簡(jiǎn)歷除了基本的資料外還要寫(xiě)的簡(jiǎn)潔精練，措辭得體，濃縮高校生活的精華。站在聘用方的角度制作簡(jiǎn)歷，使他們看到自我的價(jià)值，了解自我能為他們做什么。簡(jiǎn)歷的格式篇幅要恰當(dāng)適合，不能太長(zhǎng)。再經(jīng)過(guò)細(xì)心編排打印的簡(jiǎn)歷必需會(huì)令聘用方眼前一亮?？墒?，最重要的是要本著老實(shí)的看法去制作簡(jiǎn)歷，不能弄虛作假。

第六，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，要遵守崗位的職業(yè)道德，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)利益就違背公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個(gè)勞動(dòng)者在自我的崗位上連必需遵守的職業(yè)道德都做不到，還談什么做好工作呢。

第七，俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。在以后的工作生涯中，我們要連續(xù)堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，與社會(huì)接軌，不斷學(xué)習(xí)新事物。連續(xù)努力完善自我，提高自身的素養(yǎng)以及職業(yè)本領(lǐng)。

最終，最為一名高校生，初入社會(huì)工