普通話培訓(xùn)心得體會(huì)（15篇）

第第頁(yè)普通話培訓(xùn)心得體會(huì)（15篇）一般話培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

以前只知道英語(yǔ)有四六級(jí)考試，從來(lái)不知道有一般話考試，來(lái)到這個(gè)學(xué)校才知道，畢業(yè)還必需通過(guò)一般話考試才可以拿到畢業(yè)證，是呀，身為一名教師，就必需用標(biāo)準(zhǔn)的一般話教書(shū)育人。

通過(guò)學(xué)習(xí)感受頗多，學(xué)習(xí)一般話不是一件簡(jiǎn)單的事情，對(duì)于方言較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音與一般話讀音更不全都。我在實(shí)踐中總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì)，在這里拿出來(lái)同伴侶們共享。

首先多聽(tīng)、多說(shuō)、多問(wèn)，勤聽(tīng)一般話播送和收看新聞?lì)惞?jié)目，這類節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的一般話，通過(guò)常常性的收聽(tīng)和收看，對(duì)學(xué)習(xí)一般話有很大的關(guān)心，這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法。平日里我們不要錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)。

然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，把它的拼音弄清晰，尤其要留意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。

最終一個(gè)比擬深刻的體會(huì)就是堅(jiān)持用一般話進(jìn)展日常會(huì)話。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸你也會(huì)受其感染。

一般話培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

以前我始終都覺(jué)得自己的一般話是說(shuō)的很不錯(cuò)的，但通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的一般話始終都是帶有口語(yǔ)的，也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的一般話是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程完畢之后自己也應(yīng)當(dāng)要多加的去練習(xí)，讓自己能夠說(shuō)出更加標(biāo)準(zhǔn)的一般話，雖然不要到達(dá)播音級(jí)的水準(zhǔn)，至少在日常的交談中要讓別人聽(tīng)不出我的腔調(diào)，這樣才算是比擬好的一般話了。

作為一個(gè)南方人，我是真的分不清晰“n”和“l(fā)”的區(qū)分，這在我看來(lái)都是一樣的。不僅自己說(shuō)不清晰這兩者的區(qū)分，也聽(tīng)不出來(lái)別人說(shuō)這兩個(gè)發(fā)音的區(qū)分。同時(shí)自己也分不清晰前鼻音和后鼻音的區(qū)分，還有“綠”這個(gè)詞我始終都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中常常被那些能夠分清晰的人笑話，雖然只是伴侶之間開(kāi)玩笑的，但這也讓我覺(jué)得自己的一般話是不是應(yīng)當(dāng)要練一練了。在打字的時(shí)候也由于分不清晰這些的區(qū)分，許多的字靠拼音自己是打不出來(lái)的，經(jīng)常要切換到手寫(xiě)，也是比擬的麻煩的，同時(shí)也會(huì)耽誤自己許多的時(shí)間。

雖然如今看來(lái)這些對(duì)我的生活是沒(méi)有影響的，但之后就說(shuō)不定了，所以能夠解決的話還是早一點(diǎn)解決的比擬好。在這一次學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也知道了應(yīng)當(dāng)要怎樣的去區(qū)分，也知道了應(yīng)當(dāng)要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法，所以說(shuō)在短時(shí)間之內(nèi)是訂正不過(guò)來(lái)的。自己之后還是需要加強(qiáng)練習(xí)，讓自己改正來(lái)，讓我的一般話變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的腔調(diào)，在跟同地區(qū)的人溝通的過(guò)程中是沒(méi)有問(wèn)題，但在總是會(huì)遇到其它地區(qū)的人，很可能就會(huì)給我們的溝通帶來(lái)一點(diǎn)不便。自己也可能會(huì)去其它的地區(qū)旅游或者是出差，溝通有問(wèn)題的話是不行的。

如今是一個(gè)用一般話溝通的時(shí)代，從小到老能學(xué)習(xí)的都要學(xué)習(xí)一般話，老一輩的人已經(jīng)是沒(méi)有方法了的，所以如今的同學(xué)從小就要開(kāi)頭學(xué)習(xí)一般話，連小地方的教師上課都要求用一般話了，所以學(xué)好一般話是很有必要的。自己在這一次的學(xué)習(xí)中是學(xué)到了許多的東西的，之后也要連續(xù)努力的練習(xí)，讓自己能夠有一口流利標(biāo)準(zhǔn)的一般話，不管是在工作中還是在日常的生活中對(duì)我都是會(huì)有關(guān)心的。自己在一般話上需要學(xué)習(xí)的還有許多，所以之后肯定是要花時(shí)間去學(xué)習(xí)的。

一般話培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

一般話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高全園教職工的一般話水平，為了迎接省一般話的測(cè)試評(píng)估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展了全園教師的一般話培訓(xùn)與測(cè)試。本學(xué)期，我園再次掀起了學(xué)習(xí)一般話的熱潮，辦公室里隨處都能聽(tīng)到教師練習(xí)的聲音，處處都可見(jiàn)教師們拿書(shū)津津有味看的情景。我在練習(xí)過(guò)程中覺(jué)察，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

一、學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)

第一，教師之間相互練說(shuō)。在同一辦公室，一位教師讀，其余教師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清晰，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中，我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。

其次，師幼互動(dòng)。即教師在催促幼兒說(shuō)一般話的同時(shí)，幼兒也催促教師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小伴侶在朗讀時(shí)不大留意平、翹舌音的區(qū)分，從我熟悉到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我覺(jué)察小伴侶在朗讀時(shí)特殊留意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，有意把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)小伴侶馬上站起來(lái)說(shuō)：教師，你把‘知’讀錯(cuò)了。我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位小伴侶，并感謝他敢于為教師指出錯(cuò)誤。就這樣，全部的小伴侶更仔細(xì)的聽(tīng)故事了，也更仔細(xì)的去查找錯(cuò)誤了。

第三，親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽(tīng)我讀得很仔細(xì)，興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：媽媽，你真好，我們來(lái)競(jìng)賽我一聽(tīng)，樂(lè)了，女兒也對(duì)說(shuō)一般話產(chǎn)生了愛(ài)好，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？

于是，臺(tái)燈下，我們母女倆仔細(xì)地讀著、聽(tīng)著。看著孩子得意的笑臉，我思忖著：我和女兒用一般話溝通是那樣自然，誰(shuí)說(shuō)一般話防礙表達(dá)？

第四，錄音比照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，我立即想到，這是練習(xí)說(shuō)一般話的好方法，它可以準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中覺(jué)察好多缺乏之處。比方，語(yǔ)速，發(fā)音等等。

二、說(shuō)一般話的體會(huì)

上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)了三年的一般話。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上，作為教師的我們也始終再努力的使用一般話，堅(jiān)持與幼兒使用一般話，堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用一般話，但是同事們之間，好似就不是很留意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們提高了熟悉，一般話就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅(jiān)持與同事之間的溝通使用一般話，堅(jiān)持與家人也使用一般話。

再一般話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中，我們要起到宣揚(yáng)一般話的帶頭作用。

總之，說(shuō)一般話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做教師的我們，再學(xué)習(xí)一般話的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了以前很多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了不少的學(xué)問(wèn)。每一次的考試，無(wú)論是一般話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測(cè)試，都讓我們從中提高了自己的力量?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素養(yǎng)的一項(xiàng)很好的措施。

一般話培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

為了爭(zhēng)當(dāng)“語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范?！保瑢W(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)推廣一般話的建議書(shū)，舉辦了推普手抄報(bào)競(jìng)賽和朗讀競(jìng)賽，教師還組織我們學(xué)習(xí)關(guān)于一般話的學(xué)問(wèn)，使我受益匪淺。下面談一談我的學(xué)習(xí)心得，推廣一般話是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的詳細(xì)表現(xiàn)。一般話是我們?nèi)珖?guó)的通用語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為根底方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)，是我們中華民族互相溝通和對(duì)外交往的規(guī)定語(yǔ)言。我國(guó)《憲法》總綱第十九條明確規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用一般話?！?022年1月1日起施行的《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確了一般話作為國(guó)家通用語(yǔ)言地位。

推廣一般話便于各民族人民廣泛溝通。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。全國(guó)56個(gè)民族，都有自己的語(yǔ)言和方言。只有推廣一般話，才能消退各地區(qū)、各民族之間的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和溝通；只有推廣一般話，我們才能更好地和外國(guó)人交往，不但能和外國(guó)人做生意，還能學(xué)到很多國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣，才能更好地進(jìn)展我們的國(guó)家，使各民族人民過(guò)上美好美滿的生活。

推廣一般話是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。語(yǔ)言文字力量是文化素養(yǎng)的根本內(nèi)容，推廣普及一般話有利于貫徹教育面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)。

我們學(xué)校生，肯定要從我做起，學(xué)好、說(shuō)好一般話。學(xué)好一般話，伴侶遍天下，學(xué)好一般話，便利你我他，學(xué)好一般話，建立我們繁華興盛的好國(guó)家。

一般話培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

對(duì)于一般話，沒(méi)有人會(huì)感到生疏，但如何才能說(shuō)好一般話，卻是需要專業(yè)的學(xué)習(xí)與練習(xí)來(lái)完成的。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我對(duì)與學(xué)習(xí)一般話也有了一些自己的感受。練習(xí)一般話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要一點(diǎn)一滴去提高。首先，要對(duì)一般話有一個(gè)根本的了解，一般話，它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為根底方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)的一種語(yǔ)言。它是我們?nèi)粘９ぷ?，生活中溝通不行缺少的工具。其次，?yīng)當(dāng)對(duì)自己的一般話的水平有一個(gè)初步的評(píng)估，明確自己缺乏的地方，做有針對(duì)性的打算與練習(xí)。在課堂中的學(xué)習(xí)只是一個(gè)引導(dǎo)性的，課后的穩(wěn)固和練習(xí)才是改正發(fā)音的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

常說(shuō)堅(jiān)持就是成功，學(xué)一般話也是這樣的。在南方，相對(duì)而言，一般話的說(shuō)話群體處于弱勢(shì)。做為一個(gè)說(shuō)吳方言的人，在平翹舌方面還是沒(méi)有那么標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話的時(shí)候沒(méi)有北方人的那種腔調(diào)與韻味。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)聽(tīng)著教師供給的錄音，邊聽(tīng)邊練，準(zhǔn)時(shí)訂正自己發(fā)音有問(wèn)題的地方，反復(fù)練習(xí)，然后在日常的口語(yǔ)溝通中，注意自己發(fā)音的準(zhǔn)確性，也可以找一個(gè)講話的對(duì)象，相互訂正。

除了發(fā)音的準(zhǔn)確性，朗讀也是一般話學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容。朗讀主要講究的是它的感情以及發(fā)音的準(zhǔn)確性，既有感情又發(fā)音準(zhǔn)確的朗讀會(huì)使聽(tīng)者有一種舒適的感覺(jué)，而不是磕磕絆絆或生硬的感覺(jué)。在練習(xí)朗讀的過(guò)程中，氣息是很重要的一個(gè)方面，要注意把握氣息的運(yùn)用，即不能過(guò)于急促，也不能過(guò)于冗長(zhǎng)。當(dāng)然，情感是需要體驗(yàn)與培育的，需要理解，朗讀不只是技術(shù)活，更是一種美享受。朗讀是表達(dá)一般話魅力的一種特殊的方式，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與感受的。

作為一個(gè)教師行業(yè)的人，學(xué)好一般話才能更好的與同學(xué)溝通，同時(shí)也能在溝通過(guò)程中主動(dòng)訂正同學(xué)的發(fā)音。當(dāng)然，即使不是教師行業(yè)的人，也應(yīng)當(dāng)努力的學(xué)好一般話，俗話說(shuō)的好，學(xué)好一般話，便利你我他。

一般話早已是中國(guó)通用的語(yǔ)言了，每個(gè)人都有責(zé)任去學(xué)好一般話，不管是在工作還是學(xué)習(xí)中，只有每個(gè)人都自覺(jué)的去學(xué)習(xí)一般話，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性，一般話才能向一個(gè)更高更好的方向進(jìn)展。

一般話培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

為期四天的一般話培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師美麗流利的一般話，更激發(fā)了我學(xué)好、說(shuō)好一般話的信念。

在這次一般話培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我覺(jué)察我的總體語(yǔ)音面貌不容樂(lè)觀：我平常講一般話不同程度的帶有自己成長(zhǎng)地的方言語(yǔ)調(diào)。雖然我講一般話時(shí)有正音意識(shí)，但要突破自身的局限還有相當(dāng)?shù)睦щy。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好一般話，必需做到以下幾點(diǎn)：

1、要從思想上重視一般話的培訓(xùn)與考試，不能抱無(wú)所謂的看法。

2、作為教師，一般話是我們工作的校內(nèi)語(yǔ)言，所以我在學(xué)校得抓緊一切時(shí)機(jī)講一般話，并和一般話語(yǔ)言面貌好的教師常常練習(xí)。

3、我應(yīng)當(dāng)常常收聽(tīng)播送電視的一般話節(jié)目，跟學(xué)，形成良好的語(yǔ)感。

4、我應(yīng)當(dāng)常常讀一讀經(jīng)典文章，并大聲朗讀出來(lái)。由于朗讀是訓(xùn)練一般話的最好捷徑。

5、《一般話水平測(cè)試大綱》供給了測(cè)試涵蓋面百分之七十以上的內(nèi)容，我自己應(yīng)當(dāng)比照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟。

信任自己會(huì)有更大的提高！

一般話培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

以前，我總是覺(jué)得一般話離我們很遙遠(yuǎn)。通過(guò)參與一般話學(xué)習(xí)，我有了新的熟悉。原來(lái)，說(shuō)一般話還是挺好玩的，而且也是大有用途的。尤其是，當(dāng)你動(dòng)身到大城市時(shí)，假設(shè)你不會(huì)說(shuō)一般話，根本就無(wú)法與他人溝通溝通，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話——被人誤會(huì)或誤會(huì)他人，甚至令人為難?！采虾Ｔ挕沉熊噯T把“里廂去”說(shuō)成“你下去”惹得乘客特別惱火。〔廣東話〕把“大姐，我取錢(qián)?！闭f(shuō)成“打劫，我缺錢(qián)。”嚇得銀行職員馬上撥打了110。學(xué)說(shuō)一般話，首先要消退語(yǔ)言障礙。一般話是正常與人溝通的語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)一般話勢(shì)在必行。

一般話學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。首先是教師那一口流利的一般話，還有精彩的課堂，深深地吸引了同學(xué)們，可見(jiàn)，說(shuō)好一般話，對(duì)同學(xué)影響有多大。再就是，通過(guò)學(xué)習(xí)，我把握了很多發(fā)音規(guī)章，比方上升的變調(diào)；訂正了很多常用詞的發(fā)音，例如逮捕教誨；還了解了方言中常犯的錯(cuò)誤以及錯(cuò)因。我覺(jué)得說(shuō)一般話不再像想象的那么難，同時(shí)也堅(jiān)決了我說(shuō)一般話的信念。

說(shuō)好一般話，我覺(jué)得需要留意以下幾點(diǎn)：

第一，準(zhǔn)確把握聲調(diào)并且要讀到位，留意發(fā)音部位，對(duì)于個(gè)別方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。另外一般話的音變規(guī)章也要記清。

其次，多讀，多聽(tīng)。讀些學(xué)校生注音讀物，熬煉說(shuō)一般話的感覺(jué)?？措娨?，聽(tīng)新聞，悄悄地跟隨播音員說(shuō)也是有效的途徑。

第三，克制羞怯心里，多說(shuō)。堅(jiān)持用一般話進(jìn)展日常會(huì)話，營(yíng)造說(shuō)一般話的氣氛，語(yǔ)言取決于環(huán)境，在一個(gè)大家都說(shuō)一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。只有敢說(shuō)、多說(shuō)才會(huì)覺(jué)察更多的發(fā)音不準(zhǔn)的音節(jié)，進(jìn)而努力去訂正。這樣才會(huì)有進(jìn)步。第四，勤查字典。字典是最好的教師，假設(shè)有不懂，虛心請(qǐng)教，直到完全正確為止。尤其留意一些字的多音與多義現(xiàn)象。

我堅(jiān)信：只要努力，我的一般話水平肯定能提高。

一般話培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

在沒(méi)有上語(yǔ)音課以前，我始終以為自己的一般話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語(yǔ)音課的進(jìn)展，我才慢慢覺(jué)察原來(lái)自己的一般話在許多方面存在的問(wèn)題都太多太多。

對(duì)于教師，在教師給我們上第一堂課時(shí)，我就被教師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了，有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)，會(huì)在這位教師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的狀況下是不會(huì)讓別的教師幫助代課的，由于她說(shuō)：“讓其他教師幫助代課，我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽(tīng)了會(huì)產(chǎn)生肯定的誤會(huì)，但我覺(jué)得這既表達(dá)了教師對(duì)自己同學(xué)的負(fù)責(zé)也表達(dá)了她對(duì)自己的自信，我非常贊同和佩服教師的這種做法。

除了教師的人格魅力讓我敬仰外，教師的授課方式也特殊值得我們確定。記憶中，在課堂上教師很少笑，總是以一副嚴(yán)厲?的表情面對(duì)我們，也對(duì)我們比擬嚴(yán)格。可是驚奇的是這并沒(méi)有讓我有覺(jué)得反感，反而聽(tīng)的特殊仔細(xì)。

在本期語(yǔ)音課中，教師完全沒(méi)有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法，使人有種不愿聽(tīng)都不行的沖動(dòng)。

第一，教師的課件做的特殊好。頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面有用，至少我是這樣認(rèn)為。由于它展現(xiàn)的都是非常重要的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有泛泛而談的話外語(yǔ)。從第一章的“語(yǔ)音根底學(xué)問(wèn)”到最終一章的“兒化音”，教師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺(jué)得聽(tīng)這堂課實(shí)在是在承受學(xué)問(wèn)的過(guò)程中享受而非煎熬。

其次，教師特殊注意我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開(kāi)口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)展給我們進(jìn)展語(yǔ)音的訂正和標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)這局部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的標(biāo)準(zhǔn)和改進(jìn)，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時(shí)更使我意識(shí)到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)許多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致始終以來(lái)在語(yǔ)言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過(guò)值得慶幸的是能在本期的語(yǔ)音課上得到準(zhǔn)時(shí)的訂正。

第三，課堂語(yǔ)音練習(xí)。教師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí)，由于教師明白同學(xué)們課后自覺(jué)練習(xí)是很沒(méi)有保證的。而且其練習(xí)方式也很留意側(cè)重點(diǎn)，很有針對(duì)性。比方對(duì)于方言音訂正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來(lái)讀，這樣既訂正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范；對(duì)于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，教師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí)；有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，教師又會(huì)用一些比擬典型的段落、小故事等材料等等來(lái)讓大家得到肯定的體驗(yàn)和練習(xí)。總之，練習(xí)材料不僅簡(jiǎn)潔好玩而且典型，真的讓我感慨。

第四，課間語(yǔ)音播放。教師也充分利用起我們的課間非常鐘，她在課間總會(huì)給我們播放一段非常鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí)，而且在訂正語(yǔ)音上也起到肯定的作用。課間的語(yǔ)音播放是不是要聽(tīng)，完全有我們自己確定，但值得興奮的是大多同學(xué)都在聽(tīng)，信任如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式，實(shí)在讓人沒(méi)有理由拒絕吧。

第五，課后練習(xí)。在這一點(diǎn)上教師并沒(méi)有非常的強(qiáng)調(diào)，但我覺(jué)得假設(shè)是真的是仔細(xì)聽(tīng)了教師的課的同學(xué)，這課后的練習(xí)不用教師提示，我們就已經(jīng)會(huì)不自覺(jué)的要主動(dòng)進(jìn)展了。由于既然學(xué)到的學(xué)問(wèn)那么有用而且實(shí)際，不運(yùn)用都不行能呢。

說(shuō)實(shí)話，在沒(méi)有開(kāi)頭寫(xiě)這份心得體會(huì)時(shí)，我想真的沒(méi)什么可以寫(xiě)的。但當(dāng)我執(zhí)筆開(kāi)頭在紙上時(shí)，教師給我忙完了上課的一幅幅畫(huà)面就很自然地出現(xiàn)在我眼前，內(nèi)心還有一種很奇異的興奮。通過(guò)以上的總結(jié)，我猛然覺(jué)得吳教師真的太奇妙了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，教師無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對(duì)工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。

當(dāng)然，每個(gè)人都不行能時(shí)十全十美的，可能由于只是在課堂上才能和吳教師有所接觸，課堂上教師總是一副嚴(yán)厲?表情，我常在想要是教師能多笑笑會(huì)更有親和力，那么教師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前，應(yīng)當(dāng)授課效果也很好吧。

總之，我覺(jué)得本期的《一般話》課對(duì)于我個(gè)人而言是非常必要的，而且能在吳教師的課堂上學(xué)習(xí)，我更是毫無(wú)看法了。通過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，如今最終能區(qū)分一般話的發(fā)音了，也能大致區(qū)分的說(shuō)話者一般話的水平，我很興奮。但一想到自己的一般話二級(jí)甲等都還沒(méi)有過(guò)，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂，很盼望通過(guò)本期的語(yǔ)音課學(xué)習(xí)后，在下次的一般話測(cè)試中能順當(dāng)通過(guò)。

一學(xué)期又轉(zhuǎn)瞬即逝《一般話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但教師和教師給我們講的課，都讓我從中學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，不管是在做人還是語(yǔ)音學(xué)問(wèn)方面都讓我很有收獲，終生受益。

一般話培訓(xùn)心得體會(huì)篇9

一般話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，作為一名教師，一般話是一門(mén)必修課。為了進(jìn)一步提高我的一般話水平，我參與了一般話提高培訓(xùn)班，感覺(jué)受益匪淺。

一般話，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為根底方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。一般話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)展推廣。因此，作為教師，我們學(xué)好一般話是教學(xué)的基石。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我收獲良多。

首先，培訓(xùn)教師為我們講解并描述了一般話的概念及其有關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，他的課親切自然、耐人尋味，他的一般話讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得非常動(dòng)聽(tīng)，感覺(jué)是主持人的音調(diào)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我特別仔細(xì)，也努力在仿照。通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些珍貴的一般話專業(yè)學(xué)問(wèn)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的缺乏，而且對(duì)一般話又產(chǎn)生了一些新的熟悉，從而也提高了自己說(shuō)好一般話的信念。

其次，我感覺(jué)要想說(shuō)好一般話最重要的是端正看法，通過(guò)多種方式培育良好的說(shuō)話習(xí)慣。作為客家人，我的一般話帶有很重的方言腔調(diào)，有時(shí)說(shuō)話速度快了，更是沒(méi)有把發(fā)音發(fā)準(zhǔn)確，模糊不清。通過(guò)培訓(xùn)，我樹(shù)立了目標(biāo)，做好了規(guī)劃，用繞口令的方法不斷的訓(xùn)練，到達(dá)速度的同時(shí)也正了音。另外我還在平常工作之余多收聽(tīng)播送，培育語(yǔ)感，正所謂環(huán)境也是一種良好的熏陶。

再次，要想說(shuō)好一般話，還必需多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。在培訓(xùn)期間，我常常起來(lái)晨讀晨練。跟著mp3里面的導(dǎo)讀，一次又一次的訓(xùn)練，仿照，直到說(shuō)起話來(lái)不拗口。一周下來(lái)，我的一般話說(shuō)得流暢了很多。在與別人的溝通中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問(wèn)題，不斷的訂正，彌補(bǔ)方言的發(fā)音缺乏。多堅(jiān)持用一般話進(jìn)展日常會(huì)話溝通，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

總之，一般話的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)的良好時(shí)機(jī)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，真正把一般話說(shuō)好。對(duì)于一名人民教師，學(xué)習(xí)是終身的，也是為了適應(yīng)日新月異的時(shí)代改變所必需的，一般話作為通用語(yǔ)，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說(shuō)得好，還要說(shuō)得富有感染力，那樣可以更好的提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話說(shuō)得美麗。

一般話培訓(xùn)心得體會(huì)篇10

隨著社會(huì)的進(jìn)步，溝通的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)一般話已被越來(lái)越多的人們所重視，為了提高自己的一般話水平，近期參與了一般話的培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我感受深刻。

首先，我熟悉到由于自己小時(shí)侯在承受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙教師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。

其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)一般話的重要性，但我只是在外表上進(jìn)展了轉(zhuǎn)變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音根本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)峻性，于是我參與了一般話的考試，可連續(xù)三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與了一般話的強(qiáng)化班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我訂正了很多不到位的發(fā)音，說(shuō)話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說(shuō)一般話，我的習(xí)慣肯定會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的改變，社會(huì)的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要把握專業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)隨著學(xué)問(wèn)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的進(jìn)展而進(jìn)展，活到老穴道老，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將連續(xù)努力，以學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。

一般話培訓(xùn)心得體會(huì)篇11

五年前，我還在讀大三，那時(shí)我是班里最優(yōu)秀的同學(xué)，當(dāng)我滿懷信念參與第一次一般話考試的時(shí)候，全部的同學(xué)都認(rèn)為，我考80分很定是沒(méi)有問(wèn)題的。那時(shí)一般話給我的感覺(jué)就是：你會(huì)說(shuō)別人能聽(tīng)懂就是一般話。所以我沒(méi)有做任何的預(yù)備都去了考試，結(jié)果，我考了全班最差的分?jǐn)?shù)——64分，這個(gè)分?jǐn)?shù)意味著你說(shuō)的一般話人家?guī)缀跏锹?tīng)不明白，這一次考試，讓我熟悉到，原來(lái)我的一般話是那么的差。

后來(lái)我?guī)е豢诤軡獾募亦l(xiāng)腔調(diào)參與了工作，在和別人說(shuō)話時(shí)還常給別人笑話，有時(shí)候我也很埋怨為什么自己的一般話那么差，其實(shí)歸根結(jié)底是在讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有學(xué)好，由于讀中學(xué)校的時(shí)候，教師的一般話也是特別的差，上課的時(shí)候都是用家鄉(xiāng)話來(lái)上課，我們平常朗讀課文也是用家鄉(xiāng)話，所以，你的一般話說(shuō)得好不好，全部的人都不在意，教師更不用為你訂正一般話了。

五年后的今日，我再一次報(bào)名參與一般話考試，這一次我汲取前一次失敗的教訓(xùn)，不再隨任憑便的應(yīng)付了，這一次我?guī)缀跄贸隽?00%的工夫，就連吃奶的力氣都使出來(lái)了。我甚至這樣想：即使考不過(guò)，我也要拼一下，盼望奇跡會(huì)發(fā)生。像有名的體育運(yùn)動(dòng)品牌阿迪達(dá)斯做的廣告說(shuō)的：一切佳有可能。從報(bào)考到考試之間有一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)習(xí)一般的第一個(gè)星期，身邊的同事都在打擊我，就連我的親信——妻子都勸我放棄，不要做那些達(dá)不到的事情，我沒(méi)有理睬，堅(jiān)持著。在練習(xí)的過(guò)程中，我的口腔感覺(jué)很不舒適，消失翹舌舌頭痛苦，喉嚨發(fā)聲時(shí)聲音嘶啞。一個(gè)星期后的星期天，我去了考試單位的培訓(xùn)中心參與培訓(xùn)，在和培訓(xùn)教師談天的過(guò)程中，那位培訓(xùn)的教師跟我說(shuō)，你不要再練了，你最多只能考75分。當(dāng)時(shí)聽(tīng)她這樣說(shuō)，我真的想徹底放棄了，身邊的同事伴侶打擊我已經(jīng)夠多的了，再加上這位培訓(xùn)教師打擊真是要了我的命??！記不起來(lái)，那一天被打擊后是怎樣熬過(guò)的，心情總覺(jué)得很糟糕。其次個(gè)星期，有三天的時(shí)間始終都沒(méi)有遇到一般話那本書(shū)，被打擊后的傷還在流血。后來(lái)想想我還是堅(jiān)持下來(lái)了，第四天，我痛苦的舌頭有所好轉(zhuǎn)，聲音也不再嘶啞，又重新拿起被放下三天的一般話的書(shū)本，猛讀猛練，我不怕別人笑，反正都是豁出去，還擔(dān)憂個(gè)啥？這兩個(gè)星期來(lái)，身邊的人一邊笑我，一邊幫我訂正，不知不覺(jué)中，自己一般話水平一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步。但是我覺(jué)得，單是自己猛讀猛練還不夠，還必需請(qǐng)一個(gè)一般話高手來(lái)特地為我訂正才行。第三個(gè)星期，我請(qǐng)了單位里兩位一般話90分以上的同事幫我訂正，從單字到雙字，從朗讀短文到三分鐘說(shuō)話，從翹舌到后鼻音，從輕聲到兒化等等，全部的難點(diǎn)重點(diǎn)，都練習(xí)得很到位，我的水平一大步一大步在前進(jìn)。第四個(gè)星期，身邊的同事伴侶開(kāi)頭對(duì)我刮目相看，都不敢信任這是我的一般話。簡(jiǎn)直是天壤之別，好了許多。當(dāng)然，也有一些人還在打擊，但是比起之前全世界人都在打擊我已經(jīng)好了許多了。

考前一天，我買(mǎi)了一大袋桃子和花生，拿到辦公室給單位同事們共享，由于我信任人氣必將給你帶來(lái)運(yùn)氣，運(yùn)氣+實(shí)力才能過(guò)關(guān)。果真，在考試的時(shí)候，我抽到我最擅長(zhǎng)的三分鐘說(shuō)話題目，從單字——雙字——朗讀短文——三分鐘說(shuō)話，整個(gè)過(guò)程很順當(dāng)，沒(méi)有被卡住，我的發(fā)音自我感覺(jué)很到位。最好那三分鐘說(shuō)話那篇文章，我講了1分鐘不到，考官就叫我停了，說(shuō)：“可以了，考試完畢?！贝藭r(shí)我的心情很著急，立刻問(wèn)考官：“我能不能過(guò)？”考官說(shuō)：“如今真的還不知道，可以看的出來(lái)，你做了很大的努力?！笨脊龠@句話充分說(shuō)明白她們對(duì)我一般話水平確實(shí)定，我想：很定能過(guò)的。接下來(lái)，就是漫長(zhǎng)的20天等待，盼望成果早點(diǎn)出來(lái)，每天到網(wǎng)上查三次，成果最終出來(lái)了——我考了81分，這成果令人興奮不已，身邊的同事們伴侶們都被嚇得目瞪口呆，臉紅耳赤，不敢信任這81分是真的。

這次一般話過(guò)80分不是偶然的，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是自己辛勤勞動(dòng)和堅(jiān)持不懈的結(jié)果，是兩位一般話高手指教有方的結(jié)果，也是這里良好的`一般話學(xué)習(xí)氣氛得出來(lái)的結(jié)果，是意料之中的，是對(duì)我如今的一般話水平確實(shí)定，或許還有人在笑我，但是這種笑對(duì)我來(lái)講已經(jīng)沒(méi)有任何意義了，81分就是一個(gè)最權(quán)威的證明。也盼望那些想考過(guò)80分的人應(yīng)當(dāng)振作起來(lái)，肯定要雄起，不要怕受打擊，誠(chéng)心祝各位同行的伴侶一路順風(fēng)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，溝通的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)一般話已被越來(lái)越多的人們所重視，為了提高自己的一般話水平，近期參與了一般話的培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我感受深刻。

首先，我熟悉到由于自己小時(shí)侯在承受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙教師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。

其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)一般話的重要性，但我只是在外表上進(jìn)展了轉(zhuǎn)變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音根本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)峻性，于是我參與了一般話的考試，可連續(xù)三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與了一般話的強(qiáng)化班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我訂正了很多不到位的發(fā)音，說(shuō)話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說(shuō)一般話，我的習(xí)慣肯定會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的改變，社會(huì)的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要把握專業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)隨著學(xué)問(wèn)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的進(jìn)展而進(jìn)展，活到老穴道老，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將連續(xù)努力，以學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。

一般話，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為根底方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。一般話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)展推廣。

作為師范學(xué)校的同學(xué)，學(xué)習(xí)一般話是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。由于學(xué)校是推廣一般話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而教師那么是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為教師，學(xué)習(xí)好一般話是非常重要的。

可是，對(duì)于方言腔調(diào)較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話讀音不全都等，學(xué)習(xí)一般話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些閱歷。

一、在藐視學(xué)習(xí)一般話難度的根底上，切實(shí)重視一般話的學(xué)習(xí)。盡管方言腔調(diào)較重，盡管學(xué)習(xí)好一般話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要非常重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好一般話的思想保證。

二、支配特地時(shí)間學(xué)習(xí)一般話。在學(xué)習(xí)一般話的過(guò)程，要留意支配一個(gè)學(xué)習(xí)打算，每天抽出肯定的時(shí)間，比方每天1小時(shí)，特地學(xué)習(xí)一般話。這是學(xué)習(xí)好一般話的時(shí)間保證。

三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)教師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)教師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)根底學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，而且教師離自己最近，請(qǐng)教也最便利。因此，遇到不懂的和難以訂正的，要準(zhǔn)時(shí)向教師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，肯定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

一般話培訓(xùn)心得體會(huì)篇12

一般話是教師的職業(yè)語(yǔ)言。這學(xué)期，我有幸參與了教研室組織的一般話培訓(xùn)活動(dòng)，感覺(jué)受益匪淺。

第一、培訓(xùn)教師張教師為我們深化淺出、幽默詼諧的講解并描述了一般話的概念及其有關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)受更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的特別用心，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些珍貴的一般話專業(yè)學(xué)問(wèn)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的缺乏，而且對(duì)一般話又產(chǎn)生了一些新的熟悉，從而也提高了自己說(shuō)好一般話的信念。

其次、我感覺(jué)要想說(shuō)好一般話首先要端正看法，通過(guò)多種方式培育良好的說(shuō)話習(xí)慣。

第三、要想說(shuō)好一般話，還必需從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、常總結(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)一般話中漢語(yǔ)拼音的根本理論學(xué)問(wèn)；多記就是多專心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，把握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等，熬煉說(shuō)一般話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。多聽(tīng)就是多聽(tīng)電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)準(zhǔn)時(shí)整理下來(lái)，以便在日常的練習(xí)中敏捷運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用一般話進(jìn)展日常會(huì)話溝通，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

總之，這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野，對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好時(shí)機(jī)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)立文明和諧的校內(nèi)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。同時(shí)也盼望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把一般話說(shuō)好、推廣好，讓一般話在我們的校內(nèi)里扎根！

一般話培訓(xùn)心得體會(huì)篇13

上周末，我有幸參與了師訓(xùn)科舉辦的一般話提高培訓(xùn)班。雖然僅是短短的兩天學(xué)習(xí)，卻有著別樣的體會(huì)。

剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)是不以為然的。不就是一般話嗎？上學(xué)時(shí)就已到達(dá)二甲，畢業(yè)后做了將近十年的教師，上課全用一般話，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)成果提高一下，應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題。然而，當(dāng)我走進(jìn)一小報(bào)告廳，面對(duì)嚴(yán)密的日程支配、慈祥而又嚴(yán)格的培訓(xùn)教師時(shí)，最終有了些忐忑的心情。狀況還不止如此，當(dāng)我們正式進(jìn)展培訓(xùn)時(shí)，才知道自己的一般話水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。

培訓(xùn)第一天，為了使培訓(xùn)教師對(duì)我們的語(yǔ)言根底有個(gè)全面的了解，便于今后針對(duì)性進(jìn)展培訓(xùn)，教育局魏局長(zhǎng)、師訓(xùn)科王教師和主講趙教師以及其他領(lǐng)導(dǎo)，給各單位參與培訓(xùn)的教師預(yù)備了學(xué)習(xí)材料。培訓(xùn)聲調(diào)的時(shí)候，趙教師先讓學(xué)員注音，然后訂正答案。一向自信的我一下錯(cuò)了20多個(gè)，面對(duì)闊別了多年的拼音真實(shí)地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培訓(xùn)，由于此刻，我們已深切的熟悉到，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是別人，而是我們自己。培訓(xùn)中，我們還面臨著另一個(gè)挑戰(zhàn)，就是發(fā)音部位不準(zhǔn)確。發(fā)音是一般話培訓(xùn)中最為根底的局部，可是對(duì)于一個(gè)已學(xué)會(huì)一般話的人來(lái)說(shuō)，克制舊有的發(fā)音習(xí)慣就困難多了。為了訂正我們的錯(cuò)音，趙教師是一個(gè)字母一個(gè)字母教我們它的發(fā)音部位在哪，怎么發(fā)，真可謂“口對(duì)口”的教。對(duì)于聲母韻母的教學(xué)趙教師都是一如既往。

通過(guò)趙教師幾個(gè)看似不起眼的笑話，切實(shí)讓我感受到學(xué)習(xí)一般話的重要性；通過(guò)兩天的培訓(xùn)讓我感受一般話與地方方言的天壤之別，平常所說(shuō)的看似簡(jiǎn)潔的一句一般話都是聲調(diào)不對(duì)，鬧出了許多笑話，但對(duì)于我們店子的學(xué)員來(lái)說(shuō)，只要是聲調(diào)讀對(duì)，熟悉的字讀出來(lái)根本沒(méi)有問(wèn)題，由于不存在z、c、s與zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r與l的不分，不熟悉的就另當(dāng)別論了；通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我感受到要想說(shuō)好一般話“貴在堅(jiān)持”，趙教師用自己的親身經(jīng)受為我們解釋了什么是堅(jiān)持。堅(jiān)持就是無(wú)論在工作中、家庭中還是生活中都講一般話，堅(jiān)持就是無(wú)論別人承受與否都要講一般話。同時(shí)為了學(xué)好一般話我們自己也要營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)一般話、應(yīng)用一般話的氣氛，在學(xué)校內(nèi)、生活中，堅(jiān)持做到主動(dòng)說(shuō)、主動(dòng)練，日復(fù)一日，我們的一般話水平肯定會(huì)得到大幅度提升；通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了語(yǔ)言文化學(xué)問(wèn)，提高了說(shuō)一般話的力量，而且讓我深刻的體會(huì)到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學(xué)好一般話不是一朝一夕的事，要學(xué)會(huì)并不難，但要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)卻要下苦功，要經(jīng)受很長(zhǎng)時(shí)間的磨練和積累。

我從內(nèi)心里感謝這次培訓(xùn)，決心在今后的工作中堅(jiān)持講一般話，使自己的一般話話水平再上一個(gè)臺(tái)階。

一般話培訓(xùn)心得體會(huì)篇14

為期三天的濰坊市一般話培訓(xùn)班學(xué)習(xí)完畢了，這是濰坊市第一期一般話骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參與了這次培訓(xùn)。雖然短短的幾天，但我卻覺(jué)得受益匪淺。作為一名學(xué)員，我最深的感受是既辛苦又歡樂(lè)，同時(shí)還被深深地感動(dòng)著。辛苦在時(shí)間短、學(xué)習(xí)任務(wù)多又重;歡樂(lè)在結(jié)識(shí)了伴侶，能和伴侶相互溝通學(xué)習(xí);感動(dòng)在給我們上課的專家教師們那一絲不茍、仔細(xì)負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。

一般話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，學(xué)好和用好一般話至關(guān)重要。而就目前教師一般話水平狀況看，不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象還很嚴(yán)峻，特殊是語(yǔ)文教師一般話達(dá)標(biāo)率太低。因此，舉辦這次一般話培訓(xùn)學(xué)習(xí)很有必要，不管在學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)上，還是在宣揚(yáng)氣氛上，就像一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，對(duì)提高我們教師的一般話水平起到了特別重要的指導(dǎo)作用。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，整個(gè)組織管理自始至終有條有理，既嚴(yán)格又民主，不管從上課和活動(dòng)形式上看，還是從考勤和生活管理上看，都是一次特別正規(guī)的培訓(xùn)活動(dòng)。

從培訓(xùn)教材上看，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、有用，親密結(jié)合一般話測(cè)試，同時(shí)它還立足山東方言，突出濰坊方言的對(duì)應(yīng)性，有很強(qiáng)的針對(duì)性，理論精簡(jiǎn)，方法突出，特別適合我們?yōu)H坊市的教師使用。

最讓我感動(dòng)的是，上課的專家教授們無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕辛苦