五年級(jí)品社新疆教案上交

3指導(dǎo)思想與理論依據(jù)多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展供給充分的空間。〔包括問題選擇，支架形式的取舍等，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性的嘗試。教學(xué)內(nèi)容：本課時(shí)是首師大《品德與社會(huì)民充分利用地形特點(diǎn)制造了“坎兒井”的澆灌技術(shù)。通過對(duì)疆的了解，生疏到祖國(guó)的各地都有這豐富的資源，需要我們不斷地去覺察，同時(shí)珍愛祖國(guó)的每一寸土地。學(xué)生狀況：是對(duì)他們種植在疆什么樣的土地上，以及對(duì)疆的地理環(huán)境并不是很了解。教學(xué)方式和手段：在課堂教學(xué)中，為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，增加課堂實(shí)效，我從學(xué)生生活動(dòng)身，拓使孩子們?cè)陂_放式的教學(xué)氣氛中主動(dòng)通過多種途徑去獵取學(xué)問。1、課上通過識(shí)中國(guó)政區(qū)圖、了解疆算在中國(guó)的地理位置，通過識(shí)地形圖，了解疆的地勢(shì)特點(diǎn)。以此來提高學(xué)生分析問題的力氣。教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備學(xué)生預(yù)備：通過預(yù)習(xí)，提出解決問題 疆資料教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)我國(guó)西部---疆豐富資源的初步了解，感受疆這塊土地對(duì)于我們的重要性，從而對(duì)疆產(chǎn)生一種寵愛之情。力氣目標(biāo)：地形特點(diǎn)、氣候?qū)馁Y源產(chǎn)生的影響，提高從不同的角度分析問題的力氣。學(xué)問目標(biāo)：同的資源，了解疆豐富的自然資源。教學(xué)過程解疆】1、猜一猜兩個(gè)在這里；這里有著我國(guó)最大的沙漠----塔克拉瑪干沙漠。這是我國(guó)的哪個(gè)省級(jí)行政區(qū)？預(yù)設(shè)：疆 板書：疆想了解疆的什么？環(huán)節(jié)2：疆地域環(huán)境〔地理位置和地形特點(diǎn)〕【設(shè)計(jì)意圖：通過識(shí)圖，了解疆行政區(qū)的地理位置，知道疆主要有三座山脈，兩大盆地】1、教師提問：要了解疆，首先就要了解疆的地理位置和地形特點(diǎn)。誰(shuí)到前面來給大家指一指疆所在的位置？疆位于我國(guó)的哪個(gè)方位？學(xué)生識(shí)圖12板書：西部地處西北角板書：地處西北角3三座山脈和兩大盆地〔出示地形圖〕同學(xué)們?cè)诘貓D上找一找?！舶柼┥健⑻焐缴矫}、昆侖山脈、準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地〕5、教師總結(jié)：疆的地形特點(diǎn)是三山夾兩盆 板書：三山夾兩盆地形和地理位置分析氣候干旱沙漠無生命地形和地理位置分析氣候干旱沙漠無生命沙漠寶藏石油自然氣運(yùn)輸使用們將他的地理位、地形特點(diǎn)與接近海洋，氣候潮濕的蘇州比較，它的氣候會(huì)是什么樣的呢？板書：枯燥又少雨的地方就形成了沙漠。這里有我國(guó)最大的沙漠--塔克拉瑪干沙漠。一看這樣的沙漠是什么樣的(聽我國(guó)最大的沙漠塔克拉瑪干沙漠錄音)4教師提問：你們?cè)谶@一片荒涼的沙漠中都看到了什么？教師提問：有沒有看到植物？p52，科考家們?cè)谶@里覺察了什么？〔豐富的油田〕出示油田的圖片分的利用，我國(guó)的東部與沙漠地區(qū)相反，居住的人口多，需要資源的量也就會(huì)相對(duì)的大，東部現(xiàn)有的資源根本不夠。預(yù)設(shè)：輸送到我國(guó)的東部小組爭(zhēng)論300多千米的油氣管道，這是世界上第一條位于流淌沙漠上的長(zhǎng)距離的油氣管道的有利緣由，同時(shí)地處沙漠，土地軟，修路難，簡(jiǎn)潔被沙土埋上〕工程：學(xué)生讀材料西氣東輸：東部自然氣同石油一樣緊缺，承受了與石油同樣的運(yùn)輸方式，沙漠地區(qū)10個(gè)省，輸送的上?！?0省〔區(qū)、市3800公里，最終到達(dá)上海白鶴鎮(zhèn).〕總結(jié)：沙漠寶藏多板書：沙漠寶藏多瓜果甜地形特點(diǎn)沙漠的水瓜果甜地形特點(diǎn)沙漠的水推想水源雪山綠洲位置農(nóng)作物的澆灌方式1、過渡：疆的沙漠多，但是，疆的人們種植了很多香甜的瓜果，誰(shuí)來說說疆有哪些知名的水果？2、學(xué)生答復(fù)：哈密瓜，葡萄等3、教師提問：你們都知道這些香甜的瓜果生長(zhǎng)在疆的什么樣的土地里嗎？4、學(xué)生猜測(cè)5、教師講解：這些香甜的水果都生長(zhǎng)在沙漠的綠洲中。呈現(xiàn)綠洲的圖片〕你們知道，綠洲會(huì)在沙漠的哪里，水來自于哪里？為什么？依據(jù)雪山的信息和地形圖的信息爭(zhēng)論。小組爭(zhēng)論預(yù)設(shè)：水來源于春夏季節(jié)的高山融雪，綠洲在沙漠的邊緣8時(shí)，雪才會(huì)溶化的快。8、教師強(qiáng)調(diào)：春夏季節(jié)有大量積雪流下山谷，潛入戈壁灘下，順著含水層流入沙漠，在沙漠的邊緣形成了大大小小的綠洲。9、教師談話提問：綠洲中有疆的人在這里生活，要生活就要有糧食，要吃糧就要播灌農(nóng)作物。小組爭(zhēng)論10、教師表達(dá)坎兒井：疆人民依據(jù)地形，制造了一種澆灌方式坎井，人們?cè)诟耆藗兊娜粘Ｓ盟褂?。填空練?xí)有了坎兒井，大量的引用〔高山融雪，解決了〔雨水〕避開了〔水分〕的蒸發(fā)問題，避開〔風(fēng)沙〕的埋沒你們覺的坎兒井這種澆灌技術(shù)如何？好總結(jié)：坎兒澆灌技術(shù)有效地解決了綠洲農(nóng)作物的澆灌問題 板書：坎兒井好澆灌疆生氣盎然的地方，除了香甜的瓜果外，疆的農(nóng)作物也格外的豐富？閱讀p53頁(yè)其次段，找找答案12、學(xué)生閱讀找答案〔稻田和棉田〕13、學(xué)生資料呈現(xiàn)：疆長(zhǎng)絨棉總結(jié)：綠洲農(nóng)產(chǎn)高板書：綠洲農(nóng)產(chǎn)高板書：資源豐富的國(guó)提出的“西部大開