統(tǒng)編版語文三年級下冊《守株待兔》教案教學設計和教學反思2

《守株待兔》教學設計和教學反思一、教學目標1.學生能夠讀懂課文《守株待兔》。2.學生能夠理解故事的含義，掌握故事的主題。3.學生能夠用自己的語言復述故事情節(jié)，講述故事的反義詞——“只講兔不講株”的道理。二、教學重難點1.理解故事的含義，把握故事的主題。2.學會描述故事情節(jié)，講述故事的反義詞——“只講兔不講株”的道理。三、教學方法1.由教師講述故事，讓學生了解故事大意。2.分組朗讀練習。老師將學生分為小組，每組分別練習朗讀故事，誦讀時注意語調和情感的表達。3.利用多媒體教具，呈現(xiàn)圖畫讓學生進行觀察，對比學習。4.小組合作，讓學生一起講故事，體現(xiàn)其合作意識。五、教學準備1.教材：《小學三年級語文下冊》。2.多媒體設備。3.教學課件。4.輔助教具。五、教學過程1.導入（5分鐘）通過談話交流方式引入課題，讓學生簡單回憶一下上次學習的內容，為新的主題搭建知識橋梁。2.學生學習階段（30分鐘）1)教師朗讀??教師先讀一遍《守株待兔》課文，學生認真聽，理解故事大意。讀完后，教師可以再進行再讀或者是其他方式進行再現(xiàn)，讓學生準備好心態(tài)，進入故事情節(jié)。2)學生閱讀??學生們根據(jù)教師朗讀完之后，自己也獨立閱讀課文，讓學生們有一個初步的了解與掌握，從中尋找一些關鍵詞語。3)學習語文??讓學生找出一些關鍵詞語、特別的句子，并且進行理解，對故事進行解讀，帶領學生了解詞義含義，讓學生更好的感受其中含義，弄懂它代表何種意義。例如：“守株待兔”，“只講兔不講株”等。4)朗讀練習??學生們分成若干小組，并組織學生朗讀故事，讓學生們共同傳達了解故事的含義與主旨，提高學生們朗讀的語感和表現(xiàn)力。學生積極參與，不厭其煩，表現(xiàn)出良好的口語表達與合作精神。5)圖畫觀察??展示課文中的圖片，讓學生觀察。在觀察過程中，老師引導學生發(fā)現(xiàn)圖畫的細節(jié)，從而更好地理解故事內容。觀察完畢后，讓學生進行對比，以便深入理解故事的主旨。6)小組合作??將學生分成若干小組，然后就故事的情節(jié)開展短暫講述。小組內部合作，在小組內部進行講述。讓學生能夠在團隊中合作，在同伴的幫助下更好地完成任務。3.教師總結（5分鐘）??教師向學生強調本節(jié)課的主旨，學生思考故事的目的，進一步增強對故事的理解和感悟。同時，教師也可以針對學生在課堂上所表現(xiàn)出的熱情與積極參與，對學生表現(xiàn)出的努力鼓勵一下。四、教學反思通過本次課的教學實踐，我認為在教學中應該更加注重互動與合作，激發(fā)學生參與度和情感表達能力。通過學生之間的互動和合作，讓學生深入?yún)⑴c教育活動，增強學生的學習興趣和學習主動性，使他們能夠在校內外（尤指家庭）中積極且有效地參與學習活動。同時，通過小組合作的方式，讓學生了解到團隊合作的重要性，培養(yǎng)同學