兒童自閉癥孤獨(dú)癥測評表cars

兒童自閉癥（孤獨(dú)癥）測評表----CARS15項(xiàng)內(nèi)容，請根據(jù)每項(xiàng)內(nèi)容相關(guān)的行為表現(xiàn)來對孩子進(jìn)行評估，選擇最接近你孩子的選項(xiàng)。每項(xiàng)內(nèi)容對于正常孩子是1分，最嚴(yán)重的是4分（1560分15－30分：不是自閉癥30－36分：輕微或中度自閉癥（可懷疑HFA或Asperger，對于Asperger，很可能在30－33分之間）36－60分：重度自閉癥第一項(xiàng)：RelatingtoPeople:（和他人的交互）在與他人交互上沒有困難或異常的表現(xiàn)。孩子的行為表現(xiàn)和他/她的年齡相當(dāng)。當(dāng)被要度?；蛘吆痛蠖鄶?shù)同齡孩子相比更加依附父母。（似乎不意識到大人的存在時(shí)常需要用持續(xù)和強(qiáng)制的努力才能吸引他的注意力。孩子極少發(fā)出主動(dòng)接觸。力。第二項(xiàng)：Imitation:（模仿）當(dāng)。（比如拍手偶爾只能在受激勵(lì)的情況下才能做到，或者時(shí)間上有所延遲地做到。才能做到，或者僅在一定的時(shí)間延遲后，頻繁地模仿。者動(dòng)作。第三項(xiàng)：Emotionalresponse:（情緒反應(yīng)）應(yīng)，并體現(xiàn)在面部表情、姿態(tài)和行為上的變化。的反應(yīng)有時(shí)和周圍的事和物不相關(guān)。中度異常的情緒反應(yīng)。孩子明顯表現(xiàn)出在類型和（或）體運(yùn)用）和年齡相符的肢體運(yùn)用。孩子活動(dòng)自如、敏捷、協(xié)調(diào)，和同齡孩子相當(dāng)。輕度異常的肢體運(yùn)用?？赡艹尸F(xiàn)某些輕度的癖好，比如笨拙、重復(fù)動(dòng)作、協(xié)調(diào)性差，或者較少程度地出現(xiàn)不尋常的動(dòng)作。腳尖走路。把他置身于其他活動(dòng)中之后依然持續(xù)。第五項(xiàng)：ObjectUse:（物體運(yùn)用）顯示出正常的興趣，能夠用合適的方式玩耍。常的興趣，并且用不適當(dāng)?shù)摹⒂字傻姆绞酵嫠＃ū热缰刂嘏拇蚧蛘咚蔽婢撸┲杂谖矬w的光影，重復(fù)移動(dòng)物體的某些部件，或者專門玩同一個(gè)物體。中，并且難以吸引他的注意力。第六項(xiàng)：Adaptationtochange:（對變化的適應(yīng)）夠接受，沒有不當(dāng)?shù)木o張和不適。者運(yùn)用同樣的材料。引開注意力。孩子因改變他已經(jīng)建立的常規(guī)方式產(chǎn)生憤怒和不快。度憤怒和不合作，大發(fā)脾氣。覺反應(yīng)）視覺行為正常。配合其他感官使用視覺功能，把它作為探索新事物的方式。更有興趣照鏡子或看燈光，可能偶爾凝視天空，或者回避和他人眼神接觸。空或回避他人的眼神，從異常的角度看物體，或者把物體湊近眼睛看。呈現(xiàn)出上述異常視覺行為。第八項(xiàng)：ListeningResponse:（聽覺反應(yīng)）和年齡相符的正常聽覺反應(yīng)。孩子聽覺行為正常，并且和其他敢管配合使用。中度聽覺反應(yīng)異常。孩子對聲音的反應(yīng)不一而足，時(shí)常聽不到某個(gè)聲音剛開始的幾聲，對于日常生活中的聲音，可能感到驚恐或捂住耳朵。重度聽覺反應(yīng)異常。對于任何聲音，孩子出現(xiàn)程度嚴(yán)重的過度反應(yīng)和（或）過低反應(yīng)。第九項(xiàng)：味覺、嗅覺和觸覺反應(yīng)正常，使用正常。孩子以年齡相仿的適當(dāng)方式，一般通孩子表現(xiàn)出不適，但沒有過度的反應(yīng)。對輕微的傷痛沒有反應(yīng)或者過度反應(yīng)（正常孩子只是表達(dá)不適?；蛘哌^少。重度異常。孩子沉迷于嗅、品嘗和觸摸物體，更多的是滿足于感知，而不是為了正常地探究或者使用物體。孩子可能完全失去痛覺，或者對輕微的不適表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反應(yīng)。:（恐懼或緊張）正常的恐懼或緊張反應(yīng)。孩子的表現(xiàn)和情境、年齡相符。2輕微的異常。相比于同齡孩子處于同樣的情境，孩子偶爾表現(xiàn)出過多或過少的恐懼和緊張。的過多或者過少的恐懼。慰使之平靜。同齡孩子能夠正常躲避的危險(xiǎn)，孩子可能相反地表現(xiàn)出無畏。第十一項(xiàng)：Verbal語言交流）正常的語言交流，和年齡相符，和情境相符。情況。偶爾出現(xiàn)怪異詞句或者沒有意義的話。NonverbalCommunication:（非語言交流）正常的非語言交流，符合年齡和情境。（本人的理解行為。重度異常。孩子只會用怪異的、或者他特有的、沒有明顯意義的手勢，并且不能理解他人的手勢、面部表情所表達(dá)的含義。:（活動(dòng)量）正?；顒?dòng)量，和年齡、情境相仿。和同齡孩子處于同樣情境相比，不表現(xiàn)過多或過少的活動(dòng)量。輕度異常。孩子時(shí)常表現(xiàn)出輕度的不安分或者一定程度的“懶散”并且行動(dòng)緩慢。孩子的活動(dòng)量對他的表現(xiàn)產(chǎn)生輕微的妨礙。相反，孩子可能的相當(dāng)?shù)某翋?，需要極大的激勵(lì)才能使他活動(dòng)。重度異常。孩子表現(xiàn)出極端的活躍或者不活躍，并且可能在兩個(gè)極端間轉(zhuǎn)換。第十四項(xiàng)：智力正常，在各個(gè)方面比較均衡。孩子具有和同齡孩子一樣的智力水平，沒有任何不尋常的智力技巧或困難。輕度異常。孩子和同齡孩子相比不那么聰明，各項(xiàng)能力還算均衡。中度異常。孩子總體上不如同齡孩子聰明，但是孩子可能在某個(gè)或幾個(gè)方面接近正常。秀。第十五項(xiàng)：GeneralImpressions:（總體印象）沒有自閉癥：孩