教師精彩課堂用語50句參考

教師精彩課堂用語50句聽1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。說1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、XX說得還不完全，請哪一位再補充。5老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來然后再請你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。讀1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到“。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴？我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。6、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對于這一點，我們同學(xué)的認(rèn)識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。8、默讀時，貴在邊讀邊思考。現(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。9、默讀，要講究速度?，F(xiàn)在我請大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請思考……10、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。問1、“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。2、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。3、這里有同學(xué)提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。4、你們現(xiàn)在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。5、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。6、這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強烈的求知欲。8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？9、有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。10、我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。寫1、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。2、請同學(xué)們看（用手揚起一大疊本子）我今天要表揚這么多同學(xué)，讓我來介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進步很大。3、同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。4、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流?？赐旰髮⒆约旱捏w會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。5、優(yōu)秀的作文是全班的財富，應(yīng)該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。6、用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班X同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。7、“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。8、xx同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。9、剛剛過了乂乂節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“XX節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？10、文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯、寫漏的字。激勵學(xué)生上進的名言歸納.事常與人違，事總在人為。.駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。.駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。.懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。.我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。.梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。.沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。.山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。.即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。.只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。.敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。.崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。.種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。.自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。.只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。.勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。.對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。.奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。.忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。.勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會溺水。.志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。.海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。.山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。.如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。.腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。.不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。.讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。.只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。.進取用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。.生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗但你不能屈服。.向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。.機會只對進取有為的人開放。.只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印.生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石，生命的綠蔭才會越長越茂盛。.稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗.驕傲是斷了引線的風(fēng)箏稍縱即逝。.自卑是剪了雙翼的飛鳥,難上青天'這兩者都是成才的大忌。.如果因為怕痛而拒絕修剪那就永遠不會成材;經(jīng)過大海的一番磨礪卵石才變得更加美麗光滑。.生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁'只要再前進一步就會變成壯麗的瀑布向前吧蕩起生命之舟不必依戀和信泊破浪的船自會一路開放常新的花朵。.盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。.如果把才華比作劍那么勤奮就是磨刀石。.經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。.山澗的泉水經(jīng)過一路曲折,才唱出一支美妙的歌。.瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。.彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。.桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。.沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。.沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。.你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。.如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。.蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。.螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。.假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。.耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。.只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。.美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。.一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識。.努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。.竹根即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。.希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。.沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。3.站在巨人的肩上是為了超過巨人。.如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。.竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。.不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。.智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。.耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。.不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。.讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。.再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實。.如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。.瀑布為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮.對于勇士來說，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進的動力。.不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。.幻想在漫長的生活征途中順?biāo)兄鄣娜?，他的終點在下游。只有敢于揚起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。.望遠鏡可以望見遠的目標(biāo)，卻不能代替你走半步。.不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。.生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。.只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。.松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。.是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。.一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。.在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。.攀登山頂?shù)哪_力，生于欲窮千里目的壯心和不到長城非好漢的意志。作文常用批語（一）字跡人、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……8、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會寫的比我還要棒 內(nèi)容A、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……B、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)……語句A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當(dāng)時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……8、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話……層次A、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……B、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間4一節(jié)還能再分幾個小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……詳略A、重點突出……重點部分寫的詳細，不錯……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風(fēng)景點，重點描寫了……8、第X節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么……不是重點的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……題目A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些……標(biāo)點A、標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標(biāo)點用得十分準(zhǔn)確……B、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標(biāo)點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標(biāo)點可不好吃啊……標(biāo)點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你認(rèn)真打好每個標(biāo)點……一句話意思說完了應(yīng)該打句號……省略號占兩格，不能打在一個格子里……鼓勵的話語這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊……內(nèi)容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會在報刊上發(fā)表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎……每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的……世上無難事，只怕有心人……現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了，這是你認(rèn)真寫日記的結(jié)果……你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧……上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？……不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現(xiàn)……老是寫不出什么內(nèi)容，是因為你付出的汗水還太少……把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助……靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的……如此優(yōu)質(zhì)的文章，如果配上整齊的文字書寫，將會相得益彰。你以為呢初中作文批語（二）內(nèi)容：.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。.脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野充滿了藝術(shù)魅力。.事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。主題：.重點突出，中心明確，立意鮮明。.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進取心較強。5.中心不夠明確，立意不夠清晰。.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。情節(jié)：.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。修辭：.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。.適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。選材：.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。情感：.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汨汨而出，能深深打動讀者。.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。.心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。事理：.反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。.引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。.例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。.未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。語句：.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。.行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。.語言基本通順，偶有不暢。.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈鰲牙，令人費解。.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。巧用名句作批語寫批語如同看自己的孩子，總要帶著欣賞的眼光，用贊賞激勵的口吻去寫。當(dāng)看到一篇篇立意高遠、構(gòu)思巧妙、字字珠璣、句句錦繡的佳作時，我會興奮地來寫上：“春色滿園關(guān)不住!”有些文章，開頭并不怎么好，可越往后讀，越覺得妙，我會情不自禁地批上:“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村!”有的學(xué)生能及時發(fā)現(xiàn)并謳歌新人新事新風(fēng)尚，我贊賞地寫下：“春江水暖鴨先知!”而對一些不同于世俗的高論，我會獎勵一句：“聽唱新翻楊柳枝!”讀到一些語言清新質(zhì)樸的文章，我忍不住送上李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”就是對那些整體水平不高但不時還有三兩句精彩句子的作文，我也會以欣賞的口吻寫上：’一枝紅杏出墻來’，多想看‘春色滿園關(guān)不住’?！币磺芯罢Z皆情語，對于學(xué)生作文中的景物描寫，我多半會批上“一枝一葉總關(guān)情”我總是以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生作文中的點滴進步。每當(dāng)看到學(xué)生在我的激勵下寫出比較滿意的文章時，我總會欣賞贊道：‘不知細葉誰裁出’，用心寫作似春風(fēng)!”或干脆來一句：‘荷花才露尖尖角’，更盼荷花一遍香?！边@些贊美、欣賞和激勵性的批語，使學(xué)生耳目一新，很多學(xué)生都帶著欣喜，帶著驕傲去閱讀、去感受、去欣賞批語，結(jié)果學(xué)生不僅對詩詞名句感興趣了，而且對寫作文也感興趣了。這樣寫作文時也就更認(rèn)真了。當(dāng)然，批語不只要有激勵性，還要對學(xué)生有啟發(fā)性，使學(xué)生從中受到教育。這就需要摘一些富有哲理的名句了。一次活動后，我收回學(xué)生的札記，一篇篇散發(fā)著泥土芬芳的文章，使我欣然批上：“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來?！被顒幼寣W(xué)生明白了“實踐出真知”的道理，我便寫上陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”以示嘉獎。在活動中，善于觀察且感悟能力強的學(xué)生總是能從平凡處發(fā)現(xiàn)新的東西，寫出美的感受，于是，我會贊揚他“近水樓臺先得月，向陽花木易為春”隨著班級讀書活動的開展和深入，那些過去對作文一籌莫展的學(xué)生也能寫出洋洋灑灑的四五百字的文章了，這