小學(xué)生寫(xiě)作掌握常見(jiàn)的幾種段的結(jié)構(gòu)

教育培訓(xùn)、學(xué)生輔導(dǎo)()搜課王搜課網(wǎng)小學(xué)生寫(xiě)作掌握常見(jiàn)的幾種段的結(jié)構(gòu)在小學(xué)語(yǔ)文課本中，常見(jiàn)的有如下幾種段的結(jié)構(gòu)形式：1．總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)，段落中句與句之間的關(guān)系是先總敘再分述，或者先分述再總敘，或者先總，后分，再總。例一《翠鳥(niǎo)》中的第一段它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。這一段一共寫(xiě)了四句話(huà)。第一句是總的敘述翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。第二、三、四句是圍繞總敘的意思，分述了翠鳥(niǎo)“頭上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的顏色“非常艷鮮”。例二《松鼠》中的一段松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛筆，皮可以做衣服。松鼠真是一種有用的小動(dòng)物。這一段話(huà)是先分說(shuō)，后總說(shuō)。先分別說(shuō)明松鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以制筆”、“皮可以做衣”，然后總說(shuō)，“松鼠真是一種有用的小動(dòng)物?！崩@座橋不但堅(jiān)固，而且美觀(guān)。橋面有石橋，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活的一樣。這一段話(huà)是“總——分——總”式的結(jié)構(gòu)。共寫(xiě)了6句話(huà)，第一句總說(shuō)橋不但堅(jiān)固而且美觀(guān)。2—5句分別說(shuō)欄板上雕刻的三種不同形態(tài)的龍如何精美。最后一句總說(shuō)這些龍“像活的一樣”。上述三種都叫總分結(jié)構(gòu)。第一種形式先總后分，第二種是先分后總，第三種是先總后分再總。不管運(yùn)用哪一種構(gòu)段方法，都要圍繞段的中心意思來(lái)寫(xiě)，目的是把內(nèi)容寫(xiě)具體。讀一讀，練一練：（1）認(rèn)真讀下面各例段，完成練習(xí)。山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號(hào)鳥(niǎo)就把這道縫當(dāng)作自己的家。石崖前面有一條河，河邊有一棵大柳樹(shù)，楊樹(shù)上住著喜鵲。寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居。①這一段話(huà)句與句之間是______關(guān)系。②可分為_(kāi)_____層。第一層是講______，第二層是講______西雙版納是花果的海洋。這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝，果實(shí)累累，掛滿(mǎn)樹(shù)枝。①這段話(huà)句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。②一共寫(xiě)了三句話(huà)。第______句是總敘，第______句和第______句是______，可分為_(kāi)_____層。秋天是令人向往的季節(jié)。天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟。大地穿上了黃色的毛衣；鮮艷的楓樹(shù)葉隨著秋風(fēng)悠悠地飄落著，好像一只只彩色斑讕的蝴蝶在翩翩起舞；那松樹(shù)爺爺卻不顧寒霜降臨，仍穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠；花園里，菊花爭(zhēng)香斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收；柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃澄澄的柿子，像一個(gè)個(gè)大大小小的桔黃燈籠；紅通通的海棠把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕锾?，果?shí)累累，景色迷人，我愛(ài)秋天。①這一段句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。一共寫(xiě)了______層。②第一層是總起句：____________________________________第三層是總結(jié)句：________________________________________③第二層描寫(xiě)了哪幾種景物？運(yùn)用了哪幾種修辭手法？描寫(xiě)的景物有：________________________________________運(yùn)用的修辭手法是：____________________________________（2）以《家鄉(xiāng)的變化真大呀》為題，用“總——分——總”的形式寫(xiě)一段話(huà)。2．并列結(jié)構(gòu)。有的段落中，句與句之間的關(guān)系是并列的。這種結(jié)構(gòu)，段中沒(méi)有概括全段的句子，段的內(nèi)容又是從事物的幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。例一《美麗的小興安嶺》中的第四段。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷金光像利劍一樣，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。這一段話(huà)具體描繪了小興安嶺夏天美麗的景色。四句話(huà)分別寫(xiě)了“樹(shù)木”、“晨霧”、“太陽(yáng)”、“野花”，都是圍繞小興安嶺夏天美麗的景色來(lái)寫(xiě)的，句與句之間的關(guān)系是并列的。又如下面例段：老爺爺看花，一面看一面自言自語(yǔ)，嘴里低吟著詠花的古詩(shī)。老奶奶看花，拄著拐杖，牽著孫孫，有的還很珍惜地摘下一朵，簪在自己的發(fā)髻上。青年們穿得整整齊齊，干干凈凈，好像參加什么盛會(huì)，不少人已經(jīng)穿上雪白的襯衣，有的甚至是綢料的。小學(xué)生們系著紅領(lǐng)巾，叫啊，跳啊，被這一望無(wú)際的海棠花驚呆了。寫(xiě)“因”的句子是_______________________________________寫(xiě)“果”的句子是_______________________________________②每空用兩個(gè)字填空（2）你最喜歡什么？用因果結(jié)構(gòu)形式寫(xiě)一段話(huà)，說(shuō)明你喜歡的原因。5．轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。這種段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：有同一的中心，但具體內(nèi)容前后似乎不一致，常用“可是”、“但是”、“然而”等詞語(yǔ)表示內(nèi)容與內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系。如下面例段大船造好了，在海上航行了幾年，沒(méi)出什么事故?？墒呛髞?lái)，蛀蟲(chóng)越來(lái)越