我去過(guò)的地方大班教案

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我去過(guò)的地方大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用較連貫、清楚的語(yǔ)言介紹自己去過(guò)的地方，講解并描述旅游見(jiàn)聞。

2、了解中國(guó)的一些著名旅游勝地，感受祖國(guó)山河的壯美。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1、木偶孫悟空一個(gè)。

2、每位幼兒參加收集有關(guān)旅游的資料〔如自己或家人旅游照片、明信片等〕；每位幼兒在家長(zhǎng)或老師的援助下記錄一處自己最喜愛(ài)的旅游勝地，并且設(shè)計(jì)“我去過(guò)的地方”的統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶旅游經(jīng)受。

老師邊操作孫悟空木偶，邊以孫悟空的口吻說(shuō)話(huà)：我是孫悟空，我會(huì)騰云駕霧，翻一個(gè)筋頭就是十萬(wàn)八千里?！渤鍪居写硇缘娘L(fēng)景畫(huà)或明信片〕我去過(guò)中國(guó)的許多地方。小伙伴，你的爸爸媽媽帶你到哪些地方去玩過(guò)？你覺(jué)得哪個(gè)地方最好玩？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

〔暑假期間，許多家長(zhǎng)會(huì)帶孩子外出旅游，飽覽祖國(guó)的大好河山。開(kāi)學(xué)后，老師要抓住時(shí)機(jī)，從幼兒的生活經(jīng)受入手，由點(diǎn)及面擴(kuò)大對(duì)祖國(guó)著名旅游景點(diǎn)的認(rèn)識(shí)〕

2、幼兒依據(jù)填寫(xiě)好的表進(jìn)行小組溝通。

講解并描述線(xiàn)索：你是和誰(shuí)一起到什么地方去旅游的？在旅游中看到了什么，聽(tīng)到了什么，做了些什么？這次旅游的感覺(jué)怎么樣？

〔沒(méi)有去過(guò)外地旅游的幼兒也可以講解并描述家鄉(xiāng)的好去處，或者共享同伴的閱歷，在傾聽(tīng)中學(xué)習(xí)〕

3、每組推舉1—2名代表在集體中溝通，去過(guò)這些地方的幼兒也可以補(bǔ)充講解并描述。

4、游戲“我的飛機(jī)開(kāi)始飛”。

游戲玩法：開(kāi)始前每人說(shuō)出一個(gè)自己去過(guò)或想去的城市或旅游點(diǎn)的名稱(chēng)，不要重復(fù)。開(kāi)始時(shí)，全體幼兒整齊地拍手打節(jié)奏，一名幼兒先說(shuō)“我的飛機(jī)開(kāi)始飛?！逼渌她R問(wèn)“飛到哪里去？”這名幼兒回答“飛到北京去?！比缓螅卮鸬挠變航又f(shuō)“我的飛機(jī)開(kāi)始飛?！逼渌她R問(wèn)“飛到哪里去？”如此反復(fù)進(jìn)行。游戲中提示幼兒記住同伴所說(shuō)的地點(diǎn)，不要重復(fù)，還要緊跟節(jié)奏。

教學(xué)反思：

為了使課的內(nèi)容更加豐富生動(dòng)，我課前讓小伙伴們帶來(lái)了自己旅行時(shí)的照片，去旅游過(guò)的小小調(diào)查表。我是由談話(huà)導(dǎo)入，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)了幼兒已有閱歷和頭腦中儲(chǔ)存的相關(guān)信息，并適時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，援助幼兒豐富其語(yǔ)言和培育思維表達(dá)技能。許多小伙伴都能拿著自己照片介紹自己去過(guò)的地方是哪里，和誰(shuí)一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小伙伴存在著一些問(wèn)題，當(dāng)我問(wèn)道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎？他們卻支支吾吾回答不了。這立刻讓我有所思索，我想到事先的預(yù)備工作是否做的還不夠充分，事先的通知說(shuō)明不夠清晰。有些小伙伴跟著爸爸媽媽去旅行時(shí)，爸爸媽媽沒(méi)有告知他這是什么城市，只是說(shuō)去了哪個(gè)游樂(lè)園或動(dòng)物園······或者是某某旅游勝地等，所以小伙伴們只記得自己去過(guò)某某游樂(lè)園，或某某動(dòng)物園，或去爬山了等等，卻不知道詳細(xì)是在什么城市，什么地方旅游，這讓我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)在事前通知小伙伴悶?zāi)弥掌?xún)問(wèn)爸爸媽媽照片上的城市，這樣就能解決課堂上的'這些問(wèn)題了。

我去過(guò)的地方大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在地圖上找出自己居住的地方和熟識(shí)的地方。

2、萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：介紹我國(guó)首都北京。

2、難點(diǎn)：找找自己居住在哪里，并做上記號(hào)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)《中國(guó)地圖》、地球儀一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、中國(guó)在地球上的位置：

出示地球儀，找找中國(guó)在哪里：

——“中國(guó)在地球的什么位置？”

“中國(guó)地圖看上去像什么？”

2、我居住和去過(guò)的地方：

〔1〕、老師介紹我國(guó)主要省、市、自治區(qū)的地理位置，重點(diǎn)介紹我國(guó)首都北京。

幼兒在自己的地圖上給北京畫(huà)上紅五星。

〔2〕、找找自己居住在哪里，并做上記號(hào)：

——“我們離北京有多遠(yuǎn)呢？”

〔3〕、幼兒用紅筆將家鄉(xiāng)和北京連線(xiàn)。

3、感受祖國(guó)疆土的輪廓：

〔1〕、幼兒圈出自己去過(guò)的地方：

——“你去過(guò)中國(guó)的哪些地方？請(qǐng)你在幼兒用書(shū)上找到它們?！?/p>

〔2〕、統(tǒng)計(jì)數(shù)字：自己一共去過(guò)幾個(gè)地方。

〔3〕、測(cè)量距離：將自己的居住地和曾經(jīng)去過(guò)的地方用紅筆連線(xiàn)。用目測(cè)的方法找出自己去過(guò)的最遠(yuǎn)和最近的地方。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課因考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以我將“嘗試在地圖上指認(rèn)”這個(gè)目標(biāo)去掉了。正好剛剛國(guó)慶節(jié)放假回來(lái)，家長(zhǎng)帶小伙伴出去玩，拍了許多照片，有許多話(huà)題可聊，所以我最終將目標(biāo)定為成：1、情愿在同伴面前大膽地介紹自己去過(guò)的地方。2、情愿傾聽(tīng)同伴的介紹，并能說(shuō)出自己最想去的地方。

在活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)小伙伴相互之間說(shuō)一說(shuō)國(guó)慶放假去哪里玩了？怎么去的？和誰(shuí)去的？玩什么了？帶著問(wèn)題去溝通，讓他們漸漸養(yǎng)成目的性思索的習(xí)慣。但是再導(dǎo)入活動(dòng)的時(shí)候過(guò)于單調(diào)了，缺乏肯定的趣味性。在以后類(lèi)似的活動(dòng)中可以先以游戲?yàn)殚_(kāi)端，引起幼兒的愛(ài)好，積累前期閱歷。比如：在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)可將“郵遞員”的游戲插進(jìn)去，為幼兒積累城市地名的閱歷預(yù)備，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的愛(ài)好。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)老師講解并描述去過(guò)的城市時(shí)，出示的照片標(biāo)識(shí)性不夠明顯，且在介紹風(fēng)俗的時(shí)候過(guò)于局限了，還可從“特產(chǎn)”這個(gè)吃的方面引入，或許幼兒對(duì)吃的會(huì)更感愛(ài)好，更積極。

第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒講解并描述自己去過(guò)的地方，閱歷預(yù)備不夠，雖然課前請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒出去玩的照片發(fā)過(guò)來(lái)了，但未能讓家長(zhǎng)跟幼兒一起回憶回憶，所以課上幼兒介紹的時(shí)候就涌現(xiàn)了記不住地名的狀況。個(gè)別幼兒講解并描述時(shí)，其他幼兒心情較為高漲，部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣還需加強(qiáng)培育，因此在以后的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒閱歷預(yù)備和課堂掌控這兩個(gè)方面還需引起重視和加強(qiáng)。

最末一個(gè)環(huán)節(jié)，看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，通過(guò)幼兒自己看看和同伴說(shuō)說(shuō)，溝通后告知老師最想去的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)耗時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)了，并且效果也不是很好，可以放到課后延伸。最末可以在加一個(gè)幼兒互動(dòng)的環(huán)節(jié)?！澳阕钕霂愕暮没锇槿ツ睦?？”兩人一組手牽手，唱到：走走走走走，我們小手拉小手；走走走走走，我們?nèi)?*。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出地名。游戲結(jié)束后，讓幼兒拉著小火車(chē)和老師出去走一走。

本節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是許多小環(huán)節(jié)還未留意到，還與許多需要去學(xué)習(xí)閱歷的地方。以后還需多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，多考慮考慮，研讀教案。多多積累閱歷，勤于反思。

小百科：地方是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是dìfāng，指地面的某一個(gè)特定地區(qū)，地點(diǎn)，各行政區(qū)、部分等。

我去過(guò)的地方大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，知道北京是中國(guó)的首都。

2、認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡，萌發(fā)喜愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：中國(guó)地圖收集有關(guān)名勝古跡的圖片

活動(dòng)內(nèi)容：我去過(guò)的地方

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)中國(guó)版圖和首都北京。

1、出示中國(guó)地圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)、外形，找出首都北京在中國(guó)的地圖。

2、老師介紹中國(guó)地圖

這是中國(guó)地圖，是按我們國(guó)家的國(guó)土外形縮小許多倍繪制的。我們中國(guó)全部的地方都在地圖中。它的外形像一只公雞。北京是中國(guó)的首都，是全國(guó)人民喜歡的地方。