方案策劃實用8篇

Word版本，下載可自由編輯方案策劃實用8篇方案策劃篇一

20xx年9月28日，14：00-17：00(暫定)

先分組參與“紅歌”合唱競賽，再進(jìn)行個人自選節(jié)目表演，充分體現(xiàn)國慶主題、展現(xiàn)公司團(tuán)隊文化和員工精神風(fēng)貌。

根據(jù)公司總部現(xiàn)有的組織架構(gòu)，以各單位組團(tuán)，共分為9個參賽隊伍，演唱挨次以提前一天抽簽為準(zhǔn)。除公司本部全體干部員工外，可邀請外地分公司及員工家屬等參與，估計共180人左右。

1、行政管理部，領(lǐng)隊李泉生2、財務(wù)管理部，領(lǐng)隊周興虎

3、董事辦、人力資源部和審計部聯(lián)合組隊，領(lǐng)隊王麗4、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)事業(yè)部，領(lǐng)隊隆林紅

5、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)事業(yè)部，領(lǐng)隊張軍6、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化事業(yè)部，領(lǐng)隊李征剛

7、深藍(lán)公司各單位聯(lián)合組隊，領(lǐng)隊林小紅8、成都分公司工程部，領(lǐng)隊吳少華

9、成都分公司網(wǎng)絡(luò)維護(hù)部，領(lǐng)隊張學(xué)智

朱俊偉董事長、張亞、羅建國、盧代高、丁勇和

李效夷、周勇

1、每支參賽隊伍須組織10-15名員工參與兩首紅歌合唱競賽，9月26日各領(lǐng)隊前在李效夷處按歌單選擇擬唱歌曲，并上報參賽隊員名單，開頭組織隊內(nèi)排練;個人表演節(jié)目名單應(yīng)于27日提交李效夷，所選節(jié)目須符合國慶、中秋紅色健康主題。

2、表演人員要求著裝統(tǒng)一，男員工身著白色短袖襯衫、深色褲子、深色領(lǐng)帶，女員工著紅色上衣、深色短裙。站隊整齊、容貌端莊、聽從指揮，充分呈現(xiàn)各單位的團(tuán)隊精神和風(fēng)貌。

1、紀(jì)念獎4名，即團(tuán)體后四名，各嘉獎1000元;2、三等獎2名，即團(tuán)體四五名，各嘉獎1500元;3、二等獎2名，即團(tuán)體二三名，各嘉獎20xx元;4、一等獎1名，即團(tuán)體第一名，嘉獎3000元。

1、9月28日14：00晚會開頭，主持人就位，全體起立唱《中華人民共和國國歌》;

2、張亞總裁致開幕詞;3、朱俊偉董事長講話;4、節(jié)目表演正式開頭;

5、評委評分，張總依次講評，宣布競賽排名結(jié)果;6、合唱競賽完畢后，應(yīng)邀個人表演;

7、頒獎儀式：紀(jì)念獎由盧代高、丁勇和分別頒獎，三等獎由羅建國頒獎，二等獎由張亞頒獎，一等獎由朱俊偉董事長頒獎;

8、全體起立齊唱《唱歌祖國》，晚會結(jié)束。

1、組織單位：行政管理部;2、策劃統(tǒng)籌：李泉生、何永凡、李效夷3、場景布置：主題背景(丁宇)，音響、話筒、電視機(jī)、投影儀(朱敏琪、喻建軍)，攝影攝像(李國昌、丁宇)，后勤保障

晚會結(jié)束后，18：00公司國慶聚餐開頭，為8、9、10月份過生的.員工慶生，整個活動估計費用約25000元(含獎金、獎品和餐飲)。

方案策劃篇二

班級文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，班級的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體樂觀向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的分散力。

（一）物質(zhì)文化建設(shè)。班級物質(zhì)文化是班級文化的基礎(chǔ)及其水平的外顯標(biāo)志，具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果，包含教室內(nèi)的美化與凈化。

要求班級布置體現(xiàn)“育人功能”和“引趣功能”，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，師生共同進(jìn)行班級環(huán)境的規(guī)劃、調(diào)整更新，并做好日常的保潔維護(hù)。

評價方式：同學(xué)日常檢查、班容班貌檢查、德育干部評議。

（二）制度文化建設(shè)?！皼]有法規(guī)，不成方圓”，班級制度文化是班級全體成員在班級日常工作、學(xué)習(xí)和生活中共同認(rèn)可并自覺遵從的.行為準(zhǔn)則。班級制度文化主要表現(xiàn)為班級規(guī)章制度的形成及落實。

一是要求學(xué)校中高班級以上班級在班主任的指導(dǎo)下形成班級規(guī)章制度，在全班同學(xué)爭論利用后，形成班規(guī)定稿進(jìn)行學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守，班規(guī)班約要符合同學(xué)班級特征。二是在班主任指導(dǎo)下，充分發(fā)揮班級組織機(jī)構(gòu)人員的自主管理職能。三是制度的落實要與“四學(xué)會”明星的評比和同學(xué)成長檔案的評議做好結(jié)合。

評價方式：同學(xué)會儀表儀容、文明禮儀檢查，任課老師問卷調(diào)查。

（三）精神文化建設(shè)。班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態(tài)。它是一個班級的本質(zhì)、共性和精神面貌的集中反映，并詳細(xì)表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班集體輿論和班級人際關(guān)系等方面。

要求充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，學(xué)習(xí)理解班級文化“四標(biāo)識”的含義，并發(fā)揮班級“四標(biāo)識”的引領(lǐng)作用。

評價方式：同學(xué)問卷調(diào)查、任課老師問卷調(diào)查、德育干部到班隨訪、主題活動檢驗。

第一階段：班主任在接到本方案第一周內(nèi)明確班級環(huán)境的布置及保潔標(biāo)準(zhǔn)做好班級環(huán)境的美化優(yōu)化。

其次階段：各班在其次周形成可行的各項班級制度，明確標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，全面做好制度的監(jiān)督落實工作。

第三階段：各班在第三周做好班級“四標(biāo)識”的熟悉深化，樂觀參與學(xué)校組織的“四學(xué)會”校內(nèi)情景劇和養(yǎng)成教育展現(xiàn)活動。

（一）、班主任重視，師生共同參加，通力合作。

（二）、要切合班級實際，結(jié)合同學(xué)的年齡特征、班主任自身的學(xué)問優(yōu)勢和力量優(yōu)勢，創(chuàng)作具有自己班級特色的班級文化。

（三）、符合同學(xué)實際和時代要求，可操作性強(qiáng)。

政教處根據(jù)每一階段的活動要求做好班級活動的調(diào)度和檢查評議，并將結(jié)果綜合統(tǒng)計，評比表彰校內(nèi)文化建設(shè)十佳集體，頒發(fā)獎牌、獎金。

方案策劃篇三

“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變進(jìn)展方式提倡低碳生活”

地球日期間，緊緊圍繞“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變進(jìn)展方式提倡低碳生活”這一主題，借助地球日宣揚活動平臺，提升社區(qū)群眾對國土資源國情的熟悉，普及有關(guān)科學(xué)技術(shù)學(xué)問，引領(lǐng)全社區(qū)樂觀參加節(jié)省集約利用資源、削減碳排放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方式轉(zhuǎn)變的實踐。

1、在志愿者網(wǎng)站發(fā)布活動方案

2、社區(qū)公開欄進(jìn)行宣揚。

3、編寫分發(fā)宣揚材料，向社區(qū)群眾宣揚國土資源國情國策。

4、組織社區(qū)全體工作人員樂觀參加主題活動

(一)高度重視，細(xì)心組織。社區(qū)要高度重視，仔細(xì)部署，圍繞主題，落實詳細(xì)措施，組織開展形式多樣的紀(jì)念和宣揚活動，確保宣揚活動有聲有色的開展。

(二)創(chuàng)新形式，營造氛圍。社區(qū)要充分利用自身優(yōu)勢，圍繞活動主題，創(chuàng)新活動形式，實行通俗易懂、公眾喜聞樂見的形式，開展集學(xué)問性、趣味性于一體的宣揚活動，努力營造良好的社會氛圍。

(三)仔細(xì)總結(jié)?；顒咏Y(jié)束后，社區(qū)仔細(xì)總結(jié)，將組織開展活動的狀況(含圖片)上報相關(guān)部門。

方案策劃篇四

1、主持人（班長）：同學(xué)們，反腐倡廉對我們來說好像還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最簡單受外來不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就猶如提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報國之志。(在老師引領(lǐng)和兩位同學(xué)的主持下，一場豐富多彩的主題班會開頭了)。

2、同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。

3、在老師和主持人的引領(lǐng)下爭論身邊發(fā)生的腐b情況，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費進(jìn)行了爭論，分析了自己過年過程中的鋪張情況和緣由，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識到節(jié)省的重要性，并預(yù)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中留意節(jié)儉。

4、朗誦同學(xué)們自己編寫的詩歌“敬清廉、爭做正直小公民”

5、綻開一場辯論會,兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為“廉潔教育進(jìn)校內(nèi)好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：中同學(xué)是生理和心理漸趨成熟的階段，這個時候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育，就簡單形成“先入為主”的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中；反方認(rèn)為：現(xiàn)在全社會都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應(yīng)，理所當(dāng)然也會波及到中同學(xué)身上，同時學(xué)校進(jìn)行的素養(yǎng)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容，在這種情形之下，學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素養(yǎng)教育中，的確有這方面的內(nèi)容，只是沒有單獨的列出來形成系列和專項?，F(xiàn)在學(xué)校利用“廉潔文化進(jìn)校內(nèi)”活動，就是整合歷史上、現(xiàn)實中在廉潔方面有建樹的人和事，對同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營造一種氛圍。而且隨著社會多元化的價值取向，同學(xué)中間存一些個別“小腐b”情況。

6、響應(yīng)“小手牽大手”行動，現(xiàn)場征集“敬廉崇潔”小標(biāo)語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓歡樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留”；“你擁有廉潔這個美德，請不要由于一時私心破壞它”；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

7、班長總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開頭，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好同學(xué)。

方案策劃篇五

平臺作為消費者和商家的介質(zhì),如何做好對消費者和商家的服務(wù)猶為重要,但從輕重上而言,消費者的地位要略強(qiáng)于商家,消費者作為平臺的活躍群體,他們的感受程度會直接影響到平臺的活躍性,平臺活躍了,商家的地位自然呈現(xiàn),還有,人作為一個傳播工具,它自身有著其他營銷方式無法比擬的優(yōu)越性,由于人際傳播帶有很大的可信性,并且人際傳播的流向呈集中式傳播,影響面積廣,所以平臺擁有大量的穩(wěn)定消費者才是平臺的價值取向;或者說,商家是平臺的利潤來源,而消費是平臺利潤來源的保障!所以,平臺的運行應(yīng)當(dāng)重點放在如何做好對消費者的服務(wù)上面。

(1)個人,這種消費者能夠長期訂餐。并且占的比重較大。個人從消費取向上一般多注意廉價、實惠、好吃。

(2)中小公司員工,這屬于白領(lǐng)階層的一個需要,由于工作勞碌或者其他緣由,選擇網(wǎng)絡(luò)叫餐,他們的消費取向一般是便利、實惠,口味獨特。

(3)家庭,生活節(jié)奏的加快,總會讓家庭選擇更快的就餐方式,特殊是家里來客人,唯一的選擇就是足不出戶,選擇網(wǎng)絡(luò)叫餐。這種消費者的消費取向一般是大量、不同采品,不計較消費額,只追求滿足。

(4)中高檔消費者,這種消費者的消費取向一般都比較挑剔,不在乎價格,追求異眾口味。--分析:消費者的層次化,表現(xiàn)在商家上也需要把商家層次化,只有這樣才能讓消費者精準(zhǔn)的選擇適合自己消費的商家。

平臺配套功能:基于這一點,平臺在商家管理上做了優(yōu)化,利用后臺管理,能夠任意自定義商家的屬性,比如消費檔次、適合人群等,屬性的自定義可任意添加,在添加商家的時候,選擇商家是屬于哪個屬性即可。

分析:把消費者分為不同的類型,不同類型的消費者需求不一樣。需要區(qū)分對待。讓消費者有肯定的歸屬感。開展活動就能夠量級而行,從而讓高等級的消費者有肯定的優(yōu)越感和驕傲感,從活動中獲得更多的實惠和好處!高等級會員作為一個示范者,其他會員會效仿和攀比,從而增加由于會員之間的競爭性給平臺帶來的活躍程度。所以消費者等級化肯定意義上是變相的營銷,作用樂觀;

專題活動是個具有分散力的陣地,任何消費者都能夠樂觀參加。二者相互單獨,又相互牽連,不同的消費者利用相同的專題活動獲得了不同的消費實惠。

平臺的配套功能:基于這一點,平臺后臺管理里面能夠任意設(shè)置會員的等級和身份,并且可自定義會員所享受的優(yōu)待度;在后臺能夠在線制作各種專題活動頁面,專題活動制作模版化,除了平臺已有的專題活動模版,管理員還能夠自行制作各種風(fēng)格的專題活動模版。

分析:評價是一個標(biāo)尺,對商家和消費者都有借鑒意義,商家能夠利用評價看到自己的服務(wù)水準(zhǔn),消費者能夠利用評價更能發(fā)覺適合自己的商家。評價是源自消費者內(nèi)心的一個真實感受,他們的`評價所反饋的內(nèi)在信息極具價值,它本身所具有的監(jiān)督作用無形當(dāng)中會督促商家以更高水準(zhǔn)做好自己的服務(wù),由于平臺集眾多商家為一體,本身就具有潛在的競爭因素,消費者總是會選擇各方面服務(wù)好的商家進(jìn)行外賣交易;做為消費者,能夠利用評價去剔除那些不適合自己的商家.

平臺的配套功能:基于這一點,平臺在評價體系上做的淋漓盡致,每個商家主頁下面都有最新的評價內(nèi)容,從性質(zhì)上,評價可分為好評、中評、差評,從來源上,評價可分為餐后點評、訂餐點評、外賣功略,店主回復(fù)性點評、管理員點評等諸多形式。

分析:評價的樂觀作用不行忽視,但和消費者的懶散心態(tài)之間形成沖突,消費者假如能不寫評論就不會去寫,所以平臺運行如何激活消費者參加的樂觀性很重要。利益是每個人最關(guān)懷的,這也是最能激活一個人樂觀性的有效手段,讓利益驅(qū)使消費者去樂觀參加,是化解這種沖突的最佳方式。

平臺的配套功能:基于這一點,平臺完善了督促機(jī)制,在各種嘉獎方式上,一應(yīng)俱全,消費者發(fā)表評價不但能夠獲得積分,還能夠獲得代餐券,積分能夠讓消費者兌換精致禮品,代餐券能夠充當(dāng)現(xiàn)金使用,假如代餐券積累許多,能夠享受一頓免費午餐哦!!

分析:菜品、價格和區(qū)域上的細(xì)分,主要是為便利消費者精確?????定位、快速找到適合自己的商家,這點旨在注意用戶體悟,平臺的可持續(xù)進(jìn)展性,用戶體悟特別重要,是個不行忽視的環(huán)節(jié)。

平臺的配套功能:基于這一點,平臺在添加某個商家的菜品時,都能夠自定義菜品的細(xì)分類,比如添加的菜品屬于熱菜、冷菜、糕點等,并且在叫外賣下訂單頁面按照這種細(xì)分顯示商家的菜品列表,給用戶一個清楚的選擇輪廓;價格細(xì)分,前臺也有相應(yīng)的價格篩選機(jī)制,便利用戶篩選;而區(qū)域細(xì)分不但包含各個行政區(qū)域,而且可以精確的到各個路段、小區(qū)、樓宇等。

分析:做網(wǎng)絡(luò)和銷售商品一樣,營銷做的好,影響面積越大,平臺的進(jìn)展速度就越快,所以平臺運行,宣揚至關(guān)重要,常規(guī)的宣揚方式有宣揚單、張貼廣告、和網(wǎng)吧合作、免費給別人供應(yīng)贈品(贈品上印上您的訂餐電話),公交車廣告等等方式許多,且投入也不大。--平臺的配套功能:基于這一點,平臺設(shè)計了諸多的營銷功能可助你一臂之力,并且還能夠節(jié)約費用(適合個人運作平臺,當(dāng)然公司運作也可行,適合個人的緣由是一種節(jié)約成本的有效方式),比如,平臺會員注冊有推舉人的功能,推舉人可獲得肯定數(shù)量的積分和代餐券做為回報;平臺還有廣告聯(lián)盟功能,平臺方也能夠和本地各種站點合作,讓本地的網(wǎng)站置放廣告在他們的站點上做宣揚,他們也能獲得積分和代餐券做為回報;平臺還有適合人際推廣的營銷模式,支持五級網(wǎng)絡(luò),每級會員都能夠享受他的下線五級會員的積分和代餐券提成,并且每級會員都能夠進(jìn)展無限個團(tuán)隊分支,這種鏈條式的營銷模式會讓你的平臺呈爆發(fā)式傳播快速來擴(kuò)大影響力;其他,平臺還能夠和你本地的其他站點利用交換友情連接的方式擴(kuò)大宣揚,平臺還有會刊功能,能夠適時的制作各種會刊頁面利用emal批量發(fā)送給你站點的全部注冊會員,增加站點在已經(jīng)是平臺會員心中的影響力。這些內(nèi)置的營銷模式和傳統(tǒng)的網(wǎng)下推廣模式相結(jié)合,無疑是推廣的一個經(jīng)典方案。

分析:乏味的事物總是不長期,有磨擦雖然有沖突產(chǎn)生,但究竟是事物內(nèi)在進(jìn)展的動因,所以消費者作為平臺的主體,最大限度的讓他們之間進(jìn)行一種web式的溝通和競爭,是平臺保持活力的關(guān)鍵因素。

平臺的配套功能:基于這一點,平臺設(shè)計了信息版塊,在這里消費者能夠看到資訊類的信息,還能夠看到商家發(fā)布的促銷信息和供求信息,利用發(fā)布人們最關(guān)注的信息能夠有效的增加消費者對平臺的好感度;消費者還能夠利用平臺的嬉戲版塊進(jìn)行嬉戲消遣,并能獲得嬉戲幣(嬉戲幣可兌換成積分),促銷信息和供求信息作為商家的專屬版塊,同時也為商家供應(yīng)了更多的展現(xiàn)空間。

分析:廣告是平臺運作主要的創(chuàng)收途徑,也是平臺生存的基礎(chǔ),但廣告效果又直接影響到商家廣告投入的樂觀性。所以"效果廣告"才能保證穩(wěn)定的廣告收入.

平臺的配套功能:基于這一點,平臺設(shè)計了精準(zhǔn)的廣告管理模塊,能夠利用后臺將廣告精確?????的添加到任意位置,還能夠自定義廣告,只要將生成的廣告代碼放置到模版里即可展現(xiàn)廣告內(nèi)容。

分析:要想創(chuàng)收,就的多供應(yīng)一些商家情愿接受的服務(wù)內(nèi)容,這樣商家才更情愿投入。--平臺的配套功能:基于這一點,平臺設(shè)計了flash宣揚畫報,利用后臺可在線制作。由于對商家的宣揚,商家更注意質(zhì)感和畫面,而不是文字,flash多畫面展現(xiàn)畫報這種類似視頻的宣揚方式,給您平臺增收帶來了可能性。同時還能夠在線制作商家的專題活動頁面。利用給商家做專題活動增加宣揚的力度,商家不想給你錢都難!呵!當(dāng)然專業(yè)服務(wù)不僅僅包含這兩點,還有許多許多。

1、考慮統(tǒng)一配送,增加公司的整體形象,提升效率,降低成本。

2、擴(kuò)充經(jīng)營范圍,由于是區(qū)域化,就能夠?qū)⒃搮^(qū)域的支持外送的產(chǎn)品都納入平臺,比如蛋糕外送、鮮花外送、零食外送(地瓜坊之類)等。

3、強(qiáng)化區(qū)域化,社區(qū)化,提升價值。

1、商家的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的建立以及管理。平臺對商家要起到監(jiān)督作用。

2、平臺供應(yīng)更完善的服務(wù)。

(1)消費卡。消費者不用每次就餐都帶錢。

(2)統(tǒng)一電話服務(wù)。消費者習(xí)慣打電話訂餐的話,只要記住一個統(tǒng)一號碼。

(3)定期舉辦活動,促進(jìn)消費。對于新加入平臺的商家,能夠推舉給資深消費者供應(yīng)試吃活動,以獲得推舉和中肯的點評。

1、平臺運行的最終效果,消費者再也不用記周邊的商家電話、再也不用開車處處去找吃的、再也不用發(fā)愁午餐問題了,點點鼠標(biāo)或打個電話,一會兒快餐到家。

2、對于全誠外賣通平臺,本文還有諸多未介紹的功能細(xì)節(jié),請參照演示查看。

3、全誠外賣通運營方案:

此類網(wǎng)站主要面對的服務(wù)對象是商家和消費者。如何才能為商家服務(wù)?讓商家在網(wǎng)站上獲得真正的利潤。如何才能為消費者服務(wù)?讓消費者在網(wǎng)站上獲得真正的實惠。這兩點才是網(wǎng)站的生存之道。為當(dāng)?shù)厣碳液拖M者服務(wù)。利潤空間主要是以收取商家的服務(wù)費用,相當(dāng)于廣告信息類的服務(wù)費用。為消費者供應(yīng)服務(wù),主要以免費服務(wù)為主要內(nèi)容,能夠考慮適當(dāng)收取肯定的服務(wù)費用為次要贏利模式。

方案策劃篇六

活動日期：8月5日8月11日

精選吊墜為愛特供

七夕驚爆價;1314元/件

以象征愛情信物的相思豆為設(shè)計元素，傾情演繹“甜美時刻為愛逗留”

這一主題概念，為生活中那平凡的`愛注入一絲甜美與溫馨。

用和田玉打造成的相思豆，色澤晶瑩且永恒，象征愛情的純凈與忠貞，而其外形又恰如跳動的心臟，再把“l(fā)ove”鐫刻在相思豆上，代表“一顆心為愛而跳動”的意思。

豆，象征著種子一樣的幸福，與“逗”諧音，寓意在濃濃的相思之后，愛你的人，終會為你，逗留在有你的地方

黃金首飾雙倍優(yōu)待

關(guān)注xx金店微信平臺每克再優(yōu)待3元

鉑金每克優(yōu)待20元

彩寶、鉆石、彩金、珍寶首飾6.5折優(yōu)待

紅包抽不停

購買xx金店首飾即可現(xiàn)場參加抽紅包活動，特款首飾、現(xiàn)金紅包還有各類抵用券哦，獎品豐富，驚喜不斷。

方案策劃篇七

新老師是我園老師隊伍的重要組成部分，為進(jìn)一步夯實新老師教育教學(xué)基本功，提升新老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，進(jìn)一步為新老師搭建成長舞臺，同時也為了檢驗新老師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的實效，特開展此活動。

一、參與范圍新進(jìn)老師：

二、活動內(nèi)容上課內(nèi)容與班級自定（詳細(xì)見匯報課支配表）

三、詳細(xì)要求:

1、合理使用現(xiàn)代教學(xué)手段（可利用多媒體），充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的實效性與高效性。課件的制作，既要生動形象，又要講究實效，真正做到信息技術(shù)與課程的有效整合。

2、教學(xué)過程要充分體現(xiàn)高效課堂理念，學(xué)科學(xué)問信息要確保無誤，教學(xué)方法敏捷多樣，容量適度，重點突出。3、敏捷掌握課堂，師生互動自然。時間操控嫻熟，張弛有度；教態(tài)自然，儀表大方；語言規(guī)范、清楚、簡練、富有親和力、感染力。

4、新老師匯報課面對全體老師開放，師傅肯定到場，其他空課老師參與聽課活動。

5、周丹為本次活動的召集人和主持人。各教研組在活動結(jié)束后，利用時間對本組新老師的`匯報課進(jìn)行評課，師傅肯定要對徒弟的課進(jìn)行點評。評課要客觀公正，一分為二，確定優(yōu)點，指出不足。最終由新老師本人將評價進(jìn)行梳理總結(jié)，紙質(zhì)稿上交周丹處。

6、行政和教研組長對新老師課堂考核打分，作為評優(yōu)評先依據(jù)之一。

7、園部成立評委小組，人員如下:

附：新老師匯報課活動支配表龍灣區(qū)其次幼兒園新老師匯報課活動支配表時間執(zhí)教者執(zhí)教年段

四、活動內(nèi)容

上午

9：00—9：30小班音樂活動：停下來

9：30—10：00中班科學(xué)活動：蘿卜排排隊

10：00—10：30小班數(shù)學(xué)活動：圖形寶寶找伴侶

10：30——11：00課后診斷

下午

3：00—3：30小班美術(shù)活動：老鼠寶寶學(xué)畫畫。

3：30——4：00中班語言活動：落葉。

4：00—4：30課后診斷。

方案策劃篇八

“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，利用活動，使學(xué)校生人人自主地參加游園活動之中，在游園中陶冶情操；在游園中獵取學(xué)問；在游園中培育同學(xué)的力量，從而全面地推動素養(yǎng)教育的實施。

1、12：50前各中隊及活動點做好預(yù)備，少先隊員及負(fù)責(zé)老師準(zhǔn)時到位。

2、1：00隊員開頭游園。

3、3：30游園結(jié)束，隊員用所得的對獎券到總領(lǐng)獎處兌換相應(yīng)獎品。