初中語文人教七年級上冊聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

近體詩的一種起源于漢魏六朝的樂府短章，其名稱可能來自六朝文人的“聯(lián)句”。文獻記載，六朝時期文人宴集，有聯(lián)章作詩的風(fēng)氣，每人作四句五言，合成一首整詩。如果將各人所作的割斷開來，單獨成篇，就叫“一絕”，而絕句的稱呼即由此而立。五言絕句和七言絕句，六言絕句較為少見。絕句李白,唐代詩人，字太白，號青蓮居士,隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人。他是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱.著有《李太白全集》王昌齡（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人。

其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著，有“詩家夫子王江寧”之譽，又被后人譽為“七絕圣手”。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。748年因“不護細(xì)行”被貶龍標(biāo)（黔陽）尉。

王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與王昌齡便有密切的交往。王昌齡與李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白讀詩聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！讀詩讀詩聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄[唐]李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西！讀詩讀詩釋疑解難(搶答）龍標(biāo)：湖南黔陽，唐時甚僻；指王昌齡左遷：古時尊右卑左，即貶官。子規(guī)：杜鵑鳥的別稱，常夜鳴，聲音凄切，借以抒悲苦哀怨之情。五溪：辰溪、酉溪、巫溪、沅溪，在今湖南西部和貴州東部。夜郎：指湖南的夜郎，與黔陽臨近講故事

時節(jié)人物事件訴情懷“愁”字何解？難過，悲傷，擔(dān)憂，牽掛訴情懷情生何處？景：“楊花落盡子規(guī)啼”

---漂泊無定的悲涼，離別的哀愁（渲染氣氛，做鋪墊）事：聞道龍標(biāo)“過五溪”----路途艱險，牽掛擔(dān)憂抒懷：寄愁與明月，隨君----關(guān)切品詩藝你認(rèn)為哪個句子寫得好？

請說明理由品詩藝兩處點題:聞道龍標(biāo)過五溪，我寄愁心與明月元代韋居安《梅磵詩話》：“絕句括盡題意方佳”品詩藝“楊花落盡子規(guī)啼”點名時令含情：漂泊無定的悲涼，離別的哀愁。（渲染凄涼悲惋的氣氛，做鋪墊）評：融情入景、景中見情品詩藝言事:聞道龍標(biāo)過五溪含情:突然聞訊的驚愕痛惜;路途艱險擔(dān)憂評：意雖悲痛，不遣悲痛之語白居易：說喜不得言喜，說怨不得言怨。詩貴含蓄為何寄情于明月?品詩藝·思考浪漫主義手法，

將明月人格化品詩藝·思考美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月---南朝宋·謝莊《月賦》但愿人長久，千里共嬋娟---北宋·蘇軾《水調(diào)歌頭》此時相望不想聞，愿逐月華流照君。---張若虛《春江花月夜》

海上生明月，天涯共此時。---唐張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

六朝劉宋時期，詩人鮑照就用”清如玉壺冰”（《代白頭吟》）來比喻高潔清白的品格。傳達(dá)自己光明磊落、廉正高潔的操守。拓展閱讀1、點名詩人聞訊的時節(jié)的一句詩是：

。2、本詩中最膾炙人口的名句：，。3、本詩中將明月人格化，托月送情，表達(dá)對友人的關(guān)切之情的句子是：

。蘇軾《水調(diào)歌頭》中的

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也