幼兒園教案《圈圈樂》

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幼兒園教案《圈圈樂》1

活動名稱：

圈圈樂

活動目標：

1、對玩圈感愛好，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動預備：

1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱假設(shè)干，平衡木四條，小椅子8把。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1、師幼共同做預備活動：圈操

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各個關(guān)節(jié)，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個方向。

2、指導幼兒玩圈

〔1〕請幼兒自由玩圈，探究圈的多種玩法。

小伙伴，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

〔2〕鼓舞幼兒探究圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進。

轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

套圈：從頭套入腳下取出。

〔3〕引導幼兒合作玩圈，如：請幼兒把一個一個的'圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。

3、組織幼兒分組玩“運糧食”的游戲。

場景：鉆過山洞〔將圈立起來，兩邊分別用小椅子幫助〕、跨跳小土坑〔兩個圈緊挨著依次擺好〕走過小橋〔平衡木〕到達糧倉〔紙箱〕

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食〔沙包〕送到糧倉，然后跑到起點。

動作要求：

〔1〕在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷成團。

〔2〕跨跳土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時起跳。

〔3〕走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

結(jié)束部分：聽音樂做放松運動。

小動物仿照操：小鳥輕輕飛、小魚漸漸游，小雞輕輕走，小烏龜漸漸爬。

活動延伸：

利用戶外活動鼓舞幼兒繼續(xù)探究圈的各種玩法。

活動小結(jié)及反思：

圈的玩法是多種多樣的，依據(jù)小班幼兒的身心特點，采納游戲的方式，引導并鼓舞孩子，大膽想象，制造性的發(fā)覺多種玩圈的方法，并鼓舞孩子大膽創(chuàng)新，同時充分發(fā)揮幼兒的主動性，滿意了不同層次孩子的需求，培育了孩子的制造力。

幼兒園教案《圈圈樂》2

設(shè)計意圖：

為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌控基本的.技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學會并熬煉了基本的技能。

活動目標：

1、對玩圈感愛好，嘗試運用多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能，培育合作技能。

活動預備：

1、幼兒用的小圈、沙包假設(shè)干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1、預備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。

2、指導幼兒玩圈。

〔1〕請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。

〔2〕鼓舞幼兒探究圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

〔3〕引導幼兒合作玩圈。

3、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”〔沙包〕送到“糧倉”，然后跑回起點?！睬榫埃河脙砂研∫巫訋椭鷮⑷α⑵饋怼蕉?，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉?！?/p>

4、提示幼兒聽音樂做放松運動。

活動延伸：

鼓舞幼兒繼續(xù)探究圈的各種玩法。附玩圈法：

1、滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2、跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。

3、轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

4、套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

幼兒園教案《圈圈樂》3

設(shè)計意圖

《3—6歲兒童學習與進展指南》中明確指出：4—5歲的幼兒應(yīng)當具有肯定的平衡技能，老師要利用多種活動來進展幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)技能，在平常的戶外活動中我發(fā)覺我班幼兒很喜愛利用呼啦圈進行游戲，他們在呼啦圈里跳進跳出，還會坐在呼啦圈里轉(zhuǎn)圈，并且自創(chuàng)出了許多有關(guān)呼啦圈的新玩法，通過觀測我發(fā)覺他們的走、跑、跳技能比較協(xié)調(diào)，但是他們的平衡技能還有所欠缺，于是我依據(jù)孩子們的愛好點，將他們感愛好的活動串聯(lián)成一次熬煉孩子們的平衡技能的活動，在本節(jié)活動中，我依據(jù)中班孩子的年齡特點，讓孩子們由仿照到獨立練習，再通過游戲提高孩子們的平衡技能。同時在輕松開心的游戲氛圍中，既熬煉了幼兒的身體，又激發(fā)了他們對體育活動的愛好。

活動目標

1、通過形式多樣的游戲活動，讓幼兒初步掌控保持平衡的方法，加強幼兒對身體的掌握力。

2、通過單腳站立的練習，進展幼兒的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3、培育幼兒對體育活動的愛好，體會集體游戲的樂趣。

重點難點

活動重點：通過形式多樣的游戲活動，讓幼兒初步掌控保持平衡的方法

活動難點：通過單腳站立的練習，進展幼兒的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

活動預備

平衡木兩根、幼兒人手一個呼啦圈、地上畫一個大圓圈。

活動過程

一、開始部分

老師帶領(lǐng)幼兒繞場地飛行，途中會走平衡木，帶幼兒初步體驗平衡。

2、拿圈做熱身活動。

二、基本部分

1、帶領(lǐng)幼兒學習大風車的本事。

師：為了讓你們開飛機開的更棒更穩(wěn)，我要教你們幾個本事，現(xiàn)在請你們把圈放在地上，站在圈里，小伙伴見過大風車嗎？〔見過〕有沒有方法把自己的身體變成大風車？〔假如有幼兒做出來，就跟著學學，假如沒有，就跟著老師學一學〕請男孩向后退一步，女孩向前走一步，我們來試試吧。圈不要拿起來，我們轉(zhuǎn)動時不能踩到圈，來，我們的身體預備好〔老師雙手側(cè)平舉〕我們玩大風車我說轉(zhuǎn)，你們就轉(zhuǎn)，我說停，你們就停，但是不能踩到圈。你們反應(yīng)很快哦，來表揚一下自己?！步o自己鼓鼓掌〕好玩嗎？還想玩嗎？

2、變成大風車，一起轉(zhuǎn)動。

師：接下來我想請全部小伙伴手拉手，我們變成一個大風車，預備，風車轉(zhuǎn)起來了。〔大風車向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)〕?！怖蠋熞芽睾梦恢茫D(zhuǎn)回起點〕我們這個大風車協(xié)作的很好哦，還想玩嗎？想玩的孩子請你坐到圈里。

3、旋轉(zhuǎn)的陀螺。

師：誰知道陀螺是怎么樣的？〔轉(zhuǎn)的〕陀螺底下有個小圓點，就像我們的小屁股一樣，怎么能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉(zhuǎn)起來呢？請你們試試。

〔1〕請個別幼兒展示旋轉(zhuǎn)。

請個別幼兒、和兩人合作旋轉(zhuǎn)的幼兒展示。

〔2〕請全體幼兒嘗試保持平衡?！脖取?/p>

老師挨個檢驗幼兒保持平衡。

三、游戲“老虎下山”。

1、學習金雞獨立的本事。

師：我們要玩這個游戲之前，先學習一個金雞獨立的本事，請你們像我把小翅膀張開，單腳站立，保持平衡，現(xiàn)在請你們來試試，

2、聽音樂練習金雞獨立。

師：現(xiàn)在我們來加一點點的難度，請小伙伴向后退一步，聽著音樂在原地運動，當聽到老師說金雞獨立，就請小伙伴金雞獨立站在圈內(nèi)?！步痣u獨立，試兩三次〕。

2、老師交代游戲規(guī)章。

師：本事學會了，現(xiàn)在我們要來玩“老虎下山”的游戲了，當音樂響起時，小伙伴們可以在圈外跳舞，做運動，當音樂停止，聽到“老虎下山”的喊聲，你們就要快速的站到圈里金雞獨立，假如沒有站進圈里或金雞獨立沒有保持平衡的小伙伴，就會被老虎抓走，假如小伙伴已經(jīng)單腳站立在圈里，老虎還能抓它嗎？

3、幼兒進行游戲。

老師帶領(lǐng)幼兒進行各種小動物動作，聽音樂游戲。

四、放松活動。

與同伴相互做放松活動。

活動反思

《圈圈樂》這節(jié)活動首先在選材上貼近幼兒的天性，讓幼兒在玩中學，在玩中感受、體驗，將一個生活中常見的'呼啦圈作為一個貫穿始終的線，其次我依據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計了層層遞進難度的游戲，讓幼兒在由簡到難的程度上進行了探究，滿意了不同幼兒的需要，同時在層層遞進的過程中達到了目標，再次，在活動的設(shè)計上容量相宜，達到了熬煉的效果，同時也達到了幼兒的興奮點，讓幼兒由愛好和心情的牽引下開心的進行完了整節(jié)活動，最末我把握住了放松活動，請幼兒相互放松，達到了合作、奉獻的目的，讓幼兒能與同伴開心的放松下結(jié)束活動。

幼兒園教案《圈圈樂》4

活動目標：

1、對玩圈感愛好，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動預備：

場景預備,放松及活動背景音樂。

每人一個小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。

活動過程：

一、開始部分

師：小伙伴們，們要開火車進站嘍。

1、師幼用圈搭小火車入場。

一、會變的圈圈，激發(fā)愛好

哇，剛才們的圈圈伙伴變成了什么？〔變成了方向盤〕下面它還要和們做體操呢。

2、圈操熱身。

二、基本部分

咦？小伙伴們？圈圈剛才和們做什么了？當方向盤，還有呢，和們做體操，圈圈真是們的好伙伴，那誰知道，圈圈除了這樣玩，還可以怎么玩呢？下面請你們和圈圈玩一下，看看還可以怎么玩？

1、幼兒探究圈的'玩法，老師巡回引導。

2、個別幼兒展示玩法。請**小伙伴上來展示一下玩法。

3、相互學習共享。

老師還有不同的玩法，請看大屏幕。

老師小結(jié)幼兒在探究過程中發(fā)覺的玩法，體驗勝利。

4、情景游戲：替**運糧食?！舶ΓΑ彻u大哥出場。

師：咦？小伙伴們，是誰在嘆氣呀？哦，原來是**，請一個小伙伴去問問他怎么了？

公雞大哥：小伙伴們，收獲了糧食，可是卻很難運回家了，回家的途中要鉆山洞，走小橋，還要跳過土坑，才能將糧食運回家，怎么辦呀？

師：小伙伴們，這可怎么辦呀？

生：們一起援助他！

師：你們真是樂于助人的好孩子！想援助他可是有許多困難的，而且還要遵守規(guī)章，這樣才能完成任務(wù)！

〔老師講解并描述規(guī)章，示范玩法。幼兒根據(jù)規(guī)章完成任務(wù)?！?/p>

三、活動結(jié)束：小伙伴們，你們太棒了，們援助了公雞大哥，好快樂呀！讓們跳一支舞慶祝一下吧！〔聽音樂做律動帶出〕

幼兒園教案《圈圈樂》5

活動目標：

1、對玩圈感愛好，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動預備：

1、幼兒用的小圈假設(shè)干、平衡木兩組、椅子

2、歡快的背景音樂

活動過程：

一、師幼共同做熱身活動：呼啦圈操師：今日，楊老師要和小伙伴一起來學習新本事，現(xiàn)在讓我們聽著音樂來活動活動我們的身體吧！

引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。

二、指導幼兒玩圈。

〔1〕請幼兒自由玩圈，探究圈的多種玩法。

師：剛才，我們用呼啦圈做了操，可是呼啦圈還想跟小伙伴一起來做游戲。現(xiàn)在小伙伴自己來玩一玩，看看呼啦圈能怎樣玩。

請幼兒說一說是怎樣玩圈的`？并演示玩法，引導幼兒相互學習。

〔2〕引導幼兒合作玩圈。

師：剛才是小伙伴自己在玩圈，現(xiàn)在找一個好伙伴玩一玩，想想跟好伙伴可以怎么玩？

〔3〕指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

師：現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會，看看，呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩？

師：現(xiàn)在老師要提要求了，我們要把呼啦圈一個靠著一個放在一起，站成一排，誰能告知我這樣可以怎么玩？〔單圈〕請幼兒示范，集體學一學師：好，老師要增加難度了，我要幫呼啦圈找伙伴，兩個兩個手拉手，看，老師是怎樣變得？

師：呼啦圈找到好伙伴了，現(xiàn)在想想可以怎樣玩？〔雙圈〕請個別幼兒示范，集體學習師：現(xiàn)在，老師要讓呼啦圈站在地上休息，想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戲呢？〔鉆圈〕請幼兒示范，集體練習

〔4〕創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。

師：今日，老師和小伙伴們玩了跳、鉆，小伙伴們學到了許多本事，老師知道我們小伙伴都特別聰慧、能干。現(xiàn)在，老師要和小伙伴們玩一個闖關(guān)的游戲。

介紹游戲規(guī)章：要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小伙伴，另一位小伙伴才能出發(fā)，以最快一組為勝。

〔5〕放松環(huán)節(jié)恭喜小伙伴闖關(guān)勝利，我們一起來跳個慶祝舞吧。聽音樂做放松運動，活動結(jié)束。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。

幼兒園教案《圈圈樂》6

活動目標

1.培育幼兒對玩圈的愛好，嘗試多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3.讓幼兒體驗合作的歡樂。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

5.情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

活動預備

1.幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。

2.背景音樂課件、動畫課件。

活動過程

(一)設(shè)計背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動

師：天氣真好，到草地上玩一會。(學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

(二)嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。

1.幼兒自由探究玩圈并相互學習。

師：小伙伴，這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么外形的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

(1)師：你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺，真棒，我們試一試。

(2)師：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。

(3)師：你是怎么玩的.?(跳圈)，像小青蛙跳，我們來跳一跳。(一個圈跳進跳出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳，幼兒依次跳過。

(4)師：你干嘛呢?(學小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。

(5)師：你是怎么玩的?(方向盤，開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。

2.師幼探究玩圈。

師：圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。

3.合作玩圈，體驗合作的樂趣。

(1)開火車。

師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。

(2)鉆圈。

a.兩個幼兒相互鉆圈

b.鉆(地籠)，進一步練習鉆的技能。

(三)游戲——挽救懶洋洋，讓幼兒掌控鉆、跳、平衡等基本技能。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊挽救懶洋洋。

1.師引導幼兒觀測游戲場地，講游戲規(guī)章。

2.師帶領(lǐng)幼兒游戲。

(四)結(jié)束部分。

師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結(jié)束課堂。

幼兒園教案《圈圈樂》7

活動目標

1、探究網(wǎng)圈的多種玩法，進展走、跑、躲閃等多種運動機能。

2、多人合作玩圈，提高鉆、跳等運動智能。

3、在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。

活動預備

1、直徑50厘米圓圈每人一個

2、音樂：每天做運動。

活動過程

一、熱身運動：圈圈樂

1、幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。

2、當音樂停時，引導幼兒拿著圈做一個運動體操動作，制造積極、愉悅的活動氛圍。

二、捕魚游戲

1、請小伙伴把圓圈放在地上，我們把它當做是大海，你們當小魚在海水里游，老師當捕魚人，來捕魚，你們喜愛玩這個游戲嗎?

游戲時，老師留意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要相互擁擠?！安遏~人”盡量照看到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。

2、請個別幼兒當“捕魚人”進行游戲，老師疏導擁擠跑的幼兒。

三、鉆山洞游戲

1、老師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動作魚貫的.在山洞里鉆來鉆去。

2、幼兒分組自由探究玩鉆山洞的游戲。

老師實時推廣有創(chuàng)意的玩法，引導大家相互學習。

3、花樣鉆山洞

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)

提示幼兒在鉆山洞的過程中不要遇到山洞。

四、跳田埂游戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學小青蛙跳田埂，提示幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個別游戲。

五、放松運動

師幼一起隨音樂跳體操舞，然后漸漸走回教室。

幼兒園教案《圈圈樂》8

設(shè)計意圖

小班幼兒對玩圈很感愛好，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培育幼兒的制造力和探究精神，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)技能以及合作精神。為此設(shè)計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲，進展幼兒的平衡技能，訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的歡樂。

活動目標

1、探究圈的不同玩法，在游戲中培育幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

4、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動預備

1、幼兒用的小圈、沙包假設(shè)干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點

練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動過程

一、熱身運動：

師幼共同做圈操，活動身體各關(guān)節(jié)，做活動前預備。

(聽音樂入場)“小伙伴們，今日老師給小伙伴們帶來一件珍寶，小伙伴們想不想看一下啊!

幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

幼兒：(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小伙伴拿一個圈。聽著音樂一起來活動?！?/p>

二、提供材料，自由探究。

1、老師提示：“小伙伴們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的伙伴一起去玩玩。”看看和別的伙伴玩得有什么不一樣?！?/p>

2、小伙伴發(fā)覺了這么多玩法，我們一起來學一下吧!來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探究各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)

3、老師認真觀測，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景：小伙伴們，今日來了一位伙伴小熊，它知道小伙伴們都喜愛援助人所以想請小伙伴們幫一個忙。它家的糧食在別人家里，今日想把這些糧食運到它家的糧倉里，但是需要鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子幫助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

老師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。

5、放松運動：師幼一起隨音樂放松身體。

今日我們援助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動作漸漸地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小伙伴們，外面天氣真好，我們出去在運動一下吧!活動結(jié)束。

活動反思

小班幼兒的基本活動技能比較差,動作不夠平穩(wěn)、敏捷和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的愛好，也得不到更好的進展。

在整個活動中，我發(fā)覺小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探究，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)覺圈的多種玩法，孩子們相互學習、共享，大大提高了孩子玩圈的愛好!老師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在開心、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了肯定的進展通過觀測，我覺得我班幼兒對玩圈很感愛好，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培育幼兒的制造力和探究精神，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)技能以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由制造的樂趣，玩得特別好，通過這節(jié)活動也能夠熬煉了孩子的鉆、跳、平衡的`技能。這節(jié)活動比較勝利。

總之，老師通過觀測記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的游戲材料，引導幼兒理解、遵守游戲規(guī)章，激發(fā)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達到寓教于歡樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游戲才會成為幼兒歡樂童年的主題。

7.小班體育教案：圈圈樂

教學理論依據(jù)

《圈圈樂》是小班下學期的一個健康活動。小班幼兒身體的基本活動技能比較差,動作不夠平穩(wěn)、敏捷和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的愛好，也得不到更好的進展?！毒V要》指出：用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。在戶外活動中，我發(fā)覺小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探究，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)覺圈的多種玩法，孩子們相互學習、共享，大大提高了孩子玩圈的愛好。老師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在開心、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了肯定的進展.

實施策略

1.活動熱身、激發(fā)愛好：和幼兒做簡約的呼啦圈操，激發(fā)幼兒玩圈的愛好。

2.自由探究、實踐體驗：讓幼兒自由玩圈，探究圈的多種玩法，引導幼兒合作玩圈，指導幼兒連續(xù)跳單圈、跳雙圈、鉆圈，練習幼兒鉆、跳等技能。

3.創(chuàng)設(shè)情境，由淺入深：組織幼兒進行接力闖關(guān)的游戲，對幼兒提出更高層次的要求