教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年07月12日-1562)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年07月12日-1562)1：允許成果優(yōu)秀的同學跳級，體現(xiàn)了（）原則。

單項選擇題

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

2：學校老師的天職是（）。

單項選擇題

A、保障學校生的平安

B、做好本職工作

C、喜愛學校生

D、維護學校的聲譽

3：口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。

單項選擇題

A、導向功能

B、激活功能

C、調(diào)整與維持的功能

D、強化功能

4：以美國“六三三”學制為藍本確立的哪個學制始終連續(xù)到新中國建立之后?（）

單項選擇題

A、癸卯學制

B、壬子癸丑學制

C、壬戌學制

D、壬寅學制

5：同學把握的學問越多，智力進展水平就越高。（）

推斷題

對

錯

6：基礎(chǔ)課程是（）。

單項選擇題

A、廣域課程

B、必修的課程

C、相關(guān)課程

D、選修的課程

7：下列說法符合當代教學觀變革的有（）

多項選擇題

A、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變

B、從重視學問傳授向重視力量培育轉(zhuǎn)變

C、從重視教法向重視學法轉(zhuǎn)變

D、從重視結(jié)果同重視過程轉(zhuǎn)變

E、從重視同學向重視老師轉(zhuǎn)變

8：小明聽課時思想開小差，聽到大家的掌聲才回神，是留意的（）。

單項選擇題

A、轉(zhuǎn)移

B、分散

C、穩(wěn)定

D、廣度

9：人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期進展更多地體現(xiàn)了（）。

單項選擇題

A、實踐的屬性

B、社會的屬性

C、自然的屬性

D、現(xiàn)實的屬性

10：中國近代史上聞名的教育家有（）。

多項選擇題

A、楊賢江

B、蔡元培

C、康有為

D、徐特立

E、陶行知

11：歷史上形形色色的教育目的可以歸結(jié)為（）兩種教育價值觀。

多項選擇題

A、社會本位

B、理性價值觀

C、個人本位

D、感性價值觀

12：德育始終是統(tǒng)治者“齊風俗，一民心”“齊家治國平天下”的工具。這里強調(diào)的德育功能是德育的（）。

單項選擇題

A、政治功能

B、經(jīng)濟功能

C、文化功能

D、教育性功能

13：建立同學自主性探究學習基礎(chǔ)上的課程，詳細結(jié)構(gòu)以單元的形式最為相宜，每一單元至少包括以下哪幾個部分?（）

多項選擇題

A、主題

B、練習題

C、任務(wù)

D、教科書

E、評價標準

14：喜愛同學是衡量師德行為善惡的最高道德標準。（）

推斷題

對

錯

15：把課程用于教育科學的特地術(shù)語，始于（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、麥克費爾

C、華生

D、斯賓塞

16：進展先進生產(chǎn)力的第一要務(wù)是（）。

多項選擇題

A、素養(yǎng)教育

B、科教興國

C、實施全民教育

D、人才強國

17：1919年建立的將學校分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

單項選擇題

A、4年

B、6年

C、9年

D、9年

18：給中世紀脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教學以沉重打擊的進步是提出了（）。

單項選擇題

A、因材施教教學原則

B、啟發(fā)性教學原則

C、直觀性教學原則

D、鞏固性教學原則

19：實現(xiàn)教學任務(wù)的保證是（）。

單項選擇題

A、課堂管理

B、良好的班風

C、良好的師生關(guān)系

D、老師

20：德育原則是進行德育必需遵循的（）。

單項選擇題

A、德育原理

B、德育規(guī)律

C、基本要求

D、詳細途徑

21：皮亞杰將個體的熟悉進展劃分的階段包括（）。

多項選擇題

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

E、抽象運算階段

22：課程標準就是課程方案。（）

推斷題

對

錯

23：教學口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速。以提高課堂教學的效率。（）

推斷題

對

錯

24：上課拖延時間說明老師仔細負責，是老師優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

25：課程有不同的分類標準，依據(jù)課程的任務(wù)可以分為（）。

單項選擇題

A、國家課程、地方課程、學校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

26：青少年的身高、體重有兩個生長高峰，在這兩個高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的進展速度比平常快得多，這種現(xiàn)象說明他們的身心進展具有（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

27：“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代（）的教育特征。

單項選擇題

A、中國

B、印度

C、希臘

D、埃及

28：喜愛同學是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

29：依據(jù)活動的人數(shù)和規(guī)模，可將課外活動分為[]

多項選擇題

A、科技活動、學科活動、體育活動

B、個人活動、群眾性活動、小組活動

C、參觀、訪問和調(diào)查

D、報告、講座和集會

30：把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完善的境地”的教育家是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、拉伯雷

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

查看答案

1：答案C

解析老師要從同學的實際狀況、個別差異動身，有的放矢地、有差別地教學。

2：答案C

解析

3：答案B

解析動機具有激活功能、指向功能、調(diào)整與維持功能，所謂的激活功能是指動機會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。

4：答案C

解析1922年，在當時北洋軍閥統(tǒng)治下留美派主持的全國教育聯(lián)合會，以美國的學制為藍本，頒布了壬戌學制，又稱為“六三三制”或新學制。始終沿用到全國解放初期。

5：答案錯誤

解析學問不等于智力，同學把握學問的多少并不完全表明其智力的凹凸。

6：答案B

解析

7：答案A,B,C,D

解析

8：答案B

解析

9：答案C

解析

10：答案A,B,D,E

解析楊賢江聞名教育家，南高師最早傳播馬克思主義者。馬克思主義教育理論家。蔡元培革命家、教育家、政治家。中華民國首任教育總長，1916年至1927年任北京高校校長，1920年至1930年，同時兼任中法高校校長。康有為清光緒年間進士，官授工部主事。近代聞名政治家、思想家、社會改革家、書法家和學者。徐特立中國革命家和教育家。一生致力于社會主義的教育事業(yè)。。陶行知中國人民教育家、思想家，宏大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者。是中國人民救國會和中國民主同盟的主要領(lǐng)導人之一。

11：答案A,C

解析

12：答案A

解析

13：答案A,C,E

解析每一單元至少包括主題，任務(wù)和評價標準。

14：答案錯誤

解析

15：答案D

解析課程是指同學沿著學習的“跑道”進行學習，把課程用于教育科學的特地術(shù)語、始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學的主要提倡者，他把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)的組織。

16：答案B,D

解析

17：答案B

解析見學習精要中中華民國的教育。

18：答案C

解析直觀性原則的提出是教育史上的一個進步意義，它給中世紀脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教育以沉重的打擊，使書本學問與其反映的事物聯(lián)系起來。

19：答案C

解析良好的師生關(guān)系是實現(xiàn)教學任務(wù)的保證。

20：答案C

解析對同學進行德育時，必需遵循德育的基本原則，這是德育的基本要求。

21：答案A,B,C,D

解析瑞士心理學家皮亞杰關(guān)于發(fā)生熟悉論的討論，揭示了個體認知進展的一般規(guī)律，即根據(jù)感知運算階段、前運算階段、詳細運算階段、形式運算階段的挨次進展。

22：答案錯誤

解析

23：答案錯誤

解析課堂教學的語速應(yīng)以同學接受語言信息合適為準，一般平均每分鐘200字左右為宜。（電影、電視解說的語速為每分鐘250至300字，播音員為每分鐘350字。）(本解析由張恩凱供