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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年02月22日-4737)1:教學(xué)過程的特別性表現(xiàn)在()。
多項選擇題
A、熟悉的間接性
B、熟悉的交往性
C、熟悉的教育性
D、有領(lǐng)導(dǎo)的熟悉
2:人類教育賴以存在和進(jìn)展的打算性力氣是()。
單項選擇題
A、人口環(huán)境
B、社會生產(chǎn)
C、政治制度
D、自然環(huán)境
3:現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容包括()。
多項選擇題
A、德育管理
B、學(xué)習(xí)指導(dǎo)
C、常規(guī)管理
D、常能訓(xùn)練
E、環(huán)境管理
4:課程標(biāo)準(zhǔn)就是課程方案。()
推斷題
對
錯
5:教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是()。
單項選擇題
A、領(lǐng)悟?qū)W問
B、鞏固學(xué)問
C、運用學(xué)問
D、檢查學(xué)問
6:格塞爾認(rèn)為人的性本能是推動人的進(jìn)展的最根本的動因。()
推斷題
對
錯
7:忠誠于人民的教育事業(yè),是衡量老師行為善惡的最高標(biāo)準(zhǔn)。()
推斷題
對
錯
8:老師與同學(xué)在社會道德上是()
單項選擇題
A、相互促進(jìn)關(guān)系
B、公平關(guān)系
C、授受關(guān)系
D、教學(xué)關(guān)系
9:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自()。
單項選擇題
A、《學(xué)記》
B、《論語》
C、《孟子》
D、《中庸》
10:依據(jù)同學(xué)選擇課程的自主性,課程分為下列類型()。
多項選擇題
A、學(xué)科課程
B、必修課程
C、技能型課程
D、選修課程
E、活動課程
11:各種教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。()
推斷題
對
錯
12:兒童身心進(jìn)展的一般規(guī)律有()。
多項選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補(bǔ)性
E、個別差異性
13:在同學(xué)詢問中,()是著重訓(xùn)練行為的方法。
單項選擇題
A、鼓舞表達(dá)法
B、系統(tǒng)脫敏法
C、深化共感法
D、身體放松法
14:我國封建社會官學(xué)的最顯著特點是()。
單項選擇題
A、封閉性
B、壟斷性
C、等級性
D、階級性
15:馬卡連柯認(rèn)為,相宜作為“教育主體”的是()。
單項選擇題
A、同學(xué)個體
B、同學(xué)集體
C、老師個體
D、老師集體
16:資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學(xué)校制度比古代社會學(xué)校體系更完備和更先進(jìn)的地方體現(xiàn)在以下哪些方面?()
多項選擇題
A、實行義務(wù)教育制度
B、創(chuàng)辦幼兒園并納入到學(xué)制中
C、創(chuàng)辦實科中學(xué)、工科高校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校
D、產(chǎn)生了各種類型的成人教育
E、創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代高校,形成了從學(xué)前到高等教育的完備的學(xué)制系統(tǒng)
17:中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()。
單項選擇題
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子
18:以美國“六三三”學(xué)制為藍(lán)本確立的哪個學(xué)制始終連續(xù)到新中國建立之后?()
單項選擇題
A、癸卯學(xué)制
B、壬子癸丑學(xué)制
C、壬戌學(xué)制
D、壬寅學(xué)制
19:假如同學(xué)常常將學(xué)業(yè)失敗歸因于其自身力量的不足,會產(chǎn)生習(xí)得性無助感。()
推斷題
對
錯
20:討論型課程注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量。()
推斷題
對
錯
21:美國學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。
推斷題
對
錯
22:《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于()。
單項選擇題
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
23:強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的課程是()
單項選擇題
A、綜合課程
B、分科課程
C、潛在課程
D、活動課程
24:同學(xué)的質(zhì)的規(guī)定性是()。
單項選擇題
A、以學(xué)習(xí)為主
B、具有獨立人格
C、同學(xué)是未成年人
D、具有兒童天性
25:下列選項屬于精細(xì)加工策略的是()
單項選擇題
A、提問
B、劃線
C、列提綱
D、利用表格
26:教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于()
單項選擇題
A、盧梭
B、赫爾巴特
C、杜威
D、夸美紐斯
27:教學(xué)實踐中的“雙基”是指()。
單項選擇題
A、基本概念和基本理論
B、基本技能和基本技巧
C、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能
D、基本概念和基本技能
28:學(xué)者伊里奇所構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的抱負(fù)是制度化社會的重要體現(xiàn)。()
推斷題
對
錯
29:衡量人們品德的重要標(biāo)志是()。
單項選擇題
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
30:教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和()
單項選擇題
A、評價作用
B、選拔作用
C、打算作用
D、主導(dǎo)作用
查看答案
1:答案A,B,C,D
解析由教材相關(guān)內(nèi)容可知,ABCD四項均為教學(xué)過程的特別性。
2:答案B
解析人類教育賴以存在和進(jìn)展的打算性力氣是社會生產(chǎn),它是人類得以生存的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),打算了教育這個上層建筑領(lǐng)域。
3:答案A,C,D,E
解析
4:答案錯誤
解析
5:答案A
解析教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)悟?qū)W問。
6:答案錯誤
解析弗洛伊德認(rèn)為人的性本能是推動人的進(jìn)展的最根本的動因。
7:答案正確
解析
8:答案A
解析
9:答案B
解析自古至今,孔子提出的“學(xué)思結(jié)合”、“學(xué)思并重”的思想,因切中了教育的本質(zhì)及規(guī)律,始終成為教育的最基本的原則,得到了廣泛的運用和長期的堅持。
10:答案B,D
解析
11:答案錯誤
解析
12:答案A,B,C,D,E
解析識記性試題。兒童身心進(jìn)展具有挨次性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個別差異性。(本解析由張恩凱供應(yīng))
13:答案D
解析在同學(xué)詢問中,身體放松法是著重訓(xùn)練行為的方法。
14:答案C
解析封建社會最大的特點是封建等級性,反映在教育中,官學(xué)的顯著特點就是等級性。
15:答案B
解析馬卡連柯認(rèn)為,相宜作為“教育主體”的是同學(xué)集體。
16:答案A,B,C,D,E
解析資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學(xué)校制度實行義務(wù)教育,且已經(jīng)延長到了十年左右。另外,由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展,學(xué)問的創(chuàng)新周期和陳舊周期都大大縮短了。因而,教育大眾化和民主化的要求成為學(xué)制改革的一個主旋律,構(gòu)成了現(xiàn)代學(xué)制改革的一個重要內(nèi)容。這不僅僅表現(xiàn)在傳統(tǒng)學(xué)制的延長,還表現(xiàn)在很多新的教育形式和教育機(jī)構(gòu)如回歸教育、終身教育、成人教育、函授教育、業(yè)余教育、遠(yuǎn)程教育、企業(yè)職工培訓(xùn)、老齡教育等都得到了廣泛的進(jìn)展并在學(xué)制系統(tǒng)中占有一席之地?,F(xiàn)代學(xué)制正由傳統(tǒng)的封閉的精英模式向開放的大眾模式過渡,現(xiàn)代學(xué)校正由職前預(yù)備教育向終
17:答案C
解析孟子認(rèn)為,人性本善,正是內(nèi)發(fā)論的觀點。
18:答案C
解析1922年,在當(dāng)時北洋軍閥統(tǒng)治下留美派主持的全國教育聯(lián)合會,以美國的學(xué)制為藍(lán)本,頒布了壬戌學(xué)制,又稱為“六三三制”或新學(xué)制。始終沿用到全國解放初期。
19:答案正確
解析
20:答案正確
解析
21:答案錯誤
解析(1)布魯納在課程方面的主要貢獻(xiàn)是學(xué)科中心課程理論。這不是他的著作。(2)拉爾夫?泰勒對課程理論的進(jìn)展起過重大的推動作用,1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被公認(rèn)為現(xiàn)代課程理論的奠基石,是現(xiàn)代課程討論領(lǐng)域最有影響的構(gòu)架。
22:答案B
解析1986年
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