計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)心得體會（4篇）

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一、感觸與體味

1、基礎(chǔ)很重要

實(shí)踐證實(shí)，對文字、表格等的處理都是計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)，需要一定的操作桌面的學(xué)問和能力，需要一定的工具操作能力，學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門，所以尤為重要！

2、循序漸進(jìn)

囫圇學(xué)習(xí)過程應(yīng)采納循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)的基本學(xué)問，如計(jì)算機(jī)的起源、進(jìn)展、windows、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡到繁地把握他們的使用技術(shù)。

3、學(xué)以致用

在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫通囫圇學(xué)習(xí)過程，以讓自己對命令能有深刻和形象的理解。

4、熟能生巧

word作為文字操作專家，它能使我們越發(fā)深化地理解、嫻熟文字操作的命令。要強(qiáng)迫自己做幾個綜合實(shí)例，分離具體地舉行文字編輯，使自己可以從全局的角度把握囫圇編輯過程，力爭使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。

二、學(xué)習(xí)建議

1、常見問題要弄懂

對于常常浮現(xiàn)的問題，要準(zhǔn)時(shí)解決。假如推脫，那么問題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習(xí)。

2、有比較，才有鑒別

簡單混淆的命令，要注重使自己弄清它們之間的區(qū)分。

3、養(yǎng)成良好習(xí)慣

規(guī)范操作。我的體味是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。！

學(xué)無止境，只要大家在學(xué)習(xí)中擅長總結(jié)和歸納，一定能找到最佳學(xué)習(xí)辦法。謝謝陳教師的悉心教育。利用這次短暫的學(xué)習(xí)，我的心得很大。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中越發(fā)努力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。.。.。.

計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)收獲體味篇二

在我們邁入二十一世紀(jì)的今日，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛快的進(jìn)展，越來越深刻的轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲娶分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素養(yǎng)的標(biāo)志，隨著素養(yǎng)教導(dǎo)的不斷深入，對老師的要求也不斷提升，惟獨(dú)老師的素養(yǎng)高，才干培養(yǎng)出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提升，以適應(yīng)該今教導(dǎo)形勢需要。從小培養(yǎng)同學(xué)把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增加綜合國勢的一個重要組成部分，對于青年老師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)舉行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教導(dǎo)的一大趨勢。這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會了我們許多很有用的技巧。比如說音頻文件的處理，這在我的教學(xué)中是十分有用的。有時(shí)候做課件時(shí)需要背景音樂，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要，假如總是找計(jì)算機(jī)教師，那也不便利。另外就是下載文件和修改圖片的技巧，這次培訓(xùn)中的下載技巧讓我大開眼界，平常在家就知道用迅雷，對維棠下載了解甚少。有時(shí)候上網(wǎng)也碰到過想復(fù)制網(wǎng)頁上的內(nèi)容卻無法復(fù)制的狀況，卻不知道怎么應(yīng)對，只知道容易地用保存文本文件的格式。而這一次新學(xué)的用WORD打開的方式來下載網(wǎng)頁內(nèi)容又讓我充實(shí)了自己的技巧。對圖片的修改以前只知道用畫圖軟件，但是每次修改后的圖片效果都有的走樣，現(xiàn)在使用光影魔術(shù)來修改、編輯圖片。信任這一次培訓(xùn)中的幾種技巧一定能讓我有更大的長進(jìn)。

經(jīng)過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)，時(shí)光雖短，受益非淺。作為以人本學(xué)問教導(dǎo)為主體教導(dǎo)的小學(xué)，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為老師由單純的學(xué)問傳授者變?yōu)橥瑢W(xué)自主學(xué)習(xí)策劃者，這一角色的改變打算老師觀念也要改變，學(xué)問要更新，必需把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教導(dǎo)的本事。因此不斷舉行計(jì)算機(jī)信息培訓(xùn)是十分須要的。老師在五導(dǎo)中，惟獨(dú)把信息技術(shù)完善地融合到教學(xué)中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能、通過網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息，處理信息，才干提升教學(xué)質(zhì)量。

雖然我是一名一般的老師，但我認(rèn)為，對現(xiàn)代化辦公的要求越來越高。在平常的教學(xué)工作中，我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達(dá)文件的甜頭，提升了工作效率和質(zhì)量，假如這些都不會，開展教導(dǎo)教學(xué)工作是很困難的。這次培訓(xùn)前，我只會發(fā)電子郵件、網(wǎng)上寫文章、文件復(fù)制。利用這次培訓(xùn)，使自己學(xué)會了如何注冊、撰寫網(wǎng)上日志，大體知道了教學(xué)平臺如何使用，教學(xué)資源如何下載，但要全面嫻熟地把握這些學(xué)問還要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)收獲體味篇三

當(dāng)前，計(jì)算機(jī)行業(yè)是個飛快進(jìn)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)問領(lǐng)域，舉行學(xué)問更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)，在方遠(yuǎn)電腦小學(xué)這一個多月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我總結(jié)了不少的閱歷，讓我在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺。

最初，我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護(hù)學(xué)問。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課教師深化淺出，讓我們自己樂觀動手操作，結(jié)合實(shí)踐來提升自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次熬煉的機(jī)會。

第二，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有WORD,EXCEL等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中常常浮現(xiàn)的問題的辦法，信任這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手。為了提升大家的熟悉，教師不僅采納實(shí)物演示的方法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的學(xué)問，介紹了一些平常我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令，對我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的協(xié)助。

同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦小學(xué)的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到無數(shù)計(jì)算機(jī)方面的學(xué)問，更重要的是促進(jìn)了和其他學(xué)員之間的溝通。學(xué)生們坐在一起暢所欲言，相互研究，溝通，把自己不理解，不明了的地方提出來，讓教師來協(xié)助解決，這樣使得互相之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)問的機(jī)會，提升了學(xué)習(xí)的效率。

利用這次學(xué)習(xí)我真正體味到了計(jì)算機(jī)學(xué)問的更新是很快的，隨著教導(dǎo)體制的改革和教導(dǎo)理念的更新，以及信息技術(shù)的飛快進(jìn)展，如何接受新的教導(dǎo)理念，改變我們傳統(tǒng)的教導(dǎo)觀念，來充實(shí)我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必需要解決的第一個問題。惟獨(dú)不斷地學(xué)習(xí)，才干把握最新的學(xué)問，才干在以后把工作做得更好。我們也盼望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的學(xué)問。

東西不懂呢！這是我高校以來第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西！由于是一天到晚的不間斷訓(xùn)練，所以記的會十分牢固。不像平常上課，每上兩次的理論課卻惟獨(dú)45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有教師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們自立完成的時(shí)候，由于實(shí)際操作的少，早就忘光了！我很謝謝小學(xué)有實(shí)訓(xùn)這樣的支配，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的舉行訓(xùn)練，對我們計(jì)算機(jī)水平的提升發(fā)揮著重要作用！還要謝謝我們的竇教師，竇教師很溫和，也很有耐心，即使教師講了無數(shù)遍的問題，我們不會，教師還是會走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的辦法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要仔細(xì)的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！

經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感觸到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提升工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面學(xué)問，由教師帶著我們不斷操作。accesss_能有效的組織、管理和分享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的分享。同實(shí)，access概念清楚，容易易學(xué)、有用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管-理-員使用的首眩我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參與工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清晰的了解信息并舉行分析。固然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，由于要操作的東西無數(shù)，有時(shí)錯一步，后面的.結(jié)果就無法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯！這時(shí)候，教師都會耐心的過來協(xié)助我，我很謝謝竇教師也很謝謝小學(xué)能支配這么優(yōu)秀的竇教師來教我們！只是，我們太頑劣，有無數(shù)東西教師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：教師，您辛勞了，下學(xué)期我們一定認(rèn)仔細(xì)真的好好學(xué)！

一個星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)覺我對計(jì)算機(jī)有了新的熟悉，以前只知道玩嬉戲、消遣和容易的應(yīng)用。利用這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的把握計(jì)算機(jī)程序還不是一件容易簡單的事兒，但真正把握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜愛?高端便捷的生活。我希翼我能做計(jì)算機(jī)這個萬能機(jī)器人的仆人而不是奴隸，我會努力加油的！謝謝小學(xué)，謝謝教師給我的協(xié)助，讓我的思想、技能又上了一個臺階！謝謝！加油！

計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)收獲篇四

現(xiàn)階段的五年制高職同學(xué)，都是90后，而計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體和工具，正擔(dān)負(fù)著越來越重要的作用，他們早在初中甚至學(xué)校階段已經(jīng)接觸過。如今作為一門五年制高職的課程，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在各級各專業(yè)的開設(shè)成為必須，而且因?yàn)橛?jì)算機(jī)教導(dǎo)貼近現(xiàn)實(shí)，有著其他課程無可比擬的可操作性、有用性、實(shí)效性；作為素養(yǎng)教導(dǎo)的一環(huán)，在素養(yǎng)教導(dǎo)中占領(lǐng)了極其重要的地位。如何上好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課？讓每位學(xué)生利用這個課程的學(xué)習(xí)后，最起碼能考取全國計(jì)算機(jī)等級考證的一級證？這是我們計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)老師要思量的。

以下是結(jié)合我的教學(xué)閱歷，在20xx年20xx年第一學(xué)期的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程》的教學(xué)中的一點(diǎn)收獲:

1、為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境往往會不同程度地影響同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好以及終于的學(xué)習(xí)效果。因此，在平常教學(xué)中，我力求為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個輕松開心而又有助于同學(xué)理解、運(yùn)用學(xué)問的學(xué)習(xí)情境。如:每次上課時(shí)，我首先會向同學(xué)出示案例的效果，將課前細(xì)心預(yù)備好的PPT文稿式樣用計(jì)算機(jī)演示出來，告知同學(xué)這就是他們將要學(xué)習(xí)的而且要求每人完成的，以促進(jìn)同學(xué)一些感性上的熟悉，讓他們有個預(yù)備。

2、設(shè)立互助小組，組織同學(xué)研究:我們需要明確的是為什么要學(xué)習(xí)該課程呢？在當(dāng)今這樣一個信息飛快進(jìn)展、快速傳遞的信息時(shí)代，不把握一定的信息技術(shù)，也就不能夠抓住迅速傳遞的信息的能力，勢必會被時(shí)代所淘汰。因此每位同學(xué)無論是哪個專業(yè)都應(yīng)當(dāng)初步把握使用計(jì)算機(jī)技術(shù)去獵取信息、處理信息的能力。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程能教會同學(xué)編輯排版文章、處理表格，甚至圖形等，同學(xué)往往覺得很實(shí)用、很好玩。我便組織同學(xué)研究，結(jié)合學(xué)習(xí)過度共同探討，通過計(jì)算機(jī)可以做一些什么事？又打算做些什么事？

3、激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。學(xué)習(xí)愛好，是同學(xué)學(xué)習(xí)和把握學(xué)問的動力和源泉。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)中充分激活同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好，是我們計(jì)算機(jī)老師在組織教學(xué)過程中首要的任務(wù)。而如何激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，關(guān)鍵在于讓同學(xué)覺得他們所學(xué)的東西實(shí)用有價(jià)值，一方面要逐步滿足同學(xué)的奇怪???心理，另一方面要讓同學(xué)有更多試試和實(shí)踐的機(jī)會。我發(fā)覺，一旦同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容感愛好的話，他們就會鍥而不舍地鉆研下去，以致把握嫻熟的操作技能。

實(shí)踐證實(shí)，這種做法有助于促進(jìn)同學(xué)之間的情感溝通，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的能力，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，這些作用往往是老師所無法取代的。

4、鼓舞同學(xué)學(xué)以致用。結(jié)合有用需求，講解課本外的計(jì)算機(jī)學(xué)問。比如:由于生活質(zhì)量提升，好多家庭配有電腦，所以在介紹主機(jī)時(shí)，給同學(xué)講解主機(jī)背段接口（如鍵盤，鼠標(biāo)，USB等接口），并打開主機(jī)箱，讓同學(xué)熟悉機(jī)箱內(nèi)的硬件設(shè)備。講到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí)，教同學(xué)下載手機(jī)鈴聲，圖片等。因此，只要同學(xué)能把所把握的學(xué)問加以運(yùn)用，在運(yùn)用中再學(xué)習(xí)、再發(fā)覺，不斷創(chuàng)新，就能不斷進(jìn)展。

我鼓舞和支持同學(xué)通過計(jì)算機(jī)去做自己情愿做的事情，去完成其他學(xué)科的作業(yè)、做試驗(yàn)或舉行輔助學(xué)習(xí)等等。此類做法，的確加深了同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的理解，又充分發(fā)揮了他們自主創(chuàng)新的勞動和集體才智的制造，有利于同學(xué)的進(jìn)展。

5、讓同學(xué)領(lǐng)悟到這是一種美的教導(dǎo)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)不僅僅要使得同學(xué)把