外研社五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《What did she have for lunch-》教案設(shè)計(jì)

外研社五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Whatdidshehaveforlunch?教案設(shè)計(jì)教學(xué)模式介紹探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高設(shè)計(jì)思路說(shuō)明【創(chuàng)設(shè)情境】教師告訴學(xué)生今天是美食節(jié)，這一天我們將會(huì)看到，吃到各種物?！締l(fā)思考】學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的中國(guó)美食。教師利用課件出示中國(guó)傳統(tǒng)的美食，并詢問(wèn)學(xué)生WhatsyourfavouriteChinesefood？采取頭腦風(fēng)暴的形式讓學(xué)生想想如果英國(guó)也有美食節(jié)，將會(huì)有什么樣的食物？【自主或小組探究】教師利用課件展示傳統(tǒng)的英國(guó)食物，并板書(shū)。Listen，readandactout思考并回答與錄音有關(guān)的問(wèn)題。聽(tīng)完錄音學(xué)生用句型Shehad...forbreakfast/lunch/dinner.描述Lingling【協(xié)作交流】pairwork.Doagroupwork.再讓學(xué)生做oralreport.【總結(jié)提高】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)今天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方做總結(jié)。教材分析Module2的主題是EnglishFoodUnit1WhatdidshehaveforlunchDescribeeatinghabits(談?wù)擄嬍沉?xí)慣)；主要學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句Whatdidshehaveorbreakfast/lunch/dinneryesterday？并能用Shehad來(lái)回答詢問(wèn)。本課主要圍繞一般過(guò)去時(shí)來(lái)談?wù)搫e人的飲食習(xí)慣，本課時(shí)主要以問(wèn)答的形式談?wù)搫e人各餐吃了什么。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】emaisausagesandwicfischip，traditional，delicious；能 聽(tīng) 懂 會(huì) 說(shuō) 句 型Whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday She/Hehadeggsandsausages/sandwiches/fishandchips.【過(guò)程與方法目標(biāo)】學(xué)生能夠在圖片的幫助下，聽(tīng)并讀懂課文；吃食物?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】從而形成正確合理的生活飲食方式。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】能正確使用、朗讀如下單詞及目標(biāo)語(yǔ)句：email，sausage，sandwich，delicious.Whatdidshehaveforlunch？【教學(xué)難點(diǎn)】用一般過(guò)去時(shí)簡(jiǎn)單描述前一天三餐所吃食物。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境1.師生問(wèn)候的美食，希望同學(xué)們變身為小小美食家，介紹一些中國(guó)的美食。二、啟發(fā)思考學(xué)生說(shuō)出一些中國(guó)的傳統(tǒng)美食，教師再做個(gè)小調(diào)查WhatsyourfavouriteChinesefood？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)原因，教師從而會(huì)順勢(shì)引出單詞：delicious。前面是中國(guó)的美食節(jié)，那么英國(guó)有哪些美食呢？頭腦風(fēng)暴：DoyouknowanytraditionalfoodinEngland？三、自主或小組探究教師詢問(wèn)學(xué)生想不想要嘗嘗，得到回答后告訴學(xué)生YesterdayourfriendLinglinghadalotofEnglishfood letsseewhatarethey？教師播放錄音，提問(wèn)：2)Whatdidshehaveforlunch？3)Whatdidshehavefordinner？請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)DamingFanfan5.根據(jù)學(xué)生的回答，完整呈現(xiàn)Lingling一日三餐的安排：Shehadeggsandsausagesforbreakfast.Shehadsandwichesforlunch.Shehadfishandchipsfordinner.四、協(xié)作交流1.教師談?wù)撟约鹤蛱斓囊蝗杖停篩esterday Ihadaneggandsoybeanmilkforbreakfast.Ihadriceandvegetablesforlunch.Ihadnoodlesfordinner.給學(xué)生做示范，然后詢問(wèn)學(xué)生Whatdidyouhaveforbreakfast\lunch\dinner？在教師和學(xué)生搭檔后，請(qǐng)幾組同學(xué)做pairwork.2.Doagroupwork：用英語(yǔ)提問(wèn)你的朋友下面三個(gè)問(wèn)題。Whatdidyouhaveforbreakfast\lunch\dinneroralreport：Yesterday ，XXXha