《舞臺上的布景》教學設(shè)計3篇

《舞臺上的布景》教學設(shè)計3篇

《舞臺上的布景》教學設(shè)計一

課時：3-4課時

教學目標

1.初步了解舞臺美術(shù)設(shè)計的基本內(nèi)容與方法，感受舞臺美術(shù)設(shè)計所帶來的綜合藝術(shù)效果

2.嘗試設(shè)計課本劇的舞臺美術(shù)場景與道具服飾，并進行排練與演出，提高同學將藝術(shù)設(shè)計與大膽實踐制造相結(jié)合的力量

3.培育同學相互合作的精神和勇于藝術(shù)實踐的態(tài)度，提高同學對藝術(shù)表現(xiàn)活動的愛好

重點：對舞臺美術(shù)的基本了解藝術(shù)感受與設(shè)計制作

難點：組織開展以舞臺美術(shù)的方式進行排練與演出活動

第一課時

課前預備

（同學）簽字筆或水彩筆。

（老師）教學課件（包括經(jīng)過剪接的舞臺演出片段不同類型的舞臺美術(shù)圖片，舞臺場景設(shè)計的草圖舞臺表演幕后狀況的圖片等）。

教學過程

一、引入新課，揭示課題

（1）老師引入：同學們，隨著我們國家走向了富強，人民的生活水平日益提高，每天我們都可以觀賞到各種豐富多彩的舞臺表演藝術(shù)，你們看過什么舞臺演出？哪一場演出你印象深刻？（同學回答溝通）

老師小結(jié)：各種各樣的舞臺表演都屬于一門綜合藝術(shù)，我們一般把它稱為舞臺美術(shù)。

（2）老師揭示課題：今日我們就來學習舞臺美術(shù)設(shè)計。

二、感受了解

（1）為什么說舞臺美術(shù)是一種綜合的藝術(shù)？它綜合了哪些藝術(shù)手段與形式呢？可以給我們帶來怎樣的藝術(shù)享受？下面，我先播放一段精致的舞臺演出，請同學們一邊觀賞，一邊思索上面的問題。

（老師播放課件：舞臺演出片段）

（2）溝通爭論，老師概括小結(jié)舞臺美術(shù)的特點與需要設(shè)計的內(nèi)容，并以報童的舞臺美術(shù)設(shè)計做進一步的圖示說明。

三、學習舞臺美術(shù)布景的設(shè)計

（1）通過課件展現(xiàn)布景設(shè)計的有關(guān)圖片，如西博會晚會舞劇大夢敦煌等，組織同學以小組為單位綻開爭論：這些布景是以什么作為舞臺的主要形象的？為什么？在整體的設(shè)計上還考慮了哪些因素？

（2）小組爭論溝通匯報，老師總結(jié)主題形象在整體舞臺美術(shù)設(shè)計中的意義及其他需要考慮的諸多因素，如燈光道具天幕等。

（3）觀賞幾幅舞臺場景的設(shè)計草圖，強調(diào)草圖的基本設(shè)計要點，如要突出演出主題選擇主題表達的形象留意舞臺觀賞的視覺效果說明性地也許畫出舞臺設(shè)計的基本效果等。

四、布置作業(yè)，鼓舞設(shè)計

自己選定一個課本劇或童話劇，然后用草圖的方式畫出舞臺美術(shù)的整體設(shè)計也可采納小組爭論的方式，由一位同學畫出集體爭論的也許設(shè)計意圖。

五、同學設(shè)計，老師巡回指導

六、溝通設(shè)計意圖，展現(xiàn)評價

請同學上講臺把自己小組的設(shè)計草圖通過投影儀放大，然后講解自己的設(shè)計意圖老師引導同學進行評價，如創(chuàng)意是否新奇，主題形象如何設(shè)計是否會得到較好的舞臺效果等。

七、課堂小結(jié)，教學拓展

通過教學課件播放舞臺演出的幕后畫面，如扮裝做道具搭舞臺等，老師進行課堂小結(jié)。

布置同學為下一節(jié)課的設(shè)計制作預備好相應的工具和材料，并結(jié)束學習活動。

第2-3課時

課前預備

（同學）剪刀膠水雙面膠等制作工具，彩色紙毛線等材料。

（老師）彩色卡紙水粉畫工具幾件做好的服飾道具等。

教學過程

一、引入新課，激發(fā)愛好

（1）老師出示幾件演出的道具，如課本劇龜兔賽跑中的頭飾服裝等，請兩位同學上講臺進行角色裝扮，并簡潔地按設(shè)計的（臺詞）與動作表演一個片段（可以在課前對這兩位同學進行一些簡潔的表演輔導）。

（2）揭示新課的學習要求：設(shè)計制作舞臺劇表演的服飾與道具等，然后進行表演。

二、討論角色與道具

（1）把全班同學分成幾個小組，綻開討論與爭論：從上一節(jié)課的舞臺場景設(shè)計中評比出幾個優(yōu)勝的方案，作為小組的舞臺劇目，并對劇目中的角色進行設(shè)計與爭論，如服裝頭飾道具等的制作方案。

（2）進行溝通匯報，老師對同學好的方案與創(chuàng)意進行樂觀的確定。

（3）觀賞童話劇大樹媽媽課本劇龜梯賽跑的服裝造型布置設(shè)計道具制作等。

三、指導制作

（1）老師出示幾件設(shè)計制作的實物，如頭飾服飾道具等，請同學觀看討論是運用了什么材質(zhì)，用哪些方法制作出來的。

（2）依據(jù)同學的回答，老師簡要演示一些立體制作的要點與方法，為了節(jié)約時間，有些局部先做成半成品上課時，老師將最關(guān)鍵的部分以及細小的地方，通過實物展現(xiàn)臺進行放大演示，也可以結(jié)合一些過程圖方法示意圖來說明，關(guān)心同學把握立體制作與局部美化的基本方法，鼓舞同學大膽實踐與制造。

四、布置作業(yè)，鼓舞創(chuàng)作

以小組為單位，為本組選定劇目的角色設(shè)計制作頭飾和道具等，并由組內(nèi)同學擔當角色，自己設(shè)計臺詞與動作，進行扮裝與彩排。

五、同學設(shè)計制作，老師巡回指導

老師要適當供應一些材料和工具，引導同學共同合理使用，開展樂觀的分工合作，一起完成學習任務(wù)。

六、展現(xiàn)表演，溝通評價

各小組的角色化好裝后上講臺前面的空地進行表演，老師引導其他同學進行評價與嘉獎，如最佳服裝獎最佳創(chuàng)意獎最佳制作獎最佳道具獎最佳表演獎等，確定同學樂觀的表現(xiàn)，讓同學體會活動的樂趣和勝利感。

七、課堂小結(jié)，教學拓展

引導同學在課外進一步完善自己小組的設(shè)計，在班隊活動等機會連續(xù)更好地開展藝術(shù)表演活動。

《舞臺上的布景》教學設(shè)計二

大家好，今日我說課的內(nèi)容是人教版學校五班級美術(shù)下冊第15課《舞臺布景》，依據(jù)新課程標準的說課要求，我將從教材分析、教學目標、學情分析、教學重難點、教法和學法、教具學具預備、教學過程、板書設(shè)計八個方面進行說課。

一、教材分析

《舞臺布景》是人教版學校五班級美術(shù)下冊第15課，屬于綜合·探究領(lǐng)域。

教材的要求是讓同學觀賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。班級同學分工合作，利用多種媒材，制作一個舞臺布景。并要求每個同學能夠按方案完成自己的任務(wù)，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的歡樂。

本課是一節(jié)集觀賞性、合作性、操作性、制造性、樂趣性于一體的美術(shù)課。依據(jù)教材要求，本課用一個課時教學。

二、教學目標：

依據(jù)素養(yǎng)訓練的要求、新課改的精神和以上對教材的分析，我確定以下三維教學目標：

1、學問技能目標：讓同學觀賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。

2、過程方法目標：班級同學分工合作，利用多種媒材，制作一個舞臺布景。

3、情感目標：要求每個同學能夠按方案完成自己的任務(wù)，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的歡樂。

三、學情分析

五班級同學屬于學校高班級階段，認知力量相對較強，并觀看過各種晚會，對舞臺有了肯定的熟悉，為本節(jié)課的學奠定了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)置符合同學的年齡特點和認知水平。

四、說教學重難點：

依據(jù)美術(shù)學科的特點和同學的認知水平，我確定本課的教學

重點是：讓同學觀賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。難點是：班級同學分工合作，利用多種媒材，制作一個舞臺布景。

五、教法、學法

“教無定法、學無定法”，依據(jù)新課程標準“以同學為主體”和“充分發(fā)揮同學共性”的理念，我將運用直觀教學法、情境教學法、啟發(fā)教學法。

在學法指導上采納觀賞法、爭論法、操作法，充分調(diào)動同學的“眼、手、腦”多種感官參加學習，既提高了同學的學習愛好，也培育了同學的制造力量，使他們充共享受到勝利的樂趣。

六、說教具學具預備：

為了使同學靜物寫生有更深的理解和表現(xiàn)，我預備了以下

教具：多媒體影像資料、制作背景所需的筆刷、顏料、即時貼、單色布料等。學具：剪刀、雙面膠、針線、繪畫工具等布景所需物品

七、說教學過程：

為了突出本課教學重點，完成教學目標，依據(jù)新課程標準，我將從以下六個環(huán)節(jié)來實施教學。

（一）、設(shè)置情境、導入新課

多媒體播放話劇《茶館》，歌劇《白毛女》，戲劇《牡丹亭》視頻影像資料片段，讓同學認真觀看片中的舞臺背景。讓同學們說說這些布景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到了怎樣的作用。

依據(jù)同學們的回答，總結(jié)補充。例如，戲劇《牡丹亭》中的舞臺布景以2塊大幕，6塊凹凸不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、

假山、垂柳以及大片云紋形象；顏色以灰綠色為基調(diào)，在天幕燈光下可以自由變化，使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個設(shè)計以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，超脫了對詳細場景地點的描繪，其浪漫風格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺美術(shù)的時空跨越問題。

同樣，話劇《茶館》、歌劇《白毛女》的舞臺布景設(shè)計對烘托劇情、營造氛圍都起到了關(guān)鍵性的作用。直接導入本課課題（舞臺布景）（板書課題）

（通過觀看視頻和分析，讓同學身臨其境的感受舞臺布景的重要作用，激發(fā)同學的學習愛好，引出本課。本環(huán)節(jié)用時約4分鐘）

（二）、探究學習

多媒體播放中心電視臺六一兒童節(jié)晚會視頻資料，啟發(fā)同學創(chuàng)作思維。

以小組為單位，集思廣益，為六一兒童節(jié)晚會構(gòu)思舞臺布景設(shè)計方案，并畫出草圖。然后讓每組同學代表匯報設(shè)計意圖、創(chuàng)作構(gòu)思和所需材料等。從中選出最佳方案，經(jīng)過師生的共同探討，整合各組設(shè)計亮點，最終定稿。

（本環(huán)節(jié)通過觀看晚會視頻，啟發(fā)同學創(chuàng)作靈感，共同完成設(shè)計方案，體現(xiàn)出集體的才智。用時約15分鐘）

(三)、集體創(chuàng)作，老師輔導

依據(jù)設(shè)計方案的需要，將同學們分成四個小組，分工合作，共同完成背景為淺藍色紗布的舞臺布景設(shè)計。

各小組分工如下：第一組，負責大標題“放飛盼望”的書寫和剪裁工作。

其次組，負責畫出并剪裁背景中需要的飛行的白鴿。

第三組，負責畫出并剪裁布景中需要的小草和鮮花。

第四組，負責把剪裁好的標題和圖案粘貼到背景上去。

在同學創(chuàng)作過程中，我會首先提示同學們要留意平安，關(guān)心同學們協(xié)調(diào)各組工作。還要留意突出主題，各個部分相互協(xié)作。做完后要準時整理、回收物品，養(yǎng)成良好習慣。并把同學們辛苦創(chuàng)作的過程拍攝下來。

（環(huán)節(jié)首先確定主題，集體構(gòu)思設(shè)計方案，充分發(fā)揮同學的主體作用和集體的力氣。分工協(xié)作，培育他們的團隊合作精神。本環(huán)節(jié)用時約23分鐘。）

（四）、集體評價，老師總結(jié)

同學們經(jīng)過集體協(xié)作共同完成了舞臺布景的設(shè)計制作，請同學集體參加評價，找出不足之處，準時調(diào)整。

讓全班同學與美麗的舞臺背景合影留念，記錄他們成長的經(jīng)受，并將這些照片放入他們的成長記錄袋。這樣同學會對這堂美術(shù)課留下深刻印象，也會更加喜愛美術(shù)課。

最終老師做小結(jié)性講評，回顧本課所學學問，并確定他們的作品，鼓舞他們生活中也要多動手，勤動腦，享受生活的樂趣。

（課堂評價是促進同學全面進展的重要環(huán)節(jié)，讓同學集體參加活動，集體參加評價，促進他們的學習溝通，讓同學在歡樂中學習成長。用時3分鐘）

八、課后拓展

多方征求意見，進一步完善舞臺布景。

《舞臺上的布景》教學設(shè)計三

課時：一課時

課型：節(jié)次第周年月日

教學目標

1.初步了解舞臺美術(shù)設(shè)計的基本內(nèi)容與方法。

感受舞臺美術(shù)設(shè)計所帶來的綜合藝術(shù)效果。

2.嘗試設(shè)計課本劇的舞臺美術(shù)場景與道具、服飾。

3.培育同學相互合作的精神和勇于藝術(shù)實踐的態(tài)度，提高同學對藝術(shù)表現(xiàn)活動的愛好。

教學重點、難點：

重點：對舞臺美術(shù)的基本了解、藝術(shù)感受與設(shè)計制作。

難點：組織開展以舞臺美術(shù)的方式進行排練與演出活動。

課前預備：

（同學）簽字筆或水彩筆。

（老師）教學課件（包括經(jīng)過剪接的舞臺演出片段、不同類型的舞臺美術(shù)圖片。

舞臺場景設(shè)計的草圖、舞臺表演幕后狀況的圖片等）

教學過程

1.引入新課，揭示課題。

（1）老師引入：同學們，隨著我們國家走向了富強。

人民的生活水平日益提高，每天我們都可以觀賞到各種豐富多彩的舞臺表演藝術(shù)，你們看過什么舞臺演出？哪一場演出你印象深刻？（同學回答溝通）老師小結(jié)：各種各樣的舞臺表演都屬于一門綜合藝術(shù)。

我們一般把它稱為舞臺美術(shù)。

（2）老師揭示課題：今日我們就來學習《舞臺美術(shù)設(shè)計》。

2.感受了解。

（1）為什么說舞臺美術(shù)是一種綜合的藝術(shù)？它綜合了哪些藝術(shù)手段與形式呢？可以給我們帶來怎樣的藝術(shù)享受？下面，我先播放一段精致的舞臺演出，請同學們一邊觀賞，一邊思索上面的問題。

（老師播放課件：舞臺演出片段）

（2）溝通爭論。

老師概括、小結(jié)舞臺美術(shù)的特點與需要設(shè)計的內(nèi)容。

并以《報童》的舞臺美術(shù)設(shè)計做進一步的圖示說明。

3.學習舞臺美術(shù)布景的設(shè)計。

（1）通過課件展現(xiàn)布景設(shè)計的有關(guān)圖片，如西博會晚會、舞劇《大夢敦煌》等，組織同學以小組為單位綻開爭論：這些布景是以什么作為舞臺的主要形象的？為什么？在整體的設(shè)計上還考慮了哪些因素？

（2）小組