第一小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！四十里鎮(zhèn)第一小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案類別：┊：：┊發(fā)布日期：2010-6-2411:20:00四十里鎮(zhèn)第一小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）言，是指知識(shí)與技能，過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)的反思與研究。二、指導(dǎo)思想以縣教育局和中心校下發(fā)的關(guān)于《開(kāi)展高效課堂突出教學(xué)改革重點(diǎn)，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)施“高效課堂”，從而切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、活動(dòng)目標(biāo)加習(xí)方法。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率高。學(xué)生的綜合素質(zhì)全面得到提升。四、組織領(lǐng)導(dǎo)組忠邢瑞國(guó)成胡發(fā)軍郭忠鳳田相燕建設(shè)的重要性。1、宣傳發(fā)動(dòng)。通過(guò)各種形式進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，為活動(dòng)開(kāi)展改革的方向。3、調(diào)研反思，找出問(wèn)題和差距。通過(guò)學(xué)習(xí)，在對(duì)“高效課堂”的的重要性和必要性。（二）、立足常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)“高效課堂”的內(nèi)驅(qū)力。干示范、同事合作、個(gè)人研讀等形式，落實(shí)本階段工作要求。2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求：要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實(shí)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開(kāi)展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、線索清晰、方法得當(dāng)、內(nèi)容精當(dāng)，指導(dǎo)、考核制度，探索集體備課模式。3、構(gòu)建高效課堂基本要求：一是課堂上極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過(guò)程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力主要措施：開(kāi)展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。效性。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師走出去，聆聽(tīng)專家課堂。4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)基本要求：要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。5、提高輔導(dǎo)效率。課后輔導(dǎo)要突出一學(xué)困生的薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，促其不斷進(jìn)步。挖掘苗子，培養(yǎng)尖子，以好帶差。慣基本要求：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固等學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)聯(lián)系？上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動(dòng)手動(dòng)腦、用心學(xué)習(xí)”。要端坐在凳子上，起立時(shí)要站直；聽(tīng)課時(shí)目視老師，重點(diǎn)內(nèi)容課本上有的要勾畫(huà)，沒(méi)有的要書(shū)捧在胸前，聲音要宏亮；書(shū)寫(xiě)時(shí)執(zhí)筆要正確，要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，解答過(guò)程要規(guī)范，參與，積極發(fā)言。堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后做題，復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，把所學(xué)知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。保障有關(guān)教育教學(xué)的理論書(shū)籍，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。組織全體加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)常規(guī)檢查力度，確保每一位教師都能高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。3．開(kāi)展高效課堂校際交流。與轄區(qū)內(nèi)其他兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼，努力探行總結(jié)與表彰活動(dòng)本學(xué)期末，召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的的先進(jìn)五、“高效課堂”研究活動(dòng)安排（2010年——2011年）階段時(shí)間主要活動(dòng)活動(dòng)形式或主題負(fù)責(zé)人宣傳發(fā)動(dòng)階段2010年4月1.召開(kāi)行政會(huì)，傳達(dá)上級(jí)構(gòu)建方向和目標(biāo)。會(huì)議李鳳林劉忠2.擬訂構(gòu)建“高效課堂”實(shí)施方案。方案劉忠會(huì)議劉忠4.召開(kāi)構(gòu)建會(huì)議李鳳林劉忠理論培訓(xùn)階段2010年5月1、召開(kāi)高效課堂研究啟動(dòng)儀式。會(huì)議田相貴2、理論學(xué)習(xí)。高效課堂特點(diǎn)田相貴課堂實(shí)踐階段2010年4—5月1.開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。研討課劉忠田相貴2.開(kāi)展高效課堂研究校內(nèi)、組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)。匯報(bào)課劉忠田相貴3.教師教學(xué)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)（怎樣制作課件等）胡發(fā)軍時(shí)間主要活動(dòng)活動(dòng)形式和主題負(fù)責(zé)人匯報(bào)研討階段2010年6—7月1.劉忠田相貴胡發(fā)軍2.組織“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)展示課劉忠田相貴胡發(fā)軍3.開(kāi)展師生讀書(shū)、寫(xiě)字匯報(bào)活動(dòng)。作品展示劉忠田相貴胡發(fā)軍“高效課堂”教學(xué)故事、教學(xué)反思。文集劉忠田相貴胡發(fā)軍總結(jié)提高階段2010年8-10月1.擬訂2010年秋構(gòu)建“高效課堂”活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃劉忠田相貴胡發(fā)軍2.理論學(xué)習(xí)。阻礙高效課堂構(gòu)建問(wèn)題及對(duì)策。劉忠田相貴胡發(fā)軍3.開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。教學(xué)競(jìng)賽劉忠田相貴胡發(fā)軍成果展示階段2010年11-12月1.開(kāi)展教師教學(xué)