江蘇省無錫市新區(qū)重點名校2023屆初三5月綜合測試（三模）語文試題理試題含解析

江蘇省無錫市新區(qū)重點名校2023屆初三5月綜合測試（三模）語文試題理試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1．下列有關文學文化常識及課文內容的表述，不正確的一項是（）A．《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結尾部分，原題為《春天的旋律》,作為無產(chǎn)階級藝術最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說《母親》及自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。B．臉譜是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情。簡單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛智；藍臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘。C．《云南的歌會》是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有《邊城》。這篇散文在“歌會”的大標題下，描繪了“山野對歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場景。D．先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代，主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》等。其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辨是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用了更使文章辭采繽紛。2．下面一段文化常識，表述有誤的一項是（）A．中國古代在稱謂方面很講究，有尊稱、謙稱等。尊稱對方父親為“令尊”，尊稱對方母親為

“令堂”，尊稱對方女兒為“令愛”，尊稱對方兒子為“令郎”；在別人面前謙稱比自己年紀小或輩分低的親屬用“舍”：“舍弟”就是自己的弟弟,“舍侄”就是自己的侄輩。B．唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫用詩筆寫出自己在安史之亂中的見聞和感受，全面而又深刻地反映了這一段時期的社會現(xiàn)實，所以在當時就已經(jīng)被稱之為“詩史”。C．從漢字造字方法角度分析，“月”“火”“日”屬于象形字，“修”“采”“林”屬于會意字，“沐”“柏”“盯”屬于形聲字。D．《三國志》在中國文學史上有重要地位，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有很高的文學價值。劉向等人認為此書“善序事理，辯而不華，質而不俚”。3．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．醞釀/踉蹌拾級/拾金不昧 B．附和/應和嶙峋/波光粼粼C．矜持/服侍悄然/悄無聲息 D．豢養(yǎng)/債券咀嚼/咬文嚼字4．根據(jù)文章內容關聯(lián)詞填空正確的一項是()（）是滿月，天上（）有一層淡淡的云，（）不能朗照；（）我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。A．只有才所以因為B．雖然卻所以但C．即使也就雖然D．盡管但是而因為5．下列句子中詞語使用不正確的一項是（）A．對那些只懂得愛慕虛榮，攀比炫富而不努力學習的同學，他一向是鄙夷的。B．“桂林山水甲天下”這句詩只是著力烘襯桂林山水的妙處，并非要褒貶天下山水。C．一切都好像剛剛發(fā)生一樣，歷歷在目,卻有更多的記憶,如仙山瓊閣一般虛無縹緲了。D．.他們是形影不離的好朋友，每天放學同行到岔路口，然后分道揚鑣。6．非文學類作品閱讀關于移動支付（材料一）移動支付(MobilePayment)，是指交易雙方為了某種貨物或者服務，使用移動終端設備為載體，通過移動通信網(wǎng)絡實現(xiàn)的商業(yè)交易。移動支付所使用的移動終端可以是手機、PDA、移動PC等。移動支付屬于電子支付方式的一種，但因其與移動通信技術、無線射頻技術、互聯(lián)網(wǎng)技術相互①(融合、結合)，所以有自己的特色。移動支付首先體現(xiàn)在移動上。這種支付方式使用移動終端設備作為載體，而用戶除了睡眠時間，移動設備一般伴隨在身邊，其使用時間遠高于PC。載體隨身攜帶的移動性，②（解除消除）了距離和地域的限制。用戶只要申請了移動支付功能，便可足不出戶隨時隨地地完成整個支付與結算過程。交易時間成本低，減少往返銀行的交通時間和支付處理時間。除了支付過程很方便外，移動支付區(qū)別于傳統(tǒng)的銀行卡支付很重要的一點就是在個人賬戶管理上也很方便。現(xiàn)在，智能手機已經(jīng)成為業(yè)界的主流，用戶可以方便地通過手機使用移動互聯(lián)網(wǎng)，在準備付錢時打開手機中的支付寶錢包或微信錢包給收銀員掃一下就完成交易了，不用找零，不用簽字，資金實時到賬。用戶還隨時隨地查詢賬戶余額、交易記錄、修改密碼等，管理自己的移動支付賬戶，還可以通過手機客戶端或者UTK菜單對離線錢包進行空中充值，減少了去營業(yè)廳或者充值點的麻煩，充分體現(xiàn)移動支付方便的特點。移動支付作為電子商務最為重要的支付環(huán)節(jié)，直接涉及用戶和運營商的資金安全，所以，支付安全是移動支付的核心問題之一。在互聯(lián)網(wǎng)上，PC用戶信息是可以被搜集的；而移動設備用戶顯然不需要讓他人知道甚至共享自己設備上的信息，移動設備的隱私性保障了支付的安全。移動支付采用的高安全級別的智能卡芯片，和目前的銀行磁條卡相比，具有更高的安全性。當然，移動支付不能說沒有一點風險。手機僅僅作為通訊工具時，密碼保護并不是特別重要，但作為支付工具時，丟失手機、密碼被攻破、病毒木馬等問題都有可能造成損失。詐騙短信、騷擾電話也造成了一定的手機支付風險。另外，由于移動支付涉及的當事人多，法律關系復雜，再加上移動支付使用計算機及通信等先進技術，因此在移動過程中可能產(chǎn)生一些法律糾紛。一旦發(fā)生糾紛，銀行、電信、客戶將處于尷尬境地。（材料二）（材料三）據(jù)北青網(wǎng)報道，在很多人的印象中，作為新生事物的移動支付，老年人接受起來肯定會慢一些，甚至會有排斥的可能，因為他們會喜歡傳統(tǒng)的支付手段。記者在社區(qū)針對老年人使用移動支付的情況進行了調查。調查結果顯示，在55歲至65歲這個年齡段里，50%以上老人每天都會使用移動支付。使用范圍涵蓋日常購物、收發(fā)紅包、家庭繳費、共享單車等很多方面。而在65歲至70歲年齡段，33%的老年人每周會使用移動支付3次以上，使用范圍和第一年齡段老人區(qū)別在共享單車的使用。而在70歲以上年齡段，33%的老年人每周使用移動支付1次。1．從（材料一）橫線后的括號內分別選擇詞語填入橫線處。①處應填______②處應填_________2．讀完以上三則材料，請你說說移動支付有哪些特點。3．閱讀下面的鏈接材料并結合原文回答后面的問題。一項針對老年人的調查顯示，超七成老人歡迎移動支付，而且在所有能夠掌握移動支付的老人中，靠自己摸索學會手機支付的占比達到68%。但仍有15%左右的老年人持觀望態(tài)度。一部分老人認為操作起來有一定難度，不太好掌握，想找個人來教，孩子不在身邊，社區(qū)也沒有相關人員傳授。另外，視力下降看不清手機屏幕，或者記憶力減退導致記不住密碼，在使用移動支付過程中產(chǎn)生種種不便。還有7%的老人對老年人使用移動支付持否定態(tài)度，認為容易上當受騙。這是極少數(shù)的一個群體，社會或商家應當考慮他們的需求，盡可能提供彌補的措施。針對以上情況，請你從手機生產(chǎn)廠商、社區(qū)管理者、電信監(jiān)管部門這三者分別提一條建議，以促進老年人使用移動支付。7．詩文名句默寫。山重水復疑無路，________。（陸游《游山西村》）________，云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）________，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）為人謀而不忠乎？________？傳不習乎？（《<論語>十二章》）古詩詞尤其注意色彩的恰當運用。王灣的“________，________”（《次北固山下》）用“青”“綠”兩色描繪了北固山山清水秀的景色；杜甫的“________，________”（《茅屋為秋風所破歌》）用“墨色”和“天黑”渲染出暗淡愁慘的氛圍，烘托出詩人孤苦悲涼的心境；岑參的“________，________”（《白雪歌送武判官歸京》）一白一紅，相互映襯，畫面生動，色彩鮮明，表現(xiàn)出邊塞的寒冷氣候。8．下面這段文字出自《紅星照耀中國》，閱讀后回答問題。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上。息下來的一百天一一其中有許多天打遭遇戰(zhàn)——有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡。選段中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)屬于紅軍的哪次軍事行動？路上紅軍遭遇了諸多“險峻”，請結合作品內容，舉兩例具體說明。二、閱讀9．閱讀下面古詩，完成下列各題。①寄黃幾復③黃庭堅②我居北海君南海，寄雁④傳書謝不能。桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄⑤三折肱。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴⑥溪藤。（注釋）①這首詩作于宋神宗元豐八年（1085年），此時黃庭堅監(jiān)德州（今屬山東）德平鎮(zhèn)。②黃庭堅（1045年8月9日﹣1105年5月24日），字魯直，號山谷道人，洪州分寧（今江西省修水縣）人，北宋著名文學家、書法家、盛極一時的江西詩派開山之祖。③黃幾復，名介，江西南昌市人，與黃庭堅少年交游，交情很深，黃庭堅為黃幾復寫過不少詩。④寄雁”句：傳說雁南飛時不過衡陽回雁峰，更不用說嶺南了。⑤蘄（qí）：祈求⑥瘴（zhàng）溪：舊傳嶺南邊遠之地多瘴氣。溪：相當于“煙”。1．下面對詩的內容理解不正確的一項是A．首聯(lián)點明了作者所居住的地點，寫彼此所居之地一“北”一“南”，已露懷念友人、望而不見之意。B．頷聯(lián)作者回憶了十年前觀賞桃李共飲美酒，故常對著孤燈聽著秋雨思念著友人。C．頸聯(lián)從“持家”、“治病”、“讀書”三個方面表現(xiàn)友人的為人和處境。D．尾聯(lián)尾聯(lián)以“想見”領起，寫了友人人老仍然刻苦讀書，并與首句“我居北海君南?！毕嗾諔?。2．下面對詩歌賞析不正確的一項是A．這首詩主要寫了詩人的孤單寂寞，借酒消愁。B．頷聯(lián)“桃李春風”與“江湖夜雨”，這是“樂”與“哀”的對照突出詩人對友人的思念之情。C．頸聯(lián)作者暗示著“友人有治國救民的才干，一心為國，為什么還得不到重用”的不平之意。D．這首詩巧用對比，匠心獨運，凸顯了詩人情感，富有感染力，給讀者留下想象空間。10．閱讀下面的古詩文，完成后面小題（材料一）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（材料二）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。1．下列加點詞意思相同的一項是（）A．無從致書以觀/非寧靜無以致遠B．以衾擁覆/擁毳衣爐火C．無鮮肥滋味之享/陶后鮮有聞D．每假借于藏書之家皆以美于徐公2．聯(lián)系語境，對句子翻譯及理解都正確的一項是（）A．錄畢，走送之，不敢稍逾約。翻譯：抄寫完畢，跑著把書送還給人家，不敢稍稍超過約定的期限。理解:“走”“稍”兩詞寫出了作者對還書時間的嚴格遵守，后文交代的成效也說明他深諳“人而無信，不知其可也”蘊含的道理。B．以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。翻譯:大概心中有值得快樂的事，不知道自己吃的穿的不如別人。理解:作者就如“斯是陋室，惟吾德馨”的唐代詩人劉禹錫一樣，追求精神的愉悅，而不是物質的享受。C．蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。3．結合上面的古詩文和下面的鏈接材料，概括說說你對中華民族傳統(tǒng)文化中“進取精神”內涵的理解。（材料）屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒①。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令②，屈平屬③草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐④其功，以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨?。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。（選自《史記》）①左徒：楚國官名，職位僅次于令尹。下文“大夫”也為楚國官名。②憲令：國家的重要法令。③屬：zhǔ，寫作。④伐：自夸。________________________________________11．風雪日月山李迪①李老師，七年前從西北師大畢業(yè)，當時有好多地方能簽約工作，我選了青海。青海好啊，我就喜歡海，春暖花開。簽！地理沒學好，把青海當青島了。結果，一下火車就蒙了，海在哪兒呢？②稱我李老師的人、接受我采訪的人，叫趙程皇。一個胖胖的甘肅姑娘，老家在張掖。她說自己是“勝天半子”拆開重組。我沒聽明白，她豪爽一笑，天生胖子?。∥覀z談話的地方叫日月山。是青海通往西藏的門戶。山之青海這邊兒，屹立著一座加油站，懵懂而來的胖姑娘就在這里當上了一名加油員。③李老師，你可不知道，剛進十月，這里就下雪了。冷得抽筋兒。我第一天晚上在站里值班，門外似乎有鬼哭狼嚎，嗷，嗷！我從沒有聽過這種聲音，太恐怖了。老員工說，山口風大，吹到玻璃上就是這聲。外面來車了，趕緊出去加油。一推門，風把人往里刮。眼看著離加油機就幾步遠，愣是過不去。噎一口，喘半天。我們這里是換界區(qū)，車進藏油就貴了，司機們都鉚足動兒在這兒把油加滿。那時候都給現(xiàn)金，天冷啊，我凍得搓不開錢，還沒數(shù)完手就沒知覺了。司機不等，加完油就啟動。我急忙追上去，邊追邊數(shù)。從第一個加油機追到第三個加油機，眼看要追出站了，才把錢數(shù)完。少了自己得賠??！工資才一千出頭兒，還沒發(fā)呢，拿什么賠？戴手套數(shù)不了錢，不戴手套吧，一摸油槍，寒氣直接釘進骨頭，上牙打下牙，張開嘴都說不出話。好不容易車少點兒了，瘋了一樣跑進店里，烤烤小暖爐。一烤，感覺手已經(jīng)凍干巴了，外面的皮都脆了。再烤、感覺那層皮能揭下來。宿舍里沒火，凍得睡不著。站里的被子又小，蓋得了腳，蓋不住頭；一蓋頭，腳又露出來。④這時候，我特別想家，就給媽打電話，說冷，說被子小。媽說，那么多人都在站上干著，你不比別人差。你要好好的，堅持就是勝利?、萦质且粋€風雪天，我身上包得跟粽子一樣，哆嗦著兩手加油。帽子一拉，口罩一戴，整個臉就沒了。我站在最外面的機子旁，油槍插進油箱里，兩眼不由得看看遠山，看看雪。老家離青海太遠了，得翻過一座大板山，海拔六千多米。山路崎嶇，彎兒又急，開車要走八九個小時，路上能摸到云……⑥正想著，忽然感覺有人在看我。我抬眼望去，不遠處有一個身影。啊，這身影好熟悉！是誰，是誰？是媽媽啊！我顧不上跟司機打招呼就飛奔過去。媽站在雪地里看著我，佝僂的背上，背著一個打成豆腐塊的大號被子！山風吹亂了她過早飄白的頭發(fā)。⑦媽媽，媽！我大聲叫著。在奔過去的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)媽已經(jīng)把臉上的淚擦干了，只剩下紅紅的兩眼。我想你了，丫頭！媽說完，一把把我摟在懷里。我感覺媽的身子在往下沉。讓被子壓得往下沉。⑧我的眼淚一下子沖出來！我放聲大哭。忘記了這是在加油站，忘記了周圍還有人。媽啊，媽，您來了怎么不跟我說一聲，就那么在雪地里站著……媽說，別哭了，去好好加油，人家等著呢?、釈寗偼诵荩晌矣X得她已經(jīng)老得不行了。她身上的衣服全濕了，我不知道她在風雪里站了多久。她本來可以寄錢給我，讓我在這兒買被子?？墒牵龥]有寄，也沒有打電話說要來送被子，就這樣不聲不響，在風雪中，翻過大板山，把被子從張掖背了過來。⑩后來，我才知道，媽從沒來過青海，也不知道日月山。從張掖來的客車，都是白天開，晚上到。她為了能在白天趕到，就坐了一輛私家車，說好拉到日月山，結果走到半路，司機臨時有事要改道去別處。媽只能下來搭別的車。這里荒得連人家都沒有。可憐的老人孤零零地站在路邊，央求過往的車把她拉上，說我丫頭在加油站，我想去看看她，求你們把我柱上吧！車，一輛又一輛過去了，沒有人理她。在風雪中，媽堅持著，終于，有個好心人把她拉上了。本來八九個小時的路，因為風雪，整整走了二十多個小時?。?1）媽跟我說，丫頭，你長大了，有些苦，有些難，是你這輩子必須要經(jīng)歷的。爸媽只能在旁邊給你鼓鼓勁兒，就像這樣給你送床被子，讓你感受到我們永遠在你身后。無論遇到什么，你都不能放棄。人生所有的事都是這樣，只要放棄了就歸零，就要重新開始?。?2）媽在站里待一天就走了，說怕影響我工作。（13）打那以后，我每天迎著開來的車，離老遠就把手高高地舉起——您好，歡迎光臨！再苦，再累，我都微笑著。為了媽媽背來的被子，為了趕路的人能到達他們想去的地方?。?4）說到這兒，程皇停了下來，眼里閃著淚，遙望日月山。（選自《人民日報》，有刪改）1．本文講述了加油員趙程皇怎樣的故事？請簡要概括，不超過80字。2．分析文中畫線句子的妙處。（1）一烤，感覺手已經(jīng)凍干巴了，外面的皮都脆了。再烤、感覺那層皮能揭下來。（2）老家離青海太遠了，得翻過一座大板山，海拔六千多米。山路崎嶇，彎兒又急，開車要走八九個小時，路上能摸到云……3．文中第（10）段的內容是否多余？請結合文章內容說明理由。4．本文主要從誰的視角來敘述故事？請結合全文探究這樣敘述的好處。12．為希望騰出雙手①“我們被困在這里了，”父親說，“汽車的輪子一直打滑，不能從冰面上碾過去。更糟糕的是，汽油已經(jīng)消耗完了?！备赣H說完，轉過頭看了我們一眼，雖然他已盡量克制自己要冷靜，但我們依舊可以看出，他心里的失望和急躁。②才四個多月的弟弟，躺在媽媽懷里，睡得很沉，呼吸均勻，閉著雙眼，他根本不知道，我們此刻的危險?！艾F(xiàn)在怎么辦？”母親擔憂地問。③“別著急，我會想辦法走出去的?！备赣H說，“只是，我們必須要有耐心?！边@里是一片廣闊的平原，人煙稀少，而且又逢暴風雪，一片白茫茫，死寂空曠。父親掏出手機，分別給幾位朋友發(fā)求救短信，詳細描述我們被困的地點和方向，希望救援人員以最快的速度找到我們。發(fā)完短信，父親長長松了一口氣，說：“他們很快就會找到我們的?！雹苋爝^去了，救援人員要是來的話，早該到了。父親說：“風雪這么大，路上會耽誤一些時間的。我們要有耐心，更不能失去希望?！雹輲灼抗揞^已經(jīng)吃完了，弟弟醒來時，沒什么吃的，哭得很兇。母親把奶頭塞進他嘴里，弟弟才開始安靜下來。⑥因為沒有食物，我們不僅感覺饑餓，更感覺寒冷。第九天，因為缺乏食物，母親連說話的力氣都沒有了，但當我喊餓時，她還會把乳頭給我，叫我吮吸乳汁。我已經(jīng)八歲了，面對母親的乳房有些害臊，但我仍緊緊地抓住，用力地吮吸，在脆弱的生命面前，這行為屬于本能。母親的乳房里已經(jīng)沒有多少乳汁了，可是，只有這樣，我才不會感覺饑餓，雖然胃里不會增加任何東西。⑦父親說：“我們不能總這樣待在車里等救援人員來。你們在這里等著，哪兒都不要去，等我回來。我會帶人來的，至少，我會找到一些食物?！备赣H打開車門，跳下車。臨走前，父親看了我一眼，把頭上的帽子摘下來，戴在我頭上。他摸摸我的腦袋，沖我笑了笑，說:“八歲，是個小大人了，應該知道怎么做。”父親那慘然的微笑，定格在我心里，我覺得那一刻，父親很悲壯。⑧“看著你爸爸是從哪個方向走的?！蹦赣H說著，眼淚順勢而下。她似乎早就料到父親這一去的后果，她比誰都了解父親。我趴在車窗玻璃上，看著父親吃力地行走在雪地里。父親一直朝西走，一會兒，就不見他的身影了。⑨父親走后的第二天，救護人員來了，我們被送進了醫(yī)院，他們繼續(xù)去尋找父親。一直向西，沿路沒有留下父親的腳印，因為腳印很快就被積雪覆蓋了。但是，路上有粉紅色的斷毛線，那是父親身上穿的毛衣，為了留下線索，他把毛衣拆了，走一段路，做下一個記號。⑩找到父親的尸體時，已經(jīng)是我們被困后的第十天了。離我們出事的地點有十三公里，大家都驚嘆父親是怎么走過去的。他一直朝西走，顯然，他可能又迷路了。父親只穿著一件內衣，臉上刻著幸福的微笑，懷里緊緊抱著那只手機。父親似乎在給誰發(fā)短信：我知道，這次出走意味著什么，我只是不忍看著一家人痛苦地待在一起，而我這個做父親的又無能為力。憑我的力量，不會找到什么人，堅持出走，只是想給你們重新找到希望——已經(jīng)有人去找救援人員了，他會回來的。因為，我相信，會有人猜到我們在路上出了事……父親是不是想發(fā)短信給母親？不是，因為，大家都知道，在這里，根本就沒有手機信號!父親之前發(fā)的求救信號，無非是掩人耳目，一次都沒有成功。父親之所以那么做，無非也是給我們希望罷了。?有人說，父親要是不離開我們，也許會跟我們一樣獲救。母親鄭重地說:“不!如果他不這樣做，我們也許一個都等不到他們找到我們。10天漫長的等待，我們已經(jīng)沒有任何生的希望了，是他再一?次給了我們撐到最后的希望，因為，我堅信他不會扔下我們。他為我們生存的希望騰出雙手，他是個真正的男人……”1．下面句中畫線詞語有什么表達作用？父親那慘然的微笑，定格在我心里，我覺得那一刻，父親很悲壯。2．關鍵時刻，父親給了我們哪兩次希望？3．請簡要概括這是一位怎樣的父親？4．第③段“這里是一片廣闊的平原，人煙稀少，而且又逢暴風雪，一片白茫茫，死寂空曠”這話在文中有什么作用？5．文中的“我們”因為有希望的支撐，讓“我們”獲救，可見“希望”二字魅力之大。生活中的你，即使有再大的困難，只要心中有希望，腳下不停步，就可能實現(xiàn)人生的目標。你有類似的感悟嗎？請結合自身經(jīng)歷談談。13．閱讀下面的記敘文，完成下列小題。每一棵草都會開花①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。②我問：“怎么草也開花？”③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”④我愣住了，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。⑤曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。⑥他的父親，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。⑦學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關系到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。⑧學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！雹釀x那間，臺下一片靜。⑩從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執(zhí)著。1．（小題1）請分析文題“每一棵草都會開花”的含義？2．（小題2）如果在④⑤段之間加一個過渡句，應怎樣寫？3．（小題3）結合全文分析文中“男孩”的形象。4．（小題4）文中第⑤段畫線句運用了哪些描寫方法？其作用是什么？5．（小題5）結合生活實際，談談你閱讀本文后所得到的啟示。（80字左右）三、語言表述14．在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。對于不少老百姓來說，硨磲并不是一個熟悉的詞語。其實，硨磲是一種貝殼類的軟體動物，是海洋中最大的雙殼貝類。硨磲因其光潔美麗的外表，①______。這些飾物往往價值不菲，頂級的硨磲擺件價格近百萬。而在鄭州，就擁有中國唯一的專項硨磲文物博物館——鄭州山海硨磲博物館。在此之前，全國尚無此類的專業(yè)博物館，而該館的成立，②______，對開展相關學術研究與社會教育活動、普及科學文化知識、豐富群眾精神文化生活，發(fā)揮了積極的意義。四、寫作15．廣場舞是城市文化的組成部分，廣場舞的興起是人們追求精神文化的需求，也是人們重視鍛煉、注重養(yǎng)生的體現(xiàn)。但廣場舞音樂擾民，卻是一個不容忽視的問題，由此也頻頻引發(fā)矛盾與沖突。近日，某小區(qū)居民集資購買高音音箱，奏響分貝極高的噪音，強力干擾廣場舞的旋律，令舞者們苦惱并氣憤。請你以廣場舞舞者或者附近居民的身份，給小區(qū)治安管理部門寫一封短信，陳說自己對廣場舞糾紛的看法，并為維護自身權益提出合理化建議。要求：表達簡明、得體，符合書信格式，字數(shù)在150～200字。

參考答案一、積累與運用1、A【解析】

A.“幻想曲“是《春天的旋律》，原題是《海燕之歌》。2、D【解析】

D項有誤，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的是《史記》；“善序事理，辯而不華，質而不俚”語出東漢史學家班固的《漢書·司馬遷傳》，是班固對司馬遷的《史記》真實反映歷史的高度贊揚?！军c睛】“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識記中國重要作家的時代及代表作；(2)識記外國重要作家的國別與代表作；(3)識記文學體裁常識。3、B【解析】

B.附和hè／應和hè嶙峋lín／波光粼粼lín；A.醞釀niànɡ／踉蹌liànɡ拾級shè／拾金不昧shí；C.矜持chí／服侍shì悄然qiǎo／悄無聲息qiǎo；D.豢養(yǎng)huàn／債券quàn咀嚼jué／咬文嚼字jiáo。故選B。4、B【解析】

試題分析：從“（）是滿月，天上（）有一層淡淡的云”兩分句之間是轉折關系，所以兩個空應該選用“雖然”和“卻”；“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云”與“不能朗照”之間是因果關系，應該選用“所以”；“我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的”與前面的句子之間又是轉折關系，所以選擇“但”。據(jù)此，符合要求的選項是B。5、D【解析】

A：鄙夷，指輕視；鄙??；蔑視；鄙視。使用正確；B：褒貶：意思是贊揚和指責，借指評論好壞。使用正確；C：仙山瓊閣：比喻虛無縹緲的美妙幻境。詞語使用正確；D：分道揚鑣：比喻人們分別發(fā)展和施展各自的聰明才智，或者比喻因志趣、目標不同而各走各的路。成語使用不正確。6、1．①融合②消除2．要點：方便相對安全使用對象和范圍很廣泛3．對手機生產(chǎn)廠商的建議：增大屏幕和顯示字符；對社區(qū)管理者的建議：給老年人進行相關講座或指導；對電信管理部門和公安機關：加大對網(wǎng)絡詐騙的打擊力度?！窘馕觥?．“結合”是兩個以上獨立體相聯(lián)結構成一個新的獨立體。“融合”是指相聯(lián)結的個體相互轉化，性質越來越接近，默契程度更高。語段中沒有“移動支付”與“移動通信技術”“無線射頻技術”“互聯(lián)網(wǎng)技術”聯(lián)結構成一個新的獨立體的意思，所以，選填“融合”更合適?！敖獬奔闯?，對象多是具體的，如解除武裝，解除條約，解除職務，解除痛苦等。對于能廢除、廢止、停止的事物，用“解除”，不用“消除”?！跋背潭缺取敖獬备鼜氐?，多指從根本利益、關鍵所在除去不利的情況，如消除危機，消除隔閡。語段中提到的是“距離和地域的限制”，屬于除去不利的情況，所以，選填“消除”更合適。2．這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。如此題的題干是“讀完以上三則材料，請你說說移動支付有哪些特點”，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足三則材料。從材料一中“充分體現(xiàn)移動支付方便的特點”和“移動支付采用的高安全級別的智能卡芯片，和目前的銀行磁條卡相比，具有更高的安全性”可以概括出移動支付“方便”和“相對安全”的特點。從材料三的調查結果顯示，移動支付具有“使用對象和范圍很廣泛”的特點。3．通過閱讀所給鏈接材料，發(fā)現(xiàn)一些老年人對移動支付持觀望態(tài)度或否定態(tài)度的原因是：操作起來有一定難度，沒人教；視力下降看不清手機屏幕；記憶力減退導致記不住密碼；認為容易上當受騙?？梢葬槍σ陨系膯栴}，從手機生產(chǎn)廠商、社區(qū)管理者、電信監(jiān)管部門這三者中任選一個提一條建議，以促進老年人使用移動支付。比如，針對“沒人教”，可以提出對社區(qū)管理者的建議：給老年人進行相關講座或指導。針對“視力下降看不清手機屏幕”可以提出對手機生產(chǎn)廠商的建議：增大屏幕和顯示字符。針對“老年人認為容易上當受騙”可以提出對電信管理部門和公安機關的建議：加大對網(wǎng)絡詐騙的打擊力度?！军c睛】辨析近義詞要堅持“同中求異”的基本原則，可以從以下方面辨析：詞義輕重、范圍大小、適用對象、語體色彩、感情色彩、搭配關系、語法功能、詞義側重點、主動和被動、整體概念與個體概念。7、（1）柳暗花明又一村（2）月下飛天鏡（3）先天下之憂而憂（4）與朋友交而不信乎（5）客路青山外行舟綠水前俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑紛紛暮雪下轅門風掣紅旗凍不翻【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“俄頃”、“掣”的書寫。理解性默寫（5）抓關鍵詞“用“青”“綠”兩色”、“用“墨色”和“天黑”渲染”’、“一白一紅，相互映襯”。8、（1）長征（2）在白雪皚皚、空氣稀薄的大雪山上，衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士凍死不少。在荒涼的炮銅崗上，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折之路，成百上千的戰(zhàn)士倒下就沒再站起來。在難見人煙、曲折如迷宮的大草原上，失足陷入沼澤便無從援手，沿途損失許多牲口和人員。在經(jīng)過藏族人部落所居住的荒野地帶時，面對團結起來的敵視他們的人民，所吃苦頭遠超之前的一切。【解析】

此題考查的是名著的知識積累?！都t星照耀中國》本書真實記錄了斯諾自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。（1）選段中的數(shù)字是對紅軍長征的統(tǒng)計。（2）《紅星照耀中國》的第五篇名稱為長征，本章講述紅軍從第五次反圍剿失利到紅軍長征勝利的全過程，其中包括突破四道封鎖線、飛奪瀘定橋、過雪山草地、翻越藏民聚集區(qū)等情節(jié)！本章是《紅星照耀中國》一文的核心，也是中國革命史最精彩的篇章。選取其中的兩個情節(jié)加以敘述即可。二、閱讀9、1．C2．A【解析】

1．此題考查對古代詩詞基本內容的理解能力。答案為C。頸聯(lián)“持家但有四立壁，治病不蘄三折肱”從“持家”、“治病”兩個方面表現(xiàn)友人的為人和處境。2．此題考查對古代詩歌的內容、表達技巧、思想感情等的初步鑒賞的能力。答案為A。這首詩主要抒寫了對遠方友人的思念之情。10、1．B2．A3．要點：①不懼困難，客觀、積極地看待一切。②堅守信念，不改初衷。③要有遠大抱負，追求真理（理想）?！窘馕觥?．本題考查文言詞語，平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用。本題是對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查，要結合語境，具體分析。A．致：得到/達到B．擁：圍著/圍著C．鮮：新鮮/少D．于：到/比2．B.“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”的意思是：因為心中有足以使自己快樂的事,不覺得自己吃的穿的不如別人；C.“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”抒發(fā)的是詩人對祖國河山的熱愛和對祖國山河的贊美之情，“煙籠寒水月籠沙”渲染了悲涼的氣氛，勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象，抒發(fā)的是詩人因國家命運而生發(fā)的憂愁和感傷。故選A。3．本題考查對材料內容的理解。找到古詩文和鏈接材料中體現(xiàn)“進取精神”的句子分析即可。材料一中作者不懼致書、從師、求學及生活上的艱難，且樂觀對待，“以中有足樂者，不知口體之奉不若人”，最終學有所成，體現(xiàn)了一種不懼困難，客觀、積極地看待一切的進取精神；《望岳》中“會當凌絕頂，一覽眾山小”，眾山的小和高大的泰山進行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。體現(xiàn)了一種要有遠大抱負，追求真理（理想）的進取精神；材料中“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，楚懷王的昏庸，小人的讒佞、混淆黑白，也不能改變屈原的初衷，不能改變他端方正直的君子品質，體現(xiàn)了一種堅守信念，不改初衷的進取精神。參考譯文：材料一：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。材料：屈原，名平，與楚國的王族同姓。他曾擔任楚懷王的左徒。見聞廣博，記憶力很強，通曉治理國家的道理，熟悉外交應對辭令。對內與懷王謀劃商議國事，發(fā)號施令；對外接待賓客，應酬諸侯。懷王很信任他。上官大夫和他同在朝列，想爭得懷王的寵幸，心里嫉妒屈原的才能。懷王讓屈原制訂法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫見了就想強行更改它（想邀功），屈原不贊同，他就在懷王面前讒毀屈原說：“大王叫屈原制訂法令，大家沒有不知道的，每一項法令發(fā)出，屈原就夸耀自己的功勞說：除了我，沒有人能做的?！睉淹鹾苌鷼?，就疏遠了屈原。屈原痛心懷王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使懷王看不明白，邪惡的小人妨礙國家，端方正直的君子則不為朝廷所容，所以憂愁苦悶，寫下了《離騷》。11、1．文章講述了加油員趙程皇畢業(yè)慢憬在海濱城市工作，剛到崗位后，因沒看到海失望。參加工作后，惡劣環(huán)境使她經(jīng)受身心折磨；母親的到來，鼓勵她，讓地安心、樂觀堅守崗位。2．（1）運用了外貌描寫、夸張，“凍干巴”“皮都脆了”“皮能揭下來”，幾個詞突出了天氣寒冷、干燥，突出了趙程皇所處環(huán)境十分惡劣，表現(xiàn)出趙程皇內心的苦楚以及贊美了她堅守崗位的精神。（2）運用了環(huán)境描寫，突出了老家與青海距離之遠，路途艱難險阻，青海的海拔之高，為下文媽媽不畏風雪來為“我”送杯子作鋪墊，表現(xiàn)出母親對我深沉的愛、殷切的期望，希望“我”學會吃苦耐勞，堅持不懈、堅守崗位。3．不多余，因為第十段內容是講述母親來給“我”送被子的路程非常艱難波折，體現(xiàn)了母親對我的疼愛和一定要來的決心同時這也是作者工作下去的精神支柱和情感來源，深化了文章主旨。在結構上，為下文作者熱情工作做了鋪墊。4．從李老師的視角敘述，李老師是一個來采訪當事人的記者，以李老師的角度，借當事人的口吻敘事，增加了親切感，拉近了與讀者的距離，同時更加客觀，也更加真實，更容易使讀者信服?！窘馕觥?．此題考查的是對文章內容的感知和概括。抓住趙程皇的心理變化：①充滿憧：以為在“面朝大海，春暖花開”的濱海城市工作；②充滿失望：剛到崗位時，沒看到海而“蒙了；③內心苦楚：參加工作后，惡劣環(huán)境使她經(jīng)受身心折磨；④安心、樂觀堅守崗位：母親的到來，給她以極大的鼓舞。據(jù)此整合成句即可。2．此題考查的是賞析句子?？蓮男揶o手法、詞語、描寫及感官等多角度入手。格式：手法+內容+表達效果。（1）此句主要從詞語入手，羅列詞語，突出了趙程皇所處環(huán)境十分惡劣，表現(xiàn)出趙程皇內心的苦楚以及贊美了她堅守崗位的精神。（2）主要運用了環(huán)境描寫，突出了老家與青海距離之遠，路途艱難險阻，青海的海拔之高。聯(lián)系下文母親的出現(xiàn)以及文章所表達的主題，為下文媽媽不畏風雪來為我送杯子作鋪墊，表現(xiàn)出母親對我深沉的愛、殷切的期望，希望能堅持不懈、堅守崗位。據(jù)此理解作答。3．對于此類試題，要把握好故事情節(jié)，從不同角度、結合上下文分析，對突出中心有作用的情節(jié)就需要保留，如果與中心關系不大的，就可以考慮刪去了。解答時要根據(jù)目標句段在文中的位置，同時從內容和結構兩方面進行分析。⑩段中“可憐的老人孤零零地站在路邊，央求過往的車把她拉上，說我丫頭在加油站，我想去看看她，求你們把我柱上吧”“在風雪中，媽堅持著”等句子寫出了媽媽為孩子送被子的辛苦，突出了文章的主旨，同時為下文做鋪墊。所以不是多余的。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是人稱的運用及好處，第一人稱：真實可信，便于抒情，便于進行心理描寫，使人有真實的感受。第二人稱：（1）最貼近讀者（2）（如同和別人對話），使人感到特別親切，便于情感交流。（3）使人感受更深（4）引起讀者共鳴，使文章更富有感染力。第三人稱：（1）可以不受時間、空間的束縛；（2）敘述角度靈活自由。文章以李老師的口吻，用第一人稱增加了親切感，拉近了與讀者的距離，同時更加客觀，也更加真實，更容易使讀者信服。據(jù)此理解作答。12、1．“慘然”寫出了父親內心極度的悲傷。2．一是假裝給幾位朋友發(fā)求救短信，給我們會有人來救我們的希望；二是父親出去找人，給我們已經(jīng)有人去找救援人員了的希望。3．機智，勇于獻身；愛護家人，有責任心。4．這是環(huán)境描寫。寫出周圍環(huán)境的空曠死寂，渲染出絕望的氣氛；烘托人物無助的心情；為下文父親的短信發(fā)不出、外出找人找不到情節(jié)展開做鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展。5．能扣住“困難”“希望”“行動”三個關鍵詞，結合自身經(jīng)歷談論即可。例如：困難時的堅持；迷路時的希望等?！窘馕觥?．試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。本題作答要結合具體的語句進行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。“慘然”是神態(tài)描寫，寫出了父親內心極度的悲傷。2．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準確地捕捉到所需要的有效信息。對篩選出的信息認真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關的詞語句子作答或對其內容進行概括作答。一是假裝給幾位朋友發(fā)求救短信，給我們會有人來救我們的希望；二是父親出去找人，給我們已經(jīng)有人去找救援人員了的希望。概括時可采用“人+事”的方法。點睛：篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。3．試題分析：考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。為了挽救陷入絕境的一家人的生命，爸爸主動放棄了求生的機會，把希望留給了妻子和兒女，說明他是個機智，勇于獻身，愛護家人，有責任心的人。點睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。4．試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。結合文章的具體內容分析作答。這里寫出空曠死寂的環(huán)境，渲染出絕望、無助的氣氛；推動了情節(jié)的發(fā)展，為下文父親的短信發(fā)不出、外出找人找不到情節(jié)展開做鋪墊。5．試題分析：本題是開放性問題。能扣住“困難”“希望”“行動”三個關鍵詞，結合自身經(jīng)歷談論即可。做到觀點明確，語言流暢，表達準確，言之有理即可。13、1．2．文題“每一棵草都會開花”的字面含義是：每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象；文中含義是：以草喻人，指每一個人（學生、孩