2023年江蘇省蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市高考政治二模試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年江蘇省蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市高考政治二模試卷1.1881年，馬克思基于對俄國農(nóng)村公社的特征、現(xiàn)狀、前景及其同資本主義社會的互動關(guān)系的分析，提出俄國等具有自身特殊性的東方國家，在維持和發(fā)展自身獨立性和獨特文明的基礎(chǔ)上，可以不經(jīng)過資本主義的痛苦但又可以吸收資本主義的文明成果，直接走向更高級的社會發(fā)展階段和新社會形態(tài)，這就是著名的“跨越卡夫丁峽谷”設(shè)想。對此理解正確的是（）

①資本主義制度因為其無法克服的矛盾而必然走向崩潰

②人類社會向社會主義形態(tài)發(fā)展的具體道路具有多樣性

③社會歷史發(fā)展的加速或延緩在一定程度上有其偶然性

④東方國家跨越資本主義“卡夫丁峽谷”是歷史的必然A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.《中華人民共和國民法典》第一百八十四條規(guī)定：“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任?！边@一條款從立法層面消除了見義勇為者在扶貧濟困、挺身而出之后的顧慮。對此認識正確的是（）A.以法治體現(xiàn)道德理念，強化法律對道德建設(shè)的促進作用

B.以道德滋養(yǎng)法治精神，強化道德對法治社會的支撐作用

C.堅持了“良法之治”，良法之下必有社會主義法治國家

D.救助人需要注意方式，以切實維護救助人自身合法權(quán)益3.“來自廣東的毛紅波、內(nèi)蒙古的王春紅、浙江的王世杰等社會公眾，通過中國人大網(wǎng)公開征求意見系統(tǒng)，建議加強對利用野生動物進行公眾展示展演活動的規(guī)范管理，經(jīng)綜合研究各方面意見，《野生動物保護法》修訂草案三次審議稿增加規(guī)定……”2022年12月，十三屆全國人大常委會法工委發(fā)言人在對外通報社會公眾對法律草案的意見時，首次以“具名”方式對吸收采納意見的具體情況作了反饋。這一舉動（）A.彰顯了立法機關(guān)對民意的尊重，保障基層民主的制度活力

B.堅持了立法過程的公開與透明，促進立法的科學(xué)化民主化

C.確認了公眾行使決策權(quán)的資格，生動實踐全過程人民民主

D.完善了公眾參與立法程序機制，保證立法體現(xiàn)人民的意志4.《資本論》（第一卷）指出，“資本只有一種生活本能，這就是增值自身，創(chuàng)造剩余價值”。西方式現(xiàn)代化雖然創(chuàng)造了璀璨的工業(yè)文明，但其根深蒂固的資本邏輯卻無情剝削了無產(chǎn)者走向現(xiàn)代化的權(quán)利，實則是一種建立在剝削基礎(chǔ)上的現(xiàn)代化。這啟示我國發(fā)展現(xiàn)代化需要（）

①完善金融、土地等生產(chǎn)要素市場，提升資源配置效率

②倡導(dǎo)社會分配公平合理性，追求物質(zhì)生活需要的滿足

③堅持勞動者財富創(chuàng)造中的平等地位，彰顯勞動者尊嚴

④消除資本邏輯對社會財富的剝奪，共同享有社會財富A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.為促進新能源汽車消費和綠色低碳發(fā)展，稅務(wù)部門全力落實新能源汽車免征車輛購置稅政策。2022年全國累計免征新能源汽車車輛購置稅879億元，新能源汽車市場銷售火爆。下列傳導(dǎo)路徑分析合理的是（）A.新能源汽車免征購置稅→消費者購買欲增強→新能源車價格下降→新能源車銷量增加

B.新能源汽車免征購置稅→生產(chǎn)經(jīng)營成本降低→技術(shù)研發(fā)投入增加→企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴大

C.燃油車市場空間壓縮→燃油車掀起降價潮→燃油車利潤大滑坡→促進燃油車企發(fā)展

D.燃油車市場空間壓縮→促使交通能源轉(zhuǎn)型→節(jié)能減排低碳出行→推進綠色低碳發(fā)展6.科學(xué)研究與試驗發(fā)展（R&D）經(jīng)費支出指統(tǒng)計年度內(nèi)全社會實際用于基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和試驗發(fā)展的經(jīng)費支出。當(dāng)前，我國R&D經(jīng)費投入強度（如圖）在世界主要國家中排名第11位，并進一步接近經(jīng)合組織國家平均水平。這一做法（）

A.說明R&D經(jīng)費投入成為我國GDP增長有效的推動力量

B.表明研究經(jīng)費增長有利于增加科研人員的按勞分配收入

C.體現(xiàn)科技事業(yè)發(fā)生了歷史性、整體性、格局性重大變化

D.有利于為我國實現(xiàn)高水平科技自立自強提供強有力支撐7.一幅畫，描繪出千百個家庭的相處觀念：夫妻哪能不吵架？但即便偶爾爭吵，心中也常懷愛意。下列選項中與漫畫（作者：陳定遠）寓意相符的是（）

①暗潮已到無人會，只有篙師識水痕

②自去自來堂上燕，相親相近水中鷗

③縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣

④生地茄子熱地瓜，生地菜子熟地花A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.1893年，美國發(fā)生了一樁有趣的訴訟案，控辯雙方是進口商和稅收官員，爭辯的焦點就是番茄到底是蔬菜還是水果。根據(jù)當(dāng)時美國的進口商品關(guān)稅法案，蔬菜要收關(guān)稅，水果則免稅。商人們認為：水果甜美多汁，番茄也甜美多汁，番茄怎么不就是水果呢？最后最高法院大法官們一致裁定番茄屬于蔬菜。由此可以看出（）

①客觀事物自身不能回答認識是否正確反映它

②不同的人對同一事物可能會產(chǎn)生不同的認識

③商人的推理犯了“中項不周延”的邏輯錯誤

④演繹推理是必然推理，類比推理是或然推理A.①③ B.①④ C.②③ D.②④9.黨的二十大報告指出：“全黨必須牢記，全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒，必須持之以恒推進全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設(shè)新的偉大工程，以黨的自我革命引領(lǐng)社會革命。”黨的自我革命永遠在路上是因為（）A.矛盾雙方相反相成，由此構(gòu)成事物發(fā)展的源泉和動力

B.事物發(fā)展方向是前進、上升的，道路是曲折、迂回的

C.遵循生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r的客觀規(guī)律

D.矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來10.舞劇《五星出東方》中“錦繡”舞段驚艷亮相兔年春晚。舞者們用端莊溫婉的“錦繡搖”、頓挫有力的“紅袖繞”、含蓄內(nèi)斂的“漢俑轉(zhuǎn)”，配合現(xiàn)代化的燈光、舞美、信息技術(shù)，讓博物館中的漢代舞俑活了起來，帶領(lǐng)觀眾穿越時空，領(lǐng)略傳奇國寶“五星出東方利中國”織錦護臂的魅力。該舞蹈的創(chuàng)作（）

①在概念性、推導(dǎo)性和嚴謹性的統(tǒng)一中展現(xiàn)了中華文化

②在形象性、想象性和情感性的統(tǒng)一中實現(xiàn)了文化創(chuàng)新

③在文化交流與文化交融中學(xué)習(xí)借鑒外來文化有益成果

④在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合中繼承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化A.①③ B.①④ C.②③ D.②④11.2022年12月30日，十三屆全國人大常委會第三十八次會議表決通過了《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于＜中華人民共和國香港特別行政區(qū)維護國家安全法＞第十四條和第四十七條的解釋》，指出“不具有香港特別行政區(qū)全面執(zhí)業(yè)資格的海外律師擔(dān)任危害國家安全犯罪案件的辯護人或者訴訟代理人，應(yīng)當(dāng)取得行政長官發(fā)出的證明書”。人大釋法體現(xiàn)（）A.采用何種國家結(jié)構(gòu)形式是多種因素綜合作用的結(jié)果

B.單一制國家由享有相對主權(quán)的完整政治實體所組成

C.中央全面管治權(quán)和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)統(tǒng)一

D.人民代表大會制度保證了國家機關(guān)的協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)12.丁某為感激鄰居趙某多年來的照料，將自己擁有的一套住房贈與趙某，并辦理了公證。但在產(chǎn)權(quán)過戶前夕，丁某的兒子小丁擅自將該套住房以120萬元的市場價賣給了不知情的李某，并協(xié)助他辦理了過戶手續(xù)。對此認識正確的有（）

①丁某有權(quán)依照自己的意愿將名下房屋贈與趙某

②趙某通過贈與公證，獲得了該套房產(chǎn)的所有權(quán)

③李某通過該房屋過戶手續(xù)合法獲得房屋所有權(quán)

④小丁作為法定繼承人，有處置該套房屋的權(quán)利A.①② B.①③ C.②④ D.③④13.2022年12月20日，某在線視頻平臺以“保護共享賬號，打擊灰黑產(chǎn)”為由，更改會員登錄規(guī)則，引發(fā)熱議。有會員反映，花錢購買了會員，限制卻越來越多，太不人性化。下列符合題意的是（）A.消費者可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式解決雙方的爭議

B.隨著我國經(jīng)濟社會的逐步發(fā)展，民眾的知識產(chǎn)權(quán)意識在逐步提高

C.因不可抗力不能履行合同的，合同雙方當(dāng)事人可變更或解除合同

D.在合同訂立實際協(xié)商過程中，受要約人的承諾可能增加新的內(nèi)容14.下列觀點與對其邏輯思維規(guī)則的理解對應(yīng)正確的是（）觀點邏輯思維規(guī)則的理解①提到蘇州，總會想到“水陸并行、河街相鄰”的雙棋盤格局、“小橋流水、粉墻黛瓦、史跡名園”的獨特風(fēng)貌和“輕清柔美、軟糯婉轉(zhuǎn)”的吳依細語思維在聯(lián)想時的速度是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)②政治課上，老師要求學(xué)生列舉一些小發(fā)明小創(chuàng)造，學(xué)生提出了帶橡皮鉛筆、印有廣告紙杯、鋼化玻璃等運用了檢核表法③文學(xué)作品分為詩歌、散文、戲劇、長篇小說、中篇小說和短篇小說對概念的外延劃分不當(dāng)，犯了“越級劃分”的錯誤④王鵬與周偉是朋友，周偉與李佳是朋友，王鵬與李佳不能確定是朋友關(guān)系這屬于關(guān)系判斷中對稱性關(guān)系里的非傳遞關(guān)系A(chǔ).①② B.②③ C.①④ D.③④15.為健全新型舉國體制、優(yōu)化科技創(chuàng)新全鏈條管理、促進科技成果轉(zhuǎn)化、促進科技和經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合，2023年3月7日，經(jīng)十四屆全國人大一次會議舉行第二次全體會議審議批準(zhǔn)，重新組建科學(xué)技術(shù)部，強化戰(zhàn)略規(guī)劃、體制改革、資源統(tǒng)籌、綜合協(xié)調(diào)、政策法規(guī)、督促檢查等宏觀管理職責(zé)?；谏鲜霰尘埃谖覈?/p>

①所有政府科技部門都是經(jīng)人大批準(zhǔn)設(shè)立的機構(gòu)

②所有的政府科技部門都要受政府的監(jiān)管和問責(zé)

③有些經(jīng)人大批準(zhǔn)設(shè)立的機構(gòu)受政府監(jiān)管和問責(zé)

④有些經(jīng)人大批準(zhǔn)設(shè)立的機構(gòu)屬于政府科技部門

從以上四個判斷中選取三個，依次作為大前提、小前提、結(jié)論，下列選項中符合三段論推理規(guī)則的是（）A.①—③—④ B.②—①—③ C.①—②—④ D.④—②—①16.大豆原產(chǎn)于中國，世界各國的大豆品種幾乎都是直接或間接從中國引種的。而進入新世紀(jì)，我國大豆自給率逐漸減低至15%以下，目前已成為世界最大的大豆進口國。農(nóng)業(yè)強國是社會主義現(xiàn)代化強國的根基，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。某校高三學(xué)生圍繞“保障大豆穩(wěn)定安全供給”開展探究活動，搜集到如下資料：

中國大豆是非轉(zhuǎn)基因大豆，單產(chǎn)不到美國、巴西的60%。在進口大豆沖擊等影響下，受制于耕地不足、種植技術(shù)落后的中國大豆種植業(yè)逐漸陷入萎縮。2023年中央一號文件提出，加力擴種大豆油料，深入推進大豆和油料產(chǎn)能提升工程。為此，國家出臺了一系列穩(wěn)定大豆生產(chǎn)的文件和政策。糧豆輪作，擴大大豆玉米復(fù)合種植面積，合理安排種植結(jié)構(gòu)擴種大豆；加強技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，推廣高產(chǎn)高油品種和良法良機。引導(dǎo)國有大型企業(yè)及規(guī)模以上大豆加工企業(yè)，做好大豆收儲、產(chǎn)銷銜接；引導(dǎo)家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社等積極承擔(dān)大豆生產(chǎn)。

完善大豆生產(chǎn)者補貼政策，加大大豆金融信貸支持，擴大大豆完全成本保險和種植收入保險試點覆蓋面。

在逐步提高大豆自給率前提下，穩(wěn)定大豆進口，推進大豆進口多元化戰(zhàn)略……。結(jié)合材料，綜合運用《經(jīng)濟與社會》和《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟》知識，說明我國是如何保障大豆穩(wěn)定安全供給的。17.訴源治理通過構(gòu)建矛盾糾紛源頭預(yù)防、前端化解、關(guān)口把控的全鏈條、閉環(huán)式治理新機制，能有效提高社會治理效能。以下為某地推動訴源治理先行先試的成功實踐：聯(lián)動共治聚合力充分發(fā)揮黨政機關(guān)、司法審判、協(xié)會鄉(xiāng)賢、社會中介四方力量，健全“聯(lián)調(diào)聯(lián)動”調(diào)處模式，協(xié)同調(diào)處，合力將糾紛化解在訴前；同時，推廣線上糾紛化解平臺應(yīng)用，并推動律師調(diào)解、人民調(diào)解等服務(wù)資源進駐，讓矛盾糾紛在“家門口”得到回應(yīng)和化解。聚焦需求優(yōu)服務(wù)針對糾紛中的痛點難點，人民法庭、街道司法所等人員深入小區(qū)，開展專項調(diào)處和法律宣講活動，并通過“請進來”和“走出去”等方式，讓社區(qū)、共建單位、居民等多方聯(lián)動，共同參與基層治理工作，深入推進法治社區(qū)建設(shè)，引導(dǎo)完善村規(guī)民約和居民公約。培育人才蓄動能加快培育基層法治人才隊伍，打造基層治理實訓(xùn)基地，通過跟班學(xué)習(xí)、掛職鍛煉、集中培訓(xùn)等方式，提升基層干部糾紛預(yù)防化解能力，為基層自治培養(yǎng)一批干事創(chuàng)業(yè)有激情、基層工作有能力、矛盾化解有方法的人才隊伍。結(jié)合材料，運用《政治與法治》知識，分析訴源治理對提升新時代社會治理效能的促進作用。18.近日，由人工智能實驗室OpenAI發(fā)布的對話式大型語言模型ChatGPT在中外各大媒體平臺掀起了一陣狂熱之風(fēng)。有專家認為，ChatGPT將給信息產(chǎn)業(yè)帶來顛覆性的變革。

但是，由此帶來的科技性失業(yè)等風(fēng)險也不容忽視。馬丁?福特在《機器人時代》的預(yù)言似乎正在變?yōu)楝F(xiàn)實：人與機器之間互相加強的正反饋循環(huán)不斷加快，最終的結(jié)果是將產(chǎn)生“智能爆炸”……數(shù)以千計的高技術(shù)含量的信息類崗位的消失可能是一曲前奏，未來以知識為基礎(chǔ)的崗位將會受到更全面的影響。

有人認為，不是因為人工智能發(fā)展讓一部分人失業(yè)，而是人工智能發(fā)展還未來得及創(chuàng)造出更多的崗位。結(jié)合材料，運用唯物辯證法的有關(guān)知識，對此觀點進行評析。19.老舊小區(qū)增設(shè)電梯，幾家歡樂幾家愁。有人認為應(yīng)該“少數(shù)服從多數(shù)”，有人認為應(yīng)該對低層“釘子戶”進行譴責(zé)，雙方的矛盾似乎“無解”。

◆平衡利益，定分止?fàn)帯?/p>

某小區(qū)單元樓二至六層住戶發(fā)起增設(shè)電梯申請，并達成費用分擔(dān)協(xié)議；經(jīng)向有關(guān)部門申請，并將業(yè)主同意書、電梯安裝示意圖等進行現(xiàn)場公示，沒有相關(guān)利害關(guān)系人提出異議，電梯公司遂進場施工。后該單元一樓業(yè)主楊某提出：工程沒有組織公開投票表決，電梯運載箱遮擋其住房通風(fēng)、日照及采光，嚴重影響日常生活。因協(xié)商無果，該單元同意增設(shè)電梯的其他業(yè)主向法院提起訴訟，要求判令一樓業(yè)主楊某停止對施工的阻撓。最終，法院審理認為，四分之三業(yè)主同意施工，小區(qū)依規(guī)進行公示，手續(xù)齊全、程序合法。增設(shè)電梯是惠民工程，鄰里應(yīng)互謙互讓，楊某應(yīng)停止妨礙增設(shè)電梯。至于增設(shè)電梯后，對一樓業(yè)主造成通風(fēng)、采光等影響，各方可就補償問題另行協(xié)商。(1)結(jié)合材料，運用《法律與生活》知識，說明法院這一判決的合理性。

◆更新理念，改革思路。

增設(shè)電梯只有集思廣益，才能滿足不同人群的需要，將矛盾控制在最小范圍內(nèi)。全國多地通過一系列制度性改革，創(chuàng)新解決“加梯”過程中遇到的瓶頸，探索出錯層入戶、平層入戶、亞平層入戶等多種電梯入戶方式（如圖）。

(2)結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》知識，談?wù)勀銓Ω鞯卦鲈O(shè)電梯過程中不同做法的理解。20.從莫爾筆下的“烏托邦”到康帕內(nèi)拉書中的“太陽城”，從摩萊里苦心寫就的《自然法典》到歐文身體力行的“新和諧公社”，從只存在了72天的巴黎公社到世界上第一個社會主義國家蘇聯(lián)，人類對社會主義社會和制度形態(tài)的探索從未停止。

中華民族追求社會主義的歷程中，閃耀著光榮和夢想，也充滿著奮斗和犧牲，偉大的中國共產(chǎn)黨和英雄的中國人民從未退卻、從未動搖。經(jīng)過社會主義道路的制度探索和實踐，中國成就了經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定“兩大奇跡”。

歷史與現(xiàn)實雄辯地證明：社會主義沒有辜負中國，中國沒有辜負社會主義。結(jié)合材料，論證該觀點的正確性。

要求：①綜合運用《中國特色社會主義》的相關(guān)知識；②觀點明確，理由充分，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理；③學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范，字數(shù)控制在250字左右。

答案和解析1.【答案】C【解析】①不合題意，材料沒有體現(xiàn)資本主義制度必將走向滅亡；

②③正確，分析材料可知，俄國等具有自身特殊性的東方國家可以不經(jīng)過資本主義的痛苦但又可以吸收資本主義的文明成果，直接走向更高級的社會發(fā)展階段和新社會形態(tài)，體現(xiàn)了，人類社會向社會主義形態(tài)發(fā)展的具體道路具有多樣性，社會歷史發(fā)展的加速或延緩在一定程度上有其偶然性；

④不合題意，材料強調(diào)的是馬克思基于俄國農(nóng)村公社的分析，提出的“跨越卡夫丁峽谷”設(shè)想，未體現(xiàn)東方國家跨越資本主義“卡夫丁峽谷”是歷史的必然。

故選：C。

本題考查：馬克思和恩格斯的科學(xué)社會主義理論

（1）馬克思通過剖析資本主義社會，批判繼承了英國古典政治經(jīng)濟學(xué)的思想成果，創(chuàng)立了剩余價值學(xué)說。剩余價值學(xué)說從經(jīng)濟學(xué)角度揭示了剩余價值的來源，揭示了資本家剝削工人、占有工人剩余勞動的秘密，揭示了無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級利益的根本對立，找到了變革資本主義社會的堅定力量，為無產(chǎn)階級的斗爭指明了方向。

（2）馬克思、恩格斯通過研究社會歷史，批判地吸收了德國古典哲學(xué)的合理成分，徹底擺脫了唯心主義思想的影響，創(chuàng)立了唯物史觀。唯物史觀揭示了人類社會發(fā)展的一般規(guī)律，揭示了人民群眾的歷史主體作用，揭示了階級斗爭在階級社會發(fā)展中的巨大作用，把人們對美好社會的追求建立在科學(xué)認識社會發(fā)展客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上。

（3）唯物史觀和剩余價值學(xué)說揭示了人類社會發(fā)展的一般規(guī)律，揭示了資本主義運行的特殊規(guī)律，奠定了科學(xué)社會主義的理論基石，使社會主義實現(xiàn)了由空想到科學(xué)的偉大飛躍。

本題難度適中，旨在考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

2.【答案】A【解析】A正確B不合題意，從立法層面消除了見義勇為者在扶貧濟困、挺身而出之后的顧慮，強調(diào)了法律對道德建設(shè)的促進作用，沒有強調(diào)道德對法治的支撐作用；

C錯誤，只有良法，未必善治。還需要嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法以及堅持依法治國和以德治國相結(jié)合等；

D不合題意，材料強調(diào)法律對道德建設(shè)的促進作用，沒有涉及救助人需要注意方式。

故選：A。

本題考查：道德與法律的關(guān)系

（1）道德與法律相輔相成、相互促進。

①道德是法律的評價標(biāo)準(zhǔn)和推動力量，是法律的有益補充。沒有道德基礎(chǔ)的法律，是一種“惡法”，是無法獲得人們的尊重和自覺遵守的。執(zhí)法者的職業(yè)道德的提高，守法者的法律意識、道德觀念的加強，都對法的實施起著積極的作用。

②法律是傳播道德的有效手段。法律的實施，本身就是一個懲惡揚善的過程，不但有助于人們法律意識的形成，還有助于人們道德的培養(yǎng)，法的實施對社會道德的形成和普及起了重大作用。

③道德和法律在某些情況下會相互轉(zhuǎn)化。一些道德隨社會的發(fā)展，逐漸凸現(xiàn)出來，被認為對社會是非常重要的并有被經(jīng)常違反的危險，立法者就有可能將之納入法律的范疇。

（2）道德與法律的區(qū)別

①調(diào)整的對象不同。

②表現(xiàn)形式不同。

③調(diào)節(jié)人們行為的方式不同。

考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

3.【答案】B【解析】A不合題意，彰顯了立法機關(guān)對民意的尊重，但與保障基層民主制度無關(guān)；

B正確，公開征求意見，表明人大堅持了立法過程的公開與透明，促進立法的科學(xué)化民主化；

C錯誤，公民沒有決策權(quán)；

D錯誤，不能體現(xiàn)立法程序機制的完善。

故選：B。

本題考查：推進科學(xué)立法

①要依法立法。在法治的軌道上制定合法有效的規(guī)范性文件。所有享有立法權(quán)的國家機關(guān)，都應(yīng)當(dāng)按照法定職權(quán)、依據(jù)法定程序開展立法工作。

②要充分發(fā)揚民主。必須堅持民主立法，廣開言路，集思廣益。健全立法機關(guān)和社會公眾溝通機制，開展立法協(xié)商，充分發(fā)揮社會各界在立法協(xié)商中的作用，拓寬公民有序參與立法途徑，廣泛凝聚社會共識。

③要合理設(shè)定權(quán)利與義務(wù)、權(quán)力與責(zé)任。客觀地認識、確認和保護現(xiàn)實生活中的各種利益，做到權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、相對應(yīng)?？茖W(xué)合理地配置權(quán)力與責(zé)任，明確權(quán)力行使不當(dāng)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

本題考查學(xué)生提取信息、調(diào)動所學(xué)知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料中心思想，找出與材料中心思想一致的表述。選項與材料中心思想的一致性是選擇題的根本原則。

4.【答案】D【解析】①不合題意，完善金融、土地等生產(chǎn)要素市場，提升資源配置效率，這可能加重兩極分化，走西方現(xiàn)代化的老路；

②錯誤，中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，不能只強調(diào)追求物質(zhì)生活需要的滿足；

③④正確，《資本論》（第一卷）指出，“資本只有一種生活本能，這就是增值自身，創(chuàng)造剩余價值”。西方式現(xiàn)代化雖然創(chuàng)造了璀璨的工業(yè)文明，但其根深蒂固的資本邏輯卻無情剝削了無產(chǎn)者走向現(xiàn)代化的權(quán)利，實則是一種建立在剝削基礎(chǔ)上的現(xiàn)代化。這啟示我國發(fā)展現(xiàn)代化需要堅持勞動者財富創(chuàng)造中的平等地位，彰顯勞動者尊嚴，消除資本邏輯對社會財富的剝奪，共同享有社會財富。

故選：D。

本題考查：按生產(chǎn)要素分配；勞動和勞動者

1、按生產(chǎn)要素分配

（1）按生產(chǎn)要素分配

發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，要健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。

（2）生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的意義

①是對市場經(jīng)濟條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性、合法性的確認。

②體現(xiàn)了國家對公民權(quán)利的尊重，對勞動、知識、人才、創(chuàng)造的尊重。

③有利于讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入、推動經(jīng)濟發(fā)展。

2、勞動和勞動者

（1）勞動與勞動者：

①勞動是勞動者的腦力和體力的支出，是勞動者與勞動工具的結(jié)合，是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造活動。勞動是人類文明進步的源泉。

②勞動者是社會生產(chǎn)過程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。我國勞動者分工不同，地位平等，都為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻，都應(yīng)該得到承認和尊重。

（2）勞動光榮：

勞動者是生產(chǎn)過程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。光榮屬于勞動者。

考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

5.【答案】D【解析】A錯誤，新能源汽車免征購置稅，有利于激發(fā)消費者購買欲，但不能帶來新能源車價格下降；

B錯誤，新能源汽車免征購置稅，不會帶來生產(chǎn)經(jīng)營成本降低；

C錯誤，燃油車利潤大滑坡，不利于燃油車企的發(fā)展；

D正確，燃油車市場空間壓縮，有利于促使交通能源轉(zhuǎn)型，進而節(jié)能減排低碳出行，最終推進綠色低碳發(fā)展。

故選：D。

本題考查：國家宏觀調(diào)控；新發(fā)展理念的內(nèi)涵和要求

1、國家宏觀調(diào)控

（1）含義：宏觀調(diào)控是指國家綜合運用各種手段對國民經(jīng)濟進行調(diào)節(jié)和控制。

（2）必要性：社會主義市場經(jīng)濟的正常運行與發(fā)展，需要科學(xué)的宏觀調(diào)控。宏觀調(diào)控是政府的主要職責(zé)和作用之一。

（3）目標(biāo)：促進經(jīng)濟增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價，保持國際收支平衡。

（4）手段：經(jīng)濟手段、法律手段、行政手段。

（5）宏觀調(diào)控應(yīng)以經(jīng)濟手段和法律手段為主，輔之以必要的行政手段。各種手段相互配合，形成科學(xué)的宏觀調(diào)控體系，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控手段的總體功能。

2、新發(fā)展理念的內(nèi)涵和要求

（1）創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動力問題。要求創(chuàng)新發(fā)展，堅持驅(qū)動創(chuàng)新戰(zhàn)略，將創(chuàng)新放在現(xiàn)代化建設(shè)的核心地位；發(fā)展實體經(jīng)濟。

（2）協(xié)調(diào)發(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡問題。要求協(xié)調(diào)發(fā)展，城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，鄉(xiāng)村振興，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

（3）綠色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧問題。要求綠色發(fā)展，保護環(huán)境，節(jié)約資源，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

（4）開放發(fā)展注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題。要求開放發(fā)展，建設(shè)更高層次的開放型經(jīng)濟體系。

（5）共享發(fā)展注重的是解決社會公平正義問題。要求共享發(fā)展，堅持共同富裕，將發(fā)展成果惠及人民。

本題為傳導(dǎo)式選擇題，這是近幾年新出現(xiàn)的一種題型。解答傳導(dǎo)式選擇題，必須把握“甲→乙→丙→丁”的原則。如果其中任何一個原因不能引起下一個結(jié)果的產(chǎn)生或者上一個因素不是下一個結(jié)果產(chǎn)生的原因，則該選項為錯誤選項。另外，需要注意：題干所給條件必須為最初的原因。

6.【答案】D【解析】A不符合題意，題干強調(diào)科學(xué)研究與試驗發(fā)展（R&D）經(jīng)費支出，并不體現(xiàn)R&D與GDP之間的關(guān)系；

B不符合題意，研究經(jīng)費增長有利于增加科研人員的按生產(chǎn)要素的分配收入；

C不符合題意，題干并不體現(xiàn)科技事業(yè)發(fā)生了歷史性、整體性、格局性重大變化；

D符合題意，我國R&D經(jīng)費投入強度在世界主要國家中排名第11位，并進一步接近經(jīng)合組織國家平均水平，有利于為我國實現(xiàn)高水平科技自立自強提供強有力支撐。

故選：D。

本題考查：提高自主創(chuàng)新能力

自主創(chuàng)新三個方面的含義：一是要加強原始創(chuàng)新，要在各個生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)努力獲得更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重大的技術(shù)發(fā)明；二是要突出加強集成創(chuàng)新，使各相關(guān)技術(shù)成果融合匯聚，形成具有市場競爭力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)；三是要在廣泛吸收全球科學(xué)成果，積極引進國外先進技術(shù)的基礎(chǔ)上，充分進行消化吸收和再創(chuàng)新。

本題考查學(xué)生提取信息、調(diào)動所學(xué)知識理解和解決問題的能力。注意：一方面要把握材料要闡明的主旨，并和所學(xué)知識對應(yīng)起來，另一方面運用排除法去除不符合題意的選項。

7.【答案】C【解析】漫畫中，夫妻家中吵架，在外卻恩愛，體現(xiàn)了具體問題具體分析。

①不合題意，“暗潮已到無人會，只有篙師識水痕”明白曉暢而富有深意，暗潮已然來到，而常人卻不知道，因為他們沒有水上的生活經(jīng)驗，對潮水漲落的規(guī)律不知曉；而篙師長年累月在江上撐船，水的深淺，流速的快慢等，都一清二楚，些微變化他們都能察覺，體現(xiàn)了實踐出真知；

②符合題意，該項意思是梁上的燕子自由自在地飛來飛去，水中的鷗鳥互相追逐嬉戲，親親熱熱，體現(xiàn)了具體問題具體分析；

③不合題意，“縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣”的意思是縱然天氣晴朗沒有雨意，但走進山林深處也會被云霧打濕衣裳。任何一件事物都具有著多樣性，看待事物不能只以片面的眼光。困難固然惱人，但克服困難后，所迎來的成功，卻是具有無窮的滿足感和成就感；

④符合題意，該項的意思是“茄子、菜子對土壤和肥力的要求不高，比較貧瘠的土地也能種植，而瓜果類的對土壤要求較高”，體現(xiàn)了具體問題具體分析。

故選：C。

本題考查：具體問題具體分析

（1）所謂具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。

（2）怎樣堅持具體問題具體分析：

①前提--要一切從實際出發(fā)、實事求是，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，這是具體問題具體分析的唯物論基礎(chǔ)和前提。

②關(guān)鍵--要注意研究事物的特點、本質(zhì)以及該事物存在的具體條件。（對不同事物的矛盾作具體分析；對同一事物的不同階段的特點作具體分析；對同一矛盾的不同方面作具體分析）。

③重要條件--要在運動中把握事物的矛盾。一切事物都在變化發(fā)展，同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段表現(xiàn)出不同的特點。只有在運動中把握事物，才能做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，做到具體問題具體分析。

④在分析每一個具體矛盾時，一定要“事事”“時時”注意它的特殊性，一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。離開時間、地點和條件，就無法把握矛盾的特殊性。

解決漫畫類選擇題，可運用以下口訣法：

（1）“畫面要看全”：觀察漫畫時，要注重把握人和物的特征及其相互聯(lián)系，結(jié)合漫畫標(biāo)題和畫中的文字，從整體上把握漫畫的寓意。

（2）“褒貶別跑偏”：在觀察漫畫的基礎(chǔ)上，要弄清楚漫畫是在宣揚真善美現(xiàn)象，還是在貶斥假丑惡現(xiàn)象。

（3）“主旨是什么”：在分析漫畫所反映問題的基礎(chǔ)上，真正弄懂漫畫的寓意和主旨，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

（4）“聯(lián)系教材選”：漫畫寓意往往與時政熱點和社會現(xiàn)象有關(guān)，將漫畫與時代背景聯(lián)系起來，運用教材知識進行思考，有助于做出正確選擇。

8.【答案】C【解析】①不合題意，材料強調(diào)商人與法官對番茄認識的不同，沒有涉及判斷某一認識正確與否；

②正確，商人們認為番茄屬于水果，法官則認為番茄屬于蔬菜，說明不同的人對同一事物可能會產(chǎn)生不同的認識；

③正確，在商人們的三段論中，作為中項的詞項“甜美多汁”在兩個前提中都是不周延的，商人們的推理犯了“中項不周延”的邏輯錯誤；

④不合題意，材料強調(diào)商人與法官對番茄的認識不同，商人運用了錯誤的演繹推理，但是沒有涉及類比推理，也沒有體現(xiàn)演繹推理與類比推理的區(qū)別。

故選：C。

本題考查：類比推理的含義與方法

類比推理。從一般性的前提推出一般性的結(jié)論，從特殊性的前提推出特殊性的結(jié)論。

考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

9.【答案】A【解析】A正確，矛盾雙方對立統(tǒng)一，構(gòu)成事物發(fā)展的源泉和動力，黨堅持自我革命，不斷推動黨內(nèi)矛盾的解決，推動黨的發(fā)展；

B不合題意，材料體現(xiàn)的是中國共產(chǎn)黨堅持自我革命，不斷發(fā)展，不能表現(xiàn)事物發(fā)展方向和道路；

C不合題意，材料體現(xiàn)的是黨的自我革命，未體現(xiàn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的關(guān)系；

D不合題意，矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，但材料不涉及矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系，主要體現(xiàn)的是黨的自我革命。

故選：A。

本題考查：矛盾同一性和斗爭性原理

（1）矛盾的含義

矛盾就是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。

注意：不能把哲學(xué)的矛盾概念等同于具體矛盾，二者是一般和個別的關(guān)系。

（2）矛盾的基本屬性

①是什么：矛盾的斗爭性（對立屬性）和同一性（統(tǒng)一屬性）是矛盾的兩種基本屬性。

②關(guān)系：同一以差別和對立為前提；斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約；矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。

注意：斗爭性和同一性是矛盾的兩種基本屬性，不能把矛盾的一方叫“對立”，另一方叫“統(tǒng)一”。

考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

10.【答案】D【解析】①不合題意，舞者們用端莊溫婉的“錦繡搖”、頓挫有力的“紅袖繞”、含蓄內(nèi)斂的“漢俑轉(zhuǎn)”，配合現(xiàn)代化的燈光、舞美、信息技術(shù)，展現(xiàn)了國寶的魅力，但是該舞蹈的創(chuàng)作并沒有體現(xiàn)概念性、推導(dǎo)性和嚴謹性的統(tǒng)一；

②正確，該舞蹈的創(chuàng)作形象展示了民族文化，富有想象性和情感性，在形象性、想象性和情感性的統(tǒng)一中實現(xiàn)了文化創(chuàng)新；

③不合題意，材料主要體現(xiàn)的是是用現(xiàn)代化的方式展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，未體現(xiàn)文化借鑒與交流；

④正確，借助現(xiàn)代燈光、舞美、信息技術(shù)，該舞蹈繼承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合中繼承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

故選：D。

本題考查：文化傳承與創(chuàng)新

（1）根本途徑（實踐）：社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉、動力和基礎(chǔ)。立足于社會實踐，是文化創(chuàng)作的基本要求，也是文化創(chuàng)新的根本途徑。

（2）基本途徑之一：繼承傳統(tǒng)，推陳出新，文化創(chuàng)新必須批判地繼承傳統(tǒng)文化，做到“取其精華，去其糟粕”，“推陳出新、革故鼎新”。努力為傳統(tǒng)文化注入時代精神。一方面，我們不能離開傳統(tǒng)，空談文化創(chuàng)新；另一方面，體現(xiàn)時代精神，是文化創(chuàng)新的重要追求。

（3）基本途徑之二：面向世界，博采眾長，加強不同民族文化的交流、借鑒與融合，做到博采眾長。學(xué)習(xí)、借鑒其他民族文化的優(yōu)秀文化成果要以我為主、為我所用。

（4）堅持正確方向，反對錯誤傾向：文化創(chuàng)新要把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化的關(guān)系。反對“守舊主義”和“封閉主義”，反對“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”。

（5）發(fā)揮人民群眾的主體作用。文化創(chuàng)造要充分發(fā)揮億萬人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（6）要推動文化內(nèi)容、體制機制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。這是繁榮文化的必由之路。

本題難度一般，要求學(xué)生在熟練掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，正確獲取和解讀材料信息，把握題干關(guān)鍵字眼，善于運用知識對選項進行辨析排除。

11.【答案】C【解析】AD不合題意，材料強調(diào)的是中央全面管治權(quán)和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)的相輔相成關(guān)系，未涉及國家結(jié)構(gòu)形式選擇的影響因素以及人民代表大會制度保證了國家機關(guān)的協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)；

B錯誤，單一制國家的組成單位是按地域劃分的普通行政區(qū)域或自治區(qū)域，聯(lián)邦制國家由享有相對主權(quán)的完整政治實體所組成；

C正確，十三屆全國人大常委會第三十八次會議表決通過了《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于＜中華人民共和國香港特別行政區(qū)維護國家安全法＞第十四條和第四十七條的解釋》，指出“不具有香港特別行政區(qū)全面執(zhí)業(yè)資格的海外律師擔(dān)任危害國家安全犯罪案件的辯護人或者訴訟代理人，應(yīng)當(dāng)取得行政長官發(fā)出的證明書”。人大釋法體現(xiàn)中央全面管治權(quán)和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)統(tǒng)一。

故選：C。

本題考查：單一制國家和聯(lián)邦制國家

（1）單一制：單一制國家的組成單位是按地域劃分的普通行政區(qū)域或自治區(qū)域。在單一制國家中，中央享有最高權(quán)力，地方政權(quán)被置于中央政權(quán)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，只能在憲法和法律規(guī)定的權(quán)限范圍內(nèi)行使職權(quán)。

（2）聯(lián)邦制：聯(lián)邦制國家的組成單位是享有相對主權(quán)的完整政治實體。在聯(lián)邦制國家中，國家整體與其組成部分的權(quán)限范圍由聯(lián)邦憲法規(guī)定，都在各自的權(quán)限范圍內(nèi)享有最高權(quán)力并直接行使于人民，相互間不得任意干涉。聯(lián)邦各組成單位的權(quán)力并非聯(lián)邦整體所授予，而是它自身作為政治實體所固有的。

考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

12.【答案】B【解析】①③正確，所有權(quán)，是指所有權(quán)人依法對自己的財產(chǎn)享有的占有，使用、收益和處分的權(quán)利，它是最為重要的物權(quán)形式，丁某擁有該套房屋的所有權(quán)，有權(quán)利依照自己意愿作出處分，贈與趙某；李某屬于善意第三人，且已辦理了該套房產(chǎn)的過戶手續(xù)，取得其所有權(quán)；

②④錯誤，丁某對自己擁有的該套住房，有權(quán)處置該套房屋的所有權(quán)歸屬；本案中鄰居趙某辦理了公證，但未辦理產(chǎn)權(quán)過戶手續(xù)，不知情的李某獲得了該套房產(chǎn)的所有權(quán)。

故選：B。

本題考查：所有權(quán)；財產(chǎn)權(quán)

1、所有權(quán)

所有權(quán)是指所有人依法對自己財產(chǎn)所享有的占有、使用、收益和處分的權(quán)利。是對生產(chǎn)勞動的目的、對象、手段、方法和結(jié)果的支配力量，它是一種財產(chǎn)權(quán)，所以又稱財產(chǎn)所有權(quán)。所有權(quán)是物權(quán)中最重要也最完全的一種權(quán)利，具有絕對性、排他性、永續(xù)性三個特征，具體內(nèi)容包括占有、使用、收益、處置等四項權(quán)能。產(chǎn)權(quán)和所有權(quán)的區(qū)別是：產(chǎn)權(quán)是一個較大的概念，產(chǎn)權(quán)包括所有權(quán)。房地產(chǎn)所有權(quán)只是房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)中主要的一種。

2、財產(chǎn)權(quán)

（1）財產(chǎn)權(quán)，是指以財產(chǎn)利益為內(nèi)容，直接體現(xiàn)財產(chǎn)利益的民事權(quán)利。

（2）物權(quán)：物權(quán)具有排他的效力、優(yōu)先的效力與追及的效力。物權(quán)包括所有權(quán)與限制物權(quán)。限制物權(quán)又分為用益物權(quán)與擔(dān)保物權(quán)。前者包括地上權(quán)、地役權(quán)（從前還有永佃權(quán)與典權(quán)），都存在于土地（不動產(chǎn)）之上；后者包括抵押權(quán)、質(zhì)權(quán)（質(zhì)押權(quán)）、留置權(quán)，存在于動產(chǎn)、不動產(chǎn)與某些權(quán)利之上。

考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

13.【答案】A【解析】A符合題意，糾紛的解決方式有多種，有協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式，消費者可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式解決雙方的爭議；

B不合題意，本題側(cè)重消費者的權(quán)利意識在提高，而非民眾的知識產(chǎn)權(quán)意識在逐步提高；

C不合題意，本題側(cè)重消費者的權(quán)利意識在提高，未涉及不可抗力問題；

D不合題意，題干中合同已經(jīng)訂立，而非合同訂立實際協(xié)商過程，合同訂立后，如果要增加新內(nèi)容，需要雙方協(xié)商一致，增加補充條款。

故選：A。

本題考查：糾紛的解決方式

（1）發(fā)生糾紛時，人們往往先自行協(xié)商，通過和解達成合意，解決糾紛。

（2）無法和解時，人們還可以通過調(diào)解、仲裁或者訴訟等方式解決糾紛。相比之下，調(diào)解往往成為當(dāng)事人解決糾紛的優(yōu)先選擇。

考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

14.【答案】B【解析】①錯誤，根據(jù)教材知識可知，思維在聯(lián)想時的“聯(lián)結(jié)”速度和“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量，是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)；

②正確，分析材料可知，學(xué)生提出了帶橡皮鉛筆、印有廣告紙杯、鋼化玻璃等，屬于對檢核表法中的組合、擴大等方法的運用；

③正確，“文學(xué)作品分為詩歌、散文、戲劇、長篇小說、中篇小說和短篇小說”中的詩歌、散文、戲劇屬于同一層級，長篇小說、中篇小說和短篇小說是另一層級，這種劃分犯了“越級劃分”的錯誤；

④錯誤，王鵬與周偉是朋友，周偉與李佳是朋友，王鵬與李佳不能確定是朋友關(guān)系，這屬于關(guān)系判斷中傳遞性關(guān)系里的非傳遞關(guān)系，對稱性關(guān)系包括對稱關(guān)系、反對稱關(guān)系和非對稱關(guān)系三種情況，不包括非傳遞關(guān)系。

故選：B。

本題考查：概念的基本特征

（1）全同關(guān)系是指兩個概念的全部外延（所謂外延就是一個概念所反映的對象的范圍）完全重合，比如珠穆朗瑪峰和世界最高峰這兩個就是全同關(guān)系。

（2）全異是兩個概念之間在外延上沒有任何的重合部分，比如小學(xué)生和中學(xué)生。

（3）屬種關(guān)系即真包含關(guān)系，是一個概念的部分外延與另一個概念的全部外延相重合，就是說前一個概念包含后一個概念，但是，后一個概念不是前一個概念的全部。比如：學(xué)生真包含中學(xué)生。

（4）包含關(guān)系是通常說的交叉關(guān)系，是兩個概念有一部分的重疊，比如中學(xué)生和運動員是各有部分重合。

（5）種屬關(guān)系，又稱包含于關(guān)系、下屬關(guān)系，是指一個概念的全部外延與另一個概念的部分外延重合的關(guān)系。這就是說，在概念a和概念b的關(guān)系上，如果所有的a都是b,但有的b不是a,那么a和b這兩個概念之間就是種屬關(guān)系。

考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

15.【答案】B【解析】為健全新型舉國體制、優(yōu)化科技創(chuàng)新全鏈條管理、促進科技成果轉(zhuǎn)化、促進科技和經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合，2023年3月7日，經(jīng)十四屆全國人大一次會議舉行第二次全體會議審議批準(zhǔn)，重新組建科學(xué)技術(shù)部，強化戰(zhàn)略規(guī)劃、體制改革、資源統(tǒng)籌、綜合協(xié)調(diào)、政策法規(guī)、督促檢查等宏觀管理職責(zé)。

A錯誤，分析材料可知，如果“所有政府科技部門都是經(jīng)人大批準(zhǔn)設(shè)立的機構(gòu)”作為大前提，“有些經(jīng)人大批準(zhǔn)設(shè)立的機構(gòu)受政府監(jiān)管和問責(zé)”作為小前提，無法必然推出“有些經(jīng)人大批準(zhǔn)設(shè)立的機構(gòu)屬于政府科技部門”，因為在前提和結(jié)論中，小項“人大批準(zhǔn)設(shè)立的機構(gòu)”只出現(xiàn)了三次，受政府監(jiān)管和問責(zé)”這一項只出現(xiàn)了一次，不符合大中小項各出現(xiàn)兩次的規(guī)則；

B正確，分析材料可知，“所有的政府科技部門都要受政府的監(jiān)管和問責(zé)”作為大前提，“所有政府科技部門都是經(jīng)人大批準(zhǔn)設(shè)立的機構(gòu)”作為小前提，可以必然的推出“有些經(jīng)人大批準(zhǔn)設(shè)立的機構(gòu)受政府監(jiān)管和問責(zé)”，這符合三段論的結(jié)構(gòu)，也符合三段論的推理規(guī)則，因此依次作為大前提、小前提、結(jié)論；

C錯誤，分析材料可知，“所有政府科技部門都是經(jīng)人大批準(zhǔn)設(shè)立的機構(gòu)”作為大前提，“所有的政府科技部門都要受政府的監(jiān)管和問責(zé)”作為小前提，無法必然推出“有些經(jīng)人大批準(zhǔn)設(shè)立的機構(gòu)屬于政府科技部門”，因為在前提和結(jié)論中，大項“政府科技部門”出現(xiàn)了三次，“受政府監(jiān)管和問責(zé)”這一項只出現(xiàn)了一次，不符合大中小項各出現(xiàn)兩次的規(guī)則；

D錯誤，分析材料可知，如果“所有政府科技部門都是經(jīng)人大批準(zhǔn)設(shè)立的機構(gòu)”作為結(jié)論，那么小項是政府科技部門。在兩個前提中，“有些經(jīng)人大批準(zhǔn)設(shè)立的機構(gòu)屬于政府科技部門”和“所有的政府科技部門都要受政府的監(jiān)管和問責(zé)”，中項也是政府科技部門，這不符合三段論的規(guī)則。

故選：B。

本題考查：三段論推理

（1）一個形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個不同的項。在前提和結(jié)論中，大項、小項和中項必須分別出現(xiàn)兩次。如果出現(xiàn)四個不同的項，結(jié)論就不能必然得出。這種邏輯錯誤叫作“四概念”的錯誤。

（2）中項在前提中至少周延一次。違反這一規(guī)則，就會犯“中項不周延”的錯誤。

（3）前提中不周延的項在結(jié)論中不得周延。這是針對大項和小項提出的要求。

（4）兩個否定的前提不能必然推出結(jié)論。結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。

考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

16.【答案】①把獨立自主、自力更生作為對外開放的基點，逐步提高大豆自給率。堅持“兩個毫不動搖”，推進大豆供給布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整；政府積極履行經(jīng)濟職能，實行科學(xué)的宏觀調(diào)控，完善財政政策、產(chǎn)業(yè)政策，調(diào)動大豆生產(chǎn)者的積極性；貫徹落實新發(fā)展理念，增強大豆產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新能力。

②積極參與經(jīng)濟全球化，發(fā)展更高層次開放型經(jīng)濟。發(fā)揮中國大豆比較優(yōu)勢，與進口大豆進行差異化競爭，形成以品牌為核心的出口競爭新優(yōu)勢；充分利用國際國內(nèi)兩種資源、兩個市場，“引進來”和“走出去”相結(jié)合，穩(wěn)定大豆供給?！窘馕觥勘绢}要求說明我國是如何保障大豆穩(wěn)定安全供給，需要概括材料中的做法，可結(jié)合課本從宏觀調(diào)控、經(jīng)濟全球化、新發(fā)展理念等角度分析作答?！昂侠戆才耪{(diào)整種植結(jié)構(gòu)、加強技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)、引導(dǎo)企業(yè)發(fā)展、補貼”，可聯(lián)系教材政府的經(jīng)濟建設(shè)職能相關(guān)知識；“逐步提高大豆自給率前提下，穩(wěn)定大豆進口，推進大豆進口多元化戰(zhàn)略”，可聯(lián)系教材對外開放與自力更生、經(jīng)濟全球化相關(guān)知識；“加力擴種大豆油料，深入推進大豆和油料產(chǎn)能提升工程”，可聯(lián)系教材新發(fā)展理念相關(guān)知識。

措施類試題，解答這類題目時采用定點法，具體的解題思路是：

一是從教材找答題要素。要認真回想教材相關(guān)方面的知識，不能隨意亂想。

二是從材料中答題要素。如果材料呈現(xiàn)的是問題，那么材料中問題的反面就是答題要素。

三是從當(dāng)前時政熱點和黨和國家重大政策中找答題要素。具體的解題程序：定點--聯(lián)系--疏理--作答。

17.【答案】①堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，有利于構(gòu)建黨政主導(dǎo)的多元訴源治理大格局，推動更多法治力量向引導(dǎo)和疏導(dǎo)端用力，最大程度維護和實現(xiàn)公平正義。

②深化基層治理，引導(dǎo)完善村規(guī)民約和居民公約，提升基層干部糾紛預(yù)防化解能力，有利于源頭預(yù)防矛盾糾紛，實現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)、自我教育。

③推進全民守法，建設(shè)法治社會，將矛盾糾紛化解在訴前、化解在“家門口”，開展法治宣傳教育，有利于健全社會矛盾糾紛預(yù)防化解機制，維護公民的正當(dāng)權(quán)益。【解析】本題要求結(jié)合材料，運用《政治與法治》知識，分析訴源治理對提升新時代社會治理效能的促進作用?！俺浞职l(fā)揮黨政機關(guān)、司法審判、協(xié)會鄉(xiāng)賢、社會中介四方力量”，可聯(lián)系堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建黨政主導(dǎo)的多元訴源治理大格局。“社區(qū)、共建單位、居民等多方聯(lián)動，共同參與基層治理工作，深入推進法治社區(qū)建設(shè)”，可聯(lián)系發(fā)揮基層自治組織的作用，實現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)、自我教育。“加快培育基層法治人才隊伍，打造基層治理實訓(xùn)基地”，可聯(lián)系推進全民守法，建設(shè)法治社會。

本題為意義類主觀題，實則考查學(xué)生調(diào)動和運用基礎(chǔ)知識解決問題的能力，目的是讓學(xué)生通過材料信息來反思所學(xué)的內(nèi)容，以此來加深知識的掌握程度。只要掌握好基礎(chǔ)知識就可做好本題?？忌趶?fù)習(xí)備考過程中一定要夯實基礎(chǔ)知識，強化記憶和理解。

18.【答案】①矛盾就是對立統(tǒng)一，要堅持一分為二的矛盾分析法，用全面的觀點看問題。人工智能發(fā)展給信息產(chǎn)業(yè)帶來顛覆性變革的同時，也不可避免地會造成科技性失業(yè)等風(fēng)險和問題。

②發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，要用發(fā)展的眼光看問題。人工智能發(fā)展符合客觀規(guī)律，具有強大生命力和遠大前途，未來必將創(chuàng)造出更多的就業(yè)崗位。

③事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，要堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一，分清主流和支流。人工智能發(fā)展的積極作用是矛盾的主要方面，由此應(yīng)引導(dǎo)人工智能向善發(fā)展，促使更多人從事高創(chuàng)造性工作，推動高質(zhì)量發(fā)展?！窘馕觥坑腥苏J為，不是因為人工智能發(fā)展讓一部分人失業(yè)，而是人工智能發(fā)展還未來得及創(chuàng)造出更多的崗位。本題要求學(xué)生結(jié)合材料，運用唯物辯證法的有關(guān)知識，對此觀點進行評析。“ChatGPT將給信息產(chǎn)業(yè)帶來顛覆性的變革。但是，由此帶來的科技性失業(yè)等風(fēng)險也不容忽視”，可聯(lián)系一分為二的觀點看問題；“數(shù)以千計的高技術(shù)含量的信息類崗位的消失可能是一曲前奏，未來以知識為基礎(chǔ)的崗位將會受到更全