教學(xué)教研工作計劃3篇

第頁共頁教學(xué)教研工作方案3篇教學(xué)教研工作方案篇1一、指導(dǎo)思想堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開展觀，圍繞《xx中心小學(xué)XX年秋季學(xué)校工作方案》提出的各項任務(wù)和目的，以施行素質(zhì)教育為主線，以強化教學(xué)管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面進步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，強化責(zé)任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教誨處、教研組的研究、指導(dǎo)和效勞的職能，提升教科研工作程度，努力創(chuàng)始我校教學(xué)教研工作新場面。二、主要工作及措施〔一〕扭住一個中心全面進步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求進步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的程度。1、落實好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進展質(zhì)量分析^p，并定期進展教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、老師教學(xué)工作的重要根據(jù)，認(rèn)真抓實、抓好。2、實在進步畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班老師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時認(rèn)真修改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資，盡力防止教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講務(wù)實效，確保畢業(yè)班三率〔單科及格率、全科及格率和綜合比率〕均到達(dá)全縣平均線上?！捕惩怀鰞蓚€重點課改實驗和校本研修1、深化施行課改實驗課程改革是根底教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪根底教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進新課程實驗工作?！?〕繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，組織老師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織老師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進展課堂教學(xué)引領(lǐng)?！?〕強化“五個一”的新課程老師成長檔案制度。每位老師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”〔讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高程度的期末試卷；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課〕的老師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查工程之一?！?〕舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和局部“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資，讓資利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，進步課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)歷，及時交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進。2、深化開展校本研修科研是老師成長、學(xué)校開展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：〔1〕深化校本研訓(xùn)，促進老師的專業(yè)化開展。以不會的隨時向會的請教，純熟的教不純熟，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力進步老師的整體程度和才能；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，老師分層〔理論型、成長型、研究型〕制定專業(yè)成長方案，教研組整合老師專業(yè)成長方案，提出針對性較強的校本教研方案，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干老師薦讀活動，積極倡導(dǎo)老師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力進步校本教研程度。教學(xué)教研工作方案篇2一、指導(dǎo)思想以縣教育局“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面開展、主動開展為宗旨，以施行課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題研究，實在抓好課堂教學(xué)，積極討論評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)效勞職能，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。二、工作目的：心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理施行細(xì)那么〔草案〕》的各項要求，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，確保教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，依托校本教研,積極開展教研活動，以"讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)"課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實際，加強本校的課題規(guī)劃施行的督導(dǎo)與檢查，確保按方案施行。面向全體，著力于薄弱班科教學(xué)質(zhì)量的進步。三、主要工作措施：(一)推進課程改革，施行素質(zhì)教育。1、加強教研組建立。結(jié)合老師的實際情況及教學(xué)實際，確定教研專題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒討?yīng)著重于過程和效果。2、認(rèn)真開展校本教研活動。堅持開展每周的教研活動，從學(xué)校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；⒅贫然?、外鄉(xiāng)化、個性化、形式多樣化。重點進展集體備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與修改、培優(yōu)補差、教學(xué)方面的經(jīng)歷交流研討活動。3、著力進步教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，進一步明確新學(xué)期的奮斗目的，認(rèn)真制訂好各學(xué)科進步優(yōu)秀率和及格率的詳細(xì)措施，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵學(xué)科、關(guān)鍵老師，跟蹤、督導(dǎo)，積極發(fā)動和鼓勵學(xué)生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資，努力實現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，一人一檔，早一點打算，多一點行動，少一點抱怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣進步及格率和優(yōu)秀率，力爭質(zhì)量達(dá)優(yōu)。(二)強化隊伍素質(zhì)建立，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。施行素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的老師隊伍，所以學(xué)校應(yīng)以"練內(nèi)功，促進步"為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育開展的師資隊伍。1、大力推進教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)老師在進步備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的.探究；鼓勵老師充分利用豐富的電腦資，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合，進步電教設(shè)備的利用率。2、加強對年輕老師的培養(yǎng)。重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、進步，使之不斷改良教學(xué)方法，進步教學(xué)根本功的素養(yǎng)。3、發(fā)揮骨干老師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"鎮(zhèn)教學(xué)能手"、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，以推動全校師資隊伍素質(zhì)的進步。(三)抓實教學(xué)常規(guī)，進步管理程度抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)開展的觀念；二要標(biāo)準(zhǔn)，要嚴(yán)格執(zhí)行鎮(zhèn)中心小學(xué)下發(fā)的常規(guī)管理施行細(xì)那么；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)修改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進展反應(yīng)，要與老師年度考核嚴(yán)密掛鉤。(四)深化小專題課題研究，優(yōu)化教學(xué)研究過程。要求老師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，在課題研究中努力做到以校為本，以老師為本，關(guān)注學(xué)生開展，關(guān)注老師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增強課教學(xué)教研工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作繼續(xù)以區(qū)、鎮(zhèn)教育部門的重要思想為指導(dǎo)，立足我校教育開展的實際，以新課程改革為中心，以開展扎實有效的區(qū)域性教研為主渠道，以解決新課程中的熱點和難點問題為打破口，通過教學(xué)講座、老師培訓(xùn)、課題研究等，引領(lǐng)老師加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提升老師施行新課程的才能，進一步探究考試評價制度改革，加大教育質(zhì)量監(jiān)控力度，全面進步教育質(zhì)量，促進我區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、和諧、安康開展。二、工作目的：1、加強師資隊伍建立，以校本培訓(xùn)為核心，進步老師的教育教學(xué)才能和科研素質(zhì)，促進老師專業(yè)化開展。2、強化教學(xué)常規(guī)管理，實在進步教學(xué)質(zhì)量意識，教學(xué)中心意識，必須從強化教學(xué)常規(guī)管理入手。3、堅持教學(xué)研究“以人為本、親近老師、關(guān)注學(xué)生、促進師生共同成長。4、建立健全的教研各項規(guī)章制度，制定好科學(xué)的教科研方案。深化課題研究，增強教研的實效性。5、面向全體，優(yōu)化整合，全面推進素質(zhì)教育，促進我校特色的開展。三、詳細(xì)工作：〔一〕加強師資培訓(xùn)，進步自身素質(zhì)。1、根據(jù)上級要求及本校實際，繼續(xù)采取各種措施加大對老師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。本學(xué)期將在上學(xué)期的根底上創(chuàng)造條件，為進步老師的業(yè)務(wù)程度而努力。如：走出去，虛心學(xué)習(xí)外地經(jīng)歷，積極參加校內(nèi)外的專題講座、教學(xué)交流、教學(xué)培訓(xùn)和觀摩等。2、抓好校本培訓(xùn)工作，建立以校為本的教研制度，不斷深化教育科研改革，全面進步老師的教育教學(xué)才能和科研素質(zhì)，促進老師專業(yè)化開展。3、利用遠(yuǎn)程教育資和網(wǎng)絡(luò)資以及骨干老師，對青年老師的教育理論、教學(xué)技能、教學(xué)理論才能、教學(xué)評價才能、教學(xué)研究才能等方面的培訓(xùn)：〔1〕做好老師計算機操作才能、課件制作的培訓(xùn)工作?！?〕做好老師普通話進步培訓(xùn)工作〔每周國旗下講話〕。〔3〕建立老師網(wǎng)絡(luò)研究平臺，給老師提供獲取與交流教育理念和信息的空間。〔二〕突出教育重心，強化常規(guī)管理。我校在全面開設(shè)課程的根底上，堅持以常規(guī)教學(xué)為重點，以“以德育人、效勞育人、管理育人、愛心育人、教書育人”的五育思想作為教育目的，以學(xué)生開展為根本，堅決不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。在常規(guī)管理上，我們堅持“兩項制度”、“四個精心”。即不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)的備課制度和備、教、批、輔月工作檢查講評制度；做到精心鉆研大綱和教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)構(gòu)造和教學(xué)方法；精心設(shè)計板書；精心設(shè)計課后練習(xí)。我們要向課堂40分鐘要質(zhì)量，進步教學(xué)效益。在課堂上我們還力求做到“四活”，表達(dá)“新”、“動”、“爭”。即課堂上氣氛要活，教學(xué)方法要活，學(xué)生思維活，練習(xí)形式活。課堂上要有新內(nèi)容、新活動、新形式，要給學(xué)生創(chuàng)造動口、動腦、動手的時機，形成互動學(xué)習(xí)的教學(xué)形式?！踩臣訌妼W(xué)科組、備課組建立。1、課堂教學(xué)改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位老師身上，落實到每一天的教學(xué)工作之中，落實到每一堂課教學(xué)之中。今學(xué)期，我們將把加強學(xué)科組、備課組建立，充分發(fā)揮科教研組長的職能、職權(quán)，強化教學(xué)根底管理作為進步老師群體素質(zhì)，推動課堂老師整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建立方面，我們在加強“四要”〔要詳細(xì)的備課組活動方案；要在備課組長負(fù)責(zé)下進展的集體備課；組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力；要有詳細(xì)的備課組活動記載〕的同時，要落實“師徒合同”。平時要求每一位行政人員必須參與備課組活動，與組員同學(xué)習(xí)、同討論、同研究，每學(xué)期完畢時，在備課組內(nèi)自評，成果展示的根底上，評出優(yōu)秀備課組及成員。2、抓好課題研究，力爭早出成果。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課程改革的實驗工作，以課改為契機深化搞好教科研工作。加強新課程背景下的各科教學(xué)的研究和實驗，是當(dāng)前的一項重要工作。所以要做好綜合理論、心理安康教育、品德與生活、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的實驗和研究。本學(xué)期，學(xué)校將按要求對課題進展標(biāo)準(zhǔn)管理，強化課題的過程管理，由教誨處牽頭，帶動課題組組長，組織課題承當(dāng)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊理論，邊研究，邊總結(jié)，不斷探究出經(jīng)歷和規(guī)律的東西，上升到理論，使課題研究早出成果。1、促進家校溝通，舉辦教學(xué)開放活動。抓好薄弱年級的教學(xué)工作，班主任通過家校通聯(lián)絡(luò)各班學(xué)生的實際，平時學(xué)習(xí)情況，有方案召開家長會，做好家長工作，爭取學(xué)生家長對學(xué)校工作的理解和支持，分析^p薄弱年級和學(xué)科情況，制定科學(xué)、合理的措施，力爭使本學(xué)期薄弱年級成績有明顯進步。本學(xué)期，還將舉行教學(xué)開放日，老師與家長、學(xué)生共同融入同一個課堂中，交流經(jīng)歷、情況等。2、積極舉行各學(xué)科活動，抓好第二課堂的