聲現象第二節(jié)聲音的特性

聲現象第二節(jié)聲音的特性第一頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，引入新課

你聽到的聲音相同嗎？你在生活中還知道哪些描述聲音的不同語言、詞匯？第二頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五學習目標本節(jié)課要知道哪些知識？一、音調的定義和影響因素二、響度的定義和影響因素三、音色的作用四、超聲波和次聲波。

第三頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知1、音調生活中：唱的是同一首歌，有的同學能唱上去，而有的同學就唱不上去。我們把聲音的高低叫音調。試試看，你能唱上去嗎？第四頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知提出問題：音調與什么因素有關呢？

第五頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知設計與進行實驗。探究：音調的高低和尺子振動的快慢有什么關系？

第六頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知快高低音調高低與振動頻率有關，物體振動越快，音調越高。

慢振動部分長度

振動快慢

聲音高低

1/4全長

3/4全長

結論：

第七頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知在物理學中：頻率描述物體振動的快慢。

定義：物體在每秒內振動的次數。單位：赫茲，簡稱赫，符號：Hz

例：蝴蝶翅膀每秒鐘振動約5次，則蝴蝶發(fā)聲的頻率是

。5Hz第八頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五20Hz20000Hz正常人耳能聽到的聲音頻率范圍次聲超聲波——頻率高于20000Hz的聲音。它們已經超過人類聽覺的上限。次聲波——頻率低于20Hz的聲音。它們已經低于人類聽覺的下限。超聲波和次聲波超聲第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知第九頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知人狗貓蝙蝠海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz讀一讀人和一些動物的聽覺范圍第十頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知2、響度:小實驗

第十一頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知

響度：聲音的強弱（大小）結論：物體的振動振幅越大，產生的聲音的響度越大。物體的振動振幅越小，產生的聲音的響度越小。

響度還與人距離發(fā)聲體的遠近有關。物理學中用振幅來描述物體振動的幅度。

第十二頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知小品欣賞：3.音色這里面分別是誰的聲音？你判斷的依據是什么？

第十三頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五實驗結論：不同發(fā)聲體音色不同；音色是由發(fā)聲體的材料、結構等因素決定的；隨著發(fā)聲體的變化，音色也將變化。第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知第十四頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知

話筒接在示波器的輸入端，用不同的樂器對著話筒發(fā)出相同音調的聲音，比較各波形有何異同。第十五頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五第三環(huán)節(jié)：應用知識，鞏固練習1.雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因為雷聲的（）A、頻率很高

B、振幅很大C、響度很大

D、音調很高2.“震耳欲聾”反映了聲音的

很大；“聲音刺耳”反映了聲音的

很高；我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音，是因為它們的

不同。

C響度音調音色第十六頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五3.馬戲團的訓狗員，在舞臺上用一種特殊的信號訓狗，觀眾完全沒有察覺，狗卻能準確地聽從信號做各種動作。試說一說這其中的奧妙？

答案：人對高音和低音的聽覺有一定的限度，大多數人能夠聽到的聲音的頻率范圍是20Hz到20000Hz。狗能聽到的聲音范圍是從15Hz到50000Hz。馴狗員用的是超出人的聽覺范圍但在狗聽覺范圍內的信號。第十七頁，共十九頁，編輯于2023年，星期五第四環(huán)節(jié)：教學回顧，知識小節(jié)本節(jié)課學習了哪些知識？一、聲音的高低——音調（決定于頻率）二