小學語文句式變換復習題

小學語文句式變換復習題【復習目標】11能縮句、擴句、改變句式。21能用5種修辭方法寫句子。31能修改常見病句。41能按要求寫通順句子。51能聯(lián)絡詳細語言環(huán)境了解句子意思?！緩土暰毩暋?、把以下句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個故事里主人公迷住了我。(2)大風卷起塵土遮住了我視線。(3)經(jīng)過一千數(shù)次試驗,愛迪生終于找到了適2、把下面句子寫詳細,寫生動。(1)老師批改作業(yè)。（2)蝴蝶飛。(3)隊伍前進。(4)山間彌漫著霧。3、在不改變句子意思前提下,把句子寫得簡略些。(1)他“老實和信任比金錢更主要”話深深地印在我腦海里。(2)五壯士屹立在高高狼牙山頂上。(3)科考隊員在這滿是荊棘崎嶇山道上跋涉著。(4)五彩繽紛焰火在夜空中組成了一幅幅漂亮圖案。4、按要求改寫句子。(1)雨過天晴,天邊出現(xiàn)了一條虹。改比喻:(2)蠟燭流下了蠟油。改擬人:(3)我聽到會場里響起了十分熱烈掌聲。改夸大:(4)天塹變通途,這是人類創(chuàng)造奇跡。改反問:5、仿寫句子。(1)天空撒滿了快活地眨著眼睛星星。(2)天空撒滿了像明亮眼睛似星星。(3)白發(fā)三千丈,緣愁似個長。句式變換詳解（一）把直接說話改變?yōu)榈谌咿D(zhuǎn)述。比如：媽媽對小明說：“你作業(yè)要盡快完成，明天，我要帶你去學鋼琴。”改成轉(zhuǎn)述句是：媽媽對小明說他作業(yè)要盡快完成，明天，媽媽要帶他去學鋼琴。注意點：一是改變標點，不用冒號和引號，改用逗號；二是改變?nèi)朔Q，把“你”“我”改成“他”“媽媽”即與引號前人稱一致起來；三是需要時可作少許文字改動。（二）改變說法，做到語言美。在公共汽車上，看到一位老太太上車，一個小學生連忙讓座，應怎么說呢？應說：“老奶奶，請您坐這兒！”注意點：如說“喂，老太婆，坐這兒來！”就很沒有禮貌。我們在與人交往時，要學會使用“請”“打攪”“對不起”“謝謝”“沒關系”，接電話時，要用“您好！請問……”等。（三）陳說句改成反問句比如：他是三好生。改成：他莫非不是三好生嗎？又如：想想過去，看看今天，我激動，感到自豪。改成：想想過去，看看今天，我怎能不感動，怎能不感到自豪呢？注意點：陳說句改成反問句，要把句中表示必定詞改成表示否定詞，句末句號改成問號，并加上“嗎”、“呢”等。也能夠在句子開頭加上“莫非”等。反之，把句子中表示否定詞和句末“嗎”、“呢”等去掉，把問號改為句號。（四）句子合并比如：1、年輕媽媽請大夫。2、大夫給孩子看病。合并后為：年輕媽媽請大夫給孩子看病。注意點：第一句中動詞“請”后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一個“大夫”。（五）變換提醒語位置。1、我說：“父親，可能它不會死……”（提醒語在前）2、“父親！”，我說，“可能它不會死……”（提醒語在中間）3、“父親，可能它不會死……”（提醒語在句末）注意點：提醒語位置練習鞏固（一）分別用三個四字短語，擴展下面句子。1、校園是漂亮，這里，，。2、學生是可愛，他們，，。3、老師是令人尊敬，他們，，。答案提醒：1、綠樹成蔭，繁花似錦，教室明亮。2、學習刻苦，天真活潑，尊敬師長。3、和善可親，知識淵博，教學嚴謹。二、直接引用與間接引用交換。1、雨來搖搖頭說他在屋子里，什么也沒有看見。2、李老師對同學們說:“小明同學進步很快，你們看我現(xiàn)在很高興?！比?、寫出文明用語。1、真嬌氣，我又不是有意撞你，哭什么？2、喂，星期六看電影，媽，快給我五角錢！四、改為陳說句。1、中國人死都不怕，還怕困難嗎？句式練習二、把以下句子改寫成擬人句1、

溪水嘩嘩地向前流去。2、

沉甸甸稻子垂下來了。3、鮮花盛開。4、森林阻止了風、雨、旱災。把下面句子改成反問句3、

對少數(shù)同學不守紀律現(xiàn)象，我們不能不聞不問。4、

我們現(xiàn)在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。又爛又軟淤泥承受不了這么粗笨老象。我心啊，留在祖國藍天上。把陳說句先改成否定句，再改成反問句，意思不能變。5、

那只可愛小麻雀是我喂養(yǎng)。否定句：反問句：6、

這個故事使媽媽感動不已。否定句：反問句：7、

我們要恪守交通規(guī)則。否定句：反問句：四、把直接引述改為間接引述a)

父親說：“小甜病了，我會不知道嗎？”b)

王老師對同學們說：“假如明天下雨，我們就不去秋游了?！蹦俏荒贻p母親說：“你這么大年紀了，我站一會兒就行了。”王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞你鋼筆?！币?、陳說句與反問句1、把陳說句改成反問句（１）一個人只要活得有骨氣，就等于有了一筆財富。（２）中國北京申辦奧運會成功了，這令中國人很高興。（３）火車不能爬上這么陡坡。（４）全部成功人背后都有一個感人故事。2、把反問句改成陳說句（1）失去了延安精神，怎能向美好未來展翅翱翔？（２）棠下離這兒有三里路，那里桂花香你們也聞得到，莫非鼻子有這么長嗎？（3）既然我老師們播下種子在他們學生身上開花結(jié)果了，為何我們播下種子不會在自己學生身上開花結(jié)果呢？（4）不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京。（5）她從家里出來時還穿著一雙拖鞋，不過有什么用呢？（6）在專利書上簽個字，哪有問題處理不了？（7）快畢業(yè)考試了，哪有同學不認真復習呢？二、改雙重否定句（1）這件事我知道。（2）趙王答應了秦王要求。（3）課室里全部桌子都擺放得整整齊齊。（4）校園里，葉子煥發(fā)出無窮生命力。三、直接引語與間接引語（1）

周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他?！保?）桑娜臉色發(fā)白，說：“我可替你擔心呢？”（３）老師對小玲說：“今天放學你來幫我統(tǒng)計成績，好嗎？”（４）小明對我說：“把你模型飛機給我玩玩，好嗎？”（５）藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”四、用關聯(lián)詞語把兩句話連成一句話。（１）我成績落后了。我不會氣餒。（２）明天不下雨。我們?nèi)ソ加?。（３）天氣多惡劣。同學們按時上學。（4）漁夫和桑娜自己受苦。漁夫和桑娜幫助兩個孩子。（5）在學校里，浪費時間，虛度光明。在學校里，認真學習，增加知識。一、把下面反問句改為陳說句1、這位小姑娘天真美好心靈，不正像一朵含苞欲放花蕾嗎？_______________________________________________2、我們怎能忘記老師諄諄教誨？_______________________________________________3、知識是無止境，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？______________________________