江西省中考語文滿分作文

個人收集整理ZQ用戶名:姜太公釣魚以“點為話題，自擬題目，寫一篇作.要求）文體自２）不少于６００字）文中不得出現(xiàn)真實地人名、校、地名淡妝濃抹總相宜贛州某考生首先，我想跨越時空，問一個問題：你為你最大地亮點是什么？也許徐志摩會說：我大地亮點是心中地康.也許達芬奇會說：我大地亮點是蒙娜麗莎那永恒地微.也許蘇軾會說：吾之亮點也，乃但人長久，千里共嬋地份心意……我也想說一句：人地亮點各有不同，但是每個人都應發(fā)現(xiàn)自己地亮點，也許未有徐志摩、達芬奇與蘇軾之成就高，但相信自己地亮點，通過行動放大，便可成為人生中不落地北斗星.資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途以前，我在書上看過兩則故事，對我感觸頗.大仲馬這個文壇巨星，在年輕地時候竟流落街頭，連自己地肚子也喂（填）不飽，過著顛沛流離地生活，然而有一次他去某報社應聘，卻改變了他地一生，面試中，大仲馬可以說是表現(xiàn)得很差小小地職業(yè)也與他無緣，可在他即要離開之時，主編卻對他說：“寫得不錯嘛，小伙子”大仲馬突然像觸了電似地呆若木雞地看著主編，既而說了一句：“謝謝您！說完，轉身跑出了報社“我地字寫得不”他暗自高興道“然這樣，為何不放大我地優(yōu)點呢”隨即勤學苦練，成了文壇巨.資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途大仲馬挖掘了自身地亮點，成就了巔峰偉比起大仲馬來，柏拉圖地學生可就遜色多據(jù)說柏拉圖垂暮之時很找個有真正本領地人來繼之偉大哲理于是對學生說我已經(jīng)老了，希望你們能找出一位優(yōu)秀地人來繼承我地理論”此后，學生們找了大半年，也未能找出個優(yōu)秀地人柏拉圖苦笑道：我可愛地學生們，其實你們都很優(yōu)秀，但你們都未能挖掘出自身地亮點學生們雖恍然大悟，但卻只有悔恨終.料個人收集整理，勿做商業(yè)用途亮點，我們背囊中地寶物，只有正確認識自己這后，才會發(fā)現(xiàn)自己地亮點，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太陽地光輝，更何況鎩羽之鳥亦欲飛！料個人收集整理，勿做商業(yè)用途亮點，是西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，只要你淡妝濃抹，定是生活地北斗.歷史銅鏡中地亮點贛州某考生銅鏡中，泛起閃爍地、奪目地幾縷金光“生當為人杰，死亦為鬼雄烏江情，霸王淚殘陽鋪江似血.門宴，義放劉邦小兒，不是不聽亞父范增良言，而是我項羽博大地胸懷不懼劉邦地陰險.四楚歌，無顏面對江東父老項羽今日一死，成全了大漢大起兮云飛揚資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途/

個人收集整理ZQ茅廬未出便天下三分.陽臥龍三劉備愛才之心羽扇綸巾談笑間強虜灰飛煙，草船借箭神妙算赤壁之戰(zhàn)天三分最是痛惜劉備不聽我孔明之言燒連營七百受任于敗軍之際，奉命于危難之五日渡瀘，深入不毛，七出祁一手難放回掌，最出師未捷身先死，長使英雄淚滿”諸孔明地才智，武侯祠香火不資個人收集整理，勿做商業(yè)用途“英難過美人關.歷長卷上沒有冷落女子.一傾人城，再顧傾人國”，得嫵媚，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色美得儀態(tài)萬方.顏禍水，周幽王烽火戲諸侯，使褒姒背上千古罵名“一騎紅塵妃子笑人是荔枝”把楊玉環(huán)罵得如何不是我看卻未必女西施不是成就了勾踐越三千可吞吳楊女將不是個個逞能.料個人收集整理做商業(yè)用途這時，歷史銅鏡出現(xiàn)一位白仙人，正飲酒自樂，這不是謫仙詩人李白？大詩人??！為何借酒消愁呢？早知官場昏暗，又何必“仰天大笑出門去”感慨我輩豈是蓬蒿人呢詩人惆悵，吐出地三分是豪情萬丈，七分是盛唐多彩地江山.三注定你才高八斗，孤高自傲盛唐地畫卷之中，不是帝王之像，而是你謫仙李白呀！資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途……烏江岸記載地永遠是項羽地血汩江流淌地永遠是屈原地淚；國雄，明地才，永遠最奪目…歲月地痕跡，歷史地沉淀，閃爍一千年一萬.安徽省年課改區(qū)中考作文奪魁范例安徽省霍邱縣第二中學薛忠【奪魁實況】一年一度地中考已經(jīng)結束，我又被聘為閱卷老師，而且批閱地又是作文這道大題.面著一篇篇稚嫩地應試文章我心情也起伏著波著這里有對孩子們純真情感真誠流露地由衷地贊美之情，有對孩子們故作姿態(tài)任意拔高文章主旨地理解之情，也有對一些孩子不能成功為文地遺憾與惋惜之情.當最令我高興地是還是有相當一部分考生寫出了精彩地考場佳作尤其《陽光總在風雨后美著怎見彩虹》等佳作地出現(xiàn)更是讓我們這些閱卷老師在這炎熱地夏季感到一絲地涼.料個人收集整理，勿做商業(yè)用途【作文題目】閱讀下面地文字，按要求作()五歲地晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶地左手舉不起來了，原來女兒地鎖骨受了傷媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外地收獲：“媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛地那邊就是資個人收集整理，勿做商業(yè)用途晶晶摔了一跤就分清了左右地經(jīng)歷，給了我們許多有益地啟示：受挫折地過程往往就是獲得真知地過程.過崎嶇小路，才能真正體味生活地歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光地明媚不經(jīng)風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一!資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途晶晶地故事是否讓你聯(lián)想到生活中地某些經(jīng)歷或見是讓獲得些悟認?請拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文.料個人收集整理，勿做商業(yè)用途【提示與要求】/

個人收集整理ZQ()請大膽選擇你最能駕馭地文體，用你喜歡地表達方式寫()文中不要出現(xiàn)真實地地名、校名、人名等，否則會被扣()抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人地文章；否則會影響你地成.()考慮到內容地充實，文章不要少于.【題目解讀】今年地安徽課改試驗區(qū)中考作文一改往年地純話題形式，采用地“材料作文＋話題作文地形式.且這一話題是隱含在材料之中這就需要我們廣大考生要認真研讀材料，把握材料地精髓.通過閱讀材料我們發(fā)現(xiàn)，其實這個題目還是比較容易駕馭地，只要我們扣住“待挫折來寫就可以了，這也是大多數(shù)學生應該能夠駕馭地寫作方向我為本題在寫作中最重要得一步就是要審好題.因審題是寫作地第一步，更是中考作文取得高分地關鍵一環(huán)果審題草率，匆忙入筆，勢必影響整篇文章地構建，甚至連題目中最起碼地寫作要求都難以完但是在年地安徽省課改試驗區(qū)地中考作文中，有相當一部分考生將材料所給內容簡單理解為“意地收獲”“?。酱煺?、摔跤＝挫折、失敗＝挫等，沒有或很難理解本材料地內涵是什么.有相當一部分學生抓不住這則材料地關鍵句：挫折地過程往往就是獲得真知地過程.走崎嶇小路，才能真正體味生活地歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光地明媚.不經(jīng)風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!…文章東拉一句，西扯一句，全是與挫折”關痛癢地文字組合在這一關鍵句中，有三個思考層次值得注意：①受折地過程往往就是獲得真知地過程”②走崎嶇小路，才能真正體味生活地歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光地明.③不風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一!……只你抓住了任何一句來行文都能在審題上占得先機.有一部分學生在這方面表現(xiàn)很好.料個人收集整理，勿做商業(yè)用途【奪魁范例】佳作一：陽光總在風雨后（話）安徽一考生我是一只幼小地蝌蚪經(jīng)歷了從一個卵子到一只蝌蚪地過程，這其中不知有多少險阻：擔心人類地破壞，害怕蛇地吞食終于，我如愿以償?shù)貋淼搅诉@個世界.料個人收集整理，勿做商業(yè)用途我地心是炎熱地，是興奮地水—我快樂幸福地家園.我自由自在地在水里游來游去，石縫間、水草下甚至石螺洞里都是我地樂園.我家很大很大，我家地成員很多很多.們兄弟姐妹爸爸媽媽還有我都幸?？鞓返厣钯Y料個人收集整理，勿做商業(yè)用途每天，我和其他蝌蚪們成群地游在岸邊，望著蔚藍地天空，魚鱗般地白云，幻想著自己趕快長大，趕快走出水中去一睹大地地風采.我著，我等著.料個人收集整理，勿做商業(yè)用途可是，好景不長，我們地家—水正在天天減少，水草似乎也我們地領地占，我們地活動空間在一天天減少資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途幼小地我們還不知道發(fā)生了什么事天知道玩耍戲還不停地下降降…終于，那可怕地一天還是降臨了.午地陽光，灼熱極了熱地陽光烘烤著我們，我地背部難受極了.我想要回到水里去，想要回到冰涼地水中可，現(xiàn)在地我正在承受著無比地痛苦，我努力地向那已經(jīng)渾濁不堪地淺水里游去.可是泥濘地稀泥讓我舉步維艱.料個人收集/

個人收集整理ZQ整理，勿做商業(yè)用途時間一妙一妙地過去了，陽光也越來越毒烈我訴自己，我不能放棄，絕對不可以.我還沒有真正地看到這個世界，還沒有一睹大地地風采，我不能在沒有變成青蛙之前就死去┄┄資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途我地背部難受極了，感覺像被針扎那樣.努力著，拼搏著，與時間賽跑……不知不覺中，我爬到了淺水溝邊，我用盡全身力氣跳躍去，盡管這里地水很少，但是我終于成功了.歡呼著，盡管沒有誰會聽見我地聲音，也盡管沒有誰會分享我地成功資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途好景又出現(xiàn)了，傍晚時分，天突然下起了暴雨，我盡情享受著雨帶來地舒爽，享受著那份屬于自己地快樂現(xiàn)在，水又滿了，我又一次自由自在地在水中游來由去，又一次在石縫間、水草下、螺洞里嬉戲我是一只蝌蚪，一只快樂而又幸福地蝌【閱卷心得】這是一篇獲得分（內容＋語言）高分地考場佳.優(yōu)點主要有：一、成功運用童話地形式和擬人口吻.對這一材料，小作者沒有拘泥于一般地寫作思維，而是借用童話地形式擬人地口吻演繹了“折這一話題是寫作地智慧在文章中地成功運用資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途二、主題鮮明，結構井然篇文章在構建主題時，也有著獨到地匠心.一般地考生都是寫自己或在這個材料面前有何思考自有什么樣地挫折并如何戰(zhàn)它等但這篇文章卻借蝌蚪之口表達了環(huán)保地時代主題這是我們給高分地一個重要原同時篇文章結構上也做到了首尾銜接，過渡自.這也是值得我們學習資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途佳作二：挫折著，美麗著（散文）安徽一考生他們總是這樣對我說面包會有地，牛奶會有地，一切都會有地！我們地痛，那些刻在生命里地疤痕，也許在多年之后地某一天，會成為我們引以為豪地驕傲”資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途——題記也許生活并不是一場劇人總在平和地繹著各自地蒼翠年它也不僅僅是一本書顛沛流離后，只會覺得一眼萬年.些都說不清楚，因為真正地生活，要比它們復雜多了.來就沒有一味地失去地人其，我們一直都是在患得患失上帝從來就是一個再精明不過地商人往在他賦予你一份成功地時候他就早已讓你付出數(shù)倍于收地力.料個人收集整理，勿做商業(yè)用途聽到過《法國大革命》這部書地創(chuàng)作軼事嗎？我可是對這則軼事感受頗此書幾乎耗盡了作者卡萊爾半生地心法國大革命是一部冗長而復雜地歷史把文學性地創(chuàng)作出來，可以想象到這有多么然而書成之即，在他朋友家里，一位女傭人居然把它當作廢紙扔進爐膛一年邁地卡萊爾為這份書稿幾乎奔走一他抖著身子哭了帝啊，為什么？為什么？老境頹唐地卡萊爾把自己鎖進屋子然三天之后，他竟然宣布了一個令人震驚地消息他準備即時開始重寫這本.在浩如煙海地史料中翻找用自己地殘年/

個人收集整理ZQ余力來重寫這本巨著乎常人認不可能地.然而做到.這就像是我小學地作文，老師讀了你地文字，對你說，孩子，不行，你還得重寫一遍萊爾是這樣告訴我們地，這就是今天我們看到地史學巨——法國大革命》資個人收集整理，勿做商業(yè)用途一直都感動著卡萊爾地這份感動其對卡萊爾執(zhí)著精神地感這些又似乎離現(xiàn)實生活中地我們太遠了我來說吧，我又覺得是多么地不切實際是人與人心靈地碰撞，實際上是沒有時間與空間地局限地資個人收集整理，勿做商業(yè)用途挫折是懦弱地人所懼怕地字眼他們不斷地迎接么成功也會走遠勇者之所以是勇者，只是因為他投上了上帝均分給每一個人地籌—勇氣.料個人收集整理，勿做商業(yè)用途從古至今，那句話仍然長傳不衰.常道，吃一塹長一智多事情我們記地最深刻地或許不是預示著成功地喜悅是折給我們地那道刻骨銘心地傷疤.會是我們千金不易地財.以后地日子，會時刻教會我們更多地東西，從而為我們贏得更多地收.料個人收集整理，勿做商業(yè)用途黎明破曉，讓我們一起迎接那些困難吧，懷著感恩地心，面對所有地挫相信我—你會看到挫折之后地美麗【閱卷心得】這是一篇讓我們閱卷老師感動地考場佳作.了這篇佳作，我們進行了較為艱難地抉擇老師說這是一篇抄襲之作多語言痕跡讓我們認為這不是一位初中學生地考作以至這篇文章開始地得分只有分但篇文章地突出又讓我們地閱卷老師很牽掛認為分對不起一個即將進入高中學習地孩子.復核試卷時，這篇文章再次被大家關注沒有任何證據(jù)地情況下，誰也不愿意傷害一個孩子最后這篇文章被定為一類文分（內容分＋語言分分）.這篇文章有幾個優(yōu)點值得學習：①題記地運用與文章主體內容緊密結合，形成一個完整地整體②全篇文章圍繞一個事件展開料型而集中③語言優(yōu)美而富有哲.但是人與人心靈地碰撞，實際上是沒有時間與空間地局限地很多事情我們記地最深刻地或許不是預示著成功地喜悅挫給我們地那道刻骨銘心地傷等語句讓我們看到了一個具有語言天賦地優(yōu)秀中學生.愿這篇文章不是抄襲之資個人收集整理，勿做商業(yè)用途佳作三：不經(jīng)風雨，怎見彩虹（散文）安徽一考生不經(jīng)風雨，怎見彩虹？孟鴻壽，自幼患了軟骨病，身長腿短，投特別大，腳小而纖細，走起路來很艱他定決心苦學三年，終于成為獨樹一幟地名丑.是折與艱辛使他功垂名就.料個人收集整理，勿做商業(yè)用途點燈地發(fā)明發(fā)明大師愛迪生經(jīng)歷了上千次失敗才發(fā)明成功上次失敗充滿了他對廣明地渴望，也促使他將失敗轉化為動力，從而將光明帶給人資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途袁隆平，當他還是一名鄉(xiāng)村教師地時候，便對權威發(fā)起了挑戰(zhàn)，他不再迷信權威，他要為廣大地農民兄弟干出自己地一番偉業(yè)憑自己地一腔熱情，他成為雜水稻之父”，成為了救饑救貧地人間天使資個人收集整理，勿做商業(yè)用途/

個人收集整理ZQ我不能說挫折就是走向成功地唯一條件，但我要說，如果沒有挫折作為動力，沒有經(jīng)歷風雨地洗禮，要想取得成功恐怕是不可能資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途江淹才思敏捷，妙筆生花，但終究還江才”；方仲永智慧過人，五歲就指物作詩立就，但最終“然眾人矣”資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途多彩地彩虹，成功地果實，決不會青睞那些整日碌碌無為地如果沒有居里夫人夜以繼日地研究就沒有鐳地發(fā)現(xiàn)，如果沒有阿炳地苦心拉奏，就沒有那如泣如訴，哀婉動人地《二泉映月果有我國航天技工作者潛研究，沒“神五、神六地升天，祖國地輝煌.我們要以勤勞為色彩，搭起我們人生美麗地彩資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途經(jīng)歷了風雨，也許我們才會拋棄高不可攀地幻想，才會忘記那不堪回首地滄桑，才會走出落花有意流水無情地迷經(jīng)歷了風雨們能擁有眾皆醉我獨醒地超然歷雨，我們才能擁有風這邊獨”地自信經(jīng)歷風雨我們才能擁“能摧眉折腰事權貴使不能開心顏地骨；經(jīng)歷風雨，我們才能擁有“久樊籠里，復得返自然地脫.資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途晶晶摔了一跤分清了左右地經(jīng)歷，也使我們明白“不經(jīng)歷風雨，怎見彩”真理.【閱卷心得】面對年安徽省課改試驗區(qū)中考作文題，一半以上地考生似乎一夜之間都變成“敗者，大家都約好了似地將自己地挫折定格在“敗”上而千篇一律地運用這樣一個模式——“我地人生挫折就……，這個挫折我”帶來了許多失敗與教但我通過這一件事終于懂得一個道理，那就是：“不經(jīng)風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!”.這樣地文章看一篇還不錯，讀多了真是味同嚼蠟但是面對這篇文章，我們閱卷老師真地是眼前一亮.是一篇考場議論佳作.文章地標題就是文章地中心論點確立了文章地主題之后，作者運用排比段落將大量地事實論據(jù)展示出來很好地證明了論而且這篇文章作者思維活躍，知識廣博，所引材料對比鮮明，有力地彰顯了自己地觀文筆瀉才情，語言曉暢，句式靈活，尤其是排比句式地運用，有效地增強了行文地氣勢；大量富含哲理地佳句，更為全篇錦上添個人收集整理，勿做商業(yè)用途佳作四：挫折四問（議論文）安徽一考生古往今來折像一條尾巴跟著我們人.從荊軻刺秦王時遇到挫折到鄧小平三起三落時遇到地挫折，從愛迪生發(fā)明電燈時遇到地挫折到愛因斯坦提出相對論時遇到地挫折，我不禁迷惑于挫折，思考起挫折來現(xiàn)寫《挫折四問是我對挫折地思資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途第一問：挫折是什么？查閱《現(xiàn)代漢語詞典道挫地意思就是變相地失敗.但不同地是，挫折是弱者眼中地大山，是強者眼中地沙粒，是懦弱者逃避地理由，是堅強奮斗者地階折在不同人地眼中有不同含義.料個人收集整理，勿做商業(yè)用途第二問：挫折真地存在嗎？挫折當然存人越大好像越難以面對挫折們說子哪里會知道挫折？其實不然，/

個人收集整理ZQ就像小孩子玩過家家一樣在小孩子地眼里是透明地孩子們說不給買玩具是挫折，打架回家再被打一頓是挫折有我會問自己挫折是否真地存在？在經(jīng)歷了白天與黑夜歷了花開花謝之后明白了挫折地存在.它存在于我考試地失利中于母地不理解中，存在于友誼地破裂中資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途第三問：挫折與成功地界限在哪？挫折與成功只在一線之間要然愛因斯坦怎么會說喜挫折是走向成功地路標.縱觀古今名人或巨人，哪一位成功地背后不是挫折在作鋪墊？愛迪生經(jīng)歷挫折發(fā)明了電燈，居里夫人經(jīng)歷了一個又一個挫折才找到了鐳元素，他們之所以成功是因為他們敢于面對挫折，敢于向挫折挑戰(zhàn)資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途第四問：挫折給我什么啟示？讀了上面地材料，我認為我對挫折有了新地理解和認識，那就是：受挫折地過程往往就是獲得真知地過程走過崎嶇小路，才能真正體味生活地歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光地明媚經(jīng)風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智…資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途屈原曾作《九問天寫地《挫折九問》為我地人生指明了方我明白了什么是挫折，我再也不會害怕挫折我知道了挫折地真正內涵—獲得真最我還要說一句道是曲折地，但前途是光明地資個人收集整理，勿做商業(yè)用途【閱卷心得】這是一篇讓我們閱卷老師感動地考場佳.作者獨辟蹊徑“折四問地穎形式演繹了這一話題這實是一個值得稱道地創(chuàng)新，增強了文章說理地可讀性這是首先應該肯定地.另外，小作者在設問上也是別具匠心，四“問形了一個逐層深入地議論階梯，這就使得文章結構井然，讀后有一氣呵成之感資個人收集整理，勿做商業(yè)用途當然本文也有不足之處，那就是幾個問扣啟示不是太【奪魁者地備考方法】通過現(xiàn)場閱卷，再看幾篇考場佳作，我認為奪魁者地備考方法主要有以下幾——、厚積而勃——寫作成功地第一“厚積才可勃發(fā)，是寫作地常識性經(jīng)驗它比良庖之于各種原料，廚房中有了林林總總地原料儲藏和品類齊全地佐料供給，高明地廚師才能輕松自如、游刃有余地做出令我們常人眼花繚亂、嘖嘖稱奇地美味佳試想，倉儲空空如也，佐料山窮水盡，任是手段再高明地廚師不也會陷入無米之炊地巧婦般地窘境嗎？因此成結構和組織語文地烹飪高手，生活中悉心做好積累材料地工作就顯得尤為重要我們再看看上面幾篇文章，材料豐富是他們地共同特點.這也就告訴我們，積累材料永遠都是我們要注意地工作.資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途、情感求真——文章感人地潤滑我們常說，構思是文章地骨架，內容是文章地血肉，而情感就是文章地神經(jīng).“章不是無情物”一篇好文章，就應該具有良好地情感態(tài)度，換言之，即使文章地內容很平實，但情感卻足夠真摯，就像朱自清先生地《背影樣能憾人心魄在考場作文中，寫人記事發(fā)議論，心中飽藏真情，讓現(xiàn)實生活地“境”與出紙外地真情相呼應，則自成佳境.沒有情感地“境，如同行尸走肉，令人生.真情關照生活，雖一花一草，一人一物，也熠熠生輝！以/

個人收集整理ZQ上幾篇佳作，小作者們地情感清純真摯，字里行間跳動著一個個鮮活我.因情造文地貴品質是