教學(xué)工作計劃匯總七篇

第頁共頁教學(xué)工作方案匯總七篇【精華】教學(xué)工作方案匯總七篇教學(xué)工作方案篇1三月一日到來，我馬上進(jìn)入教學(xué)一線工作：備課，講課，出題，修改作業(yè)，學(xué)生談話，處理突發(fā)事件，接待家長，與學(xué)生摸爬滾打日子，想起了余秋雨老師一本書《文化苦旅》，與學(xué)生一起進(jìn)展文化行走吧！就我個人而言，提質(zhì)增效是我們在本學(xué)期教學(xué)工作中要考慮完善之處。根據(jù)學(xué)校教學(xué)處要求，我做了以下工作方案：一走回原點從教也22年了，突然此時想回到原點精裝開場，教學(xué)每一個環(huán)節(jié)都想細(xì)細(xì)磨一磨，把以往匆忙完成的環(huán)節(jié)想慢半拍完成，把22年所積累的想法，敢嘗試不敢嘗試都想用一用，否那么就沒有時機的突想。備課細(xì)細(xì)地嚼一嚼，回味一下，課堂上把習(xí)慣了滿滿大容量再濃縮一下，變成汁教下去，作業(yè)不求多，多點活潑創(chuàng)意作業(yè)。22年一線教學(xué)經(jīng)歷怕是固化了成為一道墻，擋住了我遠(yuǎn)眺的視線。想回到最初原點！二想理解教材每本教材編排都是不一樣的，語言知識，語法知識螺旋上升順序也不同，我對七套教材閱讀給我?guī)砹送徽Z言話題和語言點展開不一樣，突然喜歡上了教材編寫，編寫過程就是設(shè)計過程，很有創(chuàng)造性的事，由此，我對校本教材編寫有所期待！人教版教材剛剛教了半年，從各種渠道拿到了三年所有教材，略看通讀了一下編排語法順序和教材難度梯度增進(jìn)，真是有利于理解教材。三申報尚志市十三五科研課題在三月份完成市級科研課題申報工作，完成珠河中學(xué)第二課堂延伸學(xué)習(xí)的探究理論活動。首先要教研組為依托完成下達(dá)研究課堂小課題，我們英語教研組做培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用為重點開展研究活動，展開第二屆珠河英語日活動，學(xué)生英語演講活動，唱英語歌曲活動?！皭勰阌⒄Z”背單詞十三五校級課題研究申報，并完成數(shù)據(jù)材料積累，協(xié)作調(diào)研工作完成。四推進(jìn)觀議課落實觀議課活動中，開掘青年老師的優(yōu)點，化為自我使用的教學(xué)技能，推進(jìn)同時內(nèi)化成自我才能過程需要發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，用共贏的思維去做觀課議課，他、她開展，我們都開展的思維去做更加有效！五提升駕馭英語課堂教學(xué)技能英語學(xué)科核心素養(yǎng)：語言才能，文化品格，思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)才能。在課堂教學(xué)提升語言才能設(shè)計音標(biāo)為主線教學(xué)鋪墊，在21世紀(jì)英語報閱讀積累中開展東西文化品格，在課堂提問設(shè)計促進(jìn)英語思維品質(zhì)開展，在課堂筆記梳理中促進(jìn)學(xué)習(xí)才能開展。六做一名有“情趣”的老師讀書寫作還是要堅持下去，繼而想練練自己情緒穩(wěn)定性，練練書法，讓自己能靜下來，心更靜一點，奔“五”的人，想做自己想做的事，儲蓄力量，將來出去旅游看世界，學(xué)點攝影，學(xué)點網(wǎng)絡(luò)根本技能，學(xué)點生活小技能點綴生活；設(shè)計游戲和學(xué)生們樂樂，活潑地教書育人，是不是有趣?這學(xué)期，想抓拍學(xué)校老師的身影，值得一試！珠河光陰足跡！假期紅遍大江南北的詩詞大會，朗讀者，還有漢字聽寫大會，就如幾年前紅極一時的百家講壇一樣，五千年中國璀璨文化如灑滿了星空，講不講，讀不讀，吟不吟，寫不寫都在哪里閃爍，想鼓勵全民讀書進(jìn)步國民素質(zhì)，還是不夠的，內(nèi)化成中國全民素養(yǎng)，還有很長的路要走。珠河中學(xué)也提供了很大平臺成長開展，做不做還是看個人了！希望，就如有人對教育理解，把一個人的內(nèi)心，真正引導(dǎo)出來，幫助你成長成自己的樣子！因為你的樣子，就是珠河的樣子！教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，樹立科學(xué)開展觀，繼續(xù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以課程改革為重點，堅持“合適學(xué)生理想開展的教育”的全面辦學(xué)理念，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點，強化制度建立，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以校本培訓(xùn)為抓手，以教研組、備課組建立為打破，把教務(wù)處建成校領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀中心，學(xué)科教學(xué)的管理中心，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控中心，老師專業(yè)化開展的引領(lǐng)中心，全面進(jìn)步我校的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1．深化“質(zhì)量是生命”的意識，進(jìn)一步進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽。2．根據(jù)學(xué)校教學(xué)開展的規(guī)劃，修訂和完善新課程理念下的教學(xué)工作管理制度、教學(xué)工作考核制度，建立合適我校特點的教學(xué)管理制度。重點進(jìn)步學(xué)生整體程度。3．全面執(zhí)行課程方案，完善課程設(shè)置的構(gòu)造，開滿課，上好每一科，加強教學(xué)過程的監(jiān)視和管理，突出質(zhì)量意識，聚焦課堂教學(xué)，實在進(jìn)步課堂效益，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4．加強教研組、備課組建立，標(biāo)準(zhǔn)教研組、備課組的活動，尤其加大老師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度，實在進(jìn)步備課組集體教學(xué)研究工作,改良課堂教學(xué)。三、工作要點與主要措施〔一〕強化過程管理，進(jìn)步教學(xué)效率加強和優(yōu)化教學(xué)管理，是深化教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證，要根據(jù)加強和優(yōu)化教改的要求，對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)展分析^p研究，做到精細(xì)化管理。1．制訂好方案催促各教研組根據(jù)學(xué)校及上級教育部門施行新課程方案的要求制訂好工作方案，各備課組按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)方案，并嚴(yán)格規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長和備課組長對此要定期進(jìn)展檢查，以保證方案的順利施行，教務(wù)處也將定期或不定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。2、抓好常規(guī)教學(xué)的管理⑴、實在把好教學(xué)流程，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)秩序。上課期間〔包括上晚輔導(dǎo)期間〕制止使用多媒體播放與教學(xué)無關(guān)的視頻影像。⑵、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程，對備課、上課、作業(yè)修改、課后輔導(dǎo)、單元驗收、學(xué)科競賽等明確要求，認(rèn)真檢查、指導(dǎo)。檢查作業(yè)修改兩次，教務(wù)處設(shè)專人檢查，記錄。⑶、完善教學(xué)管理考核工程，增強可操作性，進(jìn)步實效性。3、加強教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)考核。⑴、做好教學(xué)督查工作備課要充分，強調(diào)老師要在集體備課的根底上,形成自己的個性教案,制作的教學(xué)案目的要明確，質(zhì)量要高，要求做到三結(jié)合，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與學(xué)生實際相結(jié)合，根本知識、根本技能與綜合運用相結(jié)合，德育浸透、知識體系與心理素質(zhì)相結(jié)合。教務(wù)處會定期進(jìn)展備教改檢查，公布檢查結(jié)果。上課要精細(xì)，方法要靈敏，要求做到三不，即不上無準(zhǔn)備之課，不上目的不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動得當(dāng)，信息反應(yīng)及時。訓(xùn)練及時，容量恰當(dāng)。要重視根底訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習(xí)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)布置與修改要落實到位。教學(xué)案上的題目設(shè)計要精當(dāng)，有層次，修改要到位，并催促學(xué)生整理好錯題集。教務(wù)處定期組織人員對其落實情況進(jìn)展檢查，并及時通報作業(yè)檢查情況。積極開展第二課堂，認(rèn)真組織對興趣小組、優(yōu)生及待學(xué)困生的輔導(dǎo)。經(jīng)常舉辦學(xué)生感興趣的課外活動，活潑校園氣氛，展示學(xué)生個性。各項活動要有主題，有方案，有記錄，有檢查，注重實效。輔導(dǎo)要及時，針對性要強。特別重視個別輔導(dǎo)，充分表達(dá)面向全體學(xué)生、為了每一個學(xué)生的宗旨，要為根底較差的學(xué)生提供開展的時機，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。認(rèn)真落實考試分析^p工作。每次考試后，老師要認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p，分析^p要細(xì)致到每一題和每一個學(xué)生，詳細(xì)到每一個學(xué)生的知識缺陷、才能差異，教務(wù)處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。對落實情況好的老師提出表揚，對工作不力者及時提出批評，限期糾正。⑵、嚴(yán)格教學(xué)秩序加強日常檢查，教務(wù)處設(shè)專人抽查每位老師上課情況(漏課、遲到、提早下課、學(xué)生趴桌睡覺人數(shù)等)并做好記錄，催促老師嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。如有老師因事因病請假，教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好課務(wù)，以確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)展。⑶、開展好教研組活動，制定教研組活動方案，教研組形成良好教研風(fēng)氣。認(rèn)真學(xué)習(xí)兩綱，研究相關(guān)的新課改省份的高考試題。備課組長應(yīng)積極指導(dǎo)本組老師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定方案、定地點、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要詳細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計。老師要加深對教材的理解，根據(jù)教學(xué)目的確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法和手段，合理安排有效的教學(xué)形式。繼續(xù)組織集體備課，各年級分別召開教務(wù)會議，每周一次學(xué)科組〔以年級為單位〕集體備課。加強對集體備課工作的管理和指導(dǎo)，確保教學(xué)案真正成為集體智慧的結(jié)晶。統(tǒng)一進(jìn)度，開展研究性學(xué)習(xí)。每位老師要不斷的加強自身的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)化，積累并整理出有關(guān)教學(xué)方法、班級管理方法的論文，進(jìn)步自身的素質(zhì)。加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”老師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。上公開課的老師應(yīng)提早一周將內(nèi)容告知備課組全體人員，共同討論教學(xué)途徑，課后再一起討論教學(xué)得失，從而實在進(jìn)步教研實效性。每位老師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，學(xué)校檢查聽課記錄并納入期末考核。骨干老師上示范課，新調(diào)入老師、畢業(yè)生上匯報課，青年老師進(jìn)展教學(xué)技能和根本功大賽。普遍進(jìn)步教育教學(xué)程度，以此來進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能和程度。深化聽課、加強指導(dǎo)〔三個主任各主管一個年級〕，結(jié)合學(xué)生問卷、學(xué)生座談會匯總課堂教學(xué)情況，定期召開教學(xué)工作總結(jié)會。以此來進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能和程度。按考核工程，定期進(jìn)展檢查、評價考核。每月一次月考，繼續(xù)加強考試信度，時刻掌握學(xué)習(xí)動向，形成良好學(xué)風(fēng)。4、高三備考工作抓好高一、高二的教學(xué)工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三老師會，研究考試大綱，制訂年度高考備考方案，指導(dǎo)高考備考。安排每周或半個月進(jìn)展一次高考測試。加強綜合科考試的訓(xùn)練力度。高三重點班老師更要認(rèn)真制定教學(xué)方案，增大訓(xùn)練密度，加大訓(xùn)練難度，進(jìn)步訓(xùn)練強度。明確重點學(xué)生的重點培養(yǎng)，〔大約20名左右〕。進(jìn)步?jīng)_擊一本的學(xué)生基數(shù)。以確保完成明年的高考。整體備考復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強管理，要有升學(xué)目的，質(zhì)量提升。利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，成功的完成高考任務(wù)。高三各班要加強對本班優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，增加高分段人數(shù)，進(jìn)步升學(xué)檔次，活動要有記錄?！捕尺M(jìn)展高效課堂教學(xué)展示活動確保“人人上好一堂課”、“骨干老師優(yōu)質(zhì)課”、“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課”、“青年老師優(yōu)質(zhì)課”、“一師一優(yōu)課，一課一名師”等教學(xué)活動扎實開展，并收到實效。〔三〕強化青年老師培養(yǎng)，加快老師隊伍建立。青年老師的迅速成長，是增強學(xué)校開展后勁的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)落實加速青年老師成長的系列舉措，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建立一支高素質(zhì)的老師隊伍?！菜摹忱^續(xù)樹立課改意識，不斷推進(jìn)課程改革根據(jù)國家課程改革綱要的精神，充分施行三類課程的教學(xué)理論，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，不斷編寫和完善學(xué)校的校本課程，充分積累理論經(jīng)歷，形成符合學(xué)校老師和學(xué)生長遠(yuǎn)開展的課程形式。繼續(xù)加大“四學(xué)一體”的教學(xué)形式的推進(jìn)力度，真正讓老師發(fā)揮主導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生去探究合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理才能，讓老師明白教什么，怎樣教，教的怎么樣，實在使課堂教學(xué)更有目的，更有實效。1.認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教育理論和教育思想。突出課改實驗，深化研究課改實驗中的深層次問題，以課堂教學(xué)研究為重點，加強以“綜合理論活動課程”、“校本課程開發(fā)與建立”和評價改革等熱點問題的研究與理論探究，培植典型，創(chuàng)新特色，把它做成我校課改實驗的亮點，以此推動我校課改工作，促進(jìn)我校教育的競爭開展、特色開展和可持續(xù)開展。繼續(xù)加強與省內(nèi)課改實驗樣本校的交流與合作，促進(jìn)我校課改實驗工作再上新臺階。2.進(jìn)一步加強新課程背景下課堂教學(xué)研究。以科研為先導(dǎo)，大力開展實用性課堂教學(xué)研究和改革試驗，努力學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”、“分層教學(xué)”等先進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)歷，通過課改或觀摩樣本校內(nèi)開放教學(xué)等形式，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。3.認(rèn)真做好綜合素質(zhì)評價工作。緊緊抓住新課程施行過程中教學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題。繼續(xù)加強新課程制度建立，為新課程順利施行提供保障。突出重點，著力做好施行新課程各項工作。〔五〕抓好師德師風(fēng)建立。堅決杜絕歧視學(xué)生、體罰學(xué)生、熱衷于搞有償家教等有損老師形象的現(xiàn)象，倡導(dǎo)廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風(fēng)氣。四、詳細(xì)工作安排：八月底、九月份：1、辦理學(xué)生入學(xué)手續(xù)，整理校園環(huán)境。2、制定各項教務(wù)、教研、教學(xué)方案，匯總成冊。3、舉行開學(xué)典禮，習(xí)慣養(yǎng)成教育工程啟動。4、召開班主任、高三老師等會議。5、優(yōu)質(zhì)化活動，作業(yè)布置、修改情況跟蹤調(diào)查。6、課堂教學(xué)常規(guī)檢查。抽查學(xué)生錯題集。十月份：1、對學(xué)生進(jìn)展“做一個有道德的人”教育，開展主題理論活動。2、慶賀“十一”國慶節(jié)活動。3、師生平安演練。4、舉行第一次備教改檢查、課堂教學(xué)常規(guī)檢查。5、作業(yè)布置、修改情況跟蹤調(diào)查。6、抽查學(xué)生錯題集。召開學(xué)生座談會。十一月份：1、對學(xué)生進(jìn)展感恩教育。2、舉行第二次備教改檢查。課堂教學(xué)常規(guī)檢查。3、對全體師生進(jìn)展心理安康教育。4、舉行期中考試，召開期中總結(jié)表彰大會。5、召開有關(guān)年級的家長座談會。6、作業(yè)布置、修改情況跟蹤調(diào)查。抽查學(xué)生錯題集。7、召開學(xué)校學(xué)生冬季運動會。十二月份：1、對學(xué)生進(jìn)展法制教育。2、舉行第三次備教改檢查。課堂教學(xué)常規(guī)檢查。3、作業(yè)布置、修改情況跟蹤調(diào)查。抽查學(xué)生錯題集。4、推門聽課。一月份：1、對師生進(jìn)展平安教育。2、評選三好生，文明班級。3、舉行第四次備教改檢查。4、對教職工進(jìn)展期末考核。5、檢查復(fù)習(xí)方案，聽復(fù)習(xí)課，組織期末驗收考試。6、填寫成績報告單、素質(zhì)開展報告書及學(xué)籍卡。xx中學(xué)教學(xué)工作方案篇3一、學(xué)情分析^p。本學(xué)期我擔(dān)任三〔2〕、三〔3〕兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個班的孩子共同點是家庭條件都非常優(yōu)越，父母都是高文化人及多為獨生子女，在這樣的條件下，孩子的文化素養(yǎng)及學(xué)習(xí)根底都較好，但在學(xué)習(xí)態(tài)度上散漫、缺乏主動性。一、二年級的時候，有的孩子比擬聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能獲得比擬好的成績，但三年級卻有所不同，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力。所以本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識與掌握技能的同時，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作的重中之重。二、教材分析^p。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。1、計算教學(xué)內(nèi)容的編排表達(dá)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏的計算才能，開展學(xué)生的數(shù)感。2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重理論與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4、加強解決問題才能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。5、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。三、教學(xué)目的和要求。1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進(jìn)展相應(yīng)的乘法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會讀、寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算一些分?jǐn)?shù)的加減法。4、認(rèn)識時、分、秒三個時間名詞，可以很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。5、認(rèn)識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。6、認(rèn)識時間單位時、分、秒，理解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學(xué)會準(zhǔn)確認(rèn)識時間。7、理解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。9、初步理解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。10、讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成認(rèn)真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重、難點。萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容，時分秒的認(rèn)識和四邊形式本冊教材難點。五、本學(xué)期的重點工作如下。1、進(jìn)步課堂效率，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)本錢。進(jìn)步課堂效率課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵，備課不僅是考慮教什么的問題，更值得深思的是如何教。教什么？明確每節(jié)課的知識目的和才能目的。如何教？有效的利用各類教學(xué)資及教學(xué)設(shè)備，讓數(shù)學(xué)課堂具有興趣性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生活情境，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，降低學(xué)習(xí)難度。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更大限度的參與到課堂中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的才能。2、合理練習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。練習(xí)要緊扣教材，以教材練習(xí)為主，教材練習(xí)對三年級的學(xué)生來講是最根底的，也是最重要的，進(jìn)步教材練習(xí)的掌握度，會舉一反三，養(yǎng)成學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維才能。在掌握教材練習(xí)根底上再進(jìn)展外鋪練習(xí)訓(xùn)練，好的根底是拔高的階梯。本學(xué)期盡量減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，布置的作業(yè)量盡量讓學(xué)生能在30分鐘內(nèi)完成。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂上，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，充分發(fā)揮課堂評價的作用，如課堂小組評比，課后小組作業(yè)評比等，制造良好的群體言論，利用群體言論來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上自主探究、討論熱烈、大膽發(fā)言及作業(yè)獨立、安時完成等習(xí)慣。做好家校聯(lián)絡(luò)工作，及時向家長反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)情況，做好家校結(jié)合教育工作，把一切為了孩子更好的開展做為工作首要。4、做好培優(yōu)補差工作。三〔3〕有幾個后進(jìn)生，三〔2〕班有兩個，由于本學(xué)期的課時較多，只能利用課余時間幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子，盡量讓孩子掌握根底知識，新授課做到及時輔導(dǎo)，盡可能做到日日清。培優(yōu)方面，在學(xué)生學(xué)有余力的情況下鼓勵孩子做拔高題，在遇到困難時要及時給以幫助，培養(yǎng)學(xué)生積極探究的習(xí)慣。教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅決不移地施行以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和理論才能為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，積極探究在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。二、師情分析^p：本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組老師組成如下：三年級：***,劉***.四年級：***,***.科學(xué)老師:***等.各位老師都有教強的敬業(yè)精神,熱愛學(xué)生,刻苦鉆研,敏而好學(xué).對所教的學(xué)科教材熟悉,能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn).但對課改的理念沒有深化體會,在教學(xué)中仍用老一套的教學(xué)形式,跟不上教育改革的步伐.三、主要工作(一)繼續(xù)開展學(xué)科新課程施行研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。1.組織廣闊數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神本質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分開展。2.結(jié)合新課程的成果展示活動，組織進(jìn)展新課程教材教法研討會，交流課程施行經(jīng)歷，討論新課程施行中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡。(二)加大校本教研的力度，深化開展教學(xué)研究，促進(jìn)老師專業(yè)成長。1.教研組將繼續(xù)按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時的課堂教學(xué)，以此來進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié)即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡纫劤鼋萄姓n的閃光點，又要能切中要害，指出缺乏。總之，評課要表達(dá)出評課者的理論程度、看課程度和表達(dá)程度。教研組將繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)示范課和骨干指導(dǎo)課制度，充分發(fā)揮名優(yōu)老師的力量，以傳幫帶的形式進(jìn)步年輕老師的教學(xué)程度。2.組織參加，認(rèn)真上好現(xiàn)代課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評估活動及“教壇中堅”活動，為廣闊老師提供學(xué)習(xí)研討的案例和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步活動效益。3.實在做好“五認(rèn)真”工作〔備課、上課、修改、考試、輔導(dǎo)〕四.詳細(xì)措施1．加強老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念2、轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念。3、在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動嘗試探究，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性，開展才能；在此根底上，鼓勵老師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。〔為本學(xué)期的工作重點〕4、根據(jù)上級有關(guān)活動精神，積極、及時組織老師、學(xué)生參加各類評比、競賽。5、建立旨在促進(jìn)老師不斷進(jìn)步的評價體系，以老師自評為重點，加強老師對自己教學(xué)行為的診斷和反思〔對教材的理解，教學(xué)資的挖掘，課堂上學(xué)生是否積極主動學(xué)習(xí)，獲得并掌握了什么。〕6．加強課堂教學(xué)研究，改良教學(xué)方式和方法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率〔1〕領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，表達(dá)數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)?！?〕改良課堂教學(xué)，努力表達(dá)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手理論、自主探究、合作交流。〔3〕平時做好課堂教學(xué)隨筆和體會撰寫。本學(xué)期要求全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真寫好案例反思等，每個月至少2篇。7．加強教研組建立，正常開展課題研究和教研活動〔1〕保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。每周三下午第三節(jié)課作為老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?！?〕開設(shè)教研課，組織老師輪流上研討課，其他老師認(rèn)真聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多討論、多交流、多反思、多總結(jié)。3月份：〔1〕學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。〔2〕制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作方案?！?〕期初工作檢查?！仓攸c：備課〕4月份：〔1〕組織數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?！?〕數(shù)學(xué)教研課開場啟動，組織老師聽課、評課?！?〕數(shù)學(xué)反思交流研討會5月份：〔1〕理論學(xué)習(xí)?！?〕期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研?！?〕數(shù)學(xué)課題研究?！?〕后進(jìn)生輔導(dǎo)檢查?！仓攸c：輔差〕6月份：〔1〕組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)?！?〕研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題?！?〕進(jìn)展數(shù)學(xué)理論活動研究。(4)數(shù)學(xué)老師每人寫一份數(shù)學(xué)理論活動方案.7月份：〔1〕數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?！?〕制訂復(fù)習(xí)方案，研究復(fù)習(xí)方法和方式?！?〕上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。〔4〕期末工作檢查。教學(xué)工作方案篇5學(xué)生們剛升入初中，他們面臨著由原先小學(xué)的二、三門科一下子增至xx門科，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受，在教育教學(xué)過程中，需要我們老師運用新課____進(jìn)的教育理論，改善教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，樹立起學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)步學(xué)生的.根底知識，為他們今后的開展夯實堅決的根底。一、教材分析^p第一單元以人生為主題，五篇文章都是抒寫人生感悟的精彩文章。本單元選文題材風(fēng)格都頗具多樣性，主要講人生道路上遇到困難、不幸該怎樣辦，可以讓學(xué)生體會人生，感悟人生。學(xué)習(xí)這個單元，必需要學(xué)會朗讀，把我課文資料，理解作者的寫作意圖和文章主旨：并聯(lián)絡(luò)自我的生活體驗，學(xué)會考慮人生。第二單元繼續(xù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)人生的課文。與第一單元不一樣的是側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)怎樣樹立夢想和實現(xiàn)夢想。學(xué)習(xí)這個單元，要深化考慮和領(lǐng)會課文的用詞，理解其中富含哲理的詞句，并且可以把握文章主旨。第三單元側(cè)重于詩文。都是描繪色彩斑斕的大自然的詩文。前3篇都是抒情散文，后兩篇都是詩歌。學(xué)習(xí)這個單元，必須反復(fù)朗讀，經(jīng)過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣：整體感知資料大意，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進(jìn)展描繪的方法。第四單元選編了五篇課文，天上地下，文言白話，詩歌散文，資料豐富多彩，都與自然、科學(xué)、人文親密相關(guān)。本單元的課文集中反映的是對自然世界進(jìn)展科學(xué)探究的資料。學(xué)習(xí)這個單元，要求培養(yǎng)科學(xué)精神和探究未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。學(xué)會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想資料的根底上，概括課文的要點。第五單元學(xué)習(xí)的是對親情的體會。親情是人類最完美的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。這個單元所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)這個單元，要掌握圈點勾畫的精讀方法；在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不一樣文體的語言特色的根底上，整體感悟課文資料，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。第六單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)作者的思想感情。本單元將引領(lǐng)大家走入想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。要求學(xué)生理解童話、神話、寓言的根本特點；培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的本領(lǐng)，開展創(chuàng)新思維。二、教學(xué)目的理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，理解描繪方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。在小學(xué)語文的根底上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的本領(lǐng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想資料和文章的思路，理解根本寫法，具有必須的語言感受本領(lǐng)，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的本領(lǐng)，讀文言文課文，要理解資料，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)展交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈敏運用到生活中，從而進(jìn)步自我的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理等。三、今后采取的措施1、做好開頭的改變工作，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生；3、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心；4、作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不一樣學(xué)生的特點；5、熟悉每篇教材，備好課，設(shè)計一套好的教學(xué)方案；6、讓學(xué)生多學(xué)習(xí)課外讀物，進(jìn)步自身的作文技巧。四、作文要求1、文從字順，貼合標(biāo)準(zhǔn)，根本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節(jié)奏，奠定深沉的語言文字根底，全面進(jìn)步語文程度。對字義全面把握，進(jìn)步用字程度；2、體驗情感，理解人生，明確目的，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂，美化心靈；3、語言文字訓(xùn)練，包括標(biāo)點使用，字詞的意義及運用，句型，句子構(gòu)造，單句與復(fù)句，長句與短句，語句的節(jié)律，思維與語言的關(guān)系，語言文字修改，病句診斷，句子順序，語言搭配；還包括想象語言，情感語言，模糊語言，詩化語言等一些語言的流行形式。教學(xué)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實驗〕，認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程根本理念，理解物理課程設(shè)計的根本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目的和詳細(xì)目的，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、詳細(xì)化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)歷，從進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的根本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的詳細(xì)情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方案與目的要求，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到開展和進(jìn)步。二、教學(xué)目的通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的根本概念和根本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，理解概念之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析^p推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的根本概念和根本規(guī)律，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能和思維才能，為到達(dá)高考要求打下堅實的根底。三、詳細(xì)做法1、以“本”為本，以“綱”為綱“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理根底教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。2、因材施教，“生動活潑”在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的詳細(xì)情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)展面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，使他們到達(dá)更高的程度?？傊箤W(xué)生更深層次地掌握物理的根本概念和根本規(guī)律，進(jìn)步各種才能，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。3、集思廣益，精益求精發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，詳細(xì)做法是：〔1〕堅持集體備課，集思廣益?！?〕每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析^p，特別“究錯”題?！?〕對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析^p，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要屢次見面，學(xué)生才記憶得結(jié)實、理解得準(zhǔn)確、運用得自如。5、加強訓(xùn)練，進(jìn)步才能要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)和完善，為此，我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書標(biāo)準(zhǔn)，表述完好，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)修改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點和文字表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺；訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中慎重操作的習(xí)慣；告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三標(biāo)準(zhǔn)”。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便進(jìn)步學(xué)生高考答題的質(zhì)量。四、新課教學(xué)時間及授課按排:〔xx年9月1日——xx年1月18日〕1、〔1套單元測試卷〕理解學(xué)生，做好初高中的銜接2課時2、第一章、力〔共9課時〕第一節(jié)、緒論1課時第二節(jié)、力，重力。1課時第三節(jié)、彈力1課時第四節(jié)、摩擦力1課時第五節(jié)、力的合成1課時第六節(jié)、力的分解1課時第七節(jié)、補充受力分析^p1課時章節(jié)綜合講解1課時試卷講評1課時單元過關(guān)命題人：楊智老師3、第四章、物體的平衡〔共7課時〕第一節(jié)、共點力作用下物體的平衡條件1課時第二節(jié)、平衡條件的應(yīng)用1課時第三節(jié)、補充正交分解法的思想1課時第四節(jié)、補充多個物體平衡的實例〔隔離法、整體法〕2課時章節(jié)綜合講解1課時試卷講評1課時單元過關(guān)命題人：李勇老師4、第二章、直線運動〔共14課時〕第一節(jié)、機械運動、質(zhì)點、時間、時刻、位移、路程1課時第二節(jié)、勻速直線運動位移-時間圖象1課時第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、勻速直線運動的速度-時間圖象1課時第四節(jié)、加速度1課時第五節(jié)、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式1課時第六節(jié)、勻變速直線運動的位移-時間公式1課時第七節(jié)、勻變速直線運動的兩個推論及應(yīng)用1課時第八節(jié)、勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用、二級結(jié)論的推導(dǎo)2課時第九節(jié)、自由落體運動1課時第十節(jié)、補充豎直上拋運動1課時節(jié)綜合講解2