語文繼續(xù)教育學習心得

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高中語文新課程重在提高同學的語文素養(yǎng)，使同學具有較強的語文應(yīng)用力量和肯定的語文審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學習和有獨特的進展奠定基礎(chǔ)。在語文新課程的學習中，我頗有收獲。

一、在語文新課程中我們應(yīng)當面對“全體”同時著眼“全面”。

語文新課程要求我們要使全體高中同學都獲得必需具有的語文素養(yǎng)。因此，作為老師我們不能只抓“尖子生”，不能只針對一小部分同學支配教學打算。老師給同學設(shè)定學習目標時，既要給優(yōu)生“進展性匹配”，即結(jié)合教材內(nèi)容滲透、穿插、拓展、增加新學問和新方法，讓同學感知最新信息，激發(fā)其創(chuàng)新意識，培育其創(chuàng)新精神;又要給中差生“適應(yīng)性匹配”，使中差生不斷獲得勝利，逐步增添信念，形成學習上的良性循環(huán)。切實做到“上不封頂，下要保底?！眰湔n包括教材內(nèi)容的加工，課外信息的利用，同學生活閱歷的挖掘，啟發(fā)性問題和講解內(nèi)容的設(shè)計，教學方法和手段的運用等，都要統(tǒng)籌考慮。備課給各層次同學確定的教學目標，上課時還要機動敏捷地落實。每節(jié)課要通過對同學的質(zhì)疑、答疑、商量或練習等推斷學情，了解每個同學新的“惑”和新的“需”，使教學有的放矢。根據(jù)層次目標，設(shè)計有梯度的問題或訓練題，要遵循以下三個前提：

1、把握同學已有的閱歷或?qū)W問，使設(shè)計的問題和訓練題與之“連接”，確保不同層次的同學能到達各自的學習目標;

2、能引起學習愛好，激發(fā)各層同學朝著自己的目標努力;

3、使同學有熟悉上的困難，值得思索與討論，但“跳一跳”，要能摘到“桃子”。保證使每個同學在“最近進展區(qū)”內(nèi)全面充分地進展，使全體同學真正做到“好好學習，每天向上”。充分發(fā)揮每一個同學學習語文的潛能，爭取大面積地提高語文教育質(zhì)量。

“全面”指全面提高同學的讀寫聽說力量，而不能忽視其中的任何一方面。讀寫聽說每一方面又有多種方式。讀，同學可以朗讀、默讀、讀熟;老師可以范讀，指導同學讀出感情，讀出體驗和感受。同學也可依據(jù)內(nèi)容略讀或精讀。同學精讀時要在讀的過程中形成自己的心得體會，觀點和看法等，并在“商量”和“訓練”時，說或?qū)懗鰜怼＝M織合作學習小組，通過合作、商量、互助，排解同學對課文理解、領(lǐng)悟的障礙。在商量時讓同學見仁見智，遇到有價值、有話可說的問題，可引導同學辯論，活躍同學思維，在真實的情境中培育同學的聽說力量。辯論雙方(或多方)必需要專注地聽，聽出對方的觀點，聽出對方的漏洞，還要在聽的過程中觀顏察色，辨析語氣語調(diào)等;辯論時，同學必定要快速準時地組織語言表情達意，還要留意語言表達的藝術(shù)性等。課外語文讀物可以略讀。略讀課外讀物后可以以講故事的方式把自己的所感寫出來，并說出來與人溝通，綜合訓練讀寫聽說力量。還可以把討論性學習的理念貫徹到詳細的語文教學過程之中，把提高同學讀寫聽說力量的'要求，變成語文教學的詳細環(huán)節(jié)和同學的詳細實踐。

二、運用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)生動的情景，引起同學愛好。

多媒體教學設(shè)備具有傳統(tǒng)教學無可比擬的優(yōu)勢，特殊在創(chuàng)設(shè)情景這方面。恰當?shù)剡\用多媒體能夠收到事半功倍的教學效果。由于多媒體課件的優(yōu)勢就在于它能運用音樂、圖片、動畫、影視等手段強化感知，供應(yīng)多樣化的外部刺激，加深同學對實境的感受和理解。

三、調(diào)動同學的主動性，鼓舞同學大膽質(zhì)疑，從而提高同學的思維力量。

提出問題往往比解決問題更重要?！巴瑢W學習是一個從未知到已知的過程，這個過程應(yīng)當是布滿奇怪???、疑問和探究的，思維是從問題開頭的，制造力是從發(fā)覺問題開頭的。”其實生疑、質(zhì)疑、商量、釋疑等是思維過程的詳細展現(xiàn)，也是提高思維力量的有效途徑?！白x書貴有疑”，“小疑則小進，大疑則大進”?？追蜃诱f：“疑慮，思之始，學之始”。在教學中應(yīng)當切實地把生疑、質(zhì)疑、釋疑的過程真實而有序地綻開。培育同學思維的寬闊性、性和敏捷性。使同學在詳細的語文學習實踐中，逐步提高觀看、發(fā)覺、推斷、推理、概括、想象和創(chuàng)新力量?！爸匾曂瑢W思維方法的學習、思維品質(zhì)和思維力量的進展，尤其要重視制造性思維的培育”。

四、注意“過程”。

新課程的基本理念是主動提倡自主、合作、探究的學習方式，重在全面提高同學的語文素養(yǎng)。長期以來，對教學的評價，往往只重視結(jié)果，不看過程，導致教的過程“走過場”;對學習的評價也只注意考試成果，而忽視同學學習的過程，或只注意記住結(jié)果，而忽視親歷親為的重要性，這是語文教學“少慢差費”的病根所在?！耙虿氖┙獭币阎v了兩千多年，“啟發(fā)式”教學早已寫進了語文教學大綱，至今我們也沒有很好地落實。這與我們忽視對教學過程的討論、管理和調(diào)控不無關(guān)系。異步推動教學法的一個重要特點就是立足于過程的“到位”與“優(yōu)化”。一是引導老師討論自己的教學行為，細心設(shè)計自己的教學思路，對語文教學過程實施有效地調(diào)控。二是落實教學的詳細環(huán)節(jié)，使過程“到位”，每個環(huán)節(jié)中還要選擇適當?shù)姆绞胶头椒ǎ⒆龅礁鞣N方式、方法綜合貫穿，做到教學流程合理。三是分層啟動，老師走進每個同學的生活世界、閱歷世界和學習過程，因材施教，尤其留意使學習的有困難的同學，在學習的過程中有所收獲，品嘗到勝利的喜悅。四是使教學內(nèi)容根據(jù)同學的認知規(guī)律和學問建構(gòu)的需要，循序綻開。五是轉(zhuǎn)變教學評價指向，即由側(cè)重評價老師教的過程和藝術(shù)，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評價同學的學習過程和方法。

語文連續(xù)教育學習心得2

x市學校語文優(yōu)質(zhì)課競賽于5月11日至14日在三中進行。我特別榮幸地參與了13日的聽課活動。在這一天的聽課活動中，幾位講課老師的課給我留下了深刻的印象，使我感受頗多，受益匪淺。下面我就談?wù)剛€人的一些心得體會。

一、多媒體教學的充分運用。多媒體教學形象直觀，詳細可感。在課堂中，恰當使用多媒體提高了老師的教學效果和同學的學習效率。如在開頭時，插入一首抒情的樂曲，一幅秀麗的水墨畫或一組美麗的圖片，同學在輕松愉悅的氣氛中進入課本，激發(fā)了學習愛好;在講授課文時，用多媒體展現(xiàn)一些字詞、介紹、商量的問題、相關(guān)資料、拓展延長等，不僅增加課堂容量，也加深了對課文內(nèi)容的理解和把握。

二、開放引導的課堂讓人耳目一新。新課標中說到：同學的自讀感悟是第一位的，老師的引導調(diào)控是其次位的。著眼于同學自主進展的閱讀教學

，既是對同學感悟結(jié)果的評價，也指向了同學的感悟看法，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，北中學校部的王瓊宇老師的課讓人耳目一新。在課堂上用我們觀賞的目光、欣賞的話語去激勵同學，效果不錯。

三、注意師生互動，提倡自主合作探究。老師以各種形式調(diào)動同學學習的主動主動性，真正把課堂還給同學。問題提出后，前后位相互商量溝通，師生互動，生生互動，在學習中溝通，在溝通中探討，在探討中共進，課堂氣氛非?；钴S。在這一過程中，同學的自學探究是基礎(chǔ)，同學在綜合性學習的過程中，有效地培育主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培育綜合運用學問、方法解決實際問題的力量。

四、老師的評價啟迪了同學的思維，回來真實。在教學關(guān)鍵處給同學留足了空間，引發(fā)其制造的欲望。師生間形成了互相敬重、互相信任的伴侶關(guān)系。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透同學，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。

語文連續(xù)教育學習心得3

又是一個“人間四月天”，春光明媚。我有幸參與了在江蘇省連云港市舉辦的“語文報”名師大講堂。此次盛會，群賢畢至，群英薈萃。上海的朱震國老師、北京的李衛(wèi)東老師等九位全國特高級老師、青年名師將設(shè)壇開課，一展風采。此外，還有黃厚江、蔡明等教育名家點評，令人期盼。

18日上午，我有幸傾聽了北京高校中文系教授曹文軒先生的講座《我的語文觀》。曹教授學識淵博，見解犀利，言辭生動，對語文教學提出了獨特的論點，富有啟迪。特摘抄曹教授的幾個觀點看法如下(據(jù)聽課筆記，轉(zhuǎn)述，有不完好不全面之處)：

語文何為?重要的一項是教會同學寫作。盼望同學能夠?qū)W會寫文章，能夠?qū)懸皇趾梦恼隆?/p>

“80后作家”現(xiàn)象，令人欣喜鼓舞，由于少年寫作，大行其道，是一道亮麗的風景線。

當代同學在寫作方面，說理力量日益高，說事力量日益衰敗。把一件事情講解并描述得生動詳細，引人入勝，也是一種力量。

“天空有一藍月亮”，本是荒謬的。但在肯定的語言情境中，色、情、景構(gòu)成了一個嶄新的世界。

牛頓的書，是科學的書，也是哲學的書。寫不出好文章，是無法成為宏大科學家。

魯迅能消失在黑暗時代，卻無法消失在愚昧時代。

精神財寶與心靈財寶有關(guān)，與年齡沒有關(guān)系。

中國同學苦，是事實，但也是一種誤讀。西方同學同樣苦，由他們的叛逆詳情可見一斑。每代人都有自己的苦難。承認苦難的事實，才能談面對苦難的看法，才能看到陽光地帶。對待苦難，要有感恩之心。

閱讀是一種人生看法、生活方式。閱讀則草長鶯飛，鶯歌燕舞;不閱讀則荒蕪，令人窒息。只食五谷，只能強身。不閱讀，與豬狗無異。

閱讀是一種優(yōu)雅的姿勢。上帝說，人類最美的姿勢就是閱讀。閱讀與長相有關(guān)。魯迅長相平凡，但由于學識思想，令人高山仰止。

天堂是一座圖書館。人間有了圖書館，才使凡塵通往天堂的階梯有了可能。

讀書豐富泛濫的時代，也是閱讀質(zhì)量嚴峻下降的時代。

“天”、“地”、“人”，這本大書，我們遺忘閱讀了。

觀察同學在閱讀不要興奮，要觀看他們在讀什么書。有些書，會破壞同學自然?的語感。如“酷斃”、“帥呆”等詞匯，會對語言毫無好處。讀不值得讀的書，會變得弱智。

只讓同學歡呼雀躍的歌手，是不行靠的。能讓各個年齡段的人都心動的歌手，才是牢靠的。孩子喜愛，不是唯一的標準。

在承認民主、民權(quán)的基礎(chǔ)上，別遺忘教育與被教育者的關(guān)系，是老子與兒子的關(guān)系。試想置換位置，世界將會如何?誰讓你放棄做老師的地位?

感恩之心、惻隱之心、敬畏之心，是當代同學所缺乏的。畢業(yè)的同學還會記得舊日的老師，還會常常打電話發(fā)郵件報平安嗎?當前的語文教育不能只注意學問維度，不能忽視情感教育。

語文老師還缺乏審美教育。蔡元培先生提倡的美育已經(jīng)弱化為美術(shù)、音樂等課程了，其實數(shù)學、物理等學科同樣要貫徹這一美育理念。

試想在會議室里放一張床，效果會如何?屋內(nèi)空間的分割要合乎美學規(guī)章，不能只注意有用，還要注意情調(diào)。

語文連續(xù)教育學習心得4

這次連續(xù)教育的學習，使我學到了先進的教育思想和理論，這次的學習內(nèi)容理論性很強，但很易懂，深化淺出，那一個個案例與評析還有視頻講座，關(guān)心我們消化理解了所學到的理論學問，使我茅塞頓開，我想在以后的教學實施過程中，肯定要通過實踐真正的感悟全新的教育思想、教學方法與策略在教學中所產(chǎn)生的效應(yīng)。

很喜愛這種形式的學習，省力，點擊進入網(wǎng)絡(luò)頁面就可看到教育專家的文章與講座，內(nèi)容新，理論性實踐性科學性都很強。我被這里的一切深深吸引住了，真是受益匪淺。

通過本次連續(xù)學習，我首先更新了兩個重要的觀念：

第一、更新了自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程。

其次，熟悉自我的角色定位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的語文老師。

回憶這些天的學習過程，感覺收獲還是很大的，下面就詳細談一些學習的收獲。

其一，通過學習讓我學到了許多課堂教學的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的許多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和盼望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

其二，通過學習讓我更加正確的熟悉到自身的力氣和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。

其三，通過學習為我以后提升自身綜合素養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)。在以后的教學中，我肯定依據(jù)同學的個體差異和力量層次，實行“分層次、分類指導”教學，對學問水平不同的各類同學都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給同學以贊許、鼓舞、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和氣的看法，以示老師對其的信任、關(guān)懷、愛惜。在課堂教學中我們采納多提問、多練習，多給同學活動、多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓