我長大了大班教案

第頁共頁我長大了大班教案我長大了大班教案我長大了大班教案1活動目的1.引導幼兒想像講述，開展幼兒創(chuàng)造性思維，訓練思維的靈敏性。2.通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的理解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。3.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽別人說話的好習慣。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚?.物質(zhì)準備畫紙、水彩筆、木偶。2.知識經(jīng)歷準備幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)歷?；顒舆^程1.提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。2.啟發(fā)想像。老師操縱木偶，以木偶口吻講述：假設我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打給你的好朋友嗎?(.教案網(wǎng)出處)只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設計出來。3.請幼兒講述“假設我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。幼1：假設我是護士幼2：假設我是老師幼3：假設我是解放軍幼4：假設我是科學家4.活動延伸主題繪畫：假設我是……5.各領域浸透科學：看專題片《將來的科學技術》，并進展討論。6.生活中浸透在日常生活中理解各行各業(yè)的工作情況。7.環(huán)境中浸透在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。8.家庭中浸透帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況?；顒臃此?.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應該分析^p是與否的原因，從而總結經(jīng)歷或提出改良措施)對幼兒開展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、才能、知識、技能等方面得到自主開展?對老師專業(yè)開展的反思，例如，是否理解幼兒的經(jīng)歷程度、學____點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其開展線索?能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的開展?對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，老師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。3.對活動效果的評析。在對目的、策略的驗證與分析^p中找到自己的優(yōu)勢與缺乏，并明確今后改良與完善的方向。我長大了大班教案2活動目的：1、享受聽故事的樂趣。2、認識自己的成長過程。3、能創(chuàng)編動作。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙蕚洌簨雰汉统扇说囊路僭O干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料?；顒舆^程：1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服合適誰穿。2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。故事：衣服變小了？今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒翻開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒非?？鞓??；氐郊?，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒翻開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f：“媽媽，原來我真的長大了。”3、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：為什么美兒的衣服變得不合身了？美兒最后有沒有新衣服參加生日會？你會怎樣處理不合身的衣服？4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。假如幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞?？偨Y分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情?；顒咏ㄗh：1、結合本活動的進展，老師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。2、可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。3、創(chuàng)設種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化?；顒臃此迹旱谝淮紊掀返屡c生活診斷課，心中不免有些緊張。在課上，我自始至終都把學生作為學習的主體而賦予學習的自主性和主動性。學生們有探求新知的好奇心，有主動探究知識的愿望，有積極的學習態(tài)度，這些在學習上的積極性和主動性都是作為學習主體的學生所具有的，為此出示一張學生小時候的照片，請學生猜一猜照片上的小娃娃是誰，激發(fā)起學生的極大興趣，再以該生長大后的一張照片為比照，積極引導學生感受身體上的長大，引出課題：我長大了。通過觀看視頻理解其他小朋友長大后會做許多事情，進而引導學生說說自己會做的事情，并頒發(fā)星星予以鼓勵，讓學生感受成長中的樂事、趣事，從而逐步拓展長大了的內(nèi)涵，拓展學生開展的空間。在教學中我力圖創(chuàng)設游戲活動，讓孩子們的學習變得有滋有味。我隨機抽取班級的幾位同學讓他們上臺系紅領巾，使他們積極投入到學習活動中來，充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事，深化認識，讓學生體會到怎么做在父母眼中才算真正長大，讓學生體會該如何做和好孩子，此刻我設計了合理利用20元錢，通過判斷20元錢的支配方案，讓學生知道學會合理消費也是長大的表達，使學生對將來充滿美妙的愿望，寫愿望的活動正好給學生放飛愿望的舞臺。在教學過程中，我力求聯(lián)絡學生的生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的情感體驗，改良教學活動，使教學過程充滿情趣和活力。我認為自己還重視與學生的對話，努力做到將自己融入孩子們當中，注重以動情的言語將學生的心拉近，讓學生感受自己的成長離不開身邊親人的關愛和呵護。課上下來了，經(jīng)專家和各位老師的指點，我才意識到，原來自己對教材的解讀還遠遠不夠，每一塊內(nèi)容的教學該怎么處理，該如何銜接，這都是我所欠缺的。如在系紅領巾的環(huán)節(jié)中，沒有考慮到學生的心理，隨機讓學生上臺系紅領巾，假如此刻有學生不會系，而被同學嘲笑，對這個學生的打擊會很大。課堂上說話的語氣有待親切，對孩子的評價語言還欠個性，不夠豐富。游戲教學的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性。我長大了大班教案3活動目的１.享受聽故事的樂趣。２.認識自己的成長過程。３.能創(chuàng)編動作。４.認讀“我長大了。”５.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚鋴雰汉统扇说囊路僭O干；詞句卡“我長大了”；自制的魔棒；錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料?；顒舆^程1.出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服合適誰穿。2.出示《變變變長大了》課本〔第2-5頁〕，講述故事《衣服變小了》。故事：衣服變小了？今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒翻開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒非?？鞓??；氐郊?，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒翻開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了?！?.故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：為什么美兒的衣服變得不合身了？美兒最后有沒有新衣服參加生日會？你會怎樣處理不合身的衣服？4．出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。5．請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。假如幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞?？偨Y分享請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好?；顒釉u價1.能專注地聆聽故事。2.能說出自己在成長中的變化。3.能認讀“我長大了?！被顒咏ㄗh1．結合本活動的進展，老師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。2.可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。3．創(chuàng)設種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化?；顒臃此纪ㄟ^實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)漸漸長大了，從而增進了自我意識的開展。通過這此活動，我更加明白幼兒老師應該勤于擅長觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并施行鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的目光關注每一個孩子，使他們快樂安康團的成長。我長大了大班教案4活動目的：1．穩(wěn)固表現(xiàn)不同人物的技能。2．體驗想像將來帶來的樂趣。3．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。4．鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情?；顒訙蕚洌河變寒嫾埲耸忠粡?，油畫棒，勾線筆活動過程：一、聯(lián)想談話。1．指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？〔你想變成什么樣子？〕長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？2．欣賞各種職業(yè)人物的照片?！?〕請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？〔2〕引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。二、討論要點。師：將來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事?〔請幼兒討論〕三、幼兒繪畫。1．突出將來的"我"的主體形象。2．大膽選用多種色彩表現(xiàn)適宜的背景，涂色均勻。3．老師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。四、互相交流、欣賞和鼓勵。1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。完畢：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定可以實現(xiàn)?；顒臃此迹航虒W中，我個人認為比擬成功的地方有以下幾點：1、創(chuàng)造性地使用了教材。本課出現(xiàn)的情境圖是以老師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學生進展聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此，我在教學舍棄了課本中的情境圖，借助多媒體，搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學生生活聯(lián)絡更加嚴密，有助于學生激發(fā)靈感，翻開思路。2、創(chuàng)設了不同層次的交際情境?？谡Z交際是一種面對面的直接交流活動，在課堂上我創(chuàng)設了多個不同層次，由易到難的交際情境。如：小組互相問一問，老師采訪，與同桌說一說，邀請好朋友來說等。這些情境的創(chuàng)設表達了鮮明的互動性，使得學生在雙向互動的理論中進步了口語交際表達才能。3、注重在交際中評價。把評價的過程也列入口語交際活動，讓被評價學生與提出看法的同學開成新的交際互動。這一點，我認為在口語交際課中尤為重要。老師要盡量利用各種契機來創(chuàng)設口語交際情境，讓學生在應對中得到才能的進步。當然，這堂課還存在一些尚需改良的地方，如，交流示范指導有所缺乏。學生在交流時，還存在著一些各說各的現(xiàn)象，如邀請好朋友上臺這一環(huán)節(jié)，兩位學生都說明了為什么要做這個工作，但是彼此沒有交流，沒有形成交際。假如在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學生的互動交流示范，再讓學生小組與同桌說，最后邀請好朋友說。這樣學生應該不會自言自語了。此外，老師還應引導學生對交際時是否態(tài)度大方，有禮貌作評價，如小組代表匯報時，第一個代表，說完了還說了一句謝謝，這本來是一個閃光點，應及時提出表揚。這樣，后面的同學也會注意到這一點，交流時就能做到態(tài)度大方有禮貌了。我長大了大班教案5教材分析^p：語言是人類開展思維活動，進展交流的重要工具，幼兒期要努力促進幼兒語言標準會的開展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定程度的口語表達才能，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達才能和思維創(chuàng)新才能結合起來。符合大班幼兒學____點。根據(jù)綱要中指出，各領域的教育要有機結合互相浸透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。目的：1、樂于用較連接的語言進展大膽講述創(chuàng)編詩歌。2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時激發(fā)幼兒從小努力學知識、學本領、考慮長大后有做的事情。教法學法：故事教學法、多媒體教學法，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法、合作討論法準備：1、故事圖片；2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片?；顒舆^程一、故事導入師：根據(jù)圖片表達故事《小鴨子的夢想》。提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？幼：小鴨子的夢想是當一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學苦練小鴨子終于成功了。師：這個故事告訴我們什么道理？幼：我們?nèi)缃褚煤脤W習才能學到更多的知識和本領，長大我們的理想才能實現(xiàn)。二、說一說自己的理想和愿望師：請幼兒想一想，你長大了會想當什么，為什么？幼：我想當警察，可以抓壞人。幼：我想當老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。幼：我想當老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。幼：我想當創(chuàng)造家，創(chuàng)造一個機器人可以幫人們干好多的活兒。幼：我想當設計師，設計一艘航艦?！灿變号e手發(fā)言〕師：我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師，通過我的刻苦學習如今我的理想也實現(xiàn)了。師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們消費設計的。2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更平安。師：你在哪兒見過他？幼：我在路上經(jīng)?？匆娺^，放學時學校大門口經(jīng)常有警察叔叔。3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術。4、師：出示老師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？幼：這是老師，老師教我們學唱歌畫畫，很多本領，咱們幼兒園有那么多老師。5、師：出示農(nóng)民圖片，你認識他們嗎？他們是干什么的？幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。6、師：出示司機圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。四、老師示范，幼兒試學創(chuàng)編詩歌。師：長大了，我想當一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國。長大了，我想當理發(fā)師，為大家設計最美的發(fā)型。請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。幼：互相之間進展交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。五、總結每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。我長大了大班教案6[教材簡解]對于大班幼兒而言，渴望成功，渴望自我實現(xiàn)，這正是這個年齡階段的自我意識開展的需要，每個幼兒作為一個獨立的個體存在，都有著自己與眾不同的特點和個性，如何引導幼兒正確地認識自我、評價自我，從而充滿自信地面對生活，這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題活動的出發(fā)點。[目的預設]1．通過照片、衣服等物品使學生知道自己會漸漸長大。2．讓幼兒從小樹立遠大的理想。[重點、難點]讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關心、體貼長輩。[設計理念]新年快到了，老師和孩子們都沉浸在迎新年的歡樂氣氛中。老師常常會說：“過了新年，你們又要大一歲了?！笨墒强傆芯植坑變弘y免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同討論有關“人長大”的事情。我就設計了本節(jié)活動《我長大了》，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了”，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。[設計思路]隨著幼兒不斷成長，幼兒對外界事物的認識不斷加強，本課讓幼兒在感知自身集體的開展下，進一步感知自己心里及認知才能方面的開展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象才能，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。[教學過程]一、出示幼兒小時候的衣服，讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。老師：寶貝們，你們看。老師這有許多小衣服，誰來試穿看看？寶貝們，你們說他能穿得下？提問：你穿上去有什么感覺？為什么？二、觀看課件，體會自己的成長過程中父母長輩對自己的關愛，讓幼兒體會父母長輩們在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。老師：對了，因為他們長大了。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開場一點點長大的嗎？〔觀看PPT〕提問：在撫養(yǎng)你們長大的過程中，你們覺得誰最辛苦？小結：其實，你們也像圖中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長大，然后出生，學會坐、爬、走路，然后再上幼兒園的。在你們長大的過程中，爸爸媽媽、爺爺奶奶都付出了許多艱辛的勞動。提問：那么我們應該怎樣去關心體貼他們，讓他們覺得我們真的長大了、懂事了、會關心人了。三、出示小火車，發(fā)現(xiàn)小火車的“神奇”，看看小火車會變什么。老師：你們長大了開心嗎？〔出示小朋友圖片〕這幾位小朋友長大了也很開心，所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火車。這可是一列非常神奇的小火車，他們坐上小火車后會發(fā)生什么神奇的事情？〔幼兒猜想〕1．老師將小朋友的圖片插上小火車，變成了醫(yī)生、警察、舞蹈家、空姐。2．提問：他們是怎么變成這個樣子的？原來這是一列會變得小火車，坐上這列小火車的人就會長大，還會在火車上面實現(xiàn)自己長大后的理想。有的當歌唱家、有的當老師、有的當畫家、有的當鋼琴家……四、用神奇小火車的游戲激發(fā)幼兒從小樹立遠大理想。1．提問：你們覺得這列小火車神奇？你們想不想坐一坐這列神奇的小火車？先請你們想好長大了想干什么，等下了火車之后就用一個動作表現(xiàn)出來，然后讓大家一起來猜猜看。2．分批游戲，幼兒模擬坐火車，體驗小火車的神奇。五、完畢?？偨Y：你們的理想真不錯，爸爸媽媽、爺爺奶奶都會為你們感到快樂的。老師也希望你們好好學習本領，長大后能實現(xiàn)自己的愿望。如今讓我們開著這列神奇的小火車邀請更多的小朋友來體驗吧！嗚……我們的小火車出發(fā)了！我長大了大班教案7一、活動目的(一)認知目的引導幼兒想像講述，開展幼兒創(chuàng)造性思維，訓練思維的靈敏性。(二)情感目的通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的理解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。(三)人格目的培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽別人說話的好習慣。二、活動準備(一)物質(zhì)準備畫紙、水彩筆、木偶。(二)知識經(jīng)歷準備幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)歷。三、活動過程1．提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。2．啟發(fā)想像。老師操縱木偶，以木偶口吻講述：假設我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設計出來。3．請幼兒講述“假設我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。幼1：假設我是護士幼2：假設我是老師幼3：假設我是解放軍幼4：假設我是科學家4．活動延伸主題繪畫：假設我是……四、各領域浸透科學：看專題片《將來的科學技術》，并進展討論。五、生活中浸透在日常生活中理解各行各業(yè)的工作情況。六、環(huán)境中浸透在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。七、家庭中浸透帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。八、活動評價我長大了大班教案8活動目的1.能圍繞自己長大的話題用較清楚、連接的語句表達自己的見解.2.欣賞自己的成長，樹立自信心?；顒訙蕚湔埣议L幫助搜集小時候的照片、衣服、用品?；顒舆^程一、發(fā)現(xiàn)自己的變化1.老師出示自己小時候的照片：照片上的人是誰？2.幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰？〔不能告訴別人哪一張是自己的照片〕想一想，為什么你們會猜不著呢？3.每個人自己指出哪一張照片是自己的，一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。二、小時候用品展覽1.幼兒自由參觀展覽看一看，比一比自己小時候用過的物品。2.自由交流看了這些物品后，你們有什么感受？三、集體分享1.比擬過去與如今，進展討論。提問：如今與小時候比，自己有什么變化？你如今學會了哪些新本領？〔引導幼兒從多方面進展比擬，必要時讓幼兒表演一下?！?.老師小結引出討論話題--你還會變嗎？將來會變成什么樣？我長大了大班教案9活動目的：1、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。活動準備：各種動物、植物小時候和長大的圖片假設干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等?；顒舆^程：一、談話：我長大了，理解自身的變化。1、老師：上大班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢？〔引導幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進展討論?！?、討論以后的變化。老師：以后我們還會變嗎？猜猜你會變成什么樣子。3、老師小結：原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。二、知道動植物的變化。1、討論動植物的變化。老師：人在不斷地長大和變化，小動物和植物們也會變嗎？它們是怎么變化的？〔幼兒自由地進展交流〕2、觀察動植物的圖片，進展匹配游戲。老師：這里有些什么？〔小蝌蚪、青蛙、小雞……〕有的是它們小時候的樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎？〔幼兒分組進展匹配游戲〕3、進一步交流動植物的變化。老師：它們還會變嗎？〔引導幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化〕三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。1、交流生活中事物的變化。老師：除了我們?nèi)?、動物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢？〔幼兒遷移生活經(jīng)歷進展交流。衣服變舊了，筆變短了等〕2、討論并感受周圍事物的變化。老師：是不是各種事物都在變呢？〔鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進展討論，感受各種事物的變化過程〕3、老師小結：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。我長大了大班教案10設計背景從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象仍然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責任心和動手操作才能。活動目的1、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作才能，開展想象力、創(chuàng)造力。3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。4、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。5、讓幼兒嘗試表達故事，開展幼兒的語言才能。重點難點教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話?；顒訙蕚?、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具假設干，小時候的`錄像〔或小中班在園的錄像〕。3、音樂磁帶、錄音機等。活動過程1、讓幼兒聽音樂做律動?！?〕讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境?！?〕老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？〔小衣服、小鞋子等〕這些你能穿的適宜嗎？2、引導幼兒簡單理解自己的成長過程?！?〕通過觀察比擬〔小時候與如今〕獲得了最直接的經(jīng)歷，并在交流操作的過程中增進了對自己和別人的理解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不適宜了，為什么？長大了你們學會了哪些本領？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對待他們？〔2〕自由探究〔欣賞小時候的照片和用品〕：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)歷是粗淺的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：如今與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多的方面有目的進展比擬。〔3〕觀看錄像，積累經(jīng)歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，如今已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關心他們。3、交流體驗〔回憶童年趣事〕：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、理解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"——我小時候是這個樣子——我如今是這個樣子——我將來會變成這個樣子——請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。5、互相欣賞和介紹作品，完畢活動。小結〔1〕引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們?！?〕幼兒聽音樂——《我長大了》我長大了大班教案11教材在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的開展；另一方面讓孩子理解長輩對自己的關心、保護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應"引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動內(nèi)容既合適幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠開展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野……"目的定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目的分類學》為根據(jù)，確立了認知、才能、情感等方面的目的，交融了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目的為：〔１〕通過各種方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化?！玻病臣ぐl(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的才能，樹立自信心?！玻场硺酚谂c同伴交流、分享自己成長的快樂?！玻础撤e極的參與活動，大膽的說出自己的想法。〔５〕通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和才能。根據(jù)目的，我把活動重點定位于：感受"我長大了"，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比擬小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：根據(jù)人的成長過程進展排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈敏性和進步排序的才能，對自己的成長充滿了期待。在目的定位上，樹立了目的的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，各領域內(nèi)容有機聯(lián)絡，互相浸透，注重綜合性、興趣性、活動性，寓教育于生活、游戲中。活動準備：〔１〕空間準備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。〔２〕物質(zhì)準備："人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具假設干，已制作本領樹的樹干，小時候的錄像〔或小中班在園的錄像〕，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。〔３〕知識準備：幼兒向家長理解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。說教法：《綱要》指出："老師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動采用適宜的方法組織教學，主要有：１、情景教學法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、識別同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。２、演示法：通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像〔或小中班在園的錄像〕，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像"，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，在這一個過程中，現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。３、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比擬〔小時候與如今〕獲得了最直接的經(jīng)歷，并在交流操作的過程中增進了對自己和別人的理解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。說學法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅進步、鍛煉了才能，更升華了情感。本次活動采用的學法有：１、多通道參與法：《綱要》科學領域目的明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探究的過程和結果。"活動中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。２、交流討論法：當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，到達生生互動，而且能進步幼兒的語言表達才能。３、展示法：讓幼兒展示自己的本領，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的時機，并對自己的成長充滿了期待。４、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學，做中求進步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領樹"，幼兒的思維更加靈敏，各種才能得到鍛煉，拓展了知識面。與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，表達著"以幼兒開展為本"的理念。說教學程序：我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：激發(fā)興趣--自由探究--積累經(jīng)歷--交流體驗--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣："興趣是最好的老師"?；顒娱_場，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。活動反思：1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相比照，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。3.運用了比照的方式，拿嬰兒用品來與如今自己用的東西比照，更一步說明了幼兒的成長。4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，假如加上一個游戲的話，更能說明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。我長大了大班教案12活動目的：1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒理解自己在不斷成長，引導幼兒對自身開展變化的興趣。2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的缺乏，增強自我意識。4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、幫助幼兒理解身體構造，對以后的成長會具有一定的幫助?；顒訙蕚洌?、每位小朋友小時候的照片和如今的照片各一張。2、理解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練?；顒舆^程：1、通過看照片，使幼兒理解自己在漸漸地長大?！?〕、帶著幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？〔2〕、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？如今你又是什么樣子？你學會了哪些本領？小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來?！?〕、老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點?！?〕、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集體面前展示出來。請幼兒認讀一篇寓言故事?！沧赃x〕請幼兒上來當眾講一講自己的優(yōu)點?！?〕、展覽幼兒的繪畫作品?！哺靼噘N在教室里的作品〕〔4〕、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演?！?〕、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。〔6〕、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。〔7〕、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。〔8〕、進展系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點?！?〕、詩歌朗讀，有表情地朗讀?！?0〕、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真精神?！?1〕、鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生?！沧屍綍r才能較弱的幼兒也有展示長處的時機，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好?！场?2〕、看誰計算學得好，表演10以內(nèi)的加減速算。小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能英勇地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。4、找找自己的缺乏，鼓勵幼兒今后努力?！?〕、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。〔2〕、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。教學反思亮點1.目的提的比擬全面合理，合適大班幼兒的年齡特點。2.充分表達了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權。3.最后延伸活動不僅是老師進一步理解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。缺乏：難點局部教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深化到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。當時聽課的老師多我這節(jié)課的評價就是難點不突出。我覺得提得很好。我長大了大班教案13設計背景春節(jié)過完了，開學后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。鑒于此種情況，我特意設計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。活動目的通過展覽，比照，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守那么”。重點難點學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。活動準備卷尺；體重秤活動過程〔一〕發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。(二)要求幼兒向家長理解自己小時候的故事，理解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的?！踩硡⒂^“我小時候”的展覽〔如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等〕。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的？試一試，如今還能穿和用嗎?比一比，過去和如今有什么不同？〔四〕量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？〔五〕議論：“我學會了什么本領？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗讀，展示美工作品等。〔六〕學習大班守那么：“愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，”然后老師總結并講解?！财摺臣w朗讀詩歌《一年過去了》一年過去了，新年又來到。量量看，我長高了多少？稱稱看，我重了多少/想想看，老師給交給我的本領學