小學(xué)三年級英語3AM4 單元分析

3AM4

單元析Module的教學(xué)目標(biāo)：1語音：1）掌握字母的基礎(chǔ)上，熟并掌握元音字母、u開、閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律并通過發(fā)音規(guī)律能自我糾不準(zhǔn)確的發(fā)音。2讓學(xué)生了解名詞復(fù)數(shù)后的尾綴”的幾種發(fā)音情況|s||ts|）。2詞匯能正確地拼讀和聽寫單詞及詞能正確給所學(xué)的單詞分類并掌握一定的詞法（如：可數(shù)詞的單、復(fù)數(shù)的用法，數(shù)1—10的法，形容詞的用法，疑問詞what,whathowmany的用法等）。在掌握單詞所表示的含義和握詞法后能正確地使用到子或語段中累一定的詞匯量，豐富語言，而提高英語學(xué)習(xí)興趣。3句型：1認(rèn)識用what,whathow所引導(dǎo)的特殊疑句，理解句子所表達的含義，能根據(jù)示或圖片進行簡單的問答讓學(xué)生掌握：many后面應(yīng)該用名詞的復(fù)數(shù)形式。2學(xué)生應(yīng)掌握What’sthis?和What’sthat?之間的區(qū)別，并能正確運用3能用LooktheIt對圖（或?qū)嵨铮┻M行簡單的述（可以結(jié)合M3U3中的Lookat…It’s這兩種句型對事進行比較詳細(xì)具體的描述）。4鞏固用…,？來詢問別人是否需要種食物或飲料，并能用Yes,please.No,確回答。（要求學(xué)生掌握please.與…,之的區(qū)別以及他們的相應(yīng)回答。5能夠用Isorry.Idonknow.來表達自己不知道或不的事情。6能聽懂常用指令后出正確的反應(yīng)（at,find,count,on,等）。4語段：過詞匯、句型的積累，步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，并通過簡單的問答角色扮演等活動鼓勵生與他人的交流促進每一位學(xué)生的發(fā)展。單元分析（UNIT）：U1Animals

一、教材地位（）從本章節(jié)的中心“Thenatural”為主線來看，內(nèi)容主要是根據(jù)不同環(huán)境下的自然生態(tài)—Farmanimals,Insectsandplants,The）而開展的。課的語用環(huán)境是參觀農(nóng)場能數(shù)清楚農(nóng)場中各種動物的數(shù)量并能正確使用名詞的數(shù)形式對于自己不清楚不懂的內(nèi)容可以用“I’msoorry.Idon’t”來示。二、單元目標(biāo)（知識目標(biāo)：1字母和音1要求學(xué)生掌握元音字母o在開閉音節(jié)單詞中的音規(guī)律。2讓學(xué)生了名詞復(fù)數(shù)后的尾“的幾種音情（、、）。2詞匯：1這一單元中出現(xiàn)的名（農(nóng)場動物在兩年級時已經(jīng)接觸過所以在這里并不是難點學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握主要是要讓學(xué)生正確使用他們單、復(fù)數(shù)形式（與數(shù)詞的正確配）。2數(shù)詞1-103人稱代詞的正確使用。3句型方面：1認(rèn)識并掌握Whatare所引導(dǎo)的特殊疑問，理解句子所表達的含義要求學(xué)生能正確區(qū)分is&What并能夠正確回答。2認(rèn)識并掌握howmany所引導(dǎo)的特殊疑問句，掌握后面應(yīng)該跟名詞的復(fù)數(shù)形式理解句子所表達的含義并能夠正確回該問（可以讓學(xué)生熟悉問句和答的完整形式）。3要求學(xué)對于自己不懂或不知道事情會I’msorry.Idonknow.來表示。4能聽懂常用指令并出正確的反應(yīng)（at,find,count,on,等）。4語篇：本單元又是篇與數(shù)字有關(guān)的兒歌，要學(xué)生能背誦、表演兒歌。

能力目標(biāo)：1.能正確使用名詞的單、復(fù)數(shù)式表達農(nóng)場上動物的數(shù)量2能用Howmany對物體及數(shù)量進行提問。情感目標(biāo)：1通過對本單元的學(xué)習(xí)，養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛，以對大自然的熱愛。2通過對本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實求是的世界觀。（Isorry.Idon’tknow.）三、教學(xué)資源（TEACHING）1現(xiàn)代技術(shù)支撐（）錄音機

實物投影機2視聽材料輔助（圖片

實物3學(xué)習(xí)材料（Materials）學(xué)生用書

配套練習(xí)冊

教學(xué)參考書

活頁資料四、課時劃分（本單元建議分四課時完：PERIODCONTENTS1)Countablenouns(namesanimals)2)Pronoun:They1

period3)question:Whatthey?They…4)I’msorry.Idon’t5)Imperative:Lookat…2ndperiod

1)Numbers1-102)Imperatives:Put…Open…the3

period

1)How…?及回答。2)Imperative:Findthe4thperiod

單元復(fù)習(xí)，所有語言點梳理，字母的發(fā)音規(guī)律。五、教學(xué)設(shè)計（TEACHING）以第一課時為例：

一)主要新授內(nèi)容1詞匯：Countablenouns(namesanimals)2)Pronoun:They2.句型：1)Wh-question:Whatarethey?They…2)I’msorry.Iknow.3)Imperative:Lookat…?二)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)可數(shù)名詞（of）的數(shù)形式，了解復(fù)數(shù)尾綴”的幾種發(fā)音情況。2人稱代詞的正確用法。3question:arethey?They…4學(xué)會用’msorry.Idon達自己不知道或不懂的情。5能聽懂常用指令并作出確的反應(yīng)Look…三)教學(xué)建議1.任務(wù)前期準(zhǔn)備階段Pre-preparationsection:教學(xué)輔助：音機，動物聲音的磁帶活動過程：StepsContentsMethodsPurpose1

Rhymesong

1)Ps:theandact.2)T:Playtape(thevoicesoftheanimals)andask:do

讓學(xué)生念兒歌和配以一定的動作中學(xué)生的注意力，并活躍了課堂氣氛通過這個活動的操練既活躍了課堂氣氛，也為后面的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備。youPs:Listentapeandanswer.T:theofanimals出示的詞的順

序應(yīng)根據(jù)復(fù)數(shù)尾綴“”的發(fā)音規(guī)律排。)2任務(wù)中期實施階段proceduresectionActivityLearnthewordsanimalsthesounds“s”教學(xué)輔助：詞卡片、錄音機、課文磁活動過程process:StepsContentsMethods1)T:Reviewthewordsfarmanimials.(ShowpicturesaanimalAskandanswer:What’sthis?Pn:’sa

Purpose通過復(fù)習(xí)兩年級學(xué)過的農(nóng)場動物為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。1.2

NamesanimalsTheof-s”

2)T:Showpicturesanimals)andanswer:Whatthey?出示的順序與前面的順序一樣，要對應(yīng)起來)They…Pn:（直接單詞——用復(fù)數(shù)形式）T:thewordsPs:Listenrepeat.

在這里要求學(xué)生注意單詞末尾“”的發(fā)音，通過朗讀對比，進行初步的歸類。3.

Wordsanimals

1）Readspellwords.2)T:thetape.

通過磁帶的跟讀學(xué)生準(zhǔn)確的讀音印象。

Ps:aftertape.ActivityListenanswer:教學(xué)輔助錄音機、歌曲磁帶活動過程：StepsContentsMethods

Purpose1

Listenanswer:

T:Playtape(the《TheMacDonaldfarm》)ask:doyouhear?

通過這個活動可以使學(xué)生對所學(xué)單詞加深象師要注意學(xué)生關(guān)于復(fù)數(shù)單詞的尾“的讀音。Pn:Listenandanswer:IhearActivityandanswer:教學(xué)輔助Aids:單詞卡片：活動過程Process:StepsContentsMethods1)T:onepictureandask:arethey?They…

Purpose通過這一活動讓學(xué)生對1.

Askanswer

Ps:Listenrepeat.2)T:thepicturesask:

學(xué)的問句和答句有一基印象并能進行簡單基本的師生問答。Whatthey?Ps:areActivityGuessinggame:教學(xué)輔助Aids:單詞卡片活動過程process:Steps1

ContentsGuessinggame

Methods1)T:outpicture,backthepupilsaskpupilsguess:

Purpose猜謎是學(xué)生比較喜歡的一個教學(xué)活動，通過猜謎的形式讓學(xué)生自然地

Whatthey?Pn:Guess:Theyare2)Askpupilbelittleandask.Anotherguess.Activityandanswer:教學(xué)輔助Aids:教學(xué)掛圖活動過程process:

操練學(xué)到的新知識。StepsContents1Askanswer

Methods1)T:thepictureottheandaskpupilstoatpicture:

Purpose教師給出一幅有許多動物的農(nóng)場圖片，然后指著其中某一種動物問Lookanimals.Whatthey?學(xué)生arePn:areActivitythe教學(xué)輔助Aids:錄音機、課文磁帶學(xué)生用書?；顒舆^程Process:

就必須看著老師所指出的動物才能回答正確。無形中就讓學(xué)生理解并做到了Lookthe個要求。Steps1.

ContentsReadsentences.

MethodsT:Playtape.Ps:after

Purpose通過讀句使學(xué)生對所學(xué)句型有形的認(rèn)識。3．務(wù)后期完成階段activitysectionActivitycolour,askandanswer:教學(xué)輔助無色圖片、水彩筆活動過程process:StepsContentsMethodsPurpose

1.

Colour,andanswer

PairsColourpictures,thenaskandanswer:are

同桌通過涂一涂、