六年級下冊古詩詞誦讀《清平樂·春歸何處》名師優(yōu)質(zhì)課ppt課件-六年級語文課件_第1頁
六年級下冊古詩詞誦讀《清平樂·春歸何處》名師優(yōu)質(zhì)課ppt課件-六年級語文課件_第2頁
六年級下冊古詩詞誦讀《清平樂·春歸何處》名師優(yōu)質(zhì)課ppt課件-六年級語文課件_第3頁
六年級下冊古詩詞誦讀《清平樂·春歸何處》名師優(yōu)質(zhì)課ppt課件-六年級語文課件_第4頁
六年級下冊古詩詞誦讀《清平樂·春歸何處》名師優(yōu)質(zhì)課ppt課件-六年級語文課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

高中語文選修·《唐詩宋詞選讀》奇特的想象有多妙版權(quán)所有:南通市教育局

所謂想象,就是再現(xiàn)記憶中的印象或是對印象加以擴大或組合。文藝創(chuàng)作要有獨創(chuàng)性,就必須有出人意表的想象。所以,古往今來的文論家都很重視想象在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。德國黑格爾說:“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動”;俄羅斯的別林斯基說:“在詩中,想象是主要的活動力量,創(chuàng)作過程只有通過想象才能完成”。詩人艾青說:“想象是詩歌的翅膀,沒有想象,詩人就無法在理想的天空飛翔”。2

黃庭堅在《清平樂》中,通過奇妙的、一連串的想象,把惜春之情、尋美之意,表現(xiàn)得微妙曲折而又淋漓盡致。下面,我們再通過對一些名家名作的鑒賞,進一步了解想象,了解其妙處。3一、想象的分類

1、追憶。李商隱《錦瑟》2、幻想。李白《夢游天姥吟留別》4一、想象的分類3、聯(lián)想。王昌齡《出塞》4、代擬。鮑照《代白頭吟》5二、想象的妙處1、化抽象為形象李煜有時將愁想像成一團亂麻,“剪不斷,理還亂,是離愁”(《相見歡》),有時又想像成隨地而生的春草,“離恨恰如春草,更行更遠還生”(《清平樂》),有時又想像成滾滾東去的江水,“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”(《虞美人》)。6二、想象的妙處2、使平凡顯奇特現(xiàn)實生活中一些平凡事物,如小人物的生活、尋常事件和物件,如果用寫實的手法加以表現(xiàn),固然可以小中見大、樸實可親,就像發(fā)生在讀者的身邊一樣。但是,有的作家卻采取想象,讓平凡的事物顯得奇特,讓小人物顯得不一般,讓讀者留下更為深刻的印象。7二、想象的妙處3、借虛構(gòu)造曲折《夢游天姥吟留別》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首古體詩。此詩是李白離開長安后第二年寫的,是一首記夢詩,也是游仙詩。詩寫夢游仙府名山,著意奇特,構(gòu)思精密,意境雄偉。在對瑰麗夢境的著意刻畫中,寄寓著詩人對現(xiàn)實的不滿,對自由的無限向往。8

詩人的想象力范圍可以“精鶩八極,心游萬仞”,“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!保^去、現(xiàn)在、未來,任意遨游;天上、人間、地獄,無處不在。而作為讀者,必

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論