我想飛大班美術(shù)活動(dòng)教案

第頁(yè)共頁(yè)我想飛大班美術(shù)活動(dòng)教案我想飛大班美術(shù)活動(dòng)教案我想飛大班美術(shù)活動(dòng)教案1活動(dòng)目的：1。通過活動(dòng)可以大膽想象各種飛行的方向，掌握畫飛行中的人物技能，激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。2。運(yùn)用已有的經(jīng)歷對(duì)畫進(jìn)展合理的添畫?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征，并且畫出飛行中的人?；顒?dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用已有的經(jīng)歷對(duì)畫面進(jìn)展合理的添畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。Ppt2。白紙、勾線筆、油畫棒活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒聽歌曲，〔兩只小蜜蜂〕并引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體和人物。師：今天啊，老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽吧！師：這首歌曲中有誰??？幼：小蜜蜂師：噢！對(duì)，剛剛我們聽到歌曲中的小蜜蜂會(huì)怎么樣??？〔飛〕，為什么呢？幼：自由答復(fù)師：那小朋友們，除了小蜜蜂會(huì)飛，還有什么東西會(huì)飛呢？幼：自由答復(fù)師：小結(jié)〔……〕二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征師：好，那如今呢！小朋友看老師這里有兩張圖片，圖片中會(huì)飛的可不是這些小動(dòng)物哦！認(rèn)真觀察，看看他們有什么不同？〔提問個(gè)別幼兒〕老師小結(jié)：飛著的人整個(gè)身體是橫著的`，而站著的人那么是直立的。師：那如今老師來模擬一下飛行人，你們認(rèn)真看一看，就算我們身體橫著，卻還是飛不起來，這是為什么呢？幼：討論答復(fù)。師：對(duì)了，因?yàn)槲覀儧]有飛行的工具，所以要把飛行人加上起飛的工具！才可以自由飛翔！才可以飛到自己想去的地方！三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空中看到的事物，豐富幼兒繪畫背景經(jīng)歷師：哦！我有飛行的工具咯！我如今要飛到我最想去的地方了！小朋友認(rèn)真看看我飛到了什么地方？飛呀飛呀！！咦！我看到了一棵樹和座房子，可是為什么看起來這么矮小呢？有誰知道能告訴老師嗎？幼兒答復(fù)。小結(jié)：原來??！因?yàn)槲覀冿w到天空上看下來，離得遠(yuǎn)，所以才變小了。四、幼兒繪畫1。師：小朋友你們想飛嗎？那哪個(gè)小朋友來告訴我，你會(huì)用什么方法飛上天，又想飛去哪里呢？飛到了以后又會(huì)看到什么東西？2。師：那今天我們就來畫一幅畫，畫的主題叫做《我想飛》，〔鼓勵(lì)幼兒想一些不一樣的方法飛上天，飛到不同的地方〕2。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)?！仓攸c(diǎn)指導(dǎo)才能弱的幼兒〕五、完畢活動(dòng)活動(dòng)反思：通過對(duì)教材深化地理解，我通過談話導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友們，你們有沒有想過要飛??？為什么想飛？”隨著簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來。孩子們的答復(fù)讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn)：寫出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此，孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng)?；谶@樣的發(fā)現(xiàn)，我在課中引用了第一人稱進(jìn)展教學(xué)，我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人，當(dāng)伙伴們挖苦嘲笑你時(shí)，你會(huì)怎么說？當(dāng)遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么想？怎么做？當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí)，你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去，以自己的經(jīng)歷理解著角色的心理變化，仿佛是訴說著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂，仰著頭喊著：“我想飛、想飛、想飛！”時(shí)，當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境，當(dāng)鑫瑜和淼淼說著對(duì)白時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這已經(jīng)不是書本上的故事，而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中，書本上文本中的語言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了，更多的是孩子們用自己的思維組織著語言，用自己的語言抒發(fā)著情感。所有的孩子都參與到了活動(dòng)中，孩子們?cè)谥v述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受，活動(dòng)獲得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功，我想主要有這幾方面的原因：一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望交融在一起，直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過讓幼兒自己觀察圖片來想象講述小紙人的想法，用表演來再現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，讓幼兒有感而說，有感而發(fā)。二、老師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí)，用自己的語音、語調(diào)和肢體，表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感，孩子們深受感染，并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅參加自己的想法，并能有感情地進(jìn)展表演。三、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的講述，并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中，深有體會(huì)，才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。我想飛大班美術(shù)活動(dòng)教案2活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。2、開展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力，進(jìn)步幼兒繪畫技巧，增強(qiáng)合作才能。3、繼續(xù)穩(wěn)固人物正面、側(cè)面幾動(dòng)態(tài)的畫法。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：粉筆假設(shè)干、場(chǎng)地(四樓頂)活動(dòng)過程：1、以故事引入主題，引起幼兒興趣。師：昨天老師做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)里我飛上了天，你們猜老師是靠什么飛上天的?(引導(dǎo)幼兒想象用不同的東西使自己飛上天)。2、幼兒作畫，老師交代要求。(1)、將幼兒分成兩組：第一組畫天上的人物、小鳥等其他東西;第二組畫地面房子、動(dòng)物等其他東西。(2)、老師引導(dǎo)第一組幼兒采用不同的東西使自己飛上天，如：翅膀、氣球、螺旋槳等。并畫出人物的不同姿態(tài)(橫著飛、豎著飛的人)(3)、老師引導(dǎo)第二組幼兒利用遮擋的關(guān)系畫出許多的房子和動(dòng)物等(4)、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的合作與協(xié)調(diào)。3、評(píng)議、觀看幼兒作品。我想飛大班美術(shù)活動(dòng)教案3活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)可以大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能，激發(fā)對(duì)想象畫的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶?；顒?dòng)過程：1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。老師：“有什么，他們會(huì)飛？”幼兒“小鳥？”“小鳥它為什么會(huì)飛？”“因?yàn)橛谐岚颍　薄斑€有什么也會(huì)飛？”“奧特曼”“阿童木”……2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。老師：“昨天晚上，我給自己畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同？”幼兒：“一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的?！崩蠋煟骸帮w著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？”我們用你們的小手指當(dāng)畫筆，來畫畫飛著的人！老師：“不行不行！我還飛不起來！幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來的工具吧？”幼兒：“給你加翅膀！給你加竹蜻蜓！給你加魔法棒……”3、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景?！拔绎w呀飛！”“看看我在哪幅里更象在天上飛？”幼兒“有云！”“有藍(lán)天……”老師：“?。窟@棵樹怎么了？怎么這么矮？”幼兒猜……